Tuần 26

TUẦN 26 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2023 TỐN LUYỆN TẬP: SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cách so sánh số có ba chữ số - Củng cố thứ tự số (trong phạm vi 1000) Phát triển lực phẩm chất: - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV nhận xét, kết nối vào Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 2, HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời - YC HS làm - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai - HS lắng nghe nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ đúng/sai xếp vào ô tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi - HS lên chơi: a Đ b S c S + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng d S e S g Đ - GV yêu cầu vài HS giải thích, với - - HS trả lời phép tính sai yêu cầu HS sửa lại cho - Nhận xét - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 2, HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời - HS lên bảng chữa bài, HS lớp - HS thực làm cá nhân, HS đổi 304 làm vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc cá nhân vào VBT chéo kiểm tra a 335 < 353 b 148 > 142 c 354 < 754 510 > 501 794 < 479 1000 > 988 - HS nêu - - HS đọc - - HS trả lời - HS làm việc, trình bày kết quả: a Trong gia đình gấu, gấu em ngủ đơng nhiều nhất, gấu bố ngủ đơng - GV nhận xét, khen ngợi HS b Gấu em, gấu mẹ, gấu anh, gấu bố - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ - HS lắng nghe so sánh số có ba chữ số tốn thực tiễn so sánh ngủ đơng gia đình gấu Bài 4: - Gọi HS đọc YC - - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - - HS trả lời - GV yc HS lập tất số có ba chữ số - HS lập số: 518, 581, 158, 185, khác từ ba thẻ 851, 815 - Trong số vừa tạo được, số bé - GV nhận xét, chốt lại đáp án 158, số lớn 851 - Để tìm số lớn nhất, số bé số đó, em làm nào? - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ tạo lập số có ba chữ số, so sánh số có ba chữ số Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số - Nhận xét học Dặn HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: THỰC HÀNH KIẾN THỨC 305 LUYỆN: CHỮ HOA Y I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa Y cỡ nhỏ chữ đứng chữ nghiêng - Viết câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa Y HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết chữ hoa Y - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y - - HS chia sẻ + Chữ hoa Y gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Y - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - - HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe cho HS: + Viết chữ hoa Y đầu câu + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa Y câu - HS thực ứng dụng Tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học - Dặn HSVN luyện viết IV Điều chỉnh sau dạy: 306 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 21 tháng năm 2023 MĨ THUẬT VẼ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NHÀ TRƯỜNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hành, sáng tạo chủ đề nhà trường, thầy nhà trường - HS biết tìm ý tưởng thể chủ đề Thầy cô em qua tranh, ảnh, thơ, văn - HS sử dụng yếu tố tạo hình để tạo nên SPMT chủ đề Thầy cô em - HS tạo SPMT yêu thích tặng thầy Phát triển lực phẩm chất: - HS có tình cảm với thầy biết thể điều thông qua SPMT - HS có thái độ mực lưu giữ hình ảnh đẹp thầy cô II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Ảnh chụp số HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY cô trường học; số tranh hoạ sĩ, HS vẽ thầy cô; tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn…về chủ đề thầy cô - Một số hát, thơ ngắn đề tài thầy cô - Một số SPMT đồ lưu niệm phù hợp tặng thầy cô Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV bắt nhịp cho HS lớp hát “Cô giáo - Lớp hát đồng mẹ hiền” - GV giới thiệu chủ đề Khám phá: *GV y/c HS tìm hiểu, mơ tả hình ảnh liên quan đến chủ đề - GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung chủ - HS tìm hiểu nội dung chủ đề, đề, trả lời câu hỏi gợi ý: trả lời câu hỏi + Hãy kể kỉ niệm (hoặc hoạt động) - HS kể thầy cô mà em ấn tượng