Gdđp 7 hk 1

Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh Tiết PPCT: 1, 2, 3, 4, Ngày dạy: Lớp : CHỦ ĐỀ 1: VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XVII Thời gian thực hiện: tiết Ngày dạy: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chỉ mốc lịch sử tỉnh Bình Dương qua thời kì lịch sử giai đoạn kỉ X – XV; kỉ XVI – XVII thông qua trục thời gian - Nêu sơ lược lịch sử hình thành vùng đất Bình Dương giai đoạn kỉ X – XV; kỉ XVI – XVII - Nêu trình khẩn hoang vùng đất Bình Dương từ kỉ XVI đến kỉ XVII - Biết đơn vị hành vùng đất Bình Dương vào năm 1698 - Hiểu công lao khẩn hoang vùng đất Bình Dương tộc địa Stiêng người Việt, người Hoa - Tự hào có ý thức, trách nhiệm bảo vệ, xây dựng quê hương Năng Lực: - Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin thời kì Bình Dương giai đoạn kỉ X – XV; kỉ XVI – XVII - Nhận thức tư lịch sử: Nhận xét đặc trưng đời sống vật chất tinh thần người dân Bình Dương giai đoạn kỉ X – XV; kỉ XVI – XVII - Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Liên hệ dấu tích KCH, nghề thủ cơng cịn tồn đến ngày Bình Dương; Biết tìm kiếm, sưu tầm tài liệu qua sách, báo, internet để làm poster, viết đoạn văn giới thiệu cội nguồn vùng đất Bình Dương Phẩm chất: - Tự hào cội nguồn lịch sử quê hương Bình Dương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: tranh ảnh, slide,máy chiếu, SGV, Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh Đối với học sinh : ghi, sgk, đồ dùng học tập chuẩn bị từ trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu * Mục tiêu: - Tạo hứng thú học tập cho HS, kích thích tị mị/khám phá học - Giúp HS kết nối kiến thức thực tế với nội dung học, rèn kĩ đặt câu hỏi * Tổ chức thực hiện: - GV dẫn dắt/ nêu vấn đề gợi ý tài liệu cho HS quan sát tranh, vận dung kĩ thuật 5W1H giải đố tranh HS quan sát hình đặt câu hỏi/ trả lời câu hỏi GV nhận xét, dẫn dắt vào mục tiêu nội dung học - HS đặt 01 câu hỏi; trả lời 01 đáp án tranh mảnh ghép lịch sử Hoạt động Hình thành kiến thức I VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG THẾ KỈ X – XV * Mục tiêu: - Chỉ mốc lịch sử tỉnh Bình Dương qua thời kì lịch sử giai đoạn kỉ X – XV - Nhận biết Vùng đất Bình Dương từ sau kỉ X đến kỉ XV có đặc điểm bật? * Tổ chức thực hiện: - GV dựa vào trục thời gian tài liệu - Hướng dẫn HS đọc từ khóa quan trọng, trả lời câu hỏi tài liệu (tr.7) Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học I VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG THẾ tập KỈ X – XV GV Cho HS nghe hát “Bài ca đất - Ở kỉ đầu công nguyên, vùng phương Nam nhạc sĩ Lư Nhất Vũ” đất Bình Dương phần Vương quốc - GV tổ chức cho HS hoạt động dựa theo Phù Nam thông tin SGK - Thế kỉ III có tiểu quốc địa cư trú - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học vùng thượng Vàm Cỏ Đông – sông Bé – tập Đồng Nai chịu ảnh hưởng Vương quốc + HS Hoạt động theo nhóm đơi trả lời câu Phù Nam sau: - Đến kỉ VII, Vương quốc Phù Nam Vùng đất Bình Dương từ sau kỉ X đến suy yếu bị Chân Lạp xâm chiếm kỉ XV có đặc điểm bật -Trong suốt nhiều kỉ, quyền - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Chân Lạp không cai quản bỏ hoang thảo luận vùng đất Nam Bộ (trong có vùng đất + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát Bình Dương xưa) biểu lại - Thế kỉ XIII, vùng đất Bình Dương gần - Bước 4: Đánh giá kết thực hoang vu, có nhiều đất đai bỏ hoang nhiệm vụ học tập không người GV rút kết luận kiến thức trọng tâm - Dân địa sống vùng đất Bình theo gợi ý SGK Dương tộc người Stiêng, số lượng sống rải rác cao nguyên, ven rừng - Cho đến kỉ XV, vùng đất Bình Dương vùng đất hoang hoá, chưa khai phá II VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG THẾ KỈ XVI – XVII Điều kiện tự nhiên dân cư * Mục tiêu: Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh - Chỉ điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng vùng đất Bình Dương kỉ XVI – XVII - Nhận biết lớp cư dân địa xưa Bình Dương xuất có sống sao, địa bàn hoạt động đâu * Tổ chức thực hiện: - GV