Tuần 5

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 TỐN + ƠN: BẢNG CỘNG (QUA 10) I u cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Tính nhẩm gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào GV gọi tổ nối tiếp lên bảng điền HS tổ nối tiếp lên bảng làm 8+7 = 15 7+ = 11 6+5 = 11 + = 14 + = 12 + = 12 + = 12 + = 13 - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét - HS chữa - GV chốt đáp án - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tìm kết - HS trả lời: Dựa vào phép cộng bảng cộng (qua 10) BT1? - HS đọc đồng - GV cho HS đọc đồng lại toàn Bài 2: - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Phần a: GV tổ chức thành trò chơi: Ai - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi nhanh, Ai *Cách chơi: GV gắn bảng phụ (có hình ảnh sóc hạt dẻ, gọi đội lên bảng nối Đội nối xong trước xác dành chiến thắng - HS lớp nhận xét làm đội - GV gọi HS nhận xét - HS chữa 79 - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng - Phần b: Viết số ghi hạt dẻ mà sóc nhặt theo thứ tự từ bé đến lớn - GV yêu cầu HS làm vào BT - GV gọi HS chữa - GV + HS nhận xét Bài 3: a) Viết phép tính ghi đèn lồng có kết 12 - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Trong hình có đèn lồng? - GV hướng dẫn HS quan sát phép tính đèn lồng, tính nhẩm phép tính tìm đèn lồng có kết 12 - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa - GV chốt đáp án b) GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn: Để biết bạn lấy nhiều đèn lồng cần tìm xem bạn lấy đèn lồng ta đem so sánh số đèn lồng bạn - GV hỏi: + Bạn Hoa lấy đèn lồng có kết 14, đèn lồng nào? + Bạn Cúc lấy đèn lồng có kết 12? + Bạn Bình lấy đèn lồng? - HS làm - HS chữa: 11,13,14,17 - HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời: đèn lồng - HS lắng nghe - HS làm bài: Các phép tính có kết 12 là: + ; +6 - HS chữa - HS đọc yêu cầu - HS phân tích đề - HS lắng nghe - HS trả lời: + Bạn Hoa lấy đèn lồng: + 8; + ; + + Bạn Cúc lấy đèn lồng: + ; + + Bạn Bình cịn lại lấy đèn lồng - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS tự khoanh tròn vào đáp - HS nêu: đáp án B Hoa án - HS đọc - GV gọi HS nêu đáp án - GV chốt Vận dụng: - GV gọi HS đọc lại bảng cộng - GV yêu cầu HS học chuẩn bị sau 80 IV Điều chỉnh sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN ĐỌC: CÔ GIÁO LỚP EM I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hiểu nội dung bài: Cô giáo lớp em - Thấy suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo * Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ - Cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV yêu cầu học sinh hát : Bài - Học sinh thực hát thầy ,cô hát thầy cô giáo giáo Luyện tập Bài 1: Đánh dấu V vào ô trống trước câu thể ngạc nhiên em lần nghe bạn hát hay - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - HS nêu câu chọn - GV kết luận thể ngạc nhiên ta Ôi, cậu hát hay quá! hay nói ồ, , chao ơi… - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Gạch chân từ ngữ hoạt động khổ thơ sau + BT yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu - HS hoàn thành bảng vào VBT - 2- HS nêu kết làm - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - GV cho HS tìm thêm từ hoạt động khác ngồi Sáng em đến lớp Cơ dạy em tập viết Cũng thấy đến Gió đưa thoảng hương nhài Đáp lời “Chào cô ạ!" Nắng ghé vào cửa lớp Cô mỉm cười thật tươi Xem chúng em học 81 - GV nhận xét , kết luận Bài 3: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm tập - GV cho HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nói câu với từ hoạt động - YC HS làm vào VBT - GV chữa bài, nhận xét Bài 4: Vì cậu bé Vũ Duệ truyện Cậu bé ham học thầy khen? - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào , thu - chiếu lên hình nhận xét - GV chữa - GV nhận xét Bài 5: Viết - câu nhân vật Vũ Duệ - GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu lên hình nhận xét - GV chữa - GV nhận xét Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: - HS đọc yêu cầu - HS làm Em Lan học để chuẩn bị cho kiểm tra Đi học em chào bố