Lịch sử địa lí (Tiết 39) Bài 16: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Kể tên số bãi biển, cảng biển vùng Duyên hải miền Trung - Nếu số hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển, ) * Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học * Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, video - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời, lớp nhận xét + Hãy kể tên số dân tộc sống vùng Duyên hải miền Trung + Hãy kể tên số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống người dân vùng Duyên hải miền Trung - GV nhận xét - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: 2.2 Một số hoạt động kinh tế biển - GV mời 1-2 HS đọc thông tin, GV hướng - HS đọc thông tin dẫn cho HS cách đọc khai thác bảng thơng tin, hình ảnh - u cầu HS thảo luận nhóm 4, hồn thành - HS thảo luận nhóm nhiệm vụ sau: + Kể tên số hoạt động kinh tế biển, số bãi biển cảng biển vùng Duyên hải miền Trung + Giải thích vùng Duyên hải miền Trung lại thuận lợi phát triển kinh tế biển - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để thực nhiệm vụ trình bày kết - GV gọi đại diện nhóm chia sẻ - HS chia sẻ góp ý câu hỏi + Một số bãi biển: Sầm Sơn (Thanh Hố), Lăng Cơ (Thừa Thiên Huế), Mỹ Khê, Non Nước (Đà Nẵng), Nha Trang (Khánh Hoà), Mũi Né (Bình Thuận), + Một số cảng biển: Cửa Lò (Nghệ An), Chân Mây (Thừa Thiên Huế), Đà Nẵng (Đà Nẵng), Dung Quất (Quảng Ngãi), Vân Phong (Khánh Hoà), + Vùng Duyên hải miền Trung có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế biển: nước biển mặn, nhiều nắng thuận lợi cho hoạt động làm muối; vùng biển rộng, nhiều hải sản, nhiều đầm phá, giúp phát triển đánh bắt nuôi trồng hải sản; nhiều bãi tắm, vịnh biển, đảo có phong cảnh đẹp giúp phát triển du lịch biển đảo; vùng biển rộng, dài, nhiều vịnh kín gió thuận lợi cho giao thơng vận tải biển - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS - GV cho HS xem hình ảnh, video - HS xem hình ảnh, video hoạt động kinh tế biển gắn với địa danh tiếng vùng Duyên hải miền Trung - Yêu cầu HS chia sẻ chuyến du -HS chia sẻ lịch địa điểm thuộc vùng Duyên hải miền Trung nêu cảm nghĩ khí hậu, cảnh đẹp, người, ăn … Vận dụng, trải nghiệm: - Tổ chức trò chơi “Ai tinh mắt”: HS - HS chơi trị chơi xếp hình ảnh vào nhóm hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung cho phù hợp - Nhận xét học - Dặn dị HS nhà sưu tầm thơng tin - HS thực vật dụng gắn liền với hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): _ Lịch sử địa lí (Tiết 40) Bài 16: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Biết vẽ sơ đồ tư thể số hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung * Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học * Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, giấy A3 - HS: sgk, ghi, sưu tầm thông tin vật dụng gắn liền với hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - Yêu cầu lớp hát - HS hát - GV giới thiệu- ghi Luyện tập, thực hành: - GV mời HS đọc yêu cầu phần luyện - HS đọc yêu cầu phần tập SGK luyện tập SGK - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài: Vẽ sơ - HS phân tích đề bài, trả lời đồ tư thể số hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung: + Sơ đồ tư gì? + Vùng Duyên hải miền Trung có hoạt động kinh tế biển nào? - GV giới thiệu số mẫu sơ đồ tư - HS quan sát VD: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ tư lên giấy A3 - GV quan sát, hỗ trợ HS - HS thực - GV mời đại diện số nhóm chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp, lớp làm nhóm nhận xét, góp ý - Yêu cầu nhóm trao đổi làm - HS thực nhóm với nhóm bạn theo hình thức băng chuyền - u cầu HS nhận xét làm - HS nhận xét làm nhóm nhóm bình chọn sơ đồ tư có đầy đủ bạn bình chọn nội dung đẹp lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV tuyên dương, khích lệ HS Vận dụng, trải nghiệm: - Yêu cầu HS chia sẻ thông tin vật - HS chia sẻ dụng gắn liền với hoạt động kinh tế biển vùng Duyên hải miền Trung - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Lịch sử địa lí (Tiết 41) Bài 17: MỘT SỐ NÉT VĂN HOÁ Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: – Xác định vị trí di sản giới vùng Duyên hải miền Trung đồ lược đồ – Trình bày số điểm bật văn hoá vùng Duyên hải miền Trung * Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học * Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, lược đồ, video, phiếu học tập - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV cho HS xem hình ảnh Thánh địa - HS quan sát Mỹ Sơn – di sản văn hoá tỉnh Quảng Nam - Yêu cầu HS kể tên số di sản điển hình vùng Duyên hải miền Trung - GV giới thiệu-ghi Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu vùng đất hội tụ nhiều di sản giới - GV mời 1-2 HS đọc thông tin SGK - GV giới thiệu di sản hình 2,3 cho HS xem video di sản + Hình Hàng Sơn Đng (tỉnh Quảng Bình): Đây hang động lớn giới thuộc vùng lõi Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng Năm 2009, Sơn Đng đồn thám hiểm thuộc Hiệp hội Hang động Hồng gia Anh thám hiểm cơng bố hang động có kích thước lớn giới với chiều dài gần km, rộng 150 m, cao 200 m Năm 2013, sách Kỉ lục ghi nét công bố kỉ lục hang động tự nhiên lớn giới dành cho Sơn Đoòng Năm 2015, hang động tiếp tục đưa vào sách kỉ lục hàng lớn giới thể tích (38,5 triệu m3) Hàng Sơn Đng khơng tiếng với kích thước khổng lồ mà cịn sở hữu hệ thực vật động vật phong phú với khu rừng nguyên vẹn đa dạng sinh học mà khơng có dấu vết người (được đặt tên Vườn Ê-den) Hang Sơn Đoòng hai lần UNESCO ghi danh Di sản thiên nhiên giới vào năm 2003 2015 - Hình Biểu diễn Nhã nhạc cung đình Huế Đây buổi biểu diễn Nhã nhạc cung đình Huế Nhà hát Duyệt Thị Đường (nhà hát cổ nước ta xây dựng năm 1826) để Vua Hoàng hậu Nhật Bản thưởng thức đến thăm Cố đô Huế năm 2017 - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình thảo luận nhóm đơi kể tên, xác định vị trí di sản giới vùng Duyên hải miền - HS kể tên - 1-2 HS đọc thông tin - HS quan sát lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi Trung - Mời đại diện số nhóm kể tên xác định vị trí di sản giới vùng Duyên hải miền Trung lược đồ - GV nhận xét, cho HS xem hình ảnh di sản kết luận: Duyên hải miền Trung vùng đất hội tụ nhiều di sản giới như: Cố đô Huế, Thánh địa Mỹ Sơn, Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập: - GV mời đại diện số nhóm báo cáo kết trước lớp; nhóm khác theo dõi, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Duyên hải miền Trung hội tụ nhiều loại hình di sản giới như: di sản thiên nhiên, di sản văn hố vật - Đại diện số nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS quan sát, lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe thể, văn hoá phi vật thể có loại hình độc đáo di sản tư liệu Các di sản trải dài từ Thanh Hoá đến Phú Yên, tập trung Thừa Thiên Huế Quảng Nam Vận dụng, trải nghiệm: - GV cho HS xem video giới thiệu - HS quan sát số di sản văn hoá phi vật thể: ca