Tuần 31

TUẦN 31 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2023 TỐN LUYỆN TẬP: CHẮC CHẮN, CĨ THỂ, KHƠNG THỂ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết mơ tả tượng có liên quan đến thuật ngữ chắn, có thể, khơng thể liên quan đến tình thực tiễn Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học - Tính kiên trì , cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: GV: Sách giáo khoa toán 2,VBT toán 2, máy chiếu, ti vi HS: Vở li, tập tốn III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV tổ chức cho HS vận động hình thể - HS lên điều khiển Cả lớp nhạc Umbalala vận động theo nhạc - GV cho HS chơi trị chơi “ Tưới hoa” có nội dung câu hỏi liên quan đến học buổi sáng - HS trả lời - Gọi HS chọn hoa trả lời - HS nhận xét - GV HS nhận xét Luyện tập Bài 1: - HS đọc - Gọi HS đọc đề nêu YC đề + Mai có bút chì, bút mực - GV hỏi : + Hộp bút Mai có ? Việt ? Việt có bút chì Nam có bút mực Nam ? + Mỗi bạn rút + Mỗi bạn rút khỏi hộp bút ? - HS thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện – nhóm nêu đáp án - Mời nhóm khác tranh luận Nhóm trình - HS trình bày tranh luận - HS làm vào bày giải thích lại chọn đáp án - YC HS làm vào => GV chốt: - Hộp bút Mai có bút chì bút mực khả rút bút chì bút mực Từ cần chọn “ có thể” - Hộp bút Việt có bút chì, bút mực rút bút chì bút mực Từ cần điền bút mực - Hộp bút Nam có bút mực nên rút 403 chắn bút mực mà khơng phải bút chì.Từ cần điền khơng thể Bài 2: - HS đọc - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - GV chiếu hình ảnh hướng dẫn: - HS TL: Màu xanh + Tất bóng hộp màu ? - HS làm vào - YC HS làm vào - Lưu ý HS tập trắc nghiệm nên khoanh vào chữ trước đáp án - HS nêu đáp án giải thích - Gọi HS nêu đáp án HS nhận xét - Mời HS nhận xét - YC HS giải thích lại chọn đáp án khơng thể trường hợp b => GV chốt : Vì tồn bóng màu xanh nê lấy chắn màu xanh màu trắng Đáp án a,c Bài 3: - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HSTL: - GV hỏi : + tròn vng + Có bánh hình trịn ? hình vuống? + Mỗi bạn + Rô - bốt cho Mai Mi bạn ? - HS làm vào - YC HS làm vào - Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm - nhóm nêu kết giải - Mời đại diện – nhóm nêu đáp án thích - Mời nhóm khác tranh luận Nhóm trình - Nhận xét, tranh luận bày giải thích lại chọn đáp án – GV chốt chiếu đáp án - Lắng nghe => GV chốt: a) Chắc chắn b) C) Vận dụng: - Lắng nghe - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: THỰC HÀNH KIẾN THỨC 404 LUYỆN ĐỌC: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm cách nhận biết số yếu tố VB thơng tin trình tự nội dung đoạn văn VB - Củng cố cho HS đọc đúng, hay bài: Đất nước Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết số đặc điểm Đất nước - Bồi dưỡng tình yêu đất nước, niềm tự hào đất nước người Việt Nam II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, máy soi HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đọc Đất nước - - H đọc - H khác nghe, nhận xét - GV nhận xét Luyên tập *Luyện đọc: - GV gọi HS đọc Đất nước chúng - Nhiều HS đọc - GV cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc *Làm BT: Bài 1: Sắp xếp thẻ theo trình tự đoạn học? - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV gọi HS đọc lại tập đọc - HS làm HS trả lời: - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV nhận xét chữa - Bài đọc nói đến vị anh hùng dân tộc ta? - Kể tên mùa năm ba miền đất nước? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Lá cờ Tổ quốc ta tả đọc? