THAM LUẬN TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT NGOẠI KHÓA, HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ, CHỦ ĐIỂM TRONG TÌNH HÌNH DẠY HỌC TRỰC TUYẾN KÉO DÀI Hoạt động ngoại khóa mảng hoạt động giáo dục quan trọng việc giáo dục học sinh phát triển toàn diện Tham gia hoạt động ngoại khóa khơng giúp em tăng cường sức khỏe, giải tỏa mệt mỏi sau học căng thẳng mà cịn có ý nghĩa hỗ trợ cho chương trình khóa, góp phần phát triển hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng khiếu khả sáng tạo học sinh hội để em phát triển kỹ cần thiết sống - Có thể kể đến hoạt động ngoại khóa nhà trường Các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, Ngày hội Stem, Giải cờ vua trực tuyến, giải Bơi truyền thống nhiều hoạt động khác Có thể thấy tác dụng quan trọng hoạt động ngoại khóa sau: GIÚP GIẢM ÁP LỰC, TẠO NIỀM VUI VÀ HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP Với lịch học dày đặc núi tập em dần cảm thấy việc học ngày căng thẳng, mệt mỏi Nếu tình trạng xảy thường xuyên kéo dài ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất em Việc tham gia hoạt động ngoại khóa giúp có em thư giãn sau học khóa Đây yếu tố quan trọng giúp em giải tỏa tâm trạng, lấy lại hứng thú học tập, cải thiện tốt chất lượng học tập trở nên tích cực hoạt động khác NÂNG CAO THỂ LỰC Khi tham gia hoạt động ngoại khóa em tham gia nội dung, câu lạc để rèn luyện ý chí, thể lực tinh thần đồng đội, em vận động thể cách tồn diện, từ giúp phát triển thể chất nâng cao sức đề kháng Các trò chơi vận động giúp em kiểm soát tốt trọng lượng thể, có lợi cho tim giúp em linh hoạt RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG, MỞ RỘNG CÁC KIẾN THỨC XÃ HỘI Hoạt động ngoại khóa khơng giúp em nhanh nhẹn, hoạt bát mà thông qua hoạt động giúp em phát triển thêm kĩ mềm khác kĩ làm việc nhóm, kĩ thuyết trình, lãnh đạo, kĩ xử lý tình huống… GẮN KẾT MỐI QUAN HỆ BẠN BÈ Các hoạt động tập thể giúp em giao lưu, gắn kết bạn bè, với trò chơi, yêu cầu nhóm tập trung thực được, giúp em hiểu tình đồng đội, sẻ chia gắn kết Các em suy nghĩ, thảo luận tìm phương án nỗ lực để vượt qua thử thách, mối quan hệ em gắn kết Ngồi việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, nhà trường trọng việc tổ chức chương trình, hoạt động gắn liền với việc giáo dục học sinh thông qua chủ đề, chủ điểm giai đoạn năm học Theo đó, từ đầu năm học Ban phụ trách chủ động xây dựng Kế hoạch tổ chức hoạt động theo chủ đề năm học chủ điểm tháng, đợt để lớp biết chủ động việc phối hợp tổ chức hoạt động Mỗi đợt có nội dung, hoạt động phong phú, riêng biệt phù hợp với chủ đề, chủ điểm mốc thời gian nhằm giúp em học sinh vừa tham gia hoạt động vừa ôn lại giá trị lịch sử, truyền thống dân tộc Đợt 1: Chủ điểm “Chào năm học mới” tham dự Khai giảng trực tuyến, tham gia trung thu với nhiều hoạt động trang trí đèn lồng, bày mâm ngũ quả… Đợt 2: Chủ điểm “Biết ơn thầy cô” tham gia thi Vẽ tranh, thiết kế tập san, hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đợt 3: Chủ điểm “Mừng đảng – Mừng Xuân” với phần thi gói bánh trưng ngày Tết truyền thống Đợt 4: Chủ điểm “Cùng tiến bước lên Đoàn” đến địa đỏ, tham quan di tích lịch sử Đợt 5: Chủ điểm “Mừng sinh nhật Bác – Tự hào truyền thống Đội” tổ chức hoạt động kỉ niệm Ngày thành lập Đội Để công tác hoạt động ngoại khóa hoạt động theo chủ đề, chủ điểm hiệu tình hình dạy học trực tuyến kéo dài Từ kinh nghiệm thu trình tổ chức, điều hành hoạt động nhà trường xin đưa biện pháp nhằm tăng hiệu hoạt động hoạt động ngoại khóa hoạt động theo chủ đề, chủ điểm sau: Xây dựng kế hoạch thực – Đối với hoạt động phải xây dựng kế hoạch sát hợp với tình hình thực tế trường Trước làm công việc hoạt động điều phải xây dựng kế hoạch làm sở để hoạt động Đồng thời kế hoạch phải phê duyệt Ban giám hiệu nhà trường đoàn thể Ví dụ: Ngay từ đầu năm học Liên Đội xây dựng nội quy, phương hướng hoạt động năm học qua buổi đại hội Liên đội, xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể tháng có xác nhận Ban giám hiệu… Tổ chức thực – Trong hoạt động cần xác định lực lượng thực