Tên dạy: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT VÀ HÌNH LẬP PHƯƠNG Mơn học: Tốn; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Mô tả số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc, đường chéo) hình hộp chữ nhật hình lập phương - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập phương Về lực + Rèn luyện phát triển lực toán học, đặc biệt lực tư lập luận toán học + Góp phần phát triển lực chung lực giao tiếp hợp tác (qua việc thực hoạt động nhóm, …), lực thuyết trình, báo cáo (khi trình bày kết nhóm), lực tự chủ tự học (khi đọc phần Đọc hiểu – Nghe hiểu, làm tập nhà), … Về phẩm chất Góp phần giúp HS rèn luyện phát triển phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm): + Tích cực phát biểu, xây dựng tham gia hoạt động nhóm; + Có ý thức tích cực tìm tịi, sáng tạo học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), … - Học sinh: + SGK, ghi, dụng cụ học tập; chuẩn bị miếng bìa, kéo + Ơn lại kiến thức hình hộp chữ nhật, hình lập phương làm quen cấp Tiểu học; ôn tập lại công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình lập phương; chuẩn bị miếng bìa, kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Gợi động cơ, muốn tìm hiểu yếu tố bản, vấn đề thực tế gắn với việc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Nội dung: Trình chiếu, giới thiệu số hình hộp chữ nhật, hình lập phương thực tế đời sống Sản phẩm: Học sinh quan sát hình hộp chữ nhật, hình lập phương thực tế đời sống; trả lời câu hỏi Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân Hoạt động GV Hoạt động HS GV trình chiếu số hình ảnh hình hộp chữ nhật, hình lập phương SGK giới thiệu số hình ảnh, video ngồi thực tế đời sống có hình hộp chữ nhật, hình lập phương HS quan sát Kết quả/ Sản phẩm học tập Học sinh quan sát hình hộp chữ nhật, hình lập phương thực tế đời sống GV trình chiếu thêm số hình ảnh sau: GV đặt câu hỏi: + Theo em khay nhựa chứa nước,bình sữa chứa ml sữa + Người ta dùng diện tích nhựa để làm khay, diện tích giấy để làm bình sữa - Đặt vấn đề: Trong học học kiến thức tốn học cần thiết để đưa câu trả lời xác cho câu hỏi HS dự đốn đáp án - Khay nhựa chứa 400 (ml) nước; hộp sữa chứa 500 (ml) sữa - Diện tích nhựa làm khay tổng diện tích mặt khay; diện tích giấy để làm hộp sữa tổng diện tích mặt hộp sữa HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS nhận dạng nêu số ví dụ hình hộp chữ nhật, hình lập phương thực tế; quan sát mô tả số yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Cắt gấp hình hộp chữ nhật sử dụng bìa cứng Nội dung: – Giới thiệu số hình chữ nhật thực tế – Thực HĐ2, Hình 10.1; HĐ3, Hình 10.2 – Đưa nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Thực hành cắt gấp hình hộp chữ nhật sử dụng bìa cứng Sản phẩm: Lời giải cho câu hỏi HĐ trả lời câu hỏi; sản phẩm thực hành Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hướng dẫn GV Hoạt động GV Hoạt động HS Kết quả/ Sản phẩm học tập TÌM TỊI- KHÁM PHÁ Một số yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương -GV trình chiếu hình a, b, c HĐ1 SGK -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực HĐ1 - Cho HS lớp nhận xét câu trả lời ví dụ bạn cho - GV nhận xét lại, trình chiếu thêm số hình ảnh hình hộp chữ nhật, hình lập phương thực tế - GV trình chiếu hình 10.1 SGK cho HS quan sát, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi thực HĐ2 - Gọi số cặp đôi trả lời - Yêu cầu HS đưa nhận xét - GV trình chiếu lại hình 10.1 có đánh dấu