mẹ - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề - HS làm vào + Vì Vũ Duệ chăm nghe thầy giảng - HS nhận xét - HS đọc đề - HS làm vào Vũ Duệ cậu bé chăm ngoan Cậu biết trông em giúp mẹ Vũ Duệ không đến trường ham học, ngày ngày,Vũ Duệ cõng em đứng lớp học nghe thầy dạy học - HS nhận xét - HS lắng nghe ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2022 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN: VẼ BỨC TRANH THỂ HIỆN CÁC HÌNH ĐÃ HỌC I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận kết hợp hình để tạo nên hình dạng đồ vật, vật - HS củng cố kiến thức hình - HS nhận biết kết hợp hình có sống *Phát triển lực phẩm chất: - HS tạo hình dạng đồ vật từ việc kết hợp số hình - HS tạo sản phẩm có hình dạng lặp lại 82 - HS biết sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu có sẵn để thực hành sản phẩm MT - HS yêu thích sử dụng hình thực hành - HS có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm mĩ thuật, tác phẩm mĩ thuật II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số đồ vật có hình đồng dạng với số hình kết hợp - Sưu tầm số đồ vật có kết hợp từ hình (theo thực tế) Học sinh: - Sách học MT lớp Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm 2D tiết - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề học - Mở học Khám phá 2.1 Hoạt động quan sát - GV gợi ý cho HS tự tìm liên hệ vật - HS tự tìm liên hệ vật khác khác sống: sống + Hãy nêu vật có dạng kết hợp - HS nêu theo hiểu biết hình mà em biết? (Ngơi nhà, tịa tháp, tơ ) + Những hình kết hợp - HS nêu hình gì? - GV nhận xét, động viên HS - Phát huy - GV tóm tắt, chốt: - Lắng nghe, tiếp thu kiến thức + Các hình kết hợp với giúp ta liên tưởng đến nhiều vật sống + Sự kết hợp phép cộng hình lặp lại tùy vào hình thành tính sử dụng đồ vật, vật + Có thể sử dụng nhiều hình thức, chất liệu để thể sản phẩm - GV tổ chức cho HS chơi TC: “Hình Vật gì” - GV nêu cách chơi, luật chơi - HS chơi - Tuyên dương đội chơi tốt - Vỗ tay - GV đưa câu lệnh: “Hãy liên tưởng đồ - Ghi nhớ, tiếp thu vật có hình tương ứng với hình mà em thích” để nối tiếp với phần Thể 83 2.2 Hoạt động thể - GV hướng dẫn HS quan sát số sản phẩm vẽ, xé dán có kết hợp hình trang 16 SGK MT2 nhận biết nội dung, chất liệu thực - GV yêu cầu HS thực hành vẽ, xé dán thể vật đơn giản có kết hợp từ hình trang trí theo ý thích - HS quan sát sản phẩm vẽ, xé dán có kết hợp hình trang 16 SGK MT2 - HS thực hành vẽ, xé dán thể vật đơn giản có kết hợp từ hình trang trí theo ý thích - Tùy vào thực tế lớp học, GV cho - HS sử dụng bút màu, giấy màu, HS sử dụng bút màu, giấy màu, kéo, hồ kéo, hồ dán, miết đất nặn giấy dán, miết đất nặn giấy bìa để thực bìa để thực sản phẩm sản phẩm - Trong trình thực hiện, GV gợi - HS lựa chọn nội dung, xếp ý thêm cho HS cách lựa chọn nội dung, hình ảnh, màu sắc cho cân đối, hài xếp hình ảnh, màu sắc cho cân đối, hài hịa hịa *GV cho HS thể vật có kết hợp hình - Thực yêu cầu tập - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Hoàn thành sản phẩm Vận dụng: - GV cho HS thực hành đất nặn thể - Hoạt động vận dụng thực tranh có kết hợp hình nhà - Hôm em học gì? - GV nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau học:…………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT + VIẾT: CHỮ HOA D I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa D cỡ nhỏ chữ đứng chữ nghiêng - Viết câu ứng dụng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ chơi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa D - HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa D hỏi: Đây - Đây mẫu chữ hoa D 84 mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết chữ hoa D - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa D - - HS chia sẻ + Chữ hoa C gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (kiểu chữ nghiêng) - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - - HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe cho HS: + Viết chữ hoa D đầu câu + Cách nối từ D sang u - ng + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa D câu - HS thực ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: VUI TRUNG THU I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Tăng hiểu biết bạn tết Trung thu, thu hút quan tâm tới việc bày biện mâm hoa quả, yếu tố thiếu việc bày biện tết Trung thu *Phát triển lực phẩm chất: - Luyện khéo tay, cẩn thận làm đồ chơi Trung thu tiêu biểu 85 - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS khám phá chủ đề vui Trung thu II Đồ dung dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một vài hình ảnh mâm quả, tết Trung thu, - HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Chia sẻ em biết Tết Trung thu - GV giơ cụm từ “Trung thu …” sau - HS quan sát, thực theo mời HS nói phương án HD - GV chia lớp thành nhóm (bên phải bên trái - HS nhóm thi tìm từ GV) để thi đua xem nhóm tìm nhiều từ diễn tả Trung thu Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình ảnh tiêu - HS lắng nghe biểu, quen thuộc với người Việt Nam mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, mùa thu, đồ chơi,… - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Gọi tên loại mâm bày Tết Trung thu - GV đưa vài hình ảnh mâm đưa - HS quan sát, trả lời yêu cầu: + Em ăn loại đó? Mùi vị - - HS trả lời nào? Nó có màu gì? Em có thích loại khơng? + Các loại thường bày nào? + Ngoài việc bày nguyên mâm cỗ Trung thu, loại cịn cắt tỉa thành hình đẹp mắt chó bơng làm từ múi bưởi, nhím làm từ nho, bơng hoa từ loại khác, - GV mang tới lớp loại thật đặc - HS nhắm mắt sờ ngửi trưng cho Trung thu hồng, bưởi, na, doi, để nêu tên chuối GV đề nghị HS nhắm mắt sờ, ngửi loại để phân biệt Kết luận: GV giới thiệu với HS loại - HS lắng nghe thường dùng để bày cỗ Trung thu cách bày biện mâm Trung thu Mở rộng tổng kết chủ đề: *Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung thu - GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, dây - Các tổ bày đồ dùng tổ - GV hướng dẫn bước để làm đèn - HS lắng nghe 86 lồng hoàn thiện theo tranh vẽ SGK - HS trưng bày, treo đèn lồng vào - Các tổ làm lồng đèn trưng góc lớp, tổ góc bày sản phẩm - GV nhận xét sản phẩm tổ - HS lắng nghe Kết luận: HS rèn luyện khéo léo thơng qua việc làm đèn lồng Có nhiều kiểu đèn lồng Chúng ta sáng tạo đèn lồng riêng Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - 2-3 HS trả lời - GV đề nghị HS lựa chọn việc để chuẩn bị - HS lựa chọn Tết Trung thu gia đình - GV nhắc lại hướng dẫn bày mâm quả, - HS lắng nghe gợi ý số đồ chơi Trung thu tự làm - GV gợi ý hoạt động vui chơi đêm - HS ý Trung thu nhà - GV gợi ý HS góp bánh - HS lắng nghe kẹo, hoa cho mâm cỗ Trung thu bạn lớp GV nhắc HS mang mặt nạ đến lớp chơi Trung thu IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 10 năm 2022 ÂM NHẠC HÁT: CON CHIM CHÍCH CHỊE I Yêu cầu cần đạt: * Kiến thức, kĩ năng: - Hát giai điệu, lời ca hát Con chim chích chịe - HS biết hát chim chích chòe viết theo Bắc kim thang - Dân ca Nam Bộ, lời tác giả Việt Anh - Hình thành cho em số kĩ hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu *Phát triển lực phẩm chất: - Cảm nhận thể hát với nhịp độ vừa phải - u thích mơn âm nhạc Giáo dục học sinh biết yêu hát dân ca II Đồ dùng dạy học: Giáo viên - SGV - Băng đĩa nhạc, phương tiện nghe nhìn, phách Học sinh - SGK, ghi, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 87 Hoạt động khởi động Trị chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu - GV thực gõ bút chì bàn theo hình tiết tấu trên, HS quan sát làm theo - Luân phiên gõ đối đáp nhóm: nhóm gõ bút chì, nhóm gõ phách, nhóm vỗ tay Hoạt động khám phá: Học hát - GV cho xem hình ảnh lồi Chim chích chịe, đồ vùng Nam giới thiệu: Chim Chích Chịe lồi chim đẹp, với giọng hót véo von thánh thót, chim chích chịe nhiều người ni Chim chích chịe có nhiều loại như: chích chịe đất, chích chịe than, chích chịe lửa…Ấy mà Chích Chịe hát lại chích Chịe khơng nghe lời người, học không chịu đội mũ dẫn đến ốm Bài hát Con Chim chích Chịe viết nhạc Bắc Kim Thang Dân Nam bộ, tác giả Việt Anh soạn lời Bài hát có tính chất vui vẻ, hài hước Trẻ em thường hát Con chim chích chòe kết hợp hoạt