(Skkn mới nhất) thiết kế và sử dụng các bài tập thí nghiệm nhằm rèn luyện kỹ năng, nâng cao năng lực tƣ duy cho học sinh trong chƣơng trình sinh học 10

sa ng ki en ki SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN nh ng TRƢỜNG THPT NAM ĐÀN hi em w n lo ad th SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM yj uy ip la ĐỀ TÀI : lu an THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP THÍ NGHIỆM n va NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, NÂNG CAO NĂNG LỰC fu ll TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG CHƢƠNG TRÌNH oi m SINH HỌC 10 at nh z z vb LĨNH VỰC: SINH HỌC k jm ht 0348.233.855 Năm học: 2022 - 2023 m Điện thoại: 0984.696.798 co Đơn vị công tác: Trƣờng THPT Nam Đàn l Nguyễn Thị Hiền gm Tác giả: Nguyễn Trọng Đông sa ng ki en MỤC LỤC ki nh ng DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT hi PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ em Lí chọn đề tài w Mục đích nghiên cứu n Nhiệm vụ nghiên cứu lo ad Khách thể đối tƣợng nghiên cứu th yj Phƣơng pháp nghiên cứu uy Thời gian nghiên cứu ip Những đóng góp sáng kiến kinh nghiệm la lu PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU an I Cơ sở lý luận cở sở thực tiễn đề tài va n Cơ sở lý luận đề tài fu ll 1.1 Tổng quát tập thí nghiệm m oi 1.1.1 Bài tập thí nghiệm: at nh 1.1.2 Vai trị tập thí nghiệm: z 1.1.3 Các dạng tập thí nghiệm z 1.1.4 Phƣơng pháp sử dụng tập thí nghiệm dạy - học Sinh học vb jm ht 1.2 Kỹ tƣ học sinh k 1.2.1 Kỹ 2.1 Thực trạng giảng dạy Sinh học giáo viên 2.2 Thực trạng việc học tập môn Sinh học học sinh Khảo sát tính cấp thiết khả thi đề tài 3.1 Mục đích khảo sát 3.2 Nội dung phƣơng pháp khảo sát 3.2.1 Nội dung khảo sát 3.2.2 Phƣơng pháp khảo sát m Cơ sở thực tiễn đề tài co 1.3 Quy trình thiết kế tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ năng, lực nhận thức cho học sinh dạy-học Sinh học l gm 1.2.2 Một số kỹ tƣ sa ng ki en 3.3 Đối tƣợng khảo sát 10 ki 3.4 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 10 nh ng hi 3.4.1 Sự cấp thiết giải pháp đề xuất 10 em 2.4.2 Tính khả thi giải pháp đề xuất 14 w II Thiết kế sử dụng tập thí nghiệm nhằm rèn luyện kỹ năng, nâng cao lực tƣ cho học sinh chƣơng trình Sinh học 10 16 n lo Thiết kế tập thí nghiệm 16 ad th Quy trình sử dụng tập thí nghiệm 22 yj 2.1 Quy trình chung 22 uy ip 2.2 Một số minh chứng sử dụng tập thí nghiệm dạy học Sinh học 10.23 la 2.2.1 Sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ phân tích thí nghiệm 23 an lu 2.2.2 Sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ so sánh 24 n va 2.2.3 Sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ phán đốn thí nghiệm 26 fu ll 2.2.4 Sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện thiết kế thí nghiệm 28 m oi III Kết thực nghiệm 30 nh at PHẦN III KẾT LUẬN 32 z Kết luận 32 z vb Kiến nghị 32 ht jm TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 k PHỤ LỤC m co l gm sa ng ki en DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT ki nh ng hi em THPT Trung học phổ thơng BTTN Bài tập thí nghiệm GV Giáo viên w Học sinh n HS lo Thí nghiệm ad TN th CoV-19 Covid - 19 yj Giáo dục – Đào tạo an lu Thực hành n va TH Cơ sở vật chất la GD - ĐT ip CSVC Thực hành thí nghiệm uy THTN ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en DANH MỤC CÁC BẢNG ki nh ng Bảng 1: Quy trình thiết kế BTTN hi em Bảng Tổng hợp đối tƣợng khảo sát 10 Bảng Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất học sinh 11 w Bảng Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất giáo viên 12 n Bảng Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất học sinh 14 lo ad Bảng Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất giáo viên 15 th yj Bảng Quy trình chung vận dụng BTTN 22 uy Bảng Rèn luyện kỹ phân tích kết thí nghiệm 23 ip la Bảng So sánh kết thí nghiệm 25 an lu Bảng 10 Rèn luyện ký phán đốn