Tuần 32

Trường TH Trinh Phú TUẦN 32 Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2021 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP Bài: NGÀY HỘI SÁCH TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU Phẩm chất: - Nhân ái: Hiểu tầm quan trọng sách việc đọc sách, biết yêu giữ gìn sách cẩn thận Năng lực chung - Tự chủ, tự học: kĩ hợp tác, làm việc nhóm để hồn thành cơng việc chung Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a) Đối với nhà trường - Hệ thống âm phục vụ hoạt động Kê bàn cho lớp trưng bày sách khu vực xung quanh sân trường Nếu thời tiết khơng thuận lợi trưng bày nhà thể chất hành lang lớp học Thành lập BGK cho thi triển lãm sách giới thiệu sách: gồm ba GV (trong GV làm thư kí) HS; - Giải thưởng Đối với GV b)  Cán thư viện: Phát động phong trào Góp sách nhỏ, đọc ngàn sách hay tới lớp học Hướng dẫn lớp tự xây dựng Thư viện lớp - Phát động thi giới thiệu sách với chủ để “Cuốn sách em yêu bao điểu kì diệu” theo nhóm, lớp cử nhóm giới thiệu từ - HS, giới thiệu - Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú khoảng phút Tổ chức sơ khảo giới thiệu sách thư viện, chọn giới thiệu tiêu biểu để thi Ngày hội sách; - Biểu điểm chấm giới thiệu sách; - Gửi hướng dẫn nội dung thi “Giới thiệu sách” vể lớp; - Tập huấn phương pháp giới thiệu sách cho lớp - GV TPT: - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng; - Chọn HS làm BGK chấm thi “Giới thiệu sách trưng bày sách”; - Lên kịch chương trình thi “Giới thiệu sách”; - GVCN: Từ ngày phát động đến Ngày hội sách, đôn đốc HS đóng góp sách, truyện để xây dựng Thư viện lớp, bổ sung cho Thư viện nhà trường Chọn cử, hướng dẫn nhóm HS giới thiệu sách Hướng dẫn HS trang trí, triển lãm sách Đối với HS c) Đóng góp sách, truyện theo yêu cầu Tự trưng bày, trang trí góc “Ngày hội sách”; - Hai HS dẫn chương trình Một số lớp chọn chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng; - HS tham gia giới thiệu sách tích cực luyện tập để tham gia thi đạt kết tốt, đồng thời chuẩn bị đạo cụ cần thiết hỗ trợ cho việc giới thiệu sách III PHƯƠNG PHÁP - Động não Trò chơi - Thảo luận theo nhóm - Suy ngẫm - IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Chào cờ, tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ Khi chia sẻ, trình bày hợp tác bạn Triển khai hoạt động: Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú - HS điểu khiển lễ chào cờ Tuyên bố lí do: Hai HS dẫn chương trình nói lên tầm quan trọng sách với sống, mục đích tổ chức Ngày hội sách - - Giới thiệu đại biểu tham dự Dự kiến sản phẩm: - HS tích cực tham gia hoạt động với khả HS * Hoạt động 2: Thi tìm hiểu sách: Mục tiêu: Hình thành thói quen đọc sách để bổ sung kiến thức cho thân Triển khai hoạt động: - HS dẫn chương trình đọc câu hỏi, HS khác ý lắng nghe, giơ tay trả lời câu hỏi Nếu trả lời sai, người dẫn chương trình mời bạn khác trả lời Với câu hỏi khó, em khối 1, chưa trả lời nhờ anh chị khối 3, 4, trợ giúp (Câu hỏi thi tham khảo phần Phụ lục) Dự kiến sản phẩm: - HS tích cực tham gia hoạt động * Hoạt động 3: Xem giới thiệu sách với chủ đề “ sách em yêu bao điều kì diệu ” Mục tiêu: Chia sẻ, trình bày hợp tác bạn Triển khai hoạt động: □ Bước 1: Tổng kết vòng thi sơ khảo giới thiệu sách, công bo kết vào vòng chung khảo - GV tổng kết số lớp tham gia thi sơ khảo, loại sách giới thiệu, ý thức chuẩn bị đạo cụ, sau cơng bố lớp vào chung khảo □ Bước 2: Công bo tiêu chí chấm điểm giới thiệu sách, giới thiệu BGK, thư kí hội thi - Tiêu chí chấm giới thiệu sách: Có thể tham khảo mẫu sau: - HS giới thiệu BGK thư kí hội thi: Giới thiệu thành viên (5 Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú HS GV thêm GV làm thư kí tổng hợp điểm) □ Bước 3: Hội thi “Giới thiệu sách” Những HS thi giới thiệu sách cầm theo đạo cụ, ngồi vị trí đầu hàng lớp phía sau sân khấu - HS dẫn chương trình mời lớp chọn lên giới thiệu sách, trường lắng nghe, sau tiết mục trường vỗ tay, đội nghi thức rung trống - Dự kiến sản phẩm: - Biết thuyết trình giới thiệu sách * Hoạt động 4: Văn nghệ chào mừng: Mục tiêu: Biết hát ca văn nghệ Triển khai hoạt động: - BGK chấm điểm lớp, sau gửi kết cho GV thư kí tổng hợp điểm - HS dẫn chương trình giới thiệu lớp phân cơng chuẩn bị tiết mục văn nghệ lên biểu diễn - Trong thời gian HS biểu diễn