Tuan 31

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 30: Chia số có năm chữ số cho số có chữ số (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ - Khái quát, chia số có chữ số cho số có chữ số ( Chai hết, chia có dư, thương có chữ số 0) - Giải vấn đề đơn giản liên qua đến ý nghĩa phép tính đo lường Năng lực trú trọng: tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ, phương pháp học tốn Tích hợp: Toán học sống Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: chuẩn bị SGV, SGK, VBT Toán 3, thẻ số học - HS: SGK, VBT Toán 3, thẻ số học Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thỏ Con thu hoạch cà rốt - GV chiếu câu hỏi HS cho HS chọn đáp - HS sử dụng thẻ chọn án Mỗi đáp án giúp đáp án để chơi, chọn Thỏ Con thu hoạch củ cà rốt đáp án để mang tổ - GV nhận xét, dẫn vào giới thiệu Hoạt động Kiến tạo tri thức ( phút) 2.1 Hoạt động (12 phút): Khám phá a Mục tiêu: Giúp HS nắm cách thực chia số có năm chữ số cho số có chữ số b Cách tiến hành: GV phổ biến nhiệm vụ cho HS thực - HS lắng nghe phép tính: 94572 : 25641 : - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi (5 phút) - HS thảo luận nhóm ( HS thực phép tính sau chia đơi sẻ nhau) - Gọi HS thực trình bày trước lớp * GV nhận xét giời thiệu phép tính: - HS thực GV nêu: để thực phép chia 94572 : tac làm sau + Đặt tính: Viết số bị chia bên trái, viết số chia bên phải, kẻ dọc vạch ngang - GV vừa nói kết họp viết lên bảng - HS quan sát lắng nghe - GV gọi HS nêu lại - GV cho lớp kiểm tra bàng cách đê,s thẻ số để khảng định kết - THực tương tự với phép chia 25 641 : - GV cho HS so sánh kết hai phép tính - GV nhận xét chốt ý đúng: Phép tính thứ phép tính chia hết phép - 2-3 HS nêu lại cách thực - HS thực - HS nêu 3 tính thứ hai phép tính có dư 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học vào giải tập b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thực hành cá nhân - HS thực hành cá nhân ý ý vào - Gọi 4HS lên bảng sửa - 4HS lên bảng sửa - GV tổ chức cho HS thực chơi tiếp - HS chơi trò chơi tiếp sức sức + Luật chơi: GV chọn nhóm nhóm gồm thành viên nhóm thực xong trước hồn thành nhóm thắng - HS nhân xét - GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Cách thực hiện: - GV cho HS nhắc lại thực - HS nêu phép tính - HS trả lời - Hỏi HS số dư với số chia? - Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: _ Thứ … , ngày … tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỐN - LỚP BÀI 30: Chia số có năm chữ số cho số có chữ số (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ - Tính nhẩm giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính nhân, chia 4 Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Củng cố ý nghĩa phép chia, tên gọi thành phần phép chia, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép chia - Tư lập luận tốn học: Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết); - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Thực phép chia chữ số cho số có chữ số thẻ số - Giải vấn đề tốn học: Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (:,x); thực phép tính nhanh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Sách Toán lớp 3; thiết bị dạy tốn; bảng phụ, bảng nhóm; thẻ số - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; … Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b.Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - GV đưa phép tính + Lần 1: 143650 : + Lần 2: 32468 : - GV yêu cầu HS thực bảng HS hoàn thành xong trước giơ bảng HS lại nhận xét Đúng xác thắng - Phép tính thứ thực tương tự phép tính thứ Hoạt động Luyện tập - HS thực Và nhân xét bạn 2.1 Hoạt động 1: a Mục tiêu: Tính nhẩm giá trị biểu thức b Cách tiến hành C- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS đọc u cầu tập đơi: đọc phép tính nói kết cho bạn nghe - HS hoạt động nhóm đơi: đọc phép tính - GV gọi số nhóm trình bày nói kết cho bạn nghe - GV nhận xét chố ý yêu câu - HS trình bày HS khác HS kiểm tra lại đáp án ý lắng nghe, nhận xét sửa chữa 2.2 Hoạt động : a Mục tiêu: HS xác định thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết b Cách tiến hành Bài 2: Tìm hiểu - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Nhóm HS đọc yêu cầu tập 2, tìm số - GV cho HS sửa bài, giải thích cách thay vào dấu hỏi làm - HS sửa bài, giải thích cách làm - GV nhận xét, sửa chữa củng cố cách làm: + Tìm thương: thực phép chia + Tìm số bị chia: lấy thương nhân với - 1-2 em nêu lại cách số chia tìm - Gọi HS nêu lại cách tìm 2.3 Hoạt động 3: a Mục tiêu: thực tính giá trị biểu thức tiền hành so sánh biểu thức với số tự nhiên b Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc yêu cầu BT3 - Giáo viên hỏi: Bài tốn u cầu gì? - HS trả lời: - GV tổ chức cho HS thực nhóm - HS thực nhóm đơi: thảo luận làm