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi - HS trả lời + BT yêu cầu gì? - GV gọi - HS đọc trước lớp 405 - HS chữa bài, nhận xét - Nhiều HS trả lời - HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu tả cờ Tổ quốc - HS đọc làm + Lá cờ Tổ quốc ta hình chữ nhật, đỏ, có ngơi vàng cánh - GV nhận xét - GV cho HS quan sát hình ảnh cờ Tổ quốc/MH yêu cầu HS miêu tả lại - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Dựa vào nội dung đọc, điền thơng tin cịn thiếu vào chỗ trống để hoàn thiện câu - BT yêu cầu gì? - YC HS thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét , kết luận chung: Chúng ta sinh sống đất nước Việt Nam, Hà Nội thủ nước Đất nước có ba miền là: Bắc, Trung, Nam Khi nhìn thấy người mặc áo dài nhớ đến trang phục truyền thống người Việt Nam ta, ngồi cịn có ăn đặc trưng vùng miền khác Bài 4: Xếp tên riêng có đọc vào cột thích hợp - GV cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, đọc ghi lại vào bảng - Chữa bài: Đại diện nhóm lên chia sẻ đọc nhóm - HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm, trình bày bài: + Tên nước Việt Nam + Thủ nước Hà Nội + Đất nước có ba miền là: Bắc, Trung, Nam + Trang phục truyền thống người Việt Nam áo dài - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận ghi lại vào VBT - HS đọc: + Tên riêng người: Trần Hưng Đạo, Quang Trung, Hồ Chí Minh + Tên riêng vùng đất: Bắc, Trung, Nam - GV nhận xét, hỏi: - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Tìm số từ tên riêng người? - Nhiều HS trả lời Vùng đất? - GV nhận xét, khen Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 25 tháng năm 2023 406 MĨ THUẬT LÀM ĐỒ CHƠI TỪ VỎ HỘP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức,năng lực: - HS biết đồ chơi dân gian - HS biết thực hành, sáng tạo đồ chơi từ tạo hình vật - HS có hiểu biết ban đầu đồ chơi dân gian truyền thống - HS thực hành tạo đồ chơi có tạo hình vật - HS biết sử dụng tạo hình vật trang trí SPMT đồ dùng học tập Phát triển lực, phẩm chất: - HS cảm nhận vẻ đẹp đồ chơi dân gian truyền thống, có ý thức lưu giữ, tái tạo đồ chơi dân gian truyền thống - HS chủ động sưu tầm vật liệu sẵn có, vật liệu tái sử dụng phục vụ học tập - HS rèn luyện đức tính chăm học tập, chuyên cần, ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường thông qua sử dụng vật liệu thực hành sáng tạo SPMT II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số đồ chơi dân gian truyền thống Việt Nam (đèn Trung thu, đèn bàng, đầu sư tử, mặt nạ…) - Hình, clip hướng dẫn cách làm đồ chơi đơn giản (nếu có điều kiện) - Một số sản phẩm đồ chơi Trung thu; đồ chơi HS tự làm vật liệu tái sử dụng Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - Khen ngợi, động viên HS - GV giới thiệu chủ đề học Khám phá: - GV cho HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát hình minh hoạ SGK Mĩ thuật 2, trang 61 trả lời SGK Mĩ thuật 2, trang 61 câu hỏi, qua giúp HS có ý tưởng sáng trả lời câu hỏi, qua giúp HS có ý tạo đồ chơi từ vật liệu sẵn có: tưởng sáng tạo đồ chơi từ vật liệu sẵn có: 407 - HS trả lời (vỏ hộp, giấy báo) + Những đồ chơi làm từ vật - HS nêu liệu nào? + Trong đồ chơi trên, em thích đồ - HS đưa ý tưởng đồ chơi chơi nhất? - HS đưa ý tưởng đồ chơi sẽ thể thể - Khen ngợi, động viên HS Thực hành: *HS thể đồ chơi từ vật liệu tái sử dụng - GV yêu cầu HS thực SPMT - HS thực - HS tìm hiểu cách thực mình: + Hình thành ý tưởng đồ chơi: Hình - HS tìm hiểu trả lời câu hỏi GV đưa vật nào? Đồ chơi gì? + Lựa chọn vật liệu (giấy màu/ màu vẽ) - HS thực + Tạo phần đồ chơi (mặt, vị trí - HS thể đồ chơi từ vật liệu mắt, mũi… mặt nạ vật) tái sử dụng + Xác định mảng màu trang trí - HS hồn thành tập + Vẽ màu hoàn thiện SPMT - GV theo dõi đánh giá kết học tập HS thơng qua tìm hiểu câu trả lời HS nhiệm vụ giao *Cho HS thể đồ chơi từ vật - HS nêu liệu tái sử dụng - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Vận dụng: sau - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Nhận