Tuan 23 hanh copy

TUẦN 23 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2023 Sinh hoạt cờ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “CHUNG TAY BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ HƯƠNG” ********************** Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS thực phép nhân,phép chia ;Giải toán thực tế liên quan đến phép chia Năng lực chung - Phát triển lực tính tốn, kĩ giải toán - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận 3.Phẩm chất - Giáo dục HS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: phiếu phép tính Trị chơi “Đường đến kho báu ” - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động Gọi 2-3 hs lên bảng làm BT Gv nhận xét Luyện tập Bài 1/32: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu: + Muốn tìm tích ta làm ?? + Muốn tìm thương ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2/32: - Gọi HS đọc YC -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? -Để tìm số cháu em phải thực phép tính ? - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi HS - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động HS Hs thực BC theo yêu cầu gv - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC -Ta lấy thừa số nhân vơi thừa số -Ta lấy số bị chia chia cho số chia -HS đọc đề -Bà có 20 vải , bà chia cho cháu -Hỏi cháu vải? -Phép tính chia Hs làm vào BC Gọi HS lên bảng lớp giải Bài 3/32: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? Thực phép tính từ trái sang phải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS * Trò chơi “Đường đến kho báu ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - Tổ chức cho HS chơi chia lớp thành 3-4 đội chơi tùy ĐK Qua trò chơi em thấy trò chơi có giúp cho em khơng ? - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng Hôm em học kiến thức gì? Về nhà cần học thuộc bảng chia 3,4,5 - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn -HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm -Giúp em ơn lại bảng nhân bảng chia em học -Hs trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** Tiếng Việt ĐỌC: VÈ CHIM (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực - Đọc từ ngữ khó, đọc rõ ràng Vè chim với ngữ điệu đọc phù hợp Biết ngắt giọng phù hợp với nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhớ tên nhận biết đặc điểm riêng lồi chim Phẩm chất - Có khả nhận biết bày tỏ tình yêu giới loài vật; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: Hoạt động HS - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ + Nói loài chim mà em biết? ( Tên, nơi sống, đặc điểm) - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: hài hước dí dỏm thể đặc điểm nghịch ngợm, đáng u, thói xấu lồi chim - Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó:lom xom ,liếu điếu, chèo bẻo - HDHS đọc đoạn:Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp, học sinh đọc hai câu - Giải nghĩa từ: lon xon, lân la, nhấp nhem - Luyện đọc câu dài: Hay chạy lon xon/ Là gà nở// Vừa vừa nhảy/ Là em sáo xinh// - Luyện đọc nhóm: Chia nhóm học sinh, nhóm có học sinh yêu cầu đọc nhóm Theo dõi học sinh đọc theo nhóm Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm Đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng vè - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.40 - GV HDHS trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm tồn Lưu ý giọng dí dỏm - Gọi HS đọc toàn - Gv hướng dẫn hs đọc thuộc lịng cách xóa bớt từ - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Cả lớp đọc thầm -Hs đọc nối tiếp - 10 học sinh nối tiếp đọc Mỗi học sinh đọc câu Đọc vòng - 2-3 HS đọc - Lần lượt học sinh đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Cả lớp đọc đồng vè - HS chia sẻ ý kiến: - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.40 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, Từ người - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn dùng để gọi loài chim: bác, thiện vào VBTTV/tr.21 em, cậu, cô - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.40 - 2-3 HS chia sẻ đáp án Lưu ý câu - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn phải đầy đủ phần: phần từ thiện vào VBTTV/tr.21 tập 1, phần từ hoạt động đặc điểm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA U, Ư I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Biết viết chữ viết hoa U, Ư cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Rừng U Minh có nhiều lồi chim quý - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 2.Phẩm chất - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa U, Ư - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Khám phá * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa U, Ư + Chữ hoa U, Ư gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa U, Ư - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa U, Ư đầu câu + Cách nối từ M sang i + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa - HS thực U, Ư câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học ********************** Toán (TC) LUYỆN: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 5; viết, đọc bảng nhân - Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5) - Giải số tập, toán thực tế lien quan đến phép chia bảng chia - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” - HS chơi để ôn lại bảng nhân - GV nhận