kết thí nghiệm 27 Bảng 11: Kết thực nghiệm sƣ phạm đối tƣợng nghiên cứu 30 n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en DANH MỤC CÁC HÌNH ki nh ng Hình Biểu đồ thực trạng giảng dạy môn Sinh học nhà trƣờng hi em Hình Biểu đồ việc sử dụng BTTN giảng dạy môn Sinh học nhà trƣờng w n Hình Biểu đồ thực trạng học tập môn Sinh học nhà trƣờng lo Hình Biểu đồ việc sử dụng BTTN học tập môn Sinh học nhà trƣờng ad th yj Hình Biểu đồ đánh giá cấp thiết học sinh giải pháp 11 uy Hình Biểu đồ đánh giá cấp thiết học sinh giải pháp 12 ip la Hình Biểu đồ đánh giá cấp thiết giáo viên giải pháp 13 an lu Hình Biểu đồ đánh giá cấp thiết giáo viên giải pháp 13 va Hình Biểu đồ đánh giá tính khả thi học sinh giải pháp 14 n Hình 10 Biểu đồ đánh giá tính khả thi học sinh giải pháp 15 fu ll Hình 11 Biểu đồ đánh giá tính khả thi giáo viên giải pháp 16 m oi Hình 12 Biểu đồ đánh giá tính khả thi giáo viên giải pháp 16 nh at Hình 13 Một số hình ảnh sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ phân tích thí nghiệm 24 z z vb Hình 14 Một số hình ảnh sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ so sánh 26 ht k jm Hình 15 Một số hình ảnh sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ phán đốn thí nghiệm 28 môn Sinh học 10 31 m Hình 18 Biểu đồ đánh giá u thích sử dụng BTTN học tập 31 co Hình 17 Biểu đồ so sánh kết học tập lớp 10C1, 10C3 10C2, 10C8 30 l gm Hình 16 Một số hình ảnh sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện thiết kế thí nghiệm 29 sa ng ki en PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ki nh Lí chọn đề tài ng Đối với nƣớc giới dạy học phƣơng pháp thí nghiệm đƣợc nghiên cứu ứng dụng từ lâu phổ biến Các nhà khoa học nhƣ nhiều nhà giáo dục tiếng nhƣ Galile, I.A.Konmenxki…đều coi trọng giáo dục lí thuyết phải gắn liền với giáo dục thực hành thí nghiệm, cần phải phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ngƣời học hi em w n Ở Việt Nam giáo dục hƣớng tới giáo dục toàn diện mặt cho học sinh, phát triển lực đƣợc xác định nhiệm vụ quan trọng Học sinh học kiến thức mà biết ứng dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn Điều đƣợc quan tâm rõ rệt việc dạy học lí thuyết kết hợp với dạy học thực hành thí nghiệm Việc đƣa học sinh vào tập thí nghiệm, nhằm kích thích tƣ em hƣớng đƣợc nhà khoa học quan tâm Tuy nhiên, thực trạng phƣơng pháp dạy học cịn mang tính thụ động, hạn chế khả sáng tạo, tƣ ngƣời học Do việc sâu nghiên cứu lý luận, thiết kế sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện kỹ năng, nâng cao lực tƣ học tập cho học sinh, đặc biệt trọng kỹ tƣ dạy học Sinh học cần thiết lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu m oi Qua hai năm đại dịch CoV-19 việc thực hành thí nghiệm đƣợc tinh giảm nên phần ảnh hƣởng đến hứng thú học tập học sinh, làm ảnh hƣởng đến số kĩ năng, lực tƣ học sinh Chính vậy, chúng tơi định chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế sử dụng tập thí nghiệm nhằm rèn luyện kỹ năng, nâng cao lực tư cho học sinh chương trình Sinh học 10” at nh z z vb k jm ht Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu quy trình, ngun tắc, kỹ thuật thiết kế sử dụng tập thí nghiệm dạy học - Thiết kế xây dựng tập thí nghiệm nhằm rèn luyện số kỹ nhận thức cho học sinh chƣơng trình Sinh học 10 m - Tổng hợp tài liệu liên quan đến lý thuyết tập thí nghiệm, hệ thống kỹ tƣ học sinh co Nhiệm vụ nghiên cứu l gm Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu thiết kế sử dụng tập thí nghiệm nội dung chƣơng trình Sinh học 10 nhằm nâng cao kỹ năng, lực tƣ cho học sinh góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học cho học sinh trƣờng trung học phổ thông sa ng ki en ki - Sử dụng số tập thí nghiệm để nâng cao kỹ năng, lực tƣ cho học sinh nh ng - Thực nghiệm sƣ phạm xác định hiệu rèn luyện số kỹ năng, lực nhận thức qua việc sử dụng tập thí nghiệm hi em Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể: Học sinh lớp 10C1, 10C2, 10C3, 10C8 trƣờng trung học phổ thông Nam Đàn w n lo - Đối tƣợng nghiên cứu: Xây dựng hệ thống tập thí nghiệm phƣơng pháp sử dụng chúng để nâng cao lực tƣ cho học sinh trung học phổ thông ad th Phƣơng pháp nghiên cứu yj uy 5.