xét Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA V (KIỂU 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa V cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh 408 Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa V HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV cho lớp hát - Hát Khám phá: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu - 1- HS chia sẻ chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu *Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa V - - HS chia sẻ + Chữ hoa V gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa V - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - - HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe cho HS: + Viết chữ hoa V đầu câu + Cách nối từ V sang i + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa V - HS thực câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 409 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC XANH I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS làm số việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp; giữ gìn mơi trường trường học đẹp - HS học cách lập dự án nhỏ, vừa sức thực nhóm, tổ Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm lao động, phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với môi trường xung quanh - Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo *Tích hợp GDBVMT: HS biết bảo vệ môi trường xung quanh, nhà ở, trường học, cảnh quan quê hương qua hoạt động làm biển nhắc nhở người giữ vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy học: - Bìa, giấy, kéo, bút màu để làm biển hiệu - Các tổ chuẩn bị giấy bút để ghi chép lập dự án III Các hoạt động dạy học: Khởi động: *Trò chơi Xanh, đỏ, tím, vàng - GV nêu câu hỏi: Vì màu xanh - HS suy nghĩ, chia sẻ biểu tượng cho việc sống thân thiện với môi trường? - Như vậy, màu xanh màu hi vọng, màu tương lai GV mời HS chơi trị chơi có màu xanh - GV nêu luật chơi: Bạn quản trò hô: - Cả lớp xếp hàng ngang Xanh – lớp bước lên bước Đỏ − sân trường đứng yên Tím: Lùi bước Vàng: Bước - HS quan sát, thực hành chơi trò sang ngang chơi - HS phải nhớ để bước theo lệnh Khẩu lệnh đưa bốn chữ lần Ví dụ: Xanh đỏ tím vàng Vàng vàng xanh xanh Tím tím tím đỏ,… Kết luận: Màu xanh giúp bước đi, tiến lên phía trước màu xanh tượng trưng cho thiên nhiên, thân thiện với môi trường - GV dẫn dắt, vào - - HS nêu tên chủ đề học Khám phá chủ đề: Hoạt động 1: Làm biển nhắc nhở người giữ gìn vệ sinh 410 mơi trường - GV chia lớp thành nhóm - HS giao nhiệm vụ, hướng dẫn bước thời gian thực - GV hướng dẫn HS thảo luận để lựa chọn hiệu thích hợp, ấn tượng để trang trí - Hướng dẫn HS cách trang trí phù hợp, đẹp mắt - HS nhận nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm lựa chọn câu hiệu làm sau: Đi qua xanh, đứng lên sạch; Từng lớp sạch, trường xanh; Bỏ rác nơi; Học, chơi sạch; Sạch lớp đẹp trường… - Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá - Mỗi tổ, nhóm trang trí câu nhận xét sản phẩm hiệu tìm chỗ dán lên Kết luận: Nhắc nhở, kêu gọi cộng đồng tường đặt nơi nhiều chung tay giữ gìn môi trường học đường người đọc việc làm cần thiết quan trọng người, nhóm, lớp hành động q Thơng điệp giữ gìn mơi trường cần lan toả *Tích hợp GDBVMT: Nhắc nhở HS bảo vệ môi trường xung quanh, nhà ở, trường học, cảnh quan quê hương qua hoạt động làm biển nhắc nhở người giữ vệ sinh môi trường Mở rộng tổng kết chủ đề: *Hoạt động 2: Lập dự án “Lớp học xanh” - GV đưa đề xuất dự án“Lớp học - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm lập thực dự án liên quan xanh” - Hướng dẫn HS lập kế hoạch xây đến việc biến lớp học thành lớp dựng dự án: Ví dụ: Chọn bồn học xanh, thân thiện với thiên bồn hoa trường để chăm sóc nhiên, mơi