KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ (TIẾT 9) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập thống kê xác suất - Hệ thống kiến thức thu thập, phân loại, kiểm đếm, biểu đồ tranh, cách sử dụng thuật ngữ: có thể, chắn, khơng thể Năng lực đặc thù: Tư lập luận toán học; giao tiếp tốn học; mơ hình hóa tốn học; giải vấn đề toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, đồ dùng dạy học toán - HS: SGK, ghi, xếp hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: - Hình thức: lớp - Tổ chức cho HS hát vận động phụ họa theo - HS tham gia hát Hoạt động Thực hành (25 phút) a Mục tiêu: Hệ thống kiến thức thu thập, phân loại, kiểm đếm, biểu đồ tranh b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Hình thức: cá nhân, nhóm đôi Bài 1: Thống kê dụng cụ học tập - Mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh GV giới thiệu: Tìm hiểu dụng cụ vẽ tranh bạn Lâm, người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ tranh SGK trang 94 - Cho HS thảo luận nhóm đơi xem biểu đồ trả lời câu hỏi - Sửa bài, HS giải thích câu trả lởi Chỉ cần nhìn vào sơ đồ ta thấy ngay: Số bút sáp nhiều số bút chì 10 (Yêu cầu HS vào phần nhiều hơn), số bút chì số bút sáp 10 Số bút sáp gấp lần số bút chì (12:2=6) Số bút chì phần sáu số bút sáp Số bút chì số cục tẩy -Bút sáp nhiều Dụng cụ gọt bút chì -Cho HS nhiều nhóm trình bày - HS đọc u cầu -HS đọc - HS lắng nghe -HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu toán - HS lắng nghe -Gv yêu cầu HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - Hs chọn từ a) khơng thể có xe đồ chơi (vì đồ chơi có thú bơng chó, thỏ mèo) b) chắn có thú bơng (vì tất thú bơng) c) có thỏ bơng (vì ba thú bơng, có thỏ) - HS đọc u cầu - Mời vài HS trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương HS - HS nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: Trị chơi - Hình thức: Cá nhân - Tổ chức cho HS chơi: “Truyền bóng” - GV HD cách chơi, luật chơi: Lớp xếp thành - HS nắm cách chơi, luật chơi vòng tròn Vừa hát vừa truyền bóng Khi người quản trị hơ “dừng” bạn cầm bóng tay đọc bảng nhân theo yêu cầu Bạn không thuộc bị phạt - Tổ chức cho HS chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: