Tuần 20

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – TUẦN 20 Từ ngày 072/2022 đến ngày 11/2 /2022 Thứ/ ngày HAI 07-02 Buổi SÁNG SÁNG BA 08-02 CHIỀU TƯ 09-02 NĂM 10-02 SÁNG SÁNG SÁNG SÁU 11-02 CHIỀU Mơn Chào cờ Tập đọc Tốn Đạo đức Kể chuyện Thể dục Tốn Chính tả LT&C Âm nhạc Anh văn Anh văn Tin học Tập đọc Tốn Địa lí Lịch sử Khoa học Thể dục Tốn LT&C Kĩ thuật Tập L văn Toán Tập L văn HĐTT Khoa học Anh văn Anh văn Tin học Tiết 20 39 96 20 20 39 97 20 39 20 40 98 40 99 40 39 39 100 40 20 Tên dạy Chào cờ đầu tuần Thái sư Trần Thủ Độ Luyện tập GVBM dạy Kể chuyện nghe, đọc Bài 39 Diện tích hình trịn (N.v) Cánh cam lạc mẹ MRVT: Cơng dân ƠN tập hát: Hát mừng GVBM GVBM GVBM Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Luyện tập GVBM GVBM GVBM Bài 40 Luyện tập chung Nối vế câu ghép quan hệ từ GVBM dạy Tả người ( Kiểm tra viết) Luyện tập chung Lập chương trình hoạt động Sinh hoạt cuối tuần GVBM GVBM GVBM GVBM TBDH Tranh Bảng phụ Tranh Tranh Dụng cụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Thanh phách Tranh Ghi KTDH MT: TT GD ANQP Bảng phụ Dụng cụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ ĐC Thứ hai ngày 07 tháng năm 2022 Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Học đức tính nghiêm minh, công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS thi đọc phân vai trích đoạn - HS thi đọc kịch (Phần 2) trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ (Lưu ý tốc độ đọc nhóm M1,2) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: từ đấu đến ông tha cho + Đoạn 2: đến thưởng cho + Đoạn 3: phần lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đoạn nhóm lần nhóm lần - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: - HS luyện đọc từ ngữ khó đọc Linh Từ Quốc Mẫu, kiệu, chuyên quyền, - Đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc lần - Giải nghĩa từ - 3HS giải nghĩa từ (dựa vào SGK) - Luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai đọc đoạn - GV đọc mẫu - HS nghe 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước ( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận theo câu hỏi - Nhóm trưởng điều khieenr nhóm đọc sau: TLCH sau chia sẻ kết + Khi có người xin chức câu + Trần Thủ Độ đồng ý yêu cầu đương, Trần Thủ Độ làm gì? người phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác + Theo em cách xử Trần + HS trả lời Thủ Độ có ý gì? + Trước việc làm người quân hiệu, + Ông hỏi rõ đầu đuôi việc thấy Trần Thủ Độ xử lý sao? việc làm người quân hiệu nên ơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, bạc + Khi biết có viên quan tâu với vua + Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban chuyên quyền, Trần Thủ Độ thưởng cho viên quan dám nói thẳng nói nào? + Những lời nói việc làm Trần + Ơng người cư xử nghiêm minh, Thủ Độ cho thấy ông người không tình riêng, nghiêm khắc với nào? thân, đề cao kỷ cương phép nước - Cho HS báo cáo, giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - GVđưa bảng phụ ghi sẵn đoạn lên - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, hướng dẫn đọc viên quan, vua, Trần Thủ Độ (nhóm 4) - Phân nhóm cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc - - nhóm lên thi đọc phân vai - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) - Qua câu chuyện trên, em thấy Thái sư - Thái sư Trần Thủ Độ người gương Trần Thủ Độ người ? mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) ( Mức độ liên hệ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương - HS( HTT biết phải yêu quê hương tham gia góp phần xây đựng quê hương * GDKNS: Kĩ xác định giá trị; tư phê phán; tìm kiếm xử lí thơng tin; kĩ trình bày * GDĐĐ HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - SGK, VBT - Phiếu học tập cá nhân Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nêu phần ghi nhớ Em - HS nêu yêu quê hương - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) (8’) - GV chia lớp thành nhóm, hướng - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo dẫn nhóm trưng bày giới thiệu tổ tranh nhóm sưu tầm - Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm - Cả lớp xem tranh trao đổi, bình - HS xem tranh trao đổi, bình luận luận - GV nhận xét tranh, ảnh HS bày tỏ niềm tin em làm cơng việc thiết thực để tỏ lịng u q hương Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) (10’) - GV nêu yêu cầu tập - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - GV nêu ý kiến - Mời số HS giải thích lí - HS giải thích lí - GV kết luận: + Tán thành với ý kiến: a, d + Không tán thành với ý kiến: b, c Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK) (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí tình tập - Mời đại diện nhóm HS trình bày - 1- HS đọc phần ghi nhớ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: - HS thảo luận trình bày cách xử lí + Tình a: Bạn Tuấn góp tình nhóm sách báo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách, + Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm (4’) - Cả lớp trao đổi ý nghĩa - HS trình bày thơ, hát sưu thơ, hát,… tầm - GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - HS trình bày kết sưu tầm - HS trình bày cảnh đẹp quê hương, phong tục tập quán danh nhân chuẩn bị - GV nhắc nhở HS thể tình yêu - HS nghe thực quê hương việc làm cụ thể phù hợp với khả Toán LUYỆN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - Rèn kĩ tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - HS làm 1(b,c), 2, 3a - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS tổ chức thi đua: Nêu quy tắc - HS thi đua nêu tính chu vi hình trịn - Gv nhận xét - HS khác nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - HS làm 1(b,c), 2, 3a * Cách tiến hành: Bài 1(b,c): HĐ cá nhân - Tính tính chu vi hình trịn có bán kính - Gọi HS đọc đề r - Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ kết - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải b Chu vi hình trịn - GV chữa bài, kết luận 4,4 x x 3,14 = 27,632 (dm) - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi c Chu vi hình trịn hình trịn x x 3,14 = 15,7 (cm ) Đáp số :b 27,632dm c 15,7cm Bài 2: HĐ cặp đôi - HS thảo luận - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: - Biết chu vi, tính đường kính (hoặc + BT u cầu làm ? bán kính) C = d x 3,14 + Hãy viết cơng thức tính chu vi hình Suy ra: trịn biết đường kính hình trịn d = C : 3,14 + Dựa vào cách tính cơng thức suy cách tính đường kính hình trịn - Cho HS báo cáo C = r x x 3,14 - GV nhận xét, kết luận Suy ra: - Tương tự: Khi biết chu vi r = C : 3,14 : tìm bán kính khơng? Bằng cách nào? Bài giải - GV nhận xét a Đường kính hình trịn - u cầu HS làm vào vở, chia sẻ 15,7 : 3,14 = (m) - Nhận xét làm HS, chốt kết b Bán kính hình trịn 18,84 : 3,14 : = 3(dm) Đáp số : a 5dm b 3dm Bài 3a: HĐ cá nhân - HS tự trả lời câu hỏi để làm bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV kết luận - HS tự tìm hiểu đề - Đường kính bánh xe 0,65m a) Tính chu vi bánh xe - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) Đáp số a) 2,041m Bài 4(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - HS làm - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS suy nghĩ tìm kết - Mời HS nêu kết quả, giải thích cách *Kết quả: làm - Khoanh vào D - GV nhận xét 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Tìm bán kính hình trịn biết chu vi - HS tính: 9,42cm 9,42 : 2: 3,14 = 1,5(cm) - Vận dụng kiên thức học vào - HS nghe thực thực tế Lịch sử ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 - 1954) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc"giặc đói", "giặc dốt", giặc ngoại xâm" -Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: + 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ - Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử dân tộc ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng bảo vệ đất nước hồ bình - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS u thích mơn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Bản đồ hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu) + Các hình minh hoạ chiến dịch VB thu- đông 1947, Biên giới thu - đông 1950, ĐBP 1954 + Phiếu học tập HS - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi khởi động với câu - HS chơi trò chơi hỏi: + Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ? + Trình bày diễn biến trận Điện Biên Phủ? + Kể tên gương dũng cảm chiến dịch Điện Biên Phủ ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc"giặc đói", "giặc dốt", giặc ngoại xâm" - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 - 1954 - Gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử - HS lớp lập bảng thống kê tiêu biểu từ 1945- 1954 vào giấy khổ to dán lên đọc lại bảng thống kê bảng bạn đối chiếu với bảng thống - Cả lớp thống bảng thống kê giai đoạn kê bổ sung ý sau: kiến Thời gian Sự ki Cuối năm 1945 đến năm 1946 19- 12- 1946 20- 12- 1945 20- 12- 1956 đến tháng 2- 1947 Thu - đông 1947 Thu - đông 1950 từ 16-> 18 - Sau chiến dịch biên giới tháng 121951 1- 5- - Đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại x - Trung ương Đảng Chính phủ phát động tồn quốc kháng chiến - Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ - Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu tiêu biểu chiến đấu nhận dân HN với tinh thần " Quyết tử cho TQ sinh" - Chiến dịch Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp” - 1950 52 30- 3- 1954 - Chiến dịch ĐBP tồn thắng Phan Đình Giót 7-5-1954 lấy thân lấp lỗ châu mai Hoạt động 2: Trò chơi Hái hoa dân chủ - GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ để ôn lại - HS tham gia chơi kiến thức lịch sử học + Câu hỏi trò chơi Vì nói: sau CM tháng Tám nước ta tình ngàn cân treo sợi tóc? Vì Bác Hồ nói nạn đói nạn dốt giặc đói, giặc dốt? Kể câu chuyện cảm động BH ngày nhân dân diệt giặc đói giặc dốt? Nhân dân ta làm để chống giặc đói giặc dốt? Bạn cho biết câu nói: “Khơng, hi sinh tất định không chịu nước, khơng chịu làm nơ lệ" ai? nói vào thời gian - Nhận xét 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) “ Chín năm làm Điện Biên, Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!” - Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào? - Về nhà tìm "địa đỏ" cách dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - Chín năm bắt đầu vào kiện ngày 19-12-1946 kết thúc vào thời gian 7-51954 - HS nghe thực Thứ ba ngày tháng năm 2022 Chính tả CÁNH CAM LẠC MẸ (Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm tập 2a - Rèn kĩ điền d/r/gi - Giáo dục tình cảm u q lồi vật môI trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT * GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập2a - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS 10