trường: năm; Mang hoa đến góp với lớp để - Mỗi tổ lựa chọn nội dung dự án trồng; Nhận chăm sóc vài chậu - Các tổ bàn bạc, thống nhiệm suốt học kì; góp sây để vụ thành viên nhóm, tổ; xây dựng” Vườn hồng em, Vẽ Lên kế hoạch cụ thể ngày thực dự án, trang phục, tranh toàn màu xanh,… Kết luận: Dự án lập xong, GV đề phương tiện thực nghị thành viên nhóm, tổ đọc kĩ - Thơng qua thành viên bảng phân công công việc để biết tổ phải làm gì, mang dụng cụ gì,… Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - GV gợi ý HS nhà hỏi ý kiến bố mẹ, - Một số HS trả lời câu hỏi tổ góp tiền mua góp vài - HS lắng nghe 411 chậu hoa để tạo không gian thiên nhiên cho lớp học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 26 tháng năm 2023 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tên số đặc điểm (thời tiết, cảnh vật) mùa xuân, hạ, thu, đông; nêu nơi có thời tiết bốn mùa nước ta - Nêu tên số đặc điểm mùa mưa, mùa khơ; nêu nơi có thời tiết hai mùa nước ta Phát triển lực phẩm chất: - Có ý thức theo dõi dự báo thời tiết để thực việc lựa chọn trang phục đồ dùng phù hợp với thời tiết II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập HS: SGK; hình ảnh sưu tầm bốn mùa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp - HS thực hát Khúc ca bốn mùa - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp - HS chia sẻ hình ảnh bốn mùa mang tới lớp - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu bốn mùa - YC HS quan sát hình sgk/tr.104, thảo - HS thảo luận theo nhóm luận nhóm bốn: Cảnh vật hình - H1: Mùa xuân mùa năm? Vì sao? - H2: Mùa hạ - H4: Mùa thu - H5: Mùa đông - Đồng thời, phát phiếu, YC HS hoàn thành - HS thực đặc điểm mùa với từ gợi ý vào phiếu học tập - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương trước lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu hai mùa mưa, khơ - YC HS quan sát hình sgk/tr.105, thảo - HS thảo luận theo cặp, sau luận nhóm đơi: chia sẻ trước lớp + Hình thể mùa mưa? 412 - HS đọc - HSTL: 205 - GV HD mẫu: + Gọi HS đọc số cá heo thứ cột bên trái + Số Hai trăm linh năm tương ứng với số hình trịn ? - YC HS làm cá nhân vào - Gọi HS nêu đáp án tương ứng với hình - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt: Vừa củng cố lại cách đọc số Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS làm vào - HS nêu - Nhận xét bạn - Lắng nghe quan sát - HS đọc - HSTL: + Số Thứ hai số thứ đơn vị + Làm phép tính cộng GV HD mẫu: + Số thứ hai số thứ + Ở phần a, số thứ hai số thứ đơn vị đơn vị ? + Muốn tìm số sau cần làm phép tính ? - HS làm + Ở hàng b c , số thứ hai số thứ bao - - HS nêu đáp án nhiêu đơn vị ? - YC HS làm cá nhân vào - Lắng nghe - Gọi HS nêu đáp án - GV HS nhận xét => GV chốt: a) 536, 538, 540 b) 327, 331, 335 - HS đọc c) 848,852,854 Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS làm cá nhân vào - HS nhận xét - YC HS làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - GV HS nhận xét - Lắng nghe 414 => GV chốt: Chúng ta củng cố cách so sánh số phạm vi 1000 Bài 4: - HS đọc - Gọi HS đọc đề nêu YC - GV hỏi : Bài yêu cầu xếp số theo thứ tự - HS làm cá nhân vào nào? - Phần b điền đáp án cách nào? - HS nhận xét - YC HS làm vào - Gọi HS lên bảng viết đáp án phần a - GV HS nhận xét - Lắng nghe - Gọi HS nêu đáp án phần b - GV chiếu đáp án nhận xét - GV chốt : Bài giúp củng cố cách so - HS đọc đề sánh số, tìm số lớn - Trả lời: Vị trí hàng chữ Bài 5: số cần điền - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS làm vào - GV so sánh số để điền chữ số, ta cần lưu ý - HS lên bảng làm lớp ? nhận xét - YC HS làm vào a) 495 > 489 609 < 611 - Gọi HS lên bảng điền đáp án c) 570 < 571 < 572 - GV HS nhận xét d) 998 > 997> 898 - GV chiếu đáp án - Hỏi : Bài giúp em củng cố