cụ thể đỉnh, cạnh, mặt bên, mặt đáy hình hộp chữ nhật; nhận xét lại HS quan sát, trả lời - Hình a có dạng kiến trúc hình hộp chữ nhật, hình b có dạng kiến trúc hình lập phương - HS cho ví dụ hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS quan sát, thảo luận cặp đơi tìm câu trả lời Hình hộp chữ nhật ABCD A'B"C'D' có: + đỉnh : A, B, C, D, A', B, C', D' + 12 cạnh : AB, AD, DC, BC, A'B', A'D', D'C', B'C', BB', CC', AA', DD' + đường chéo :AC', A'C, BD', B'D Các mặt bên hình hộp chữ nhật - HS đưa nhận xét ABCD A'BC'D' là: ABB'A', ADD'A', BCC'B', CDD'C' Các mặt đáy hình hộp chữ nhật ABCD A'B'C'D' : ABCD, A'B'C'D' - GV trình chiếu hình 10.2 SGK cho HS quan sát, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi thực HĐ3 - Gọi số cặp đôi trả lời - Yêu cầu cặp đôi khác đưa nhận xét - GV trình chiếu lại hình 10.1 có đánh dấu cụ thể đỉnh, cạnh, mặt bên, mặt đáy hình lập phương; nhận xét lại - Từ HĐ2, HĐ3, GV yêu cầu HS nêu nhận xét yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương GV gợi ý: - Hình hộp chữ nhật có mặt, đỉnh, cạnh, đường chéo; cạnh bên hình hộp chữ nhật có đặc biệt - Hình lập phương có phải hình hộp chữ nhật khơng, mặt hình lập phương có đặc biệt - HS quan sát, thảo luận cặp đơi tìm câu trả lời - Các cặp đơi đưa nhận xét - HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời - Hình hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật, đỉnh, 12 cạnh, đường chéo; cạnh bên song song - Hình lập phương hình hộp chữ nhật có mặt hình vng - GV cho HS đọc nhận xét SGK Thực hành - GV trình chiếu nội dung thực hành SGK (sử dụng bìa cứng); yêu cầu HS thực theo nhóm Hình lập phương MNPQ ABCD có: + đỉnh : A, B, C, D, M, N, Q, P + 12 cạnh : AB, AD, BC, CD, MN, MQ, QP, PN, AM, BN, CP, DQ + đường chéo: ND, QB, MC, PA + mặt bên: AMNB, MQDA, PQDC, NPCB + mặt đáy: ABCD, MNPQ HS quan sát, hoạt động nhóm hồn thành sản phẩm hình 10.3 - Cho nhóm hoàn thành xong đứng chỗ giới thiệu sản phẩm cặp đơi hồn thành xong đứng chỗ giới thiệu sản phẩm hình hộp chữ nhật - GV nhận xét, hướng dẫn lại cách gấp (có thể trình chiếu video bước gấp) Các nhóm giới thiệu hình hộp chữ nhật gấp HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: HS biết dùng bìa cứng để cắt gấp hình lập phương Nội dung: Thực cắt gấp hình lập phương theo vận dụng Sản phẩm: HS gấp hình lập phương có cạnh Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân Hoạt động GV Hoạt động HS Kết quả/ Sản phẩm học tập VẬN DỤNG 1: Hãy cắt gấp hình lập phương có cạnh 4cm - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình khai triển hình lập phương GV gợi ý: Hình lập phương hình hộp chữ nhật nên hình khai triển việc thực hành cắt gấp tương tự - GV cho HS vẽ hình khai triển hình lập phương vào bìa cứng, thực cắt, gấp - Cho vài HS thực xong giới thiệu sản phẩm (HS chưa xong nhà tiếp tục hồn thành) GV trình chiếu hình khai triển hình lập phương gấp nhận xét lại HS lên bảng thực Vẽ hình khai triển hình lập phương có cạnh 4cm HS vẽ hình khai triển vào bìa cứng, thực cắt, gấp hình lập phương Gấp hình lập phương có cạnh 4cm HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ - Nhắc HS nhà ôn tập nội dung học: Nhận biết hình hộp chữ nhật, hình lập phương , mơ tả yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giao cho HS làm tập sau SGK: + Bài 10.1: Nhận biết hình lập phương + Bài 10.2: Củng cố cách mô tả yếu tố đỉnh, cạnh, đường chéo, mặt hình hộp chữ nhật + 10.3: Rèn luyện kĩ gấp hình hộp chữ nhật