phù hợp – Cần lựa chọn người có đủ trình độ, lực, phát huy hết khả thân trước công việc – Khi thực hoạt động cần phân cơng công việc cụ thể Chỉ đạo thực – Sau phân cơng cơng việc thường xun phối hợp với để đảm bảo kịp thời nắm bắt thông tin hai chiều – Quan tâm, theo dõi, giám sát hoạt động để đưa đạo, điều chỉnh cách xác, hợp lý Kiểm tra, đánh giá – Công tác kiểm tra địn bẩy thúc đẩy người thi đua làm tốt nhiệm vụ phân công: + Để đánh giá hoạt động có hiệu hay khơng BGH đạo tới phận Chi đồn – Ban phụ trách phân cơng tham dự chương trình lớp tổ chức từ nắm bắt nội dung cách thức thực tốt hay chưa Đóng góp ý kiến để GVCN chi đội phát huy mặt tích cực hạn chế mặt chưa thực tốt – Kiểm tra đánh giá hàng tuần, hàng tháng để kịp thời rút kinh nghiệm đồng thời nhắc nhở phận có liên quan nghiêm túc thực Phải tạo điều kiện nhằm phát huy tính tập thể, tính dân chủ tinh thần tập thể đoàn kết để vượt khó hồn thành tốt kế hoạch Đồng thời có động viên khen thưởng kịp thời nhằm khích lệ thành viên tham gia hoạt động Thực tốt công tác tuyên truyền Tập trung tuyên truyền mục đích, ý nghĩa lợi ích phong trào thi đua qua việc sử dụng phương tiện, kênh truyền thơng khác như: Facebook, Zalo… Ví dụ: Sau thực xong chương trình kỉ niệm hoạt động chia sẻ lên Website, Fanpage nhà trường Tuyên truyền nội dung thi đua qua đội Tuyên truyền măng non, qua buổi sinh hoạt cờ, giao ban với GVCN 6 Đổi nội dung tổ chức để học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hoạt động - Trong tình hình học trực tuyến kéo dài, kéo theo hoạt động ngoại khóa, chủ đề chủ điểm phải thực trực tuyến Nhà trường triển khai ứng dụng triệt để công nghệ thông tin vào hoạt động: Xây dựng tổ chức trực tuyến thi tìm hiểu ngày lễ lớn Kỉ niệm ngày thành lập Đoàn, Ngày quốc tế Phụ nữ, Tết nguyên đán… - Tổ chức ngày lễ lớn theo hình thức trực tuyến với phòng họp sử dụng cho 1000 người tham gia Các em học sinh hào hứng tham gia chương trình nghiêm túc nhiệt tình Ví dụ: Có thể giao cho tự tổ chức chương trình sinh hoạt, hoạt động lớp bảo ban đạo thầy GVCN nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo cho học sinh - Học sinh tích cực mục tiêu quan trọng phong trào thi đua Tuy nhiên, để học sinh phát huy vai trị tích cực, chủ động, sáng tạo mình, nhà trường cần phải tạo cho em điều kiện cần thiết, cụ thể là: – Trước hết, cần phải quán triệt vai trò “cùng tham gia” học sinh hoạt động giáo dục – Nội dung dạy học, hoạt động giáo dục cần xem xét, cải tiến cho phù hợp với nhu cầu sống học sinh Hình thức khơng nên lặp lại, nên tạo nội dung hoạt động sinh động, phong phú, … – Tạo cho em bầu khơng khí thân thiện, cởi mở, học sinh lắng nghe, chia sẻ, hoà nhập, tự tin cảm thấy an tồn Nhà trường cần phải có hịm thư thân thiện để lấy ý kiến học sinh xử lí thơng tin kịp thời; quan tâm đến học sinh có hồn cảnh khó khăn … – Phải đảm bảo bình đẳng giới, khơng phân biệt thành phần xã hội, dân tộc (thông qua tổ chức hoạt động vui chơi trò chơi dân gian, hát dân ca, hoạt động thể dục thể thao) – Thông qua hoạt động học tập, tham gia sinh hoạt câu lạc (văn nghệ, thể dục thể thao…) hoạt động giáo dục khác trong, nhà trường (chăm sóc di tích lịch sử, văn hố cách mạng…) giúp cho học sinh tự tin hơn, phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo Để hoạt động ngoại khóa hoạt động theo chủ điểm, chủ đề đạt kết cần có số điều kiện chung cần thiết sau: – Có quan tâm đạo Ban giám hiệu để việc thực phong trào thi đua cách sáng tạo, linh hoạt, phù hợp với đặc điểm nhà trường – Có trí, đồng thuận sở nhận thức đầy đủ chủ trương quan trọng Bộ Giáo dục Đào tạo, trước hết thành viên nhà trường – Có kế hoạch hành động cụ thể gắn kết với việc thực kế hoạch năm học, với mục tiêu rõ ràng, giải pháp khả thi, huy động toàn lực lượng nhà trường thực sở có phân cơng cụ thể – Có biện pháp phát huy tốt vai trò đội ngũ cốt cán – Hoạt động tuyên truyền tổ chức tốt, có nội dung phù hợp cách thức thực linh hoạt Trên tham luận triển khai hoạt động ngoại khoá, hoạt động theo chủ đề chủ điểm tình hình dạy học trực tuyến kéo dài mong đóng góp ý kiến đ/c