kiến thức ? => GV chốt: Bài tập giúp em củng cố cách so sánh số có chữ số hàng số Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN ĐỌC: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ bài: Trên miền Đất nước - Ôn tập kiến thức học vào làm thực hành Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ sản phẩm truyền thống đất nước 415 - Có tình u với q hương, thêm u văn hóa Việt Nam II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đọc Trên - - H đọc – H khác nghe, nhận xét miền Đất nước - GV nhận xét Luyên tập *Luyện đọc: - GV gọi HS đọc Trên miền Đất - HS đọc nước - GV cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc *Làm BT: Bài 1: Chép lại câu thơ nói về: a Xứ Nghệ b Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương c Đồng Tháp Mười - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV gọi HS đọc lại tập đọc - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS làm - Đại diện - nhóm đọc làm a Xứ Nghệ Đường vơ xứ nghệ quanh quanh Non xanh nươc biếc tranh họa đồ b Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Dù ngược xuôi Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba c Đồng Tháp Mười Đồng Tháp Mười cò bay thẳng cánh Nước Tháp Mười lóng lánh cá tơm - GV nhận xét, chữa - HS chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết lại tên riêng nhắc đến đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi - HS trả lời - HS đọc yêu cầu + BT yêu cầu gì? - GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - HS nêu - HS đọc làm: + Việt Nam, Phú Thọ, miền Bắc, miền Trung, xứ Nghệ, Vua Hùng, Giỗ Tổ, Tháp Mười, Nam Bộ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung 416 Bài 3: Viết tên - tỉnh thành phố mà em biết + BT yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, ghi lại - HS hoàn thành bảng vào VBT vào VBT + Tỉnh Bình Định, thành phố Hồ Chí Minh, Tỉnh Phú Yên, thành phố Hải Phòng, … - Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , kết luận Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau - HS thực IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT + LUYỆN: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT SẢN PHẨM ĐƯỢC LÀM TỪ TRE HOẶC GỖ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn văn giới thiệu sản phẩm làm từ tre gỗ Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ sản phẩm truyền thống đất nước - Có tình u với quê hương, thêm yêu văn hóa Việt Nam II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở li III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp hỏt - HS khởi động Chú chim nhỏ dễ thơng Khám phá: *Viết đoạn văn giới thiệu đồ vật làm từ tre gỗ - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV đưa câu hỏi gợi ý lên MH: - HS nêu Em muốn giới thiệu đồ vật gì? + đũa, bàn ghế, khay tre, - Nhiều HS kể Đồ vật điểm bật? (về hình dạng, - HS nêu màu sốc, ) - HS đọc câu hỏi trả lời Đồ vật dùng để làm gì? Em có nhận xét đồ vật người 417 làm đồ vật đó? - Dựa vào câu hỏi gợi ý em viết - HS viết đoạn văn từ 4-5 câu giới thiệu đồ vật làm từ tre gỗ - Yêu cầu HS viết vào ô li - Chữa/soi: GV soi số HS - HS đọc bài, nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, sửa sai, chốt Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - YC HS học chuẩn bị sau V Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN + LUYỆN TẬP: ÔN TẬP CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Cộng trừ số phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100 - Giải tốn thực tế có liên quan phép cộng , trừ phạm vi 100 Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực tư duy, lập luận tốn học - Năng lực tính toán - Năng lực giao tiếp hợp tác - Kiên trì, cẩn thận , u thích tốn học II Đồ dùng dạy học: GV: VBT toán 