nhất? + Kể công việc ngày thầy cô - HS kể theo ý hiểu trường? + Chia sẻ cảm nhận em thầy cô? - HS chia sẻ - Khen ngợi, động viên HS Thực hành: * GV y/c HS thể chủ đề từ hình 307 ảnh liên tưởng - GV tổ chức cho HS thực hành cá nhân sử - HS thực hành dụng hình thức yêu thích (vẽ, xé, dán, nặn…) sản phẩm chủ đề Thầy cô em - GV yêu cầu HS thể hình ảnh thầy - HS thể chủ đề từ hình thơng qua cơng việc trường mà HS ảnh liên tưởng vừa tìm hiểu (vẽ vào Vở tập/ giấy A4) - HS thực *Lưu ý: Với trường hợp vẽ tranh: + Vẽ hình ảnh (thầy cơ) trước + Vẽ hình ảnh phụ (cây, trường học, sách - HS thực vở…) sau + Cần vẽ màu đậm, màu nhạt cho tranh - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - HS hoàn thành tập Vận dụng: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu - Nhận xét - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - HS ghi nhớ thực Chuẩn bị đồ dùng học tập học sau IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Tạm biệt cánh cam - HS có ý thức bảo vệ tơn trọng sống lồi vật giới tự nhiên Phát triển lực phẩm chất - Phát triển vốn từ lồi vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi - Biết yêu quý vật nhỏ bé xung quanh - HSHN: Luyện đọc câu II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa tập 2, tập HS: SGK; Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy - HS hát vận động theo nhạc thực hát “Hãy giữ hành tinh xanh” Luyện tập *Luyện đọc bài: Tạm biệt cánh cam - Học sinh đọc 308 - GV yêu cầu HS đọc lại Cỏ non cười - Cho HS thi đua đọc diễn cảm *Làm BT: Bài 1: Vì bạn Bống thả cánh cam đi? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc lại tập đọc - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS thi đọc - HS đọc - HS đọc - HS trả lời: Bạn Bống thả cánh cam bạn cảm nhận cánh cam không vui, Bống nghĩ cánh cam nhớ nhà nhớ bạn bè - Em học điều từ câu chuyện? - HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục học sinh - Lắng nghe biết yêu quý bảo vệ loài vật giới tự nhiên Bài 2: Tô màu vào chứa từ dung để miêu tả cánh cam đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Gọi HS đọc lại từ - HS đọc - Yêu cầu HS tô màu vào - HS làm bài: xanh biếc, tròn lẳn, - GV nhận xét, chữa khệ nệ - Gọi HS đọc lại từ - HS đọc Bài Thay lời bạn Bống, viết lời động viên, an ủi cánh cam bị thương - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Bài tập yêu cầu em làm gì? - HS làm bài: Cánh cam ơi! Chân - Cho HS làm vào bạn bị thương rồi, bạn đừng lo giúp bạn, khơng đâu, Cánh Cam đừng sợ nha! - HS đọc - GV gọi - HS đọc làm - GV nhận xét, động viên HS Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… 309 …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TÔI LUÔN BÊN BẠN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn sống Biết lập kế hoạch để thể chia sẻ với người gặp khó khăn Phát triển lực phẩm chất: - HS trải nghiệm cảm xúc chia sẻ hoàn cảnh người gặp khó khăn - HS biết cách bày tỏ quan tâm qua việc làm thiết thực II Đồ dùng dạy học GV: Giấy A0 A1 đủ cho tổ tờ; bút dạ, giấy A4 HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Tìm hiểu người có hồn cảnh khó khăn - GV mời HS xem video hình - HS xem video, hình ảnh ảnh chụp người dân vùng bão - HS đặt vị trí người lũ; hình ảnh em nhỏ bị ốm nặng để nêu cảm xúc họ không học,… nêu cảm nghĩ + Hãy kể lại vài hồn cảnh khó - HS nhớ lại kể hồn cảnh khó khăn biết, khăn mà em biết? nghe thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi,… - GV nhận xét Khám phá chủ đề: Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi bên bạn” tổ - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm bước lập thực dự án: theo bước + Bước 1: TÌM HIỂU trường hợp có hồn cảnh khó khăn + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết kiệm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để động viên + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY GIỜ - HS ghi hành động làm giấy A0 A1; hẹn ngày cụ thể thực - GV nhận xét kế hoạch nhóm - - HS lắng nghe 310 Mở rộng tổng kết chủ đề: Làm bưu thiếp gửi động viên bạn nhỏ gặp khó khăn - HS làm thiệp cá nhân, viết thu lại - Tổ chức hoạt động