động trò chơi … - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Nghe hát mẫu, HS nghe, quan sát nêu cảm nghĩ hát - Dạy hát câu, nhắc HS hát tiết tấu lưu ý tiếng có luyến “nằm, cả, cảm” - Hướng dẫn luyện hát theo cá hình thức - GV hỏi HS: + Tại chim chích choè bị ốm? (Liên hệ) + Em thể câu hát mà em thích ? Thực hành, luyện tập Hát kết hợp gõ đệm theo phách hát - GV hát vỗ tay gõ đệm mẫu theo phách - Hướng dẫn HS luyện tập theo hình thức - GV nhận xét Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát - GV thực mẫu, sau hướng dẫn HS làm theo - Chia lớp thành nhóm: nhóm hát lời ca, nhóm gõ đệm theo phách, nhóm vận động thể 88 - Lắng nghe, thực - Học sinh gõ luân phiên nhóm - Học sinh ngồi ngắn, lắng nghe - Học sinh đọc lời ca - học sinh nghe nêu cảm nhận - Học sinh hát câu, sau nối tiếp câu hết - Học sinh trả lời, liên hệ thân - Học sinh quan sát - Học sinh luyện tập theo hình thức: lớp, dãy, nhóm, bàn, cá nhân - Học sinh quan sát - Học sinh thực theo nhóm sáng buổi chiều là: + = 16 ( ô tô) Đáp số: 16 ô tô - GV nhận xét chốt Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT + LUYỆN KỂ CHUYỆN: CẬU BÉ HAM HỌC I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại - đoạn, câu chuyện dựa vào tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi tranh - - HS chia sẻ vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện - GV nêu câu hỏi tranh: + Vì cậu bé Vũ Duệ khơng - HS chia sẻ trước lớp học? + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đâu? + Vì Vũ Duệ thầy khen? + Vì Vũ Duệ học? - GV nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Kể lại - đoạn, câu chuyện theo tranh - GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi - HS tập kể cá nhân tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn - đoạn nhớ thích tập kể - Gọi HS kể 1- đoạn câu chuyện - HS kể 92 - Gọi HS kể toàn câu chuyện - HS kể (HS khiếu) - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - GV hướng dẫn HS kể cho người thân - HS thực nghe câu chuyện kể 1-2 đoạn câu chuyện - YC HS nhận xét cậu bé câu - - HS chia sẻ chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT THỜI GIAN BIỂU I Yêu cầu cần đạt *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng từ khó; biết đọc cột theo cột,hàng ngang từ trái qua phải, biết nghỉ sau đọc cột, dịng bài: Thời khóa biểu - Giúp HS biết lập thời gian biểu thực theo thời gian biểu *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ - Biết quý trọng thời gian xếp thời gian làm việc hợp lí II Đồ dung dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại : Thời khóa - Học sinh đọc biểu Luyện tập Bài 1: Nếu khơng có thời khóa biểu, em gặp khó khăn gì? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV mời HS trả lời - HS trả lời + Không chủ động việc chuẩn bị sách - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - GV tổng kết: Nhớ chuẩn bị đồ dùng, - HS ghi nhớ 93 sách theo thời khóa biểu Bài 2: Dựa vào thời khoá biểu đọc, viết lại môn học ngày thứ Năm - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi - HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Dựa vào thời khóa biểu đọc, hồn thiện đoạn hội thoại sau: - BT yêu cầu gì? - HS làm việc nhóm bàn - GV gọi nhóm chữa theo hình thức hỏi - đáp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết tên đồ vật có tiếng bắt đầu c k hình - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT : + Thứ em học môn: …………………… - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện 2-3 nhóm trình bày Vân: Thứ lớp có tiết Mĩ thuật? Phương: Thứ tư lớp có tiết Mĩ thuật Vân: Lớp học mơn Tự nhiên Xã hội vào thứ mấy? Phương: Lớp học môn Tự nhiên Xã hội vào thứ ba - HS lắng nghe, nhận xét - HS đọc đề - HS làm vào VBT: Tên đồ vật có tiếng bắt đầu c: cặp Tên đồ vật có tiếng bắt đầu k: - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận đồ dùng học tập kéo ta phải giữ gìn để đồ dùng bền - HS nhận xét - HS ghi nhớ lâu Bài 5: Chọn a b - GV yêu cầu HS chọn câu a b hoàn thành vào VBT - HS đọc đề - GV yêu cầu HS chữa - HS làm VBT - GV nhận xét, đánh