xét, dẫn dắt vào Luyện tập Bài 1a: Số? - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS làm miệng Bài 1b: - GV hỏi: 20 : = sao? - Vậy chia 4? - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ làm với lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2a - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu miệng kết phép tính viết kết dước phép tính củ cà rốt thỏ Sau HS tự nối phép tính có kết giống củ cà rốt thỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS trả lời + 10 : = + 15 : = + 35 : = - HS lắng nghe + Vì x = 20 + 20 : = - HS chia sẻ làm - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS làm - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2b - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân vào tập - HS làm - Tổ chức cho HS chia sẻ làm với lớp + Trong phép tính ghi thỏ, phép tính : có kết bé + Trong phép tính ghi củ cà rốt, phép tính 50 : có kết lớn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC + Bài tốn cho biết điều gì? + Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS làm vào li - HS lắng nghe - HS đọc + Cô giáo chia 20 bạn vào nhóm để tập múa + Hỏi nhóm có bạn? - HS thực làm cá nhân Bài giải Số bạn nhóm có là: 20 : = ( bạn) Đáp số: bạn - HS đổi chéo kiểm tra - HS trả lời: Bảng chia - HS đọc - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng - Hôm em học gì? - Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia - GV nhắc nhở HS nhà học lại bảng chia - Nhận xét học, nhà chuẩn bị “Luyện tập” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** Thứ ba ngày 21 tháng năm 2023 Toán KHỐI TRỤ, KHỐI CẦU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Nhận dạng khối trụ, khối cầu mơ hình đồ dùng học tập vật thật -Liên hệ, nhận biết đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu -Thơng qua nhận dạng hình,HS phát triển lực quan sát, lực tư dauy, mơ hình hóa,đồng thời bước đầu phát triển trí tưởng tượng không gian -Qua thực hành, luyện tập,HS phát triển lực giải vấn đề 2.Phẩm chất - Giáo dục HS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: mơ hình khối trụ, khối cầu bìa nhựa…hộp sữa, cốc , ống nước … - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động GV kiểm dụng cụ học sinh : Bộ dụng cụ học toán ; hộp sữa , cốc , viên bi , banh … mà cô dặn mang theo Gv nhận xét Khám phá Hoạt động HS - HS để lên bàn * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối trụ : -Đây ?Nó có hình dạng hình ? Em thấy sờ vào chưa ? -GV giới thiệu hộp sữa , khúc gỗ …đây đồ vật có dạng hình khối trụ -Gv cho HS xem tư đứng nằm khối trụ Gv cho Hs quan sát nhiều mẫu khác GV giới thiệu mơ hình thật hình vẽ SGK /34 * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối cầu : - Đây ?Nó có hình dạng hình ? GV cho HS quan sát xung quanh đồ vật có dạng khối cầu GV giới thiệu mơ hình thật hình vẽ SGK /34 - Nhận xét, tuyên dương Thực hành Bài 1/34: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS quan sát nêu cách nhận biết khối trụ , khối cầu - Nhận xét, tuyên dương Bài 2/34: - Gọi HS đọc YC a/- Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS lên bảng lớp thực hành - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS b/Hãy nêu tên số đồ vật có dạng khối trụ khối cầu mà em biết -Gv quan sát , giúp đỡ Bài 3/35: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? Gv phóng to tranh , sau đógọi số em lên v khối hình cho biết khối GV HS khai thác tranh GV hd cách tìm tên cho với yêu cầu đề - GV nhận xét, khen ngợi HS - 2-3 HS trả lời -HS quan sát xung quanh hai đáy đồ vật - HS lấy ví dụ chia sẻ - HS chia sẻ bóng , viên bi - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe chọn hình khối trụ ( D) hình cầu ( B) - 1-2 HS trả lời - HS lên bảng nêu vật có khối trụ vật có khối cầu Dưới lớp HS làm miệng theo nhóm cặp -HS thi Ai nhanh nói tràng vỗ tay Vd : Viên bi đá khối cầu Thùng phi nước khối trụ … - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát -HS thi nói tên khối - Cả lớp tuyên dương - HS thực làm cá nhân Khối trụ : đầu , cẳng tay ,2 cẳng chân , lon nước Khối cầu :2 đầu râu , cầu vai , thân Rô- bốt Vận dụng - Hôm em học gì? - Về nhà tìm thêm khối trụ khối cầu có - HS lắng nghe nhà em - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** HĐTN CHIA SẼ, NÊU TÊN NHỮNG CẢNH QUAN CẦN CHĂM SÓC, BẢO VỆ MÀ EM BIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - HS lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương -HS nghĩ danh thắng đến để chuẩn bị tâm tìm hiểu -HS nhớ lại tên, hình ảnh danh thắng địa phương * Biết cách phịng tránh tai nạn bom mìn Phẩm chất - Biết giữ gìn yêu quý cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước - Tranh ảnh, câu ca dao danh lam thắng cảnh Việt Nam địa phương - Các thẻ chữ bìa màu - Phần thưởng cho Hướng dẫn viên du lịch nhí tài - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi Giấy A4 để viết giới thiệu cảnh đẹp quê hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -GV chiếu / đưa tranh ảnh - HS quan sát, thực theo danh thắng địa phương để gợi cho HD HS nhớ lại cảnh đẹp (khoảng địa danh) -GV hỏi xem HS đến danh lam thắng cảnh chưa + Nếu đến rồi, em có cảm nhận danh thắng + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp khơng? Em muốn -HS chơi theo nhóm ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm : HS mơ tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đốn tên danh thắng địa phương, dựa hình ảnh GV đưa trước Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê có danh lam thắng cảnh Em sống nơi cần hiểu phong cảnh nơi Chúng ta tự hào cảnh đẹp quê hương - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan cảnh đẹp quê hương -GV đề nghị tổ viết vào thẻ chữ tên cảnh đẹp quê hương mà HS mong muốn đến thăm -GV dẫn dắt để từ thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) HS lựa chọn địa điểm hợp lí để lớp tham quan vào ngày cuối tuần Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm khơng q xa, xe khoảng 30 đến 45 phút + An toàn cho trẻ m -GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến theo mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn + Cách nhận thành viên tổ để không lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay thành viên tổ + Ghi vào thời gian, địa điểm tập trung + Giáo viên dặn dị HS việc đảm bảo an tồn, khơng bị lạc, bị ngã,… cách phịng tránh tai nạn bom mìn - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS quan sát Kết luận: Việc tham quan danh lam thắng - 2-3 HS trả lời cảnh cần chuẩn bị chu chuyến an tồn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc Mở rộng tổng kết chủ đề -GV trình chiếu cho HS xem vài hình ảnh chụp danh thắng đến -GV cho HS biết, có -HS đưa câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng Ví dụ: + Tại địa điểm có tên vậy? - HS lắng nghe ********************** Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: CẢM ƠN HỌA MI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực - Nhận biết nhân vật diễn biến câu chuyện Câu chuyện kể vị vua chim họa mi có tiếng hót hay - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm 2.Phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Gv kể cho hs nghe câu chuyện ( lượt) Gv hướng dẫn hs nhớ lời nhân vật đoạn - Gv yêu cầu hỏi đáp theo cặp câu hỏi tranh để nhớ nội dung câu chuyện - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - Tranh 1: nhà vua tự hào có chim quý Tranh 2: Nhà vua tặng chim đồ chơi máy Tranh 3: chim đồ chơi bị hỏng người tháo tung để sửa không Tranh 4: Biết vua ốm chim tìm hồng cung cất tiếng hót giúp vua khỏi bệnh * Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - HS nhìn theo tranh nhớ lại nội dung - YC HS nhớ lại đoạn câu chuyện đoạn tập kể đoạn - Gv cho hs thảo luận nhóm kể lần - HS thảo luận nhóm lượt đoạn kể hết - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - Hướng dẫn hs tập kể trước lớp - Gv hướng dẫn hs đóng vai họa mi nhà kể cho bố mẹ nghe + Hướng dẫn hs tập kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học II IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ MUÔNG THÚ DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực - Tìm từ ngữ mng thú - Kể từ hoạt động vật rừngvà đặt câu với từ hoạt động - Biết cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than - Phát triển vốn từ muông thú 2.Phẩm chất - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động Khám phá * Hoạt động 1: Nói tên vật ẩn tranh Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên muông thú có tranh - YC HS làm vào VBT/ tr.23 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Hoạt động HS - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu + Tên muông thú: cơng, gà, kì nhơng, chim gõ kiến, voi, khỉ - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động vật rừng Đặt câu với từ vừa tìm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời -HDHS đặt câu theo mẫu - 3-4 HS đọc - Yc hs thảo luận nhóm - HS chia sẻ câu trả lời - YC làm vào VBT tr.24 - Nhận xét, khen ngợi HS - HS làm * Hoạt động 3: Chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô vuông Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - Hỏi hs tác dụng dấu - YC làm vào VBT tr.24 - HS chia sẻ - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU TRANH ẢNH VỀ CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Viết 2-3 câu tự giới thiệu vật em yêu thích - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn thơ, câu chuyện yêu thích vật - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu vật Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm với vật thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động Khám phá * Hoạt động 1: Nói tên vật Hoạt động HS tranh ảnh viết đoạn văn vật em yêu thích Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, hỏi:Trng - 2-3 HS trả lời: tranh vật nào? Hươu, sóc, cơng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yv hs đọc câu hỏi sgk trang 45 -HS đọc - Hướng dẫ hs trả lời câu - HS thực nói theo cặp hỏi, làm theo cặp - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.24 - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - 1-2 HS đọc - Tổ chức cho HS tìm đọc sách, báo viết - HS tìm đọc sách, báo Thư viện lớp động vật hoang dã - HS chia sẻ theo nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ thơng tin lồi vật vừa đọc: Tên, nơi sống, thức ăn - HS thực - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Vận dụng - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ********************** Tiếng Việt (TC) LUYỆN ĐỌC: KHỦNG LONG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Khủng long - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói đặc điểm hoạt động loài vật