BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN GIÁO DỤC CƠNG DÂN ĐỀ C©u : ( điểm ) Em hÃy cho biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông Nguyên nhân chủ yếu? Tr li: * Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông Các phơng tiện tham gia giao thông ngày nhiều Nhiều phơng tiện tham gia giao thông tuyến đờng Hệ thống đờng sá h hỏng xuống cấp Quản lý giao thông nhà nớc hạn chế ý thức chấp hành pháp luật giao thông ngời điều khiển cha tốt, thiÕu hiĨu biÕt ( 0,5 ®iĨm ) * Do ý thức ngời tham gia giao thông: Coi thờng pháp luật thiếu hiểu biết pháp luật trật tự an toàn giao thông Câu : ( điểm ) Vì phải bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên? Là công dân học sinh em phải làm để góp phần bảo vệ môi trờng? Tr li: * Phải bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên: - Môi trờng tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống ngời, tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xà hội, tạo cho ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần - Hiện môi trờng tài nguyên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bÃiđiều ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời - Bảo vệ môi trờng tốt ngời tạo sống tốt đẹp, bền vững, lâu dài ( 1,5 điểm ) * Trách nhiệm công dân học sinh: - Tuyên truyền, nhắc nhở ngời thực qui định pháp luật bảo vệ tài nguyên, môi trờng - Nếu thấy tợng làm ô nhiễm môi trờng phải nhắc nhở, báo cho quan có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trờng - Hởng ứng tết trồng cây, tham gia thi, phong trào bảo vệ môi trờng Câu : ( điểm ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh khái niệm sau: GV Trn Quang Khỏnh a, Cộng đồng dân c toàn thể ngời ( )trong khu vực lÃnh thổ đơn vị hành chính( ) thành khối, họ có ( ) và( )với để cùng( )lợi ích lợi ích chung b, Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá (1)ngày ( )phong phú nh giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mổi trờng đẹp; xây dựng tình (3); xóm giềng; trừ( )tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phòng, chống ( )xà hội Tr lời: a, §iỊn theo thø tù: ( ) Sinh sống; ( ) gắn bó; ( ) liên kết; ( ) hợp tác ; ( ) thùc hiƯn b, ( )Tinh thÇn; ( ) lành mạnh; (3 ) đoàn kết; ( ) phong tục; (5 ) tệ nạn Câu : (4 điểm ) Bằng kiến thức đà học hiểu biết thực tế mình, em hÃy làm rõ : a, Vì phải phòng chống tệ nạn xà hội? b, Pháp luật có qui định nh phòng chống tệ nạn xà hội? c, Là công dân học sinh, em cần phải làm để phòng chống tệ n¹n x· héi? Trả lời: - TƯ n¹n x· héi tợng xà hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xà hội vi phạm đạo đức, pháp luật có nhiều tệ nạn xà hội,nhng nguy hiểm tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mại dâm ( 0,25 điểm ) - Tệ nạn xà hội ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần đạo đức ngời làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xà hội suy thoái giống nòi dân tộc ( 0,5 điểm ) - Các tệ nạn xà hội có mối quan hệ chặt chẽ với Cái dẫn đến kia, lúc ngời xà hội Ma tuý, mại dâm đờng ngắn làm lây truyền HIV/DIDS Một bệnh vô nguy hiểm ( 0,25 điểm ) b, Để phòng chống tệ nạn xà hội, pháp luật nớc ta qui định: ( ®iĨm ) ( SGK trang 35 ) - CÊm đánh bạc dới hình thức nào.( 0,25 điểm ) - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển ( 0,5 điểm ) - Nghiêm cấm hành vi mại dâm ( 0,25 điểm ) - Trẻ em không đợc đánh bạc ( điểm ) c, Nhiệm vụ công dân học sinh : ( điểm ) Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ giúp để không sa vào tệ nạn xà hội Cần tuân theo qui định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xà hội nhà trờng địa phơng Câu : ( điểm ) a, Vì cần phải hợp tác quốc tế? HÃy nêu ví dụ hợp tác quốc tế lĩnh vực bảo vệ môi trờng, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS GV Trần Quang Khánh b, Cã ý kiÕn cho r»ng truyền thống đánh giặc dân tộc ta có truyền thống đáng tự hào đâu thời đại mở cửa hội nhập nay, truyền thống dân tộc không quan trọng Em có đồng ý với ý kiến không? Vì sao? Trả lời: a, ( 2,5 ®iĨm ) * Trong bèi cảnh giới đứng trớc vấn đề xúc có tính toàn cầu ( bảo vệ môi trờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo) mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tÊt u (1 ®iĨm ) * VÝ dơ vỊ sù hợp tác quốc tế : - Bảo vệ môi trờng : Tham gia ngày trái đất tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực bảo vệ môi trêng ( 0,5 ®iĨm ) - Chèng ®ãi nghÌo : Chơng trình lơng thực giới WFP ( 0,5 ®iÓm ) - Chèng HIV/ AIDS : ( 0,5 ®iÓm ) + Chơng trình kiểm soát ma tuý liên hợp quốc Việt Nam ( UNDCP ) + Ngày /12 hàng năm : Ngày giới phòng chống HIV/ AIDS b, ( 3,5 điểm ) - Không đồng ý với ý kiến Đó thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thống dân tộc ( 0,5 điểm ) - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào Ngoài truyền thống yêu nớc chống giặc ngoại xâm có truyền thống : Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học,tôn s trọng đạo, hiếu thảo, truyền thống văn hoá, nghệ thuật ( điểm ) - Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta vô quí giá, góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc, cá nhân + Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có giao lu với dân tộc khác Trong trình giao lu đó, dân tộc cần tiếp thu tinh hoa dân tộc khác mà giữ đợc sắc riêng Đó yếu tố làm nên riêng của, sắc dân téc… HiƯn níc ta ®ang ®ỉi míi, ë thêi kì mở cửa giao lu rộng rÃi với giới, không ý giữ gìn truyền thống,bản sắc dân tộc, chạy theo lạ, coi thờng xa rời giá trị tốt đẹp bao đời nay, có nguy đánh sắc dân tộc ( 1,25 điểm ) + Đối với cá nhân, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hoà nhập với cộng ®ång d©n téc ( 0,25 ®iĨm ) Chóng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc ( 0,5 điểm ) Câu : ( điểm ) An 15 tuổi xe máy phân khối lớn Do phóng nhanh, vợt ẩu An đà đâm vào bác Ba ngợc chiều làm bác Ba bị thơng Hoảng sợ An phóng xe bỏ chạy bất chấp đèn đỏ Nhng chiến sĩ cảnh sát giao thông đà đuổi kịp giữ An lại Em hÃy : a, Nhận xét hành vi An b, Chỉ vi phạm An c, Cho biết trách nhiệm cđa An, bè mĐ An ? GV Trần Quang Khánh d, Từ đó, cho biết pháp luật phải có qui định trật tự an toàn giao thông Tr li: a, Hành vi An vi phạm pháp luật ( 0, 25 điểm ) b, Các vi phạm An : ( điểm ) - Cha đủ tuổi để sử dụng xe máy có phân khối lớn - Vợt đèn đỏ - Đi sai phần đờng qui định - Đi xe với tốc độ không qui định c, * Trách nhiệm An : ( 1,25 điểm ) + Xin lỗi bác Ba bác tới bệnh viện + Báo cho bố mẹ biết để chăm sóc, bồi thờng sức khoẻ cho bác Ba * Trách nhiệm bố mẹ An : Phải chịu sử phạt hành hành vi trớc quan pháp luật Đồng thời có trách nhiệm giáo dục An thực qui định pháp luật tham gia giao thông d, Pháp luật phải có qui định trật tự an toàn giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho ngời phơng tiện lu thông đờng Bởi tất ngời, dù hay điều khiển phơng tiện cần tuân theo để tránh hậu đáng tiếc xảy ( 0,5 điểm ) Câu Nội dung a HÃy trình bày nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam Câu b Thế tảo hôn, ngời dòng máu trực hệ, ngời có họ phạm vi ba đời? - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân Việt Nam dân tộc, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, công dân Việt Nam a với ngời nớc đợc tôn trọng đợc pháp luật bảo hộ - Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số kế hoạch hoá gia đình - Tảo hôn: Là kết hôn trớc tuổi pháp luật quy định - Những ngời dòng máu trực hệ là: Cha, mẹ con; ông, bà cháu nội cháu ngoại - Những ngời có họ phạm vi đời là: Những ngời gốc b sinh ra: cha, mẹ đời thứ nhất; anh chị em cha mẹ, cha khác mẹ, mẹ khác cha đời thứ hai; anh chị em con bác, cô, cậu, dì đời thứ ba Câu * Tình huống: Ngày Chđ nhËt, Nam ®Õn rđ Tn ®i cỉ vị cho phong trào phòng chống tế nạn xà hội liên ®éi trêng tỉ chøc Tn ®· tõ chèi víi lý do: Đó việc xà hội tham gia làm g× cho mÊt thêi gian häc tËp GV Trần Quang Khánh §iĨm 3.