2, máy chiếu, máy tính, phiếu HS: VBT tốn 2, li III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS vận động hát theo hát “ - HS điều khiển, lớp vận động Baby shark” hát theo hát - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Ơ cửa bí - HS chơi mật ” - GV nhận xét dẫn vào tiết học Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS đọc - GV hỏi: Tính nhẩm tính ? - Trả lời: - Cho lớp làm vào + Tính kết đầu, không dùng nháp - Tổ chức cho HS chơi xì điện để báo cáo + HS chơi xì điện Mỗi bạn nêu kết 418 kết - Ghi nhanh kết lên bảng theo diễn biến trò chơi - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em kĩ tính nhẩm phép cộng số trịn trăm, trịn chục Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV hỏi: + Khi đặt tính ta đặt theo hàng ? + Khi tính ta tính theo thứ tự ? phép tính định bạn - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời: + Hàng dọc + Từ phải sang trái Tính từ hàng đơn vị trước - Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm - HS lên bảng Cả lớp làm vào - GV HS nhận xét GV chiếu đáp án - Nhận xét bạn => GV chốt: Bài củng cố cách đặt tính - Lắng nghe phép cộng trừ khơng nhớ số phạm vi 100 Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - HS đọc - GV hỏi: - Trả lời: + Để nối em cần làm ? + Tính kết phép tính so sánh với số + Khi so sánh e cần so sánh điều trước? + Tổng số chữ số trước Nếu tổng Nếu hàng trăm ? đến số chữ số so sánh hàng ? hàng Hàng trăm trước đến - Cho lớp làm vào phiếu chục, đơn vị - Gọi - HS lên bảng nối - HS lên bảng - GV HS nhận xét GV chiếu đáp án - Nhận xét bạn => GV chốt: Bài giúp em củng cố - Lắng nghe kiến thức phép cộng trừ so sách số Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau - HS thực IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM SƠ KẾT TUẦN 31 419 THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC XANH I Yêu cầu cần đạt: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Hoạt động trải nghiệm: - HS thực kế hoạch lập tiết trước: thực dự án “Lớp học xanh” HS tham gia hoạt động vui vẻ, qua giáo dục ý thức trách nhiệm cho HS vấn đề xây dựng lớp học thân thiện II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị: Cây, chậu, xẻng nhỏ, bình tưới III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 31: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 31 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… b Phương hướng tuần 32: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà tuần 32 trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm lần trước: Dự án : “Lớp học xanh” - GV cho HS mang đồ dùng, vật liệu - HS đưa cây, chậu, xẻng nhỏ - HS tiến hành thực dự án chuẩn bị - GV theo dõi, động viên, cổ vũ hoạt động không gian lớp học, vườn trường 420 nhóm cách khen ngợi chi tiết cách làm, hỏi han trình thực hiện, theo sát để đảm bảo an toàn HS làm việc vườn trường, hành lang,… b Hoạt động nhóm: *Đặt chậu hoa góc phù hợp để trang trí trường, lớp - Các tổ nhận vị trí - HDHS HS thảo luận góc lớp, trường - Mỗi tổ tiến hành đặt chậu hoa đặt chậu hoa, GV phân chia vị trí cho tổ vào góc lựa chọn tổ để tiện theo dõi, chăm sóc - GV theo dõi, làm với HS - HS chia sẻ - Có thể hỏi HS sau làm xong công việc em cảm thấy nào? *Phân công tổ chăm sóc chậu hoa hằng ngày Kết luận: Các em thấy vui bạn tham gia lao động làm đẹp lớp học, tạo khơng gian xanh, Góp sức làm lớp học xanh, sạch, đẹp thật việc vui tự hào - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - Các tổ nhận nhiệm vụ chăm sóc - GV nhắc nhở HS tiếp tục phân công chậu hoa chăm sóc chậu hoa ngày: tưới vừa đủ nước, ngắt úa, đưa nhận ánh nắng mặt trời, cất vào vị trí cũ, IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn Hà Thị Thu Hương 421 422