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết ip - Nghiên cứu tài liệu, hệ thống kỹ học sinh trung học phổ thông la lu an - Nghiên cứu tài liệu tập thí nghiệm, giáo trình lí luận dạy học tài liệu định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học kỹ nhận thức học sinh n va fu ll - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung chƣơng trình Sinh học 10 oi m 5.2 Phƣơng pháp chuyên gia at nh Liên hệ, gặp gỡ trao đổi với thầy (cô) có kinh nghiệm lĩnh vực nghiên cứu để định hƣớng cho việc triển khai nghiên cứu đề tài z z vb 5.3 Phƣơng pháp điều tra k jm ht Điều tra thực trạng việc rèn luyện kỹ nâng cao lực tƣ cho học sinh việc sử dụng tập thí nghiệm dạy học Sinh học nhà trƣờng phổ thông - Thu thập thống kê số liệu từ kết tất lần tiến hành thực nghiệm sau xử lý số liệu phần mềm SPSS - Sử dụng phần mềm excel để tính toán tham số phù hợp Thời gian nghiên cứu Từ tháng năm 2021 đến tháng năm 2023 m 5.5 Phƣơng pháp thống kê toán học co Tiến hành trƣờng trung học phổ thông nhằm đánh giá hiệu sử dụng tập thí nghiệm để rèn luyện số kỹ năng, nâng cao lực tƣ cho học sinh l gm 5.4 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm sa ng ki en Những đóng góp sáng kiến kinh nghiệm ki - Xây dựng đƣợc số tập thí nghiệm chƣơng trình Sinh học 10 để rèn luyện số kỹ năng, nâng cao lực tƣ cho học sinh nh ng hi - Bƣớc đầu vận dụng số tập điển hình xây dựng để rèn luyện số kỹ tƣ Góp phần vào việc kích thích tính tích cực học tập học sinh, nâng cao chất lƣợng giảng dạy học tập mơn Sinh học nói chung Sinh học lớp 10 nói riêng em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ki I Cơ sở lý luận cở sở thực tiễn đề tài nh ng Cơ sở lý luận đề tài hi em 1.1 Tổng quát tập thí nghiệm 1.1.1 Bài tập thí nghiệm: w Theo Nguyễn Đức Thâm tập THTN tập địi hỏi học sinh giải phải làm thí nghiệm, qua hình thành nên kiến thức rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo n lo ad Nguyễn Thƣợng Chung cho rằng, BTTN tập đòi hỏi HS phải vận dụng cách tổng hợp kiến thức lí thuyết thực nghiệm, kỹ hoạt động trí óc chân tay để tự giải vấn đề, đề phƣơng án, lựa chọn phƣơng tiện, tiến hành thí nghiệm…nhằm rút kết luận khoa học th yj uy ip 1.1.2 Vai trò tập thí nghiệm: la an lu BTTN giữ vai trị quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo, hình thành nhân cách HS phát huy đƣợc tính tự giác, sáng tạo học sinh, cụ thể: va n - Qua BTTN, học sinh tự tìm mối quan hệ cấu trúc chức năng, tƣợng chất, nguyên nhân kết quả, giúp em nắm vững tri thức ll fu oi m at nh - BTTN tạo tò mò, ham hiểu biết HS trình học tập Từ tạo nên tình có vấn đề, kích thích ham hiểu biết HS, tạo niềm tin hứng thú học tập z z vb - BTTN tạo điều kiện cho HS quan sát, tiếp xúc sử dụng thiết bị TN Nhờ rèn luyện thao tác tƣ duy, kỹ năng, ứng dụng tri thức vào đời sống, rèn luyện đức tính tự lực, cẩn thận, kiên trì, rèn luyện cho HS kỹ diễn đạt lực giao tiếp k jm ht m co l gm - Qua việc giải BTTN, quan niệm sai lệch, thao tác tƣ chƣa hoàn thiện học sinh đƣợc bộc lộ, từ có biện pháp thích hợp để khắc phục 1.1.3 Các dạng tập thí nghiệm - Bài tập rèn luyện kỹ phân tích thí nghiệm - Bài tập rèn luyện kỹ so sánh kết thí nghiệm - Bài tập rèn luyện kỹ phán đoán kết thí nghiệm - Bài tập rèn luyện kỹ thiết kế thí nghiệm 1.1.4 Phương pháp sử dụng tập thí nghiệm dạy - học Sinh học - Sử dụng BTTN khâu nghiên cứu học mới: BTTN đƣợc dùng nhƣ tập tình huống, đặt vấn đề mà giải xong HS lĩnh hội đƣợc kiến thức hình thành nên kỹ HS phải tự tiến hành TN, quan sa ng ki en 37 Võ Trà Linh ki ng hi em w n lo ad th Yêu thích Rất yêu thích