Sổ cn 8a7 up

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SỔ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM HỌ TÊN GVCN: NGUYỄN THỊ HẢI YẾN LỚP: 8A7 TRƯỜNG: THCS MAI DỊCH NĂM HỌC: 2022 – 2023 PHẦN I: NHỮNG VĂN BẢN QUY ĐỊNH NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM *** NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2006 QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông (Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư 58/2021/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) NHIỆM VỤ Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xét theo quy định Quy chế Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh; b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh có học sinh có khiếu môn học đánh giá nhận xét Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông (Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT Quy định đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành ngày 20 tháng 07 năm 2021 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) NHIỆM VỤ Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh lớp học theo quy định Thông tư Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá giáo viên môn học; tổng hợp kết rèn luyện học tập học sinh học kì, năm học Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh Đánh giá kết rèn luyện học kì năm học học sinh; lập danh sách học sinh lên lớp, đánh giá lại môn học, rèn luyện kì nghỉ hè, khơng lên lớp, khen thưởng Ghi nhập kết đánh giá học sinh vào sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh: a) Nội dung nhận xét kết rèn luyện học tập học sinh; mức đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh b) Kết lên lớp không lên lớp; cơng nhận hồn thành chương trình trung học sở, chương trình trung học phổ thơng khơng cơng nhận hồn thành chương trình trung học sở, chương trình trung học phổ thơng; khen thưởng Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trình rèn luyện học tập Phối hợp với giáo viên mơn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh tiếp nhận thông tin phản hồi trình rèn luyện học tập học sinh Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh trình, kết rèn luyện học tập học sinh TIÊU CHUẨN GIÁO VIÊN GIỎI VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Có uy tín với học sinh đồng nghiệp chuyên môn tư cách đạo đức, tác phong sinh hoạt Hoàn thành thực đầy đủ quy chế, nề nếp công tác chủ nhiệm Hồ sơ sổ sách xếp từ trở lên Thực đầy đủ có chất lượng cao nhiệm vụ công tác chủ nhiệm Có nghệ thuật giáo dục cách ứng xử với học sinh Có biện pháp giáo dục thích hợp với đối tượng học sinh, học sinh đặc biệt Phát huy khả dân chủ, tự quản học sinh Coi trọng tự giáo dục Giáo viên chủ nhiệm thực cố vấn cho học sinh, trung tâm tập hợp lực lượng giáo dục Hiệu giáo dục cao, so với chất lượng ban đầu vượt 02 bậc (2 mặt giáo dục, Ban đại diện CMHS, ngoại khóa ) Nếu lớp ban đầu phải có tiến rõ giữ vững, thấy rõ công sức nghệ thuật giáo dục giáo viên chủ nhiệm Có đầy đủ hồ sơ đề nghị xét duyệt (bản tự báo cáo thành tích có nhận xét thơng qua khối chủ nhiệm, biên kiểm tra thi đua, sáng kiến kinh nghiệm, ý kiến đề nghị Ban đại diện CMHS cán lớp) * Ghi chú: Mẫu hồ sơ giáo viên chủ nhiệm giỏi in phần cuối sổ DANH SÁCH CÁC THẦY (CÔ) BỘ MÔN BỘ MÔN HỌ TÊN ĐỊA CHỈ/ĐIỆN THOẠI TOÁN Vũ Thị Huyền 0969093233 VĂN Đỗ Hồng Chi 0866821699 ANH Bùi Phương Anh 03549299276 SINH Nguyễn Thị Hải Yến 0902228004 - Giáo viên chủ nhiệm SỬ Phương Thảo 0941764806 ĐỊA Đinh Thị Mến 0978504943 GDCD Nguyễn Thị Thắm 0974521963 LÝ Giang Thị Thanh Thuỳ 039094103 THỂ DỤC Đỗ Đức Hiển 0984493321 10 NHẠC Đặng Thị Thu Ngà 0372799565 11 HOẠ Nguyễn Tiến Nghĩa 0972770233 12 CÔNG NGHỆ Trần Đức Anh 0365628469 13 HOÁ Nguyễn Thị Quý 0385532911 QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông (Dành cho học sinh học chương trình GDPT 2006) (Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư 58/2021/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường; b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Xếp loại hạnh kiểm: Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm Loại tốt: a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; b) Ln kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu; c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình; d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập; đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường; e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân Loại khá: Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, cô giáo bạn góp ý Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi; d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an toàn giao thông; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: Các trường hợp lại III KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT Điều 18 Xét công nhận danh hiệu học sinh Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kì năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kì năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên Học sinh đạt thành tích bật có tiến vượt bậc học tập, rèn luyện Hiệu trưởng tặng giấy khen IV TRÁCH NHIỆM TRONG ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Điều 19 Trách nhiệm giáo viên môn Thực kiểm tra, đánh giá thường xuyên; tham gia kiểm tra, đánh giá định kì theo phân cơng Hiệu trưởng; trực tiếp ghi điểm mức nhận xét (đối với môn đánh giá nhận xét) vào sổ theo dõi đánh giá học sinh Đối với hình thức kiểm tra, đánh giá hỏi đáp, giáo viên phải nhận xét, góp ý kết trả lời học sinh trước lớp; định cho điểm ghi nhận xét (đối với môn đánh giá nhận xét) vào sổ theo dõi đánh giá học sinh phải thực sau Tính điểm trung bình mơn học (đối với mơn học kết hợp đánh giá nhận xét điểm số), xếp loại nhận xét môn học (đối với mơn học đánh giá nhận xét) theo học kì, năm học trực tiếp vào sổ theo dõi đánh giá học sinh, học bạ.” Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xét theo quy định Quy chế Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh; b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh có học sinh có khiếu mơn học đánh giá nhận xét Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Điều 21 Trách nhiệm Hiệu trưởng Quản lý, hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực phổ biến đến gia đình học sinh quy định Quy chế này; vận dụng quy định Quy chế để đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật Kiểm tra việc thực quy định kiểm tra, cho điểm đánh giá nhận xét giáo viên Hàng tháng ghi nhận xét ký xác nhận vào sổ gọi tên ghi điểm lớp Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại, ghi kết vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm; phê chuẩn việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên mơn có xác nhận giáo viên chủ nhiệm Tổ chức kiểm tra lại môn học theo quy định Điều 16 Quy chế này; phê duyệt công bố danh sách học sinh lên lớp sau có kết kiểm tra lại môn học, kết rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Kiểm tra, yêu cầu người có trách nhiệm thực Quy chế phải khắc phục sai sót việc sau đây: a) Thực chế độ kiểm tra cho điểm mức nhận xét; ghi điểm mức nhận xét vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ; xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh; QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông (Dành cho học sinh học chương trình GDPT 2018) (Thơng tư số 22/2021/TT-BGDĐT Quy định đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành ngày 20 tháng 07 năm 2021 trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH Điều Đánh giá kết rèn luyện học sinh Căn tổ chức đánh giá kết rèn luyện học sinh a) Đánh giá kết rèn luyện học sinh vào yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung theo mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định Chương trình tổng thể yêu cầu cần đạt lực đặc thù quy định Chương trình mơn học Chương trình giáo dục phổ thơng b) Giáo viên môn học quy định điểm a khoản nhận xét, đánh giá kết rèn luyện, tiến bộ, ưu điểm bật, hạn chế chủ yếu học sinh trình rèn luyện học tập môn học c) Giáo viên chủ nhiệm quy định điểm a khoản theo dõi trình rèn luyện học tập học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá giáo viên môn học, thông tin phản hồi cha mẹ học sinh, quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; sở nhận xét, đánh giá kết rèn luyện học sinh theo mức quy định khoản Điều Kết rèn luyện học sinh học kì năm học Kết rèn luyện học sinh học kì năm học đánh giá theo 01 (một) 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt a) Kết rèn luyện học sinh học kì - Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng có nhiều biểu bật - Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng có biểu bật chưa đạt mức Tốt - Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng - Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng yêu cu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng b) Kết rèn luyện học sinh năm học - Mức Tốt: học kì II đánh giá mức Tốt, học kì I đánh giá từ mức Khá trở lên - Mức Khá: học kì II đánh giá mức Khá, học kì I đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II đánh giá mức Đạt, học kì I đánh giá mức Tốt; học kì II đánh giá mức Tốt, học kì I đánh giá mức Đạt Chưa đạt - Mức Đạt: học kì II đánh giá mức Đạt, học kì I đánh giá mức Khá, Đạt Chưa đạt; học kì II đánh giá mức Khá, học kì I đánh giá mức Chưa đạt - Mức Chưa đạt: Các trường hợp lại II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Điều Đánh giá kết học tập học sinh Kết học tập học kì, năm học Đối với môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số, ĐTB mhk sử dụng để đánh giá kết học tập học sinh học kì, ĐTB mcn sử dụng để đánh giá kết học tập học sinh năm học Kết học tập học sinh học kì năm học đánh giá theo 01 (một) 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt a) Mức Tốt: - Tất môn học đánh giá nhận xét đánh giá mức Đạt - Tất môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có ĐTB mhk, ĐTBmcn từ 6,5 điểm trở lên, có 06 mơn học có ĐTB mhk, ĐTBmcn đạt từ 8,0 điểm trở lên b) Mức Khá: - Tất môn học đánh giá nhận xét đánh giá mức Đạt - Tất môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có ĐTB mhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên, có 06 mơn học có ĐTB mhk, ĐTBmcn đạt từ 6,5 điểm trở lên c) Mức Đạt: - Có nhiều 01 (một) môn học đánh giá nhận xét đánh giá mức Chưa đạt - Có 06 (sáu) môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên; khơng có mơn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn 3,5 điểm d) Mức Chưa đạt: Các trường hợp lại III KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh a) Khen thưởng cuối năm học - Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" học sinh có kết rèn luyện năm học đánh giá mức Tốt, kết học tập năm học đánh giá mức Tốt có 06 (sáu) môn học đánh giá nhận xét kết hợp với đánh giá điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên - Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Giỏi" học sinh có kết rèn luyện năm học đánh giá mức Tốt kết học tập năm học đánh giá mức Tốt