trù, dân ca, nhã nhạc cung đình… - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Lịch sử địa lí (Tiết 42) Bài 17: MỘT SỐ NÉT VĂN HOÁ Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: – Xác định vị trí di sản giới vùng Duyên hải miền Trung đồ lược đồ – Trình bày số điểm bật văn hoá vùng Duyên hải miền Trung * Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tự chủ tự học * Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, video, phiếu học tập - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - Yêu cầu HS kể tên số di sản giới - HS kể tên vùng Duyên hải miền Trung - GV giới thiệu-ghi Hình thành kiến thức 2.2 Khám phá vùng đất lễ hội - GV mời 1-2 HS đọc thông tin SGK - 1-2 HS đọc thông tin - GV giới thiệu lễ hội hình 5,6,7 - HS quan sát lắng nghe cho HS xem video giới thiệu lễ hội + Hình 5: Lễ Rước cá Ơng Quy Nhơn (tỉnh Bình Định): Đây sinh hoạt văn hố truyền thống ngư dân vùng biển tổ chức hàng năm thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định nhằm bày tỏ lịng biết ơn Ơng (tức cá voi- ngư dân gọi thần Nam Hải), cẩu quốc thái dân an, mưa thuận gió hồ, mùa màng bội thu Lễ hội gồm hai phần: phần lễ diễn với nghi lễ như: Nghinh thần Nam Lải, lễ tế thần Nam Hải, lễ quân đánh bắt hải sản, ; phần hội tổ chức với hoạt động thể dục thể thao như: kéo co, lắc thúng +Hình 6: Lễ hội Ka-tế tháp Pơ Kơng Ganai (tỉnh Ninh Thuận): Ka tên lễ hội dân gian đặc sắc người Chăm theo đạo Bà La Mơn Ninh Thuận nói riêng đồng bảo Chăm tỉnh nói chung với ý nghĩa tưởng nhớ đến vị thần cấu mong mưa thuận gió hồ, mùa màng thuận lợi, người vạn vật sinh sơi, nảy nở Hình lễ hội tổ chức tháp Pô Klông Garai – tháp linh thiêng đồng thời cơng trình kiến trúc nghệ thuật điêu khắc tiêu biểu người Chăm +Hình 7: Một nghi thức lễ Khao lễ lính Hồng Sa huyện Lý Sơn (tỉnh Quảng Ngãi): Lê Khao lề lính Hồng Sa tộc họ huyện đảo Lý Sơn, tỉnh Quảng Ngãi tổ chức năm nhằm tưởng nhớ, tri ân dân binh thuộc Hải đội Hoàng Sa có cơng thực thi bảo vệ chủ quyền Tổ quốc quân đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa từ thời chúa Nguyễn - u cầu HS HS quan sát hình, đọc thơng - HS thảo luận nhóm đơi tin, thảo luận nhóm đơi để thực nhiệm vụ: + Kể tên số lễ hội vùng Duyên hải miền Trung nêu nét bật lễ hội vùng (gợi ý: Địa điểm, thời gian tổ chức lễ hội, ý nghĩa lễ hội; số hoạt động lễ hội, ) + Nêu cảm nghĩ em Lê Khao lề lính Hồng Sa - Mời đại diện số nhóm trình bày - Đại diện số nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS quan sát, lắng nghe - GV nhận xét, cho HS xem hình ảnh sưu tầm hành trang, phương tiện dân binh làm nhiệm vụ số hoạt động Lễ Khao lê lính tổ chức huyện đảo Lý Sơn (tỉnh Quảng Ngãi), đồng thời phân tích thêm ý nghĩa vật hoạt động Luyện tập, thực hành: – GV hướng dẫn nhóm HS thảo luận - HS thảo luận nhóm nhóm hồn thành sơ đồ tư theo mẫu SGK - Mời đại diện số nhóm hồn thành - Đại diện số nhóm trình báo cáo sản phẩm trước lớp, nhóm khác bày, lớp nhận xét, bổ sung theo dõi, đánh giá bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm: – GV hướng dẫn nhóm HS lựa chọn - HS thực thực hai nhiệm vụ: + Nhiệm vụ 1: Sưu lầm tranh, ảnh số di sản giới vùng Duyên hải miền Trung để làm sưu tập giới thiệu với bạn sưu tập + Nhiệm vụ 2: Làm sưu tập tranh ảnh, tư liệu lễ hội vùng Duyên hải miền Trung giới thiệu với bạn sản phẩm – Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm nhóm thuyết minh trước lớp vào học - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):