Yêu thích 10C8 10c3 10c8 Yêu thích Rất yêu thích Rất yêu thích 10c8 Yêu thích 10c8 10c8 10c8 10c8 10c1 Rất yêu thích Yêu thích Rất yêu thích Yêu thích Rất yêu thích 10c8 Rất yêu thích 10c8 Rất yêu thích 10C1 10C8 10c8 10c8 Rất yêu thích Yêu thích Rất yêu thích Rất yêu thích m co l gm Nguyễn Lê Đức Anh Nguyễn Hữu Hợi Nguyễn Thị Thành Nguyễn Thị Thành 10C1 10c3 10C3 k 66 67 68 69 Rất u thích jm Hồ Đình Qn 10C1 ht 65 Rất yêu thích Yêu thích Rất yêu thích Yêu thích Yêu thích Rất yêu thích Yêu thích Rất yêu thích u thích Rất u thích Rất u thích Ít u thích vb Hồ Đình Qn 10C1 10C8 10C1 10C8 10c3 10C1 10C1 10C1 10c2 10C1 10C8 10c8 z 64 Yêu thích z Đặng Văn Chiến Nguyễn Đức Nghĩa Nguyễn văn thuyên Võ Đức Sáng Nguyễn Văn Quyền 10c8 at 59 60 61 62 63 Yêu thích nh Lê thị Thúy mơ 10C1 oi 58 m Nguyễn Văn Chí Cơng Hà Quang Vủ ll 56 57 fu Võ Danh vũ n 55 va Phan Tùng Dƣơng Hà Bình An Phan Văn Thản an 52 53 54 lu Nguyễn Thành Tâm yj 51 la Trần Thị Phƣơng Phan Thị Hồng Minh Phạm Ngọc Huỳnh Đặng Văn Lộc Nguyễn thị quỳnh nhƣ Phạm Thị Tú Trần Thị Thanh Huyền Từ Thanh Vân Phạm Bích Phƣơng Từ Lê Hồng Đăng Đặng Cơng Thành phạm kim hồng ip 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 uy Phạm Thị Thƣơng nh 38 THPT Nam Đàn Trung học phổ thông Nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THCS Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn thpt nam đàn Trƣờng THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Trƣờng THPT Nam Đàn THPTND2 THPTND2 Trung học phổ thông nam đàn THPT nam đàn THPT Nam Đàn THPT nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Trung học phổ thông nam đàn Trung học phổ thông nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn sa ng ki en Nguyễn Văn Đạt Nguyễn ngọc quang 72 Hoàng Nghĩa Cao ki 70 71 nh ng hi Nguyễn Duy Dũng 74 Phạm thị khánh linh 75 76 77 78 Hà Huy Hoàng ĐẶNG VĂN THIẾT Dƣơng Ngọc mạnh Phạm Văn Nhân em 73 w n lo ad th THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Trung học phổ thông nam đàn THPT Nam Đàn Trung học phổ thông Nam Đàn THPT NAM ĐÀN THPT NAM ĐÀN Thpt nam đàn2 THPT Nam Đàn 10c8 10c1 Rất yêu thích Yêu thích 10C8 Yêu thích 10c8 Rất yêu thích 10c8 Yêu thích 10C8 10C8 10c8 10C1 Yêu thích Yêu thích Yêu thích Yêu thích yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHỤ LỤC Thực trạng dạy học việc sử dụng BTTN GV trƣờng THPT ki nh Họ tên giáo viên Môn giảng dạy ng TT Trƣờng hi em Sinh học Nam Đàn Lê Thị Thu Trà Công nghệ 10 Quỳ Châu Lê Thị Ngọc Diệp Sinh học Nguyễn Thanh Hải Sinh học Đoàn Văn Tài Sinh học THPT Cờ Đỏ Võ Tiến Văn Sinh học THP Phạm Hồng Thái Nguyễn Thị Hiền Sinh học THPT w n lo ad th Phạm Hồng Thái yj uy ip THPT Tân Kỳ Sự dụng BTTN Ít sử dụng Sử dụng Sử dụng la Sử dụng nhiều an lu Sử dụng n va Sử dụng ll fu Hoàng Thị Minh Phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Giảng dạy lý thuyết Giảng dạy lý thuyết - Thực hành Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Giảng dạy lý thuyết Giảng dạy lý thuyết - Thực hành Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học 12 Trần Thị Thu Hoài Sinh học 13 Trần Thị Hồng Lĩnh Sinh học 14 Lê Viết Phƣơng Sinh Học THPT Sào Nam - Nam Đàn THPT Thanh Chƣơng PTDTNT THPT số Nghệ An Sử dụng nhiều Ít sử dụng Sử dụng nhiều Sử dụng m Nam Đàn Sinh học co Nguyễn Thanh Hoài Sử dụng l 11 gm Hà Huy Tập k Nguyễn Thị Tuyết Sinh học Ít sử dụng jm 10 ht Đặng Thúc hứa Sử dụng vb Sinh học z Nguyễn Thị Lan Hƣơng z at Sinh học nh Văn Thị Vân Anh oi m THPT Nguyễn Sỹ Sách Sử dụng sa ng ki en Lê Thị Son ki 15 Sinh học nh ng Nguyễn Bá Hùng Sinh học hi 16 em Nguyễn Xuân Hải Sinh học 18 Thái Bá Hữu 19 Hoàng Thị Châu Sinh học 20 Trần Thị Tuấn Oanh Sinh 21 Nguyễn Thị Thu Hiền Sinh học 22 Nguyễn gia Đăng Sinh học w 17 n lo Kết hợp nhiều phƣơng pháp dạy học Giảng dạy lý THPT Đô thuyết - Thực Lƣơng hành Giảng dạy lý THPT Anh thuyết - Thực Sơn hành Kết hợp nhiều