đơi: thảo luận làm - GV cho HS trình bày trước lớp Khuyến khích HS giải thích cách chọn - HS trình bày giải - GV nhận xét, chuyển tiếp sang hoạt thích cách làm HS cịn động lại nhận xét 2.4 Hoạt động a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng quy tắc quan hệ phép nhân phép chia để tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia b Cách tiến hành - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS xác đinh thành phần chưa biết cửa phép tính HS xác đinh thành - GV yêu cầu HS nêu cách tìm phần chưa biết cửa - GV tổ chức cho HS chọ đạp án phép tính - HS nêu cách tìm - Sau ý GV sửa khuyến khích - HS chọ đạp án HS giải thích cách làm viết vào bảng + Ý a, b: lấy thương nhân với số chia - HS giải thích cách làm + Ý c,d: lấy tích chia cho thừa số biết GV hỏi: em làm theo cách khác? ( khơng sử dụng quy tắc tìm HS nêu cách làm thành phần phép tính, khác dùng phương pháp thử chọn) - GV nhận xét chung chuyể tiếp sang hoạt động sau 7 2.4 Hoạt động a Mục tiêu: giải vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép tính đo lường b Cách tiến hành - GV gọi HS đọc tập -HS đọc tập - GV yêu cầu HS xác định cho - HS nêu câu hỏi tốn - GV cho HS tìm nêu cách giải - HS tìm nêu cách tốn giải toán - HS làm cá nhân - GV cho HS làm cá nhân chia sẻ chia sẻ với bạn với bạn nhóm nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm GV kiểm tra quan sát chấm trình bày Các nhóm làm HS khác nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, tuyên dương Chuyển tiếp sang hoạt động sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: … _ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 30: Chia số có năm chữ số cho số có chữ số (Tiết 3) II YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ - Vận dụng kiến thức học để giải vấn để sống qua toán đố - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép tính đo lường Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Củng cố ý nghĩa phép chia, tên gọi thành phần phép chia, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép chia - Tư lập luận toán học: Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết); - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Thực phép chia chữ số cho số có chữ số thẻ số - Giải vấn đề tốn học: Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (:,x); thực phép tính nhanh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đồ dùng: a Giáo viên: - SGK, SGV, VBT Toán lớp 3; thẻ số, thẻ chơi Bin -gô b Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; … Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động vận dụng ( phút) 3.1 Hoạt động (12 phút): Thử thách a Mục tiêu: Giải vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép tính đo lường b Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu BT6 - HS đọc yêu cầu BT6 - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm đơi: xác định cho câu hỏi đơi tốn - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm cá nhân chia chia sẻ nhóm 9 sẻ nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày Khuyến khích HS giải thích cách làm - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, sửa (nếu sai) 3.2 Hoạt động (15 phút): Vui học a Mục tiêu: tạo hưng thú giúp HS u thích mơn học b Cách tiến hành: - GV phát cho HS thẻ bin-gơ có kẻ sẵn số - GV nêu luật chơi - HS lắng nghe - GV đọc số viết phép tính lên - HS tính khoanh vào bảng số kết thẻ - HS khoanh đủ ba số theo hàng thắng hơ lớn “ Bin-gơ” - GV bạn kiểm tra kết - HS kiểm tra kết phép tính bạn thắng phép tính bạn thắng * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Cách tiến hành - GV cho HS nêu lại cách thực - HS nêu lại cách thực phép tính chia phép tính chia -Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: … KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 31: Em làm gì? (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 10 Kiến thức, kĩ - Ơn tập nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số ( nhẩm , viết) - Tính giá trị biểu thức củng cố quan hệ phép nhân phép chia - Giải vấn đề đơn giản liên qua đến ý nghĩa phép tính đo lường Năng lực trú trọng: tư lập luận toán học, giao tiếp toán học Tích hợp: Tốn học sống Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: chuẩn bị SGV, SGK, VBT Tốn 3, hình vẽ khám phá ( cần) - HS: SGK, VBT Toán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - GV chiếu câu hỏi HS cho HS chọn đáp - HS sử dụng thẻ chọn án đáp án - GV nhận xét, dẫn vào giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Luyện tập 2.1 Hoạt động 1: 11 a Mục tiêu: Tính nhẩm giá trị biểu thức b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS đọc u cầu tập đơi: đọc phép tính nói kết cho bạn nghe - HS hoạt động nhóm đơi: đọc phép tính - GV gọi số nhóm trình bày nói kết cho bạn nghe - GV nhận xét, sửa củng cố mối - HS trình bày HS khác quan hệ nhân-chia ý lắng nghe, nhận xét sửa chữa 2.2 Hoạt động : a Mục tiêu: HS thực phép tính nhân-chia, hiểu mối quan hệ phép nhân - chia (củng cố lại tính chất giao hốn) b Cách tiến hành Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm bảng con: Gv - HS lấy bảng làm nêu phép tính cho HS thực bảng - GV sửa bài, yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính - HS nêu - GV yêu cầu HS nêu lại cách kiểm tra kết - HS nêu kiểm tra lại ( dùng mối quan hệ nhân-chia, kết riêng phép nhân, hướng dẫn HS dùng thêm tính chất giao hốn để kiểm tra) 2.3 Hoạt động 3: a Mục tiêu: HS biết vận dụng tính giá trị biểu thức vào so sánh b Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc yêu cầu BT3 - Giáo viên cho HS làm việc cá nhân - HS làm vào phiếu - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm BT đôi: chia sẻ kết cho bạn - HS hoạt động nhóm - GV cho HS trình bày trước lớp Khuyến đơi 12 khích HS giải thích cách chọn - GV nhận xét, chuyển tiếp sang hoạt động - HS trình bày giải thích cách làm HS lại nhận xét 2.4 Hoạt động a Mục tiêu: Giải vấn đề đon giản liên quan đến ý nghĩa phép tính, đo lường b Cách tiến hành - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV u cầu HS HĐ nhóm đơi xác đinh yêu cầu thảo luận tìm cách thực - HS xác đinh yêu câu - GV yêu cầu HS nêu cách thực - Gọi nhóm trình bày khuyến - HS nêu cách thực khích HS giải thích cách làm - HS trình bày giải - GV nhận xét sửa bài: thích cách làm Các HS + Cách 1: Đếm thêm khác theo dõi nhận xét, giờ, 10 giờ, 11 giờ, 12 giờ, giờ, bổ sung giờ, giờ, giờ, giờ, => giờ 30 phút, 10 30 phút, 11 30 phút, 12 30 phút, 30 phút, 30 phút, 30 phút, 30 phút, 30 phút, phút, => 30 phút + Cách 2: Có thể suy luận: Yến ngủ trước 30 phút => nhiều 30 phút Cả hai thức dạy lúc => Yến ngủ nhiều Oanh 30 phút - GV nhận xét chung chuyển tiếp sang hoạt động sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: … 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 31: Em làm gì? (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ - Ôn tập nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số ( nhẩm , viết) - Tính giá trị biểu thức củng cố quan hệ phép nhân phép chia - Giải vấn đề đơn giản liên qua đến ý nghĩa phép tính đo lường Năng lực trú trọng: tư lập luận toán học, giao tiếp toán học Tích hợp: Tốn học sống Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: chuẩn bị SGV, SGK, VBT Tốn 3, hình vẽ khám phá ( cần) - HS: SGK, VBT Toán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Gv giới thiệu hát HS bắt nhịp cho lớp hát Tuyên dương, chuyển ý GTB: Em làm gì( tiết 2) Hoạt động luyện tập - vận dụng a Mục tiêu: -Khái quát mối quan hệ gấp số lên lần lại giảm lần 14 - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép tính b Cách tiến hành Bài 5: - GV gọi HS đọc tập -HS đọc tập - GV cho HS làm cá nhân chia sẻ với bạn - HS làm cá nhân nhóm bốn chia sẻ với bạn - GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức Hồn thành nhóm bốn tập Khuyến khích em giải thích cách - HS chơi tiếp sức Các làm nhóm khác nhận xét, - GV nhận xét, sửa bài: sửa sai VD: 2000 gấp lên lần thực phép tính nhân: 2000 x = 6000 - GV khái quát mối quan hệ gấp số lên lần lại giảm lần Chuyển tiếp sang hoạt động sau Bài - Gọi HS đọc yêu câu tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đơi: xác - HS đọc u câu tập định cho câu hỏi tốn - GV cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm - HS hoạt động nhóm - Gọi số HS nêu cách làm đôi - GV yêu cầu HS làm cá nhân chia sẻ nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chuyển tiếp sang hoạt động sau -HS thảo luận nhóm -HS nêu cách làm -HS nhận xét bổ sung VD: Số khoai ông Tư thu hoạch gấp hai lần số khaoi ông Năm thu hoạch => Số khoai ông Tư giảm lần số khoai ơng Năm - HS làm cá nhân chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm 15 khác nhận xét, sửa sai Hoạt động : Khám phá a Mục tiêu: HS tìm hiểu thêm kiến thức b Cách tiến hành: - GV chiếu hình lên cho HS quan sát giớ thiệu: gióng vẹt mẫu đơn, có xuất xứ từ châu Phi - GV yêu cầu HS đọc thêm thơng tin sách GK ngồi sống - HS quan sát lắng nghe - 1-2 HS đọc lớp đọc thầm theo - GV giơi thiệu thêm: Mặc dù nhũng chí vẹt - HS lắng nghe đén từ chhaau Phi năm gần đay, vẹt mẫu đơn nuôi nhiều Việt Nam Với vẻ bề ngồi tinh nghịch đáng u vẹt mẫu đơn nhiều bạn trẻ yêu thích chọn mua * Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau c Cách tiến hành - Qua tiết học em nắm khám - HS trả lời: thực phá điều gì? thành thạo phép nhân chia, củng cố mối quan hệ gấp số lên lần lại -Nhận xét tiết học giảm lần Biết thêm - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau loài vẹt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 16 …