khai thác tối đa kênh thơng tin (tuyến chính, phụ) kênh hình tài liệu - Hướng dẫn HS đọc tài liệu, thảo luận nhóm, điền phiếu học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv hỏi lại kiến thức cũ học lớp 6: Bình dương nằm đâu, địa hình khí hậu nào? Lớp cư dân địa bình dương xuất nào? Em có nhận xét sống họ? GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình (SGK/7) trả lời câu hỏi: Bình Dương xưa giáp với sông nào? Theo em sơng có tên gọi gì? Trước người Việt vào khai phá, vùng đất Bình Dương có đặc điểm gì? Tộc người địa sinh sống cư trú vùng đất Bình Dương? Họ có mặt khu vực nào? DỰ KIẾN SẢN PHẨM II VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG THẾ KỈ XVI – XVII Điều kiện tự nhiên dân cư - Vào kỉ XVI, vùng đất Bình Dương xưa giáp sơng Phước Long sơng Tân Bình (sơng Sài Gịn) - Vùng đất Bình Dương thời kì hoang vắng, đất bỏ hoang, vắng bóng người Cảnh quan nhiều nơi nhìn thấy bụi rậm gai góc, - Dân tộc địa sinh sống vùng đất Bình Dương xưa tộc người Stiêng - Địa bàn cư trú người Stiêng rộng Họ sinh sống khu vực giáp huyện Đồng Phú (tỉnh Bình Phước) huyện Phú Giáo - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập (tỉnh Bình Dương), + HS Hoạt động theo nhóm đơi, thời gian 10 phút - Tộc người Stiêng thường sống - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận cao nguyên đất đỏ Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV rút kết luận kiến thức trọng tâm theo gợi ý SGK Quá trình khẩn hoang vùng đất Bình Dương kỉ XVI – XVII * Mục tiêu: - Biết trình khẩn hoang vùng đất Bình Dương kỉ XVI – XVII thành phần tham gia khẩn hoang, cách di chuyển, chọn vùng đất Bình Dương làm nơi khai khẩn đất hoang - Trình bày số nét bật tộc người có cơng khẩn hoang vùng đất Bình Dương tộc người có vai trị cơng khẩn hoang vùng đất Bình Dương * Tổ chức thực hiện: - GV khai thác tối đa kênh thơng tin (tuyến chính, phụ) kênh hình tài liệu - Hướng dẫn HS đọc tài liệu, thảo luận nhóm, điền phiếu học tập, lập bảng, thể qua sơ đồ tư HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Quá trình khẩn hoang vùng đất + Gv cho HS nghiên cứu thơng tin trả lời Bình Dương kỉ XVI – XVII câu hỏi với gợi ý sách giáo khoa - Thế kỉ XVI, người Việt vùng Thuận Các cư dân Việt đến vùng đất Bình Dương – Quảng (thuộc tỉnh miền Trung làm nghề gì? ngày nay) di dân vào lẻ tẻ, tự phát Kể tên tộc người có cơng khẩn hoang - Thành phần tham gia khẩn hoang gồm: vùng đất Bình Dương Theo em, tộc nơng dân nghèo, thợ thủ cơng,… người có vai trị cơng - Họ đến vùng đất Bình Dương hai khẩn hoang? đường: sông Đồng Nai sông Sài - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Gịn + HS Hoạt động theo nhóm đơi, quan sát - Người Việt chọn đến vùng đất Bình Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương hình vẽ (hình hình 4) trang Trường THCS Mỹ Thạnh Dương vùng đất rộng, người thưa, - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo khí hậu thuận hồ, tài ngun, sản vật luận phong phú + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu - Người Việt sống chủ yếu nông lại nghiệp khai thác sản vật rừng, trồng - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm ăn trái, nghề thủ công,… vụ học tập - Người Hoa có cơng khẩn hoang GV rút kết luận kiến thức trọng tâm theo vùng đất Bình Dương Đa số người Hoa gợi ý SGK đến lập nghiệp Bình Dương vào nửa GV cung cấp thêm: sau kỉ XIX, người Hoa làm nghề Quy trình sản xuất gốm gốm Cơng đoạn 1: Chọn đất xử lý đất - Cư dân địa tộc người Stiêng có cơng khẩn hoang vùng đất Bình Dương Người Stiêng có nơng nghiệp sơ khai, sinh sống nghề khai thác sản vật rừng, làm rẫy Công đoạn 2: Tạo dáng Công đoạn 3: Phơi sấy Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh Công đoạn 4: Tráng men Công đoạn 5: Nung sản phẩm Công đoạn 6: Sản phẩm Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh III THIẾT LẬP CÁC ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH Ở VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG NĂM 1698 Nguyễn Hữu Cảnh lập phủ Gia Định, huyện Phước Long, dinh Trấn Biên * Mục tiêu: - Trình bày nét cơng lao Nguyễn Hữu Cảnh - Biết đơn vị hành Bình Dương từ năm 1698 * Tổ chức thực hiện: - GV khai thác tối đa kênh thông tin (tuyến chính, phụ) kênh hình tài liệu; đồng thời mở rộng qua khai thác tài liệu địa chí Bình Dương - Hướng dẫn HS đọc tài liệu, quan sát hình ảnh trình bày, thảo luận nhóm, lập bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM III.THIẾT LẬP CÁC ĐƠN VỊ + Gv cho HS nghiên cứu thông tin trả lời HÀNH CHÍNH Ở VÙNG ĐẤT câu hỏi với gợi ý sách giáo khoa BÌNH DƯƠNG NĂM 1698 - Em trình bày tiểu sử ông Nguyễn Hữu Nguyễn Hữu Cảnh lập phủ Cảnh Gia Định, huyện Phước Long, - Em nêu công lao Nguyễn Hữu Cảnh dinh Trấn Biên - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Đến đầu kỉ XVII, chúa + HS Hoạt động theo nhóm đơi, dựa vào tư liệu Nguyễn tổ chức đưa người Việt trang 10 trả lời câu hỏi vào khẩn hoang miền Nam, - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo có vùng đất Bình luận Dương + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại - Người Việt cung cấp nông - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ cụ tham gia khẩn hoang, học tập trồng trọt,… GV rút kết luận kiến thức trọng tâm theo gợi - Nguyễn Hữu Cảnh danh ý SGK tướng chúa Nguyễn Năm GV cung cấp thêm: 1698 ông lệnh chúa Tiểu sử Nguyễn Hữu Cảnh Nguyễn thành lập phủ Gia Định, Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh Nguyễn Hữu Cảnh sinh năm 1650 Quảng xây dựng quyền dinh, Bình, trai danh tướng Nguyễn Hữu huyện, xã Dật Sinh thời kỳ Đàng Trong phải đối mặt với đe dọa từ Đàng Ngoài Năm 1698, chúa Nguyễn Phúc Chu cử Nguyễn Hữu Cảnh làm Thống suất kinh lược Đồng Nai Thuở vùng đất nhiều nơi chưa khai phá, rừng âm u, sơng ngịi chằng chịt Tại Nguyễn Hữu Cảnh lập doanh, giúp người Việt đến nơi tiếp tục khai phá vùng đất mới, lập thôn xã Bình Dương, Bình Đơng, Bình Tây, Bình Tiên, Bình Trị, Bình Long, Bình Quới, Bình Hịa, Bình Điền, Bình Phước, Tân Định, Tân Hưng, Tân Khai, Tân Thuận, Tân Mỹ, Tân Phước, Tân Thạnh… Biết tin Nguyễn Hữu Cảnh kinh lược Đồng Nai, người dân Quảng Bình quê ông, người dân Phú Xuân tin tưởng đến Đồng Nai lập nghiệp đơng, thời có câu ca dao rằng: “Làm trai cho đáng nên trai, Phú Xuân trải Đồng Nai từng” Địa giới hành vùng đất Bình Dương năm 1698 * Mục tiêu: - Trình bày nét địa giới hành vùng đất Bình Dương năm 1698 *Tổ chức thực hiện: - GV khai thác tối đa kênh thơng tin (tuyến phần Em có biết) kênh hình tài liệu; đồng thời hướng dẫn HS đọc hiểu hình (tr.10) thơng tin mở rộng khác Kế hoạch dạy môn Giáo dục địa phương Trường THCS Mỹ Thạnh - HS đọc tài liệu, quan sát hình ảnh trình bày, thảo luận nhóm, lập bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Gv cho HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi với gợi ý sách giáo khoa Dựa vào hình SGK trang 10 Em kể tên địa danh xuất vùng đất Bình Dương vào kỉ XVII DỰ KIẾN SẢN PHẨM Địa giới hành vùng đất Bình Dương năm 1698 - Vùng đất Bình Dương xưa thuộc tổng Bình An, huyện Phước Long, dinh Trấn Biên, phủ Gia Định - Tổng Bình An có địa phận rộng lớn, - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập phía đơng giáp sơng Bé sơng + HS Hoạt động theo nhóm đơi, quan sát hình Đồng Nai; phía tây giáp sơng Sài trả lời Gịn sơng Thị Tính; phía nam - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo gồm Giồng Ông Tố; phía bắc luận giáp Cam-pu-chia + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu - Thủ Dầu Một trung tâm tổng lại Bình An, tổng có nhiều thơn - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm sung túc như: Phú Cường, An vụ học tập Thạnh, GV cung cấp thêm: Phủ Gia Định gồm hai dinh: - Dinh Trấn Biên thuộc tỉnh Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu, Bình Dương, Bình Phước - Dinh Phiên Trấn thuộc thành phố Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh Hoạt động Luyện tập * Mục tiêu: HS củng cố trọng tâm kiến thức học * Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS hoàn thành tập 1,2 dựa kiến thức học 10