làm thiệp gửi GV - GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đến tay bạn nhỏ gặp khó khăn - GV nhận xét khen ngợi Cam kết, hành động: - HS lắng nghe, thực theo HD - Về nhà bố mẹ tìm hiểu thêm hồn cảnh khó khăn, thiệt thịi xung quanh qua thơng tin từ người quen, hàng xóm, báo chí, ti vi, đài báo - Lựa chọn hồn cảnh gần gũi với gia đình để hỗ trợ Lên kế hoạch hành động thiết thực, vừa sức để thực IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 22 tháng năm 2023 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 23: TÌM HIỂU CƠ QUAN HƠ HẤP (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố vận dụng kiến thức học nêu phận quan hô hấp, mô tả cấu tạo chức quan hô hấp Phát triển lực phẩm chất: - Biết xử lý tình thường gặp tắc đường thở, biết cách phòng tránh tắc đường thở - Biết dùng quan hô hấp để thực số động tác hô hấp - Tuyên truyền, chia sẻ kiến thức học với người xung quanh II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động - Cơ quan hô hấp gồm phận nào? - HS nêu - Nhận xét - Nhận xét - HS thực hành tập động tác, hít vào thở - HS thực động tác - GV ghi tên lên bảng - HS ghi tên vào 311 Khám phá *Hoạt động 1: Làm mơ hình quan hơ hấp - TC cho HS TL nhóm - YC học sinh: * Quan sát mơ hình quan hơ hấp trả lời câu hỏi sau: + Các phận a, b,c ứng với phận quan hô hấp? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS * Tổ chức cho học sinh thực hành làm mơ hình quan hơ hấp từ vật liệu đơn giản (Bóng bay, ống mút) - HS trình bày thuyết minh SP nhóm - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS *Hoạt động + 3: Thực hành với mơ hình - TC cho HS TH nhóm đơi với mơ hình vừa làm + Nêu thay đổi hai bóng thổi vào đầu ống hút Hoạt động giống với hoạt động hít vào hay thở ra? + Dùng tay giữ chặt ống hút thổi Em thấy hai bóng có thay đổi khơng? Ðiều xảy có vật rơi vào khí quản phế quản? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng Hoạt động 1: Xử lý tình - TC cho HS TL nhóm - YC HS quan sát tranh 1, Nêu nôi dung tranh 1, - Em làm tình tranh 1,2 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 2: Tình cách xử lý em - TC cho HS TL nhóm 312 - HSTL - Nhóm đôi thực hành - TB sản phẩm - HS thực hành nhóm đơi trình bày KQ thực hành - HSNX, bổ sung - HS TL nhóm trả lời - HS TL nhóm xử lý tình - HSTB - HSNX, bổ sung - HS TL nhóm sắm vai xử lý tình - YC HS Nêu thêm tinh dẫn đến nguy tắc đường hơ hấp đề xuất cách phịng tránh cách sắm vai xử lý tình - HSTB phần sắm vai - Tổ chức cho TB phần sắm vai xử lý tình - HSNX - HS nghe, thực - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS - YC HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS chia sẻ - Hôm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học IV Điều chỉnh, bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN + LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cách đọc, viết số có ba chữ số - Củng cố cách so sánh xếp số có ba chữ số Phát triển lực phẩm chất: - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Giáo dục HS u thích mơn học - HSHN: Làm II Đồ dùng dạy học: GV: Bộ đồ dùng dạy toán 2 HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV nhận xét, kết nối vào mới: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 2, HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1, HS trả lời - YC HS làm bài, HS lên bảng chữa - HS làm bài: 245: hai trăm bốn mươi lăm 214: hai trăm mười bốn 254: hai trăm năm mươi tư - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - YC HS nhắc lại cách đọc, viết số - HS nêu có ba chữ số - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ 313 đọc viết số có ba chữ số Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài, trao đổi chéo để chữa cho - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - GV chốt KT: Bài tập củng cố cách tìm số liền trước, số liền sau số Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS tơ màu vào VBT sau trả lời câu hỏi tốn - Gv u cầu HS giải thích tơ màu đỏ/ màu xanh vào tảng băng - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - Gọi HS đọc nối tiếp kết - YC HS giải thích cách làm ý - Nhận xét, nêu