THPT YÊN phƣơng pháp dạy THÀNH học Kết hợp nhiều THPT Lê phƣơng pháp dạy Hồng Phong học Kết hợp nhiều THPT Yên phƣơng pháp dạy Thành học Kết hợp nhiều THPT Nam phƣơng pháp dạy Yên Thành học Kết hợp nhiều THPT Nghi phƣơng pháp dạy Lộc học PTNK TDTT Nghệ An ad Sinh học Sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Sử dụng th yj uy Sử dụng ip la an lu Ít sử dụng n va ll fu Sử dụng nhiều oi m at nh Sử dụng nhiều z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHỤ LỤC Khảo sát cấp thiết tính khả thi đề tài nghiên cứu ki nh Sự cấp thiết ng Trƣờng em w n lo ad Khả thi Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất khả thi Hà Huy Tập Cấp thiết Khả thi vb Khả thi jm ht Rất cấp thiết Cấp thiết Khả thi Cấp thiết Rất cấp thiết Khả thi Khả thi Rất cấp thiết Cấp thiết Khả thi Khả thi Cấp thiết Rất cấp thiết Rất khả thi Rất khả thi Rất cấp thiết Khả thi Rất khả thi Cấp thiết Khả thi Khả thi Rất cấp Rất khả Khả thi k m co l gm THPT Sào Nam - Nam Đàn THPT Thanh Chƣơng PTDTNT THPT số Nghệ An PTNK TDTT Nghệ An THPT Đô Lƣơng THPT Anh Sơn THPT YÊN Rất cấp thiết z Nam Đàn Khả thi z Sinh học Sinh học Sinh Cấp thiết Cấp thiết Khả thi at Nguyễn Bá Hùng Nguyễn Xuân 17 Hải 18 Thái Bá Hữu 16 Khả thi nh Sinh học Khả thi oi 15 Lê Thị Son Rất cấp thiết Khả thi m Sinh Học Rất khả thi ll 14 Lê Viết Phƣơng Rất khả thi Rất khả thi fu Sinh học Rất cấp thiết Rất cấp thiết n Trần Thị Hồng Lĩnh Khả thi Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết lu 13 Cấp thiết Khả thi Rất cấp thiết la Sinh học Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi THPT Nguyễn Sỹ Sách Đặng Thúc hứa ip Trần Thị Thu 12 Hoài Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi THPT uy Sinh học Sinh học Sinh học Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết yj Nguyễn Thị Lan Hƣơng Nguyễn Thị 10 Tuyết Nguyễn Thanh 11 Hoài Tính khả thi THPT Nam Đàn THPT Quỳ Châu THPT Phạm Hồng Thái THPT Tân Kỳ THPT Cờ Đỏ THPT Phạm Hồng Thái th Sinh học Tính khả thi an hi Văn Thị Vân Anh Sự cấp thiết va Mơn TT giảng dạy Sinh Hồng Thị Minh học Công Lê Thị Thu Trà nghệ 10 Lê Thị Ngọc Sinh Diệp học Nguyễn Thanh Sinh Hải học Sinh Đoàn Văn Tài học Sinh Võ Tiến Văn học Nguyễn Thị Sinh Hiền học Họ tên giáo viên Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Khả thi sa ng ki en ng hi em 21 nh 20 THÀNH THPT Lê Hồng Phong THPT Yên Thành THPT Nam Yên Thành THPT Nghi Lộc ki 19 học Sinh Hoàng Thị Châu học Trần Thị Tuấn Sinh Oanh Nguyễn Thị Thu Sinh Hiền học Nguyễn gia Sinh Đăng học w 22 thiết thi n Cấp thiết Cấp thiết Khả thi Khả thi Rất cấp thiết Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất khả thi Rất khả Cấp thiết thi Rất khả Cấp thiết thi lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHỤ LỤC Khảo sát việc sử dụng BTTN học sinh nhà trƣờng ki nh hi em w n lo ad th yj uy la an lu n va ll fu oi m at nh z vb k jm ht m co l gm Học sinh trƣờng THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn thpt Nam Đàn Thpt nam đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Dần THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn z Lớp: 10C1 10C1 10C1 10C1 10c3 10C1 10c3 10c3 10C1 10c1 10c3 10c3 10c3 10c1 10c3 10C1 10c3 10c1 10C1 10c3 10C1 10C1 10c3 10C1 10c3 10c3 10C1 10c3 10C1 10c3 10c1 10c1 10c3 10c3 10c3 10c3 10C1 10c3 10C1 10c3 ip Họ tên Võ Nguyễn Cƣờng Lộc Trần Thị Kim E Trần Thị Thanh Huyền Trần Thị Phƣơng Phạm tiến đạt Nguyễn Đình Danh Hồ Thị Thơm Nguyễn Đình Sang Võ Trà Linh Nguyễn Thị Huyền Trang Nguyễn Nhật anh Lê quang trƣờng Lê Thị Hải Nguyễn ngọc quang Nguyễn Nhƣ Quỳnh Phạm Thị Kim Thoả Nguyễn Duy Nguyên Trần Thị Linh Hoàng Viết Hiếu Nguyễn Trọng Mạnh Nguyễn An Ninh Trƣơng Quốc Huy Lê Hoàng Bảo Anh Lê Thị Huyền Linh Trần Thị Khánh Ly Phan Văn Đức Trần Thị Kim Chi Nguyễn trọng cƣờnh Trần Thị Thanh Huyền Đinh Trọng Dũng Trần Thị Linh Võ Quyết Chiến Lê Thị Hải Trần Thị Khánh Ly