giá - HS nêu kết làm 94 - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi 1-2 HS chữa a ch tr Mặt trời mọc lặn Trên đôi chân lon ton Hai chân trời Là mẹ giáo b v d Có chim vành khuyên nhỏ Bài 6: Gạch chân từ hoạt động Dáng trơng thật ngoan ngỗn q thích hợp viết câu nêu hoạt động Gọi dạ,bảo lễ phép ngoan nhà - HS đọc đề - HS làm cá nhân vào VBT - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT a Từ hoạt động: học Học sinh lớp 2A học môn Mĩ thuật b Từ hoạt động: nhảy Các bạn nữ nhảy dây - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương Bài 7: Viết từ ngữ hoạt động - HS chữa bài, nhận xét học sinh chơi - HS đọc đề - GV yêu cầu 1-2 HS nêu kết - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào VBT làm VBT + Từ ngữ hoạt động học sinh chơi: chạy, đùa dỡn, nhảy, kéo, ngồi, - GV nhận xét, tuyên dương Bài 8: Dựa vào tranh đây, viết - HS chữa bài, nhận xét câu nêu hoạt động bạn Nam - BT yêu cầu gì? - HS làm việc nhóm bàn - GV gọi nhóm chữa - HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh để nói câu nêu hoạt động - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện - nhóm trình bày + h Nam đến trường học + 8h Nam học lớp +9h30 Nam bạn lớp chơi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 9: Viết thời gian biểu em từ + 11h 30 Nam ăn cơm trưa trường chiều (17 : 00) đến lúc ngủ 95 - BT yêu cầu gì? - HS cá nhân vào VBT - GV gọi HS chữa - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời theo ý (Liên hệ thân để xếp thời gian biểu cho hợp lí.) Thời gian Hoạt động 17:00 Đi học 17:30 Đi tắm 18: 00 Ăn cơm tối 19:00 - 21:00 Học 22:00 Đi ngủ - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN LUYỆN: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán thêm số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn thêm ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) Năng lực - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dung dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết lớp học bơi có bạn, hơm thêm bạn tham gia + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi: Hơm lớp học bơi có - GV tóm tắt bài: tất bạn ? 96 Có: bạn Thêm: bạn Tất cả: ….bạn? - GV yêu cầu HS làm VBT - GV gọi HS lên bảng chữa - HS làm VBT - HS chữa: Bài giải Hơm lớp học bơi có tất số bạn là: + = 14 ( bạn) Đáp số : 14 bạn - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét - GV hỏi: Vì lấy + để tìm số - HS trả lời: Vì có thêm bạn bạn lớp học bơi - GV nhận xét chốt Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết: Trên sân có gà, lúc sau có thêm gà chạy đến + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi: Lúc sân có tất gà? - GV gọi HS lên bảng tóm tắt - HS tóm tắt: Có : gà Thêm : gà Có tất cả:…con gà? - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa: Lúc sân có tất số gà là: + = 11 ( gà) Đáp số: 11 gà - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết: đàn lợn nhà Núi có con, mẹ Núi mua thêm lợn nuôi + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi: Lúc đàn lợn nhà Núi có con? + Muốn biết đàn lợn nhà Núi có + Ta thực phép tính cộng ta thực phép tính gì? - GV u cầu HS làm VBT - HS làm vào VBT - GV gọi HS đọc làm - HS chữa: Bài giải Lúc đàn lợn nhà Núi có số là: 97 + = 12 ( lợn) Đáp số: 12 lợn - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - GV nhận xét, tun dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em củng cố kiến - HS trả lời thức gì? - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SƠ KẾT TUẦN THEO CHỦ ĐỀ: VUI TRUNG THU I Yêu cầu cần đạt: *Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp *Hoạt động trải nghiệm: - HS bày biện hoa quả, bánh kẹo cho đẹp mắt để tổ chức vui Trung thu lớp - Tổ chức hoạt động vui vẻ sinh hoạt lớp II Đồ dung dạy học: - GV: Tivi chiếu Đĩa khay to để bày cỗ.Trang phục chị Hằng, vương miện, số trống bỏi (nếu có), mặt nạ gấu - HS: SGK, mặt nạ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 5: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp tuần tổ, lớp - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… 98