đáp án - GV chốt KT: Bài tập củng cố kĩ so sánh số phạm vi 1000 - 2, HS đọc - 1, HS trả lời - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra a Số 999 số liền trước số 1000 b Số 501 số liền sau số 500 c số 499 số liền trước số 500 - - HS đọc - - HS trả lời - HS trình bày kết a + Tô màu xanh vào tảng băng: 423, 182, 31, 181, 57,383, 40, 216, 45, 294, 344, 216, 18, 234, + Tơ màu đỏ vào tảng băng cịn lại b Có 12 tảng băng màu đỏ Có 14 tảng băng xanh - HS lắng nghe - - HS đọc - - HS trả lời - HS làm cá nhân - HS chữa bài, nhận xét 267 < 276; 354 < 350 ; 920 = 900 + 20 601 > 599; 465 < 564; 806 < 800 + 60 - HS giải thích - HS chữa 314 Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài, trao đổi chéo VBT để chữa cho - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 2, HS đọc - 1, HS trả lời - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra a Việt lấy thẻ, thẻ ghi số: 100, 600 b Nam lấy ba thẻ, tẩm thẻ ghi số: 160, 610, 450 c Còn lại thẻ ghi số 216 - Đánh giá, nhận xét HS - GV chốt KT: Bài tập củng cố số tròn trăm, tròn chục Vận dụng: - Hơm ơn lại - HS nêu kiến thức gì? - Em nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? - Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số? - Nhận xét học Dặn HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ LOÀI VẬT NHỎ BÉ; DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố MRVT loài vật nhỏ bé; Dấu chấm, dấu chấm hỏi Phát triển lực phẩm chất: - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi viết câu - Có ý thức bảo lồi vật nhỏ bé II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, PBT HS: Vở ô li III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - HS hát - Cho HS hát Luyện tập: Bài 1: Viết tên gọi lồi vật bé nhỏ có hình đây: 315 ……………… ……………… ……………… - HS đọc yêu cầu - HS thi trả lời - Đáp án: a) Con trâu; b) Con lợn - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS HĐ nhóm vào PBT - Trình bày Bài Viết câu nêu đặc điểm nêu hoạt động của: + Con bươm bướm: + Con sâu: + Con kiến: + Con ốc sên: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c làm vào - Trình bày Bài Điền từ cịn thiếu vào chỗ chấm để hồn thành câu thành ngữ, tục ngữ: a …………… sa chĩnh gạo b ………… kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước c Cõng ………… cắn gà nhà d Tháng bảy heo may, …………………… bay bão - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HĐ nhóm vào PBT - Trình bày Bài Điền dấu chấm dấu chấm hỏi vào [ ] cho phù hợp: Hôm học, em học dấu chấm hỏi [ ] Cô giáo giảng rằng: - Dấu chấm hỏi viết phía cuối câu hỏi [ ] Các em nhớ chưa nào[ ] Chúng em đồng đáp: 316 - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS trình bày - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS chia sẻ - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS chia sẻ - HS đọc yêu cầu - Dạ chúng em nhớ ạ! - HS làm - HS chia sẻ - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm vào - Gọi HS trình bày Vận dụng: - Nhắc lại ND - Dặn HSVN ôn IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT + ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Viết đoạn văn kể việc em làm để bảo vệ môi trường Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực ngôn ngữ viết văn - Có ý thức bảo vệ mơi trường II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS hát - HS hát Luyện tập Đề bài: Viết đoạn văn kể việc em làm để bảo vệ môi trường - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS trả lời gợi ý VBT - HS đọc + Em làm việc đẻ bảo vệ mơi trường? + Em làm việc lúc nào? Ở đâu? Như - HS trả lời nào? + Ích lợi việc làm gì? + Em cảm thấy làm việc đó? - HS trả lời - GV hỏi HS: + Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? - GV cho HS viết vào - HS viết - GV chấm, chữa - HS chia sẻ Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau V Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 317 _ TOÁN + LUYỆN TẬP MÉT, ĐỀ - XI - MÉT, KI - LÔ - MÉT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nắm vững mối quan hệ đo độ dài đơn vị đo mét, đề-xi-mét xăng-timét - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư duy: chuyển đổi, ước lượng độ dài; lực giải vấn đề: giải số vấn đề thực tiễn đơn vị độ dài học - HS chăm làm bài, tính tốn cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Các đồ dùng thước đo cm, m HS: VBT III Các hoạt động dạy học Khởi động: + Kể tên đơn vị đo độ dài học từ - HS nêu lớn đến bé? + Nêu mối quan hệ m với dm, cm? - GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào Luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm cá nhân - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra sau đổi kiểm tra chéo, góp ý chéo, góp ý bạn bạn + Nêu đơn vị đo độ dài học + Quan hệ đơn vị đo độ dài + Thực hành đổi đơn vị đo - HS chữa bài: - GV lớp chữa a) dm = 20 cm ; m = 30dm dm = 40 cm ; 6m = 60 dm 7m = 700 cm 9m = 900cm b) 20dm = 2m; … - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Nối đồ vật với số đo độ dài thích hợp thực tế 318 - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm, ghi kết vào - Các nhóm trình bày VD: Bảng lớp Việt dài khoảng: 2m Chiều dài sổ: 2dm Chiều dài ghim : 2cm - GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa - GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Em đánh dấu × vào trống trước câu miêu tả đồ vật dài - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm cá nhân sau đổi kiểm tra chéo, góp ý bạn - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm, ghi kết vào - Các nhóm trình bày: a) Bảng lớp Việt dài khoảng 3m b) Bảng lớp Việt dài khoảng 30dm c) Bảng lớp Việt dài khoảng 300cm - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo, góp ý bạn - HS chữa bài: Bàn gấp HS dài khảng 5dm - GV nhận xét, chốt kết Vận dụng: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo - HS nêu lại đơn vị đo độ dài độ dài học học - GV nhận xét IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM SƠ KẾT TUẦN 26 THEO CHỦ ĐỀ: TÔI LUÔN BÊN BẠN I Yêu cầu cần đạt: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Hoạt động trải nghiệm: - HS biết tạo động lực cho người có hồn cảnh khó khăn sống II Đồ dùng dạy học: GV: Tivi 319 HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 26 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… b Phương hướng tuần 27: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - Lựa chọn hoạt động làm lớp quyên góp đồ, sách, viết thư bưu thiếp chia sẻ - GV nhận xét khen ngợi b Hoạt động nhóm: - GV lựa chọn địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện địa phương + Ví dụ: ngơi chùa ni trẻ mồ cơi; mái ấm tình thương; sở ni dưỡng người già, làng trẻ SOS,… - Trình chiếu hình ảnh thu thập để học sinh dễ hình dung lên kế hoạch - - HD HS lên kế hoạch cụ thể 320 - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 27 - HS làm việc theo nhóm chia sẻ cảm xúc sau thực kế hoạch - Lên kế hoạch cụ thể về: + Những đồ dùng cần mang theo (trang phục, nhận diện người đoàn; đồ dùng tự bảo vệ mình, đồ ăn đồ uống; sổ bút để ghi chép) + Nhiệm vụ cho nhóm, tổ + Quà tặng + Lịch trình chuyến (tập trung đâu, bao giờ, làm việc gì, …) - HS chia sẻ trước lớp - GV khen ngợi, đánh giá - GV kết luận Cam kết hành động - Về nhà HS tiếp tục thực việc làm phù hợp để chia sẻ với người có - HS lắng nghe để thực hồn cảnh khó khăn HS nhờ bố mẹ đặt hộp các-tông giỏ to để ngày, tuần quyên góp quần áo, sách vở, đồ chơi,… cần sử dụng V Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn Hà Thị Thu Hương 321 TOÁN + LUYỆN: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: 322 *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số để tìm số lớn nhất, số bé - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III Các hoạt động day học chủ yếu: _ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - SINH HOẠT LỚP BÀI 3: LUYỆN TAY CHO KHÉO I Yêu cầu cần đạt: *Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng vật mà biết - HS rèn luyện khéo léo, cẩn thận thực nhiệm vụ trang trí tranh II Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi chiếu Tấm bìa cứng có in hình đơn giản - HS: SGK Hạt đỗ, hạt gạo vật liệu khác; III Các hoạt động dạy học chủ yếu: IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn 323