Kỳ ii toán 6

XÂY DỰNG MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÚ BÌNH - Thời điểm kiểm tra: Cuối học kì II - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (Tỉ lệ 30% trắc nghiệm, 70% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 30% Nhận biết; 25% Thông hiểu; 35% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 3,0 điểm (gồm 12 câu hỏi: nhận biết câu, thông hiểu câu), câu 0,25 điểm) - Phần tự luận: 7,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 1,5 điểm; Vận dụng: 3,5 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 2: 30% (3,0 điểm) - Nội dung nửa sau học kì 2: 70% (7,0 điểm) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP Mức độ đánh giá Tổn g% T Chương/ Nội dung/đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao điể T Chủ đề kiến thức TNKQ Phân số (6+9 =15 tiết) Phân số Tính chất phân số So sánh phân số TL TNKQ T TNK L Q (11 tiết) Số thập phân các phép tính với số thập phân Tỉ số tỉ số phần trăm Các hình Điểm, đường hình học thẳng, tia bản Đoạn thẳng Độ Q TL 0.5 1 TNK Các phép tính với phân số Số thập phân TL 1 1 1.5 2.0 0.25 1 1.25 (5+5+6 =16 tiết) dài đoạn thẳng Góc Các góc đặc biệt Số đo góc Thu thập Thu thập, phân tổ loại, biểu diễn chức liệu theo các tiêu liệu chí cho trước (4 tiết) Mô tả biểu diễn liệu các bảng, biểu đồ Phân tích xử lý liệu (6 tiết) 1.5 0.25 0.25 Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ các số liệu biểu đồ thống kê có 1 1.25 Làm quen với số mơ hình xác suất đơn Làm quen giản với 0.25 việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả Một số xảy yếu tố nhiều lần xác kiện suất số mơ hình xác (6 tiết) suất đơn giản Mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác śt đơn giản Tởng 1.0 (2.0đ) (1.0đ) (1.0đ) 2 (1.5đ ) (3.5đ) (1.0đ ) 10 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30% 25% 55% 35% 100 % 10% 100 % 45% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN - LỚP T T Chương /Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết: – Nhận biết được số đối phân số Phân số Số thập phân Các Thông hiểu: – So sánh được hai phân số cho Các phép trước tính với phân Vận dụng: số – Thực được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số Vận dụng cao: – Giải được số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với các phép tính phân số Nhận biết: – Nhận biết được số thập phân âm, Số thập phân số đối số thập phân các phép Thơng hiểu: tính với số – So sánh được hai số thập phân thập phân Tỉ cho trước số tỉ số phần trăm Vận dụng: - Thực được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Điểm, đường Nhận biết: (TN) (TN) (TL) (TL) (TN) (TN) (TL) (TL) (TN) thẳng, tia hình hình học bản Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Góc Các góc đặc biệt Số đo góc – Nhận biết được quan hệ bản điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm góc, điểm góc (khơng đề cập đến góc lõm) – Nhận biết được các góc đặc biệt (góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt) – Nhận biết được khái niệm số đo góc (TN) (TL) (TN) (TN) (TL) Dữ liệu xác suất thực nghiệm Nhận biết: – Nhận biết được tính hợp lí Thu thập, liệu theo các tiêu chí đơn giản phân loại, biểu diễn liệu theo các tiêu chí cho trước Nhận biết: Mơ tả – Đọc được các liệu dạng: biểu diễn bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu liệu các đồ dạng cột/cột kép (column chart) bảng, biểu đồ Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ các số liệu biểu đồ thống kê có Thông hiểu: – Nhận được vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích các số liệu thu được dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/ cột kép (column chart) Vận dụng: – Giải được vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột (TN) (TN) (TN) (TL) kép (column chart) Làm quen với số mơ hình xác suất đơn giản Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Thơng hiểu: – Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản (TN) Vận dụng: – Sử dụng được phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại khả số mơ hình xác suất đơn giản (TL) Tởng Tỉ lệ % 30% 25% 35% 10% Tỉ lệ chung 55% 45% ĐỀ BÀI PHẦN I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3.0 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước đáp án câu sau: −2 Câu (NB) Số đối là: 2    C D Câu (TH) Cho hai số a = 0,35 b = 0,4 kết quả so sánh hai số a b : A a > b B a  b C a  b D a  b Câu (NB) Cho hình vẽ sau: Với đường thẳng d hai điểm M N Khẳng định sau đúng? −2 A B −5 N d M B N  d C M  d A M  d Câu (NB) I trung điểm đoạn thẳng AB khi? A IA = IB B IA + IB = AB C I nằm A B D I nằm A B IA = IB D M , N  d Câu (NB) Góc có số đo 950 là: A góc vng B góc nhọn C góc tù Câu (NB) Hình vẽ sau, Phát biểu sau đúng?  A xOy , đỉnh O, cạnh Ox Oy   B xyO , đỉnh O, cạnh Ox Oy  C Oxy , đỉnh O, cạnh Ox Oy D góc bẹt x O  D xOy , đỉnh y, cạnh Ox Oy y Câu (NB) Tìm giá trị không hợp lý dãy liệu: “Một số thân gỗ: Xoan, bạch đàn, đậu tương, phi lao” A Xoan B Bạch đàn C Đậu tương D Phi lao Câu (NB) Quan sát bảng điều tra số lượng vật nuôi nhà học sinh tổ lớp 6A đây: Tên Các vật được tổ lớp 6A nuôi Tổng số vật Mai chó, cá Lan chó, mèo Cúc Trúc chó, mèo Yến mèo, chim Hùng Cường chim, cá Thanh cá, mèo 10 Bảng Dựa vào bảng Em cho biết nhà bạn Trúc nuôi vật? A B.1 C.2 D.3 Câu (TH) Dựa vào bảng Hãy cho biết tổng số vật được nuôi nhà học sinh tổ lớp 6A là: A 32 B C D Câu 10 (TH) Dựa vào bảng Hãy cho biết nhà bạn nuôi mèo? A Mai, Lan, Trúc B Trúc, Yến, Cường C Lan, Trúc, Thanh D Mai, Cường, Thanh Câu 11 (NB) Kết quả xảy ra, gieo xúc xắc mặt là: A 1; 2; 3; 4; 5; B Y = C D Y  1;2;3;4;5;6 Câu 12 (TH) Trong hộp có quả bóng màu xanh quả bóng màu vàng có kích thước giống An lấy đồng thời quả bóng từ hộp Hỏi có tất cả kết quả xảy A.1 B.2 C.3 PHẦN II TỰ LUẬN (7.0 điểm) Câu (NB – 1.0 điểm) Hãy kể tên tất cả các đoạn thẳng hình vẽ bên D.4 N M S P Câu (NB – 1.0 điểm) Cho hình vẽ sau: a x y O a) Liệt kê các góc hình vẽ b) Hãy kể tên góc nhọn, góc tù hình vẽ Câu (3.0 điểm) Một khảo sát phương tiện làm toàn thể nhân viên công ty, cho thấy 35 nhân viên xe bus, nhân viên xe đạp, 20 nhân viên xe máy, nhân viên ô tơ cá nhân, khơng có nhân viên sử dụng các phương tiện khác a) Hãy lập bảng thống kê biểu diễn số lượng nhân viên sử dụng loại phương tiện làm (VD – 1.0 điểm) b) Công ty có tất cả nhân viên? (TH – 1.0 điểm) c) Phương tiện được nhân viên công ty sử dụng nhiều (TH – 1.0 điểm) Câu (VD – 1.0 điểm) Một xạ thủ bắn 200 viên đạn vào mục tiêu thấy có 148 viên trúng mục tiêu Tính xác suất thực nghiệm kiện “Xạ thủ bắn trúng mục tiêu” Câu (VDC – 1.0 điểm) Học kì I, lớp 6a có số học sinh giỏi số học sinh cịn lại Sang học kì II số học sinh giỏi tăng lên 10 bạn nên số học sinh giỏi số học sinh cịn lại Tìm số học sinh giỏi học kì I, biết số học sinh cả lớp không thay đổi 10 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Trắc nghiệm khách quan (3.0 điểm) Mỗi câu trắc nghiệm trả lời 0,25 điểm Câu Đáp án C B C D C A C C 10 11 12 A C D B Phần Tự luận (7.0 điểm) Câu (1.0 điểm) (1.0 điểm) Nội dung Tên các đoạn thẳng: MN , NP, MP, PS , MS ^ xOy , ^ xOa , aOy a) Các góc có hình: ^ xOa b) Góc nhọn ^ Góc tù ^ aOy a) Phương tiện Xe bus Xe đạp 11 Xe máy Ô tô cá nhân Điểm thành phần HS liệt kê tên đoạn thẳng được 0,2 điểm 0,5 0,25 0,25 1,0 (3.0 điểm) (1.0 điểm) Số công 35 20 nhân (người) b) Cơng ty có số nhân viên là: 35 + +20 +7 = 67 (người) c) Xe bus Xác suất thực nghiệm kiện “Xạ thủ bắn trúng mục 148 1,0 1,0 tiêu” là: 200 100 %=74 % Gọi số học sinh giỏi HKI x (học sinh) (1.0 điểm) 1,0 Số học sinh lại là: x : =7 x (học sinh) Số học sinh giỏi HKII tăng lên 10 bạn nên số học sinh lại HK II là: 7x – 10 (học sinh) 0,25 0,25 Theo đề ta có số học sinh giỏi HK II số học sinh lại, tức là: x +10= (7 x−10) Hay x+20=7 x−10, suy 5x = 30 hay x = Đáp số: Vậy học kì I lớp 6A có học sinh giỏi 0,25 0,25 Ghi chú: Nếu thí sinh làm không theo cách nêu đáp án mà cho đủ điểm phần hướng dẫn quy định Hết 12