văn nghệ, BGK tổng hợp điểm thi giới thiệu sách Dự kiến sản phẩm: - HS tích cực tham gia hoạt động với khả HS ĐÁNH GIÁ □ Bước 1: Tổng kết phần thi “Giới thiệu sách” - GV công bố điểm thi “Giới thiệu sách” lớp, xếp giải - Trao giải thưởng Giới thiệu sách: + HS dẫn chương trình mời tất đội thi Giới thiệu sách lên sân khấu + Đọc giải thưởng từ thấp đến cao + Các đội thi nghe xướng danh, bước lên phía trước nhận phần thưởng, sau trở vể vị trí đứng ban đầu + Mời BGH, Bí thư Chi đồn, TPT trao phần thưởng - HS tồn trường chúc mừng thành tích đội □ Bước 2: Đánh giá hoạt động - GV nêu câu hỏi gợi ý: + Em thích phần giới thiệu sách lớp nào? Vì sao? Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú + Em có thích đọc sách khơng? Vì sao? + Theo em, đọc sách có ý nghĩa gì? + Em có dự định vể việc sưu tầm hay đọc sách thời gian tới? HS chia sẻ ý kiến, GV tổng hợp ý kiến kết luận: “Sách kho tàng tri thức, văn hoá nhân loại Sách nâng cánh ước mơ tuổi thơ, nuôi dưỡng tâm hồn, làm giàu kiến thức cho ta bay cao, bay xa tới chân trời mới” - HOẠT ÐỘNG TIẾP NỐI Các lớp xếp sách, truyện gọn gàng, lựa chọn số sách ủng hộ Thư viện trường, lại xếp sách vào Thư viện lớp HS lớp tìm đọc sách vể thiên nhiên để kết nối với tiết hoạt động trải nghiệm theo chủ để - Nhân viên thư viện trường ghi nhận sách đóng góp lớp (ghi lại số lượng cụ thể lớp để tuyên dương khen thưởng vào tuần sau) HS tích cực đọc sách thư viện lớp, thư viện trường, nhà - - Giữ gìn sách thư viện lớp gọn gàng, đẹp - Phân công tổ trực thư viện lớp ngày tuần ♦ Lưu ý: Hoạt động tổ chức vào dịp tháng 10 dịp kỉ niệm Ngày Sách Việt Nam Ngồi hoạt động trên, thay hình thức khác như: đố vui tìm hiểu sách, thi vẽ nhân vật u thích, trị chơi xếp, phân loại sách, kể chuyện sách, PHU LỤC Câu hỏi tìm hiểu sách Câu 1: Mỗi sách chứa đựng điểu gì? Câu 2: Vì cần đọc sách? Câu 3: Theo em, nên đọc loại sách nào? Câu 4: Có bạn nói, khơng cần đọc sách, cần vào mạng tìm thơng tin được, em có đồng ý với bạn khơng? Vì sao? Câu 5: Chúng ta nên đọc sách vào lúc nào? Câu 6: Em có thích đọc sách khơng? Nê'u có tiến để dành, em có mua sách không? Câu 7: Vào thư viện đọc sách, em nên ý điếu gì? Câu 8: Hãy kể sách vế bảo vệ thiên nhiên có thư viện Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú Câu 9: Những sách nói vế phát minh vĩ loại gọi thể loại sách gì? (Sách khoa học) Câu 10: (Lớp 1) Sách có nhiếu tranh kể lại câu chuyện hay thường gọi truyện gì? (Truyện tranh) Câu 11: (Lớp 1) Truyện có ơng tiên, tiên, ơng bụt gọi thể loại truyện gì? (Truyện cổ tích) Câu 12: Sách truyện ghi lại chiên công cha ông ta từ xưa đên gọi thể loại truyện gì? (Truyện lịch sử) Bài giới thiệu sách Chúng em xin kính chào thầy, cô giáo xin chào tất bạn! Chúng em HS lớp đên tham gia Ngày hội sách với tinh thần học hỏi mong muốn giao lưu với tất bạn để có thêm kiên thức hiểu biết cho Sau lớp xin bắt đầu phần giới thiệu sách (HS kể câu chuyện qua hình thức sân khấu hố) Các bạn biêt khơng, câu chuyện Những vết đinh viêt sách Cửa sổ tâm hôn Cuốn sách tuyển tập câu chuyện nhỏ, đem đên cho bạn động viên tinh thần sâu sắc nguồn cảm hứng mẻ Những câu chuyện sách dạy cho bạn có kĩ sống, khơi dậy khát vọng ta, dạy cho biêt sống nhân hậu, dang rộng cánh tay chia sẻ tình yêu thương với bạn bè người thân Đó Khát vọng, Thư viết cho ba, Bàn tay yêu thương, Sức mạnh nụ cười, Ví dụ câu chuyện Đơi cánh thiên thẩn giúp cho biêt thông cảm sẻ chia với bạn bè; câu chuyện Bàn tay mẹ giúp khắc sâu tình yêu thương tha thiêt mẹ hay câu chuyện Phẩn thưởng lớn giúp cho sống không tham lam, ích kỉ, nhặt rơi đem trả người đánh nhiếu câu chuyện khác Mỗi câu chuyện nhỏ hạt giống nuôi dưỡng cho tâm hồn ta, sưởi ấm trái tim ta, giúp ta quên mệt mỏi căng thẳng sau buổi học Đó lời thầm, cho hiểu rằng: vui - để biêt chia sẻ, bị điểm - biêt cố gắng vươn lên, thành cơng - biêt khiêm tốn, gặp khó khăn - biêt vượt qua Cuốn sách xuất năm 2007 nhiếu tác giả Dương Thành Truyến tuyển chọn dày 400 trang, Nhà xuất Trẻ Cuốn sách quà dành tặng cho tất bạn Bạn có nhu cầu đọc, tìm hiểu sách xin mời đê'n thư viện trường học từ đê'n 16 30 phút ngày Chắc chắn thư viện ln mở rộng cửa để đón chúng ta! Chúng em xin cảm ơn thầy, cô giáo bạn ý lắng nghe! Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú Thứ tư ngày 28 tháng năm 2021 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP BÀI: EM BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (Tiếp) I Mục tiêu Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi sống Năng lực chung: - Tự chủ tự chủ: HS tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi sống Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với sống: + Nhận biết việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên; + Biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Thiết bị phát nhạc, số hát thiên nhiên phù hợp với HS lớp như: Em yêu xanh (sáng tác: Hoàng Văn Yến); Lý xanh (Dân ca Nam bộ, lời: Lư Nhất Vũ - Lê Giang); b) Đối với HS - Sưu tầm số hát thiên nhiên III PHƯƠNG PHÁP - Động não - Suy ngẫm - Thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC THỰC HÀNH * Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình Mục tiêu: Nhận biết việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm  - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa cách xử lí tình mục Thực hành SGK - Cử đại diện sắm vai Bước 2: Làm việc chung lớp  Các nhóm lên sắm vai, nhóm cịn lại xem đưa nhận xét cách xử lí nhóm bạn - GV nhận xét cách xử lí tình nhóm khen nhóm có cách xử lí tốt - VẬN DỤNG * Hoạt động 4: Tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Mục tiêu: HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Cách tiến hành - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để tích cực tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên phù hợp với khả Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú GV yêu cầu HS nhà trao đổi thêm với bố mẹ việc nên làm không nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Tổng kết: GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học sau tham gia hoạt động - GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Em thực công thức “Ba không” để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên: - + Không vứt rác bừa bãi; + Không chặt, phá xanh; + Không khai thác cạn kiệt tài nguyên Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2021 Chủ đề: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP Bài : SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống Năng lực chung - Tự chủ tự học Tự giác tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với sống: + Biết lựa chọn việc nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên + Thực việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên + HS biết đánh giá thân bạn bè theo mức độ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Phần thưởng nhỏ dành cho HS hoàn thành tốt b) Đối với HS Phạm Thị mai Hương Trường TH Trinh Phú - Kiến thức từ tiết học trước - Thẻ đánh giá theo mức độ III PHƯƠNG PHÁP - Động não - Suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau Mục tiêu: HS nhận biết điều thực tốt để tiếp tục phát huy điều hạn chế để sau khắc phục Triển khai hoạt động: a) Sơ kết tuần: - GV gợi ý cán lớp, tổ trưởng để em thực - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết theo tổ mặt: + Học tập: Thái độ, tinh thần học tập + Nền nếp: Ý thức giữ gìn vệ sinh, đồ dùng học tập, thái độ thực nội quy nhà trường - Tuyên dương, khen thưởng với cá nhân, tổ hoàn thành tốt b) Kế hoạch tuần sau: - GV HS thảo luận, lập kế hoạch cho tuần sau Dự kiến sản phẩm: - Cán lớp, tổ trưởng sơ kết hoạt động tuần qua - HS tích cực tham gia hoạt động  Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Mục tiêu: HS biết việc em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Cách tiến hành GV tổ chức cho HS chia sẻ: - Những việc em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Cảm nhận em tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá Phạm Thị mai Hương 10 Trường TH Trinh Phú GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây: - Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: + Biết lựa chọn việc nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên + Thực việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên - Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau: - Có thực việc làm bảo vệ cảnh quan thiên nhiên hay không; - Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/ nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Phạm Thị mai Hương 11