Hồ Thị Thơm Phạm thị thu hiền Nguyễn Đình Danh Trần Thị Khánh Ly Từ Thanh Vân Phạm tiến đạt ng TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Việc sử dụng BTTN Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Không sử dụng Sử dụng Sử dụng nhiều Sử dụng Sử dụng Không sử dụng Sử dụng nhiều Ít sử dụng Khơng sử dụng Ít sử dụng Không sử dụng Ít sử dụng Không sử dụng Không sử dụng Không sử dụng Không sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng sa ng ki en ki nh ng em w n lo ad th yj uy la an lu n va ll fu oi m at nh Không sử dụng Ít sử dụng Không sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng nhiều Sử dụng nhiều Ít sử dụng Ít sử dụng Không sử dụng Ít sử dụng Không sử dụng Ít sử dụng Sử dụng nhiều Ít sử dụng Sử dụng nhiều Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng nhiều Ít sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Sử dụng nhiều Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng z vb k jm ht m co l gm Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn 2) THPT Nam Đàn THPT Nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn z 10c3 10c1 10c3 10c3 10c3 10C1 10c3 10C1 10C1 10C1 10C1 10C1 10c3 10c1 10c1 10C1 10c8 10C1 10c8 10C8 10C8 10c8 10C2 10C8 10C2 10c8 10c2 10C2 10C2 10c8 10c8 10C8 10c8 10c8 10c8 10C8 10c8 10c8 10C2 10c1 10C2 10c8 10c1 ip Phạm Thị Thu Hiền Đặng nguyệt ánh Nguyễn Trọng Mạnh Nguyễn Trọng cƣờng Nguyễn Gia Bảo Nguyễn Lê Khánh Huyền Lê quang trƣờng Phạm Thị Tú Từ Lê Hồng Đăng Nguyễn Tiến Quang Từ Lê Hồng Đăng Hà Đức Anh Phạm thành cơng Võ Hồng Nguyên Võ Thị Tuyết Lê Thị Huyền Linh Nguyễn Văn Đạt Nguyễn Lê Đức Anh Đặng Hào Quang Đặng Văn Lộc Đặng Ngọc Sơn Nguyễn Đức Nghĩa Nguyễn Mỹ Tâm Đặng Công Thành Trịnh Văn Bảo Nguyễn Nhƣ Trƣờng Phạm Thị Khánh Chi Phạm Nguyễn Gia Bảo Nguyễn Thị Mỹ Tâm Đặng Thị Hà Vi Nguyễn Thiện Ân Đặng Công Thành Nguyễn Hữu Hải Lê Thị Hƣớng Đặng Ngọc Sơn Phan Thị Hồng Minh Phạm Thị Thƣơng Đặng văn chiến Lê Thành Phƣớc Phan Tiến Đạt Phạm Bích Phƣơng Hồ Đình Quân Phan Tiến Đạt hi 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy an lu n va ll fu oi m at nh Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Khơng sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Khơng sử dụng Sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Khơng sử dụng Khơng sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Khơng sử dụng Sử dụng Ít sử dụng Ít sử dụng Sử dụng Ít sử dụng z vb k jm ht m co l gm THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn z 10c3 10c3 10C8 10C1 10c8 10C8 10C2 10c2 10c3 10c2 10C1 10C8 10c3 10C3 10C1 10C1 10c2 10C1 10c1 10c1 10c3 10c8 10c8 10c2 10C8 10c1 10c8 10c2 10c2 10c3 10C2 10c3 10C1 10C3 10c2 10c8 10c3 10C3 10c1 10C1 la Hà Bình An Nguyễn Thị Quỳnh Nhƣ Nguyễn Thị Thành Trần Thị Phƣơng Phan Hữu Huy Võ Danh Vũ Đặng Thị Phƣơng Trâm Trần sỹ ngà Trần Thị Hà Giang Nguyễn Thủy Tiên Phạm Ngọc Huỳnh Hà Thị Quỳnh An Trần Thị Sang Anh Trần Thị Sang Anh Phạm Văn Nhân Nguyễn Thị Khánh Vy Trần Hà Uyên Trịnh Cao Ơn Trần Nguyễn Trâm Anh Trần Nguyễn Trâm Anh Lê Hồ Cƣờng Đặng Thị Huyền Tran Nguyễn Duy Dũng Đinh Thị Tiệp ĐẶNG VĂN THIẾT Bùi Gia Bảo Phạm Kim Hồng Nguyễn Thị Huyền Phạm Đức Trọng Trần hà giang Lê Thị Thảo Nguyễn Trƣờng Sơn Phan Tùng Dƣơng Phạm Thị Khánh Ly Hồ Thị Minh Võ Đức Sáng Trần anh vũ Hoàng Thị Lê Na Nguyễn Văn Quyền Phan Tùng Dũng ip 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 sa ng ki en PHỤ LỤC Khảo sát cấp thiết tính khả đề tài nghiên cứu ki nh Họ tên hi 10C1 n 10C1 lo ad 10C1 th w 10C1 Hồ Thị Thơm 10c3 Nguyễn Đình Sang 10c3 Võ Trà Linh 10C1 10C1 Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất cấp Rất cấp thiết thiết Rất Rất khả thi khả thi Cấp thiết Rất Rất khả thi khả thi Cấp thiết m Hoàng Viết Hiếu Khả thi co 19 l 10c1 Khả thi gm Trần Thị Linh Khả thi k 18 Khả thi jm 10c3 Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi ht 10C1 Tính khả thi vb 10c3 z 10c1 Tính khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi z 10c3 at 10c3 nh 10c3 va 17 10c1 an 16 Nguyễn ngọc quang Nguyễn Nhƣ Quỳnh Phạm Thị Kim Thoả Nguyễn Duy Nguyên lu 15 Lê Thị Hải la 14 Nguyễn Thị Huyền Trang Nguyễn Nhật anh Lê quang trƣờng oi m 10C1 ll Nguyễn Đình Danh fu 13 Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết n 10c3 12 Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết ip Phạm tiến đạt 11 THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn thpt Nam Đàn Thpt nam đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Trƣờng THPT Nam Đàn Trƣờng THPT Nam Đàn uy 10 Sự cấp thiết yj Võ Nguyễn Cƣờng Lộc Trần Thị Kim E Trần Thị Thanh Huyền Trần Thị Phƣơng em Sự cấp thiết Lớp ng TT Học sinh trƣờng sa ng ki en 20 ki nh Nguyễn Trọng Mạnh Nguyễn An Ninh Trƣơng Quốc Huy Lê Hoàng Bảo Anh Lê Thị Huyền Linh Trần Thị Khánh Ly em 23 hi 22 ng 21 10c3 10C1 10C1 10c3 w lo ad 10c3 th 25 10C1 n 24 28 Nguyễn trọng cƣờnh 10c3 36 37 38 Phạm thị thu hiền Nguyễn Đình Danh Trần Thị Khánh Ly 10c3 10C1 10c3 39 Từ Thanh Vân 10C1 40 Phạm tiến đạt 10c3 m 10c3 co Hồ Thị Thơm Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Ít khả thi Rất khả thi Rất l 35 Khả thi gm 10c3 Rất khả thi k Trần Thị Khánh Ly Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Ít khả thi Rất khả thi Rất jm 34 Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Ít cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp ht 10c3 Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Ít cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp vb Lê Thị Hải Rất Rất khả thi khả thi z 33 Rất cấp Rất cấp thiết thiết z 10c1 Rất Rất khả thi khả thi Rất Khả thi khả thi at Võ Quyết Chiến Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi nh 32 Khả thi Rất cấp thiết Cấp thiết oi 10c1 Rất khả thi Rất khả thi Rất Rất khả thi khả thi m Trần Thị Linh Rất cấp thiết Rất cấp thiết ll 31 Rất cấp Rất cấp thiết thiết fu 10c3 Khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi n 10C1 Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết va 30 Trần Thị Thanh Huyền Đinh Trọng Dũng an 29 lu 10C1 la Trần Thị Kim Chi ip 27 uy Phan Văn Đức 10c3 Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết yj 26 THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Dần THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN Trƣờng trung học phổ thông nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Trƣờng THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam sa ng ki en Đàn ki Phạm Thị Thu 10c3 Hiền Đặng nguyệt 10c1 ánh Nguyễn Trọng 10c3 Mạnh Nam Đàn nh 41 hi em 43 w n lo 44 ad vb Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi ht Khả thi jm Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Ít khả thi k Khả thi m Khả thi co l gm 61 z 60 z 59 at 58 nh 57 oi 56 Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp m 55 Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Khả ll 54 khả thi Rất khả thi Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp fu 53 khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất Rất khả thi khả thi va 52 an 51 lu 50 la 49 ip 48 uy 47 yj 46 th 45 thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp Rất cấp thiết thiết n THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Trƣờng trung Nguyễn Trọng học phổ 10c3 cƣờng thông nam đàn Nguyễn Gia THPT Nam 10c3 Bảo Đàn Nguyễn Lê THPT Nam 10C1 Khánh Huyền Đàn Lê quang Thpt nam 10c3 trƣờng đàn THPT NAM Phạm Thị Tú 10C1 ĐÀN Từ Lê Hồng THPT Nam 10C1 Đăng Đàn Nguyễn Tiến THPT Nam 10C1 Quang Đàn Từ Lê Hồng THPT Nam 10C1 Đăng Đàn 2) THPT Nam Hà Đức Anh 10C1 Đàn Phạm thành THPT Nam 10c3 cơng đàn Võ Hồng THPT Nam 10c1 Nguyên Đàn THPT Nam Võ Thị Tuyết 10c1 Đàn Lê Thị Huyền THPT Nam 10C1 Linh Đàn Nguyễn Văn THPT Nam 10c8 Đạt Đàn Nguyễn Lê THPT Nam 10C1 Đức Anh Đàn Đặng Hào THPT Nam 10c8 Quang Đàn THPT Nam Đặng Văn Lộc 10C8 Đàn Đặng Ngọc 10C8k58 THPT Nam ng 42 thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết sa ng ki en ki 10c8 nh 62 10C2 hi em 64 ng 63 10C8 Khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất m Phan Tiến Đạt 10c1 Ít khả thi co 83 Khả thi l Hồ Đình Quân 10c8 Rất khả thi Ít khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi gm 82 10C2 Khả thi k Phạm Bích Phƣơng Khả thi jm 81 Khả thi ht Phan Tiến Đạt 10c1 vb 80 z 10C2 thi Khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Ít khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất z 10c8 at 10c8 nh 10C8 oi 10c8 k58 thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Ít cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp m 79 Đặng Ngọc Sơn Phan Thị Hồng Minh Phạm Thị Thƣơng Đặng văn chiến Lê Thành Phƣớc ll 78 10c8 fu 77 Lê Thị Hƣớng n 76 10c8 thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Ít cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp va 75 10 C8 an 74 10c8 lu 73 10c8 la 72 10C2 ip 71 10C2 yj 70 10c2 th 69 10c8 ad 68 lo 67 10C2 n 66 w 65 Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam uy Sơn Nguyễn Đức Nghĩa Nguyễn Mỹ Tâm Đặng Công Thành Trịnh Văn Bảo Nguyễn Nhƣ Trƣờng Phạm Thị Khánh Chi Phạm Nguyễn Gia Bảo Nguyễn Thị Mỹ Tâm Đặng Thị Hà Vi Nguyễn Thiện Ân Đặng Công Thành Nguyễn Hữu Hải sa ng ki en ki Hà Bình An 10c3 nh 84 10c3 hi em 86 Nguyễn Thị Quỳnh Nhƣ Nguyễn Thị Thành Trần Thị Phƣơng Phan Hữu Huy ng 85 10C8 10C1 n lo 10c8 ad 88 w 87 th 10C2 91 Trần sỹ ngà 10c2 105 Đặng Thị 10c8 Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi m 10c3 Khả thi co 104 Lê Hồ Cƣờng Rất khả thi Rất khả thi l 10c1 Khả thi gm 10c1 Khả thi k Trần Nguyễn Trâm Anh Trần Nguyễn 103 Trâm Anh 102 Khả thi jm 10C1 khả thi ht 101 Trịnh Cao Ơn vb 10c2 z 100 Trần Hà Uyên khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Khả thi Khả thi Khả z 10C1 at 10C1 nh 99 10C3 oi 98 10c3 thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp m 97 10C8 ll 96 10C1 fu 95 10c2 n 94 10c3 thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp va 93 Trần Thị Hà Giang Nguyễn Thủy Tiên Phạm Ngọc Huỳnh Hà Thị Quỳnh An Trần Thị Sang Anh Trần Thị Sang Anh Phạm Văn Nhân Nguyễn Thị Khánh Vy an 92 lu Đặng Thị Phƣơng Trâm la 90 ip 10C8 uy Võ Danh Vũ yj 89 Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Thpt nam đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam sa ng ki en Huyền Tran Nguyễn Duy 106 Dũng ki nh 10c8 ng 107 Đinh Thị Tiệp hi 10c2 em 108 ĐẶNG VĂN THIẾT 10C8 w 109 Bùi Gia Bảo n lo 10c8 ad Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Ít khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi k Ít cấp thiết Không Không khả thi khả thi Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất khả thi Rất khả thi Khả thi m Khả thi co Rất khả thi Rất khả thi l gm 10C1 Khả thi jm Trần anh vũ 10c1 THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn Rất khả thi ht 123 10C3 vb Hoàng Thị Lê Na Nguyễn Văn 122 Quyền 121 Thpt nam đàn z 10c3 thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Rất khả thi Rất khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi Khả thi Rất khả thi Khả thi z 120 Trần anh vũ at 10c8 nh 119 Võ Đức Sáng oi 10c2 thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Ít cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết m 118 Hồ Thị Minh ll 10C3 fu 10C1 n 10c3 thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Không cấp thiết Rất cấp thiết Rất cấp thiết Cấp thiết va Nguyễn Trƣờng Sơn Phan Tùng 116 Dƣơng Phạm Thị 117 Khánh Ly 115 an 10C2 lu 114 Lê Thị Thảo la 10c3 ip 113 Trần hà giang uy 10c2 yj 10c2 th Phạm Kim Hồng Nguyễn Thị 111 Huyền Phạm Đức 112 Trọng 110 10c1 Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT NAM ĐÀN THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn THPT Nam Đàn