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 * Hái: a Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc lµm cđa Nam vµ sù tõ chèi cđa Tn? b NÕu lµ Nam em sÏ øng xư nh thÕ trờng hợp trên? - Nam: ngời có tinh thần trách nhiệm tích cực với hoạt động a tập thể, hoạt động trị xà hội - Tuấn: thiếu tinh thần trách nhiệm thể lối sông ích kỉ - Không đồng tình với cách xử cđa Tn - Gi¶i thÝch cho Tn hiĨu ý nghÜa việc tham gia hoạt động b (đối với thân, tập thể) - Động viên, thuyết phục bạn tham gia… Trong xu thÕ héi nhËp hiƯn nay, hỵp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Việt Nam ví dụ điển hình cho Câu xu Bằng vốn hiểu biết mình, em hÃy làm rõ nhận định - Trình bày rõ ràng, mạch lạc, logic - Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc phải tham gia không tụt hậu - Lợi ích: + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, làm phong phú thêm văn hoá nhân loại + Việt Nam: * Học hỏi kinh nghiƯm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kÜ tht… * Thu hút vốn đầu t, giải việc làm * Nâng cao vị Việt Nam trờng quèc tÕ - Thùc tÕ chøng minh ë ViÖt Nam: + Đảng, nhà nớc ta đà coi trọng vấn đề thể chủ trơng, sách + Thành tựu: * Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế nh: ASEAN, WTO * Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục - Liên hệ thân: Ra sức học tập, hợp tác với ngời học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày * Tình huống: Năm An 12 tuổi, học lớp Nhà An gần sở sản xuất thức ăn chăn nuôi gia súc ông Tâm làm chủ Đà nhiều lần An chứng kiến cảnh sở xả chất thải độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô nhiễm nặng nề Dù bất bình với việc làm nhng An dự không Câu biết đà đủ tuổi để thực hiƯn qun tè c¸o hay cha * Hái: a Theo em An có quyền tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trờng ông Tâm hay không? Nếu có, An thực cách nào? b Nêu điểm khác quyền khiếu nại quyền tố cáo - An có quyền tố cáo hành vi Vì pháp luật quy định tất a công dân có quyền tố cáo - Nam thùc hiƯn b»ng c¸ch: + Trùc tiÕp: B¸o c¸o với quan chức + Gián tiếp: Gửi đơn th phản ảnh qua phơng tiện thông tin đại GV Trần Quang Khánh 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 5,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 chóng Qun Néi dung - Ngêi thực Khiếu nại Công dân từ 18 tuổi trở lên ngời đại diện Các định hành hành vi hành Tố cáo Tất ngời Tất hành vi vi phạm pháp luật Các hành vi vi phạm b Quyền lợi ích hợp pháp luật gây thiệt - Cơ sở pháp thân bị xâm hại đe doạ gây phạm thiệt hại đến lợi ích ngời Khôi phục quyền lợi Xử lí , ngăn chặn kịp - Mục đích ích hợp pháp thời hành vi vi thân phạm pháp luật Trải qua nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đà hun đúc nên nhiều truyền thống quý báu, xây dựng nên văn hiến Việt Nam Một Câu truyền thống quý báu đáng tự hào dân tộc ta đoàn kết, tơng trợ Em hÃy giới thiệu truyền thống - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, logic - Nêu đợc khái niệm đoàn kết, tơng trợ - Thể nét đẹp văn hóa ngời Việt Nam - Lấy đợc dẫn chứng: + Trớc đây: Trong đấu tranh giải phóng dân tộc + Hiện nay: Các phong trào ủng hộ ngời nghèo - Nêu đợc giá trị truyền thống: Tạo nên sức mạnh để vợt qua khó khăn - Lên án biểu tiêu cực nh: chia rẽ, cục bộ, bè phái lối sống ích kỉ - Xác định đợc trách nhiệm thân: Đoàn kết với bạn bè, quan tâm giúp đỡ ngời khác Từ năm 2008, Bộ Giáo dục Đào tạo đà phát động phong Câu trào thi đua lớn trờng phổ thông Em hÃy cho biết phong trào thi đua gì? Em biết nội dung phong trào thi đua đó? - Phong trào Xây dựng trờng học thân thiên, học sinh tích cực - Nêu đợc năm nội dung: + Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn + Dạy học có hiệu quả, phù hợp + Rèn luyện kỹ sống cho học sinh + Tổ chức hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh + Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích - Đối tợng 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 1,5 0,5 ĐỀ Câu Nội dung Anh (chị) cho biết để dạy tốt 13: Quyền tự kinh doanh GV Trần Quang Khánh Điểm nghĩa vụ đóng thuế (chương trình mơn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững nội dung nào? Cần nắm kiến thức: - Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hố nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm Điều Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh việc thực một, số tất công đoạn trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ thị trường nhằm mục đích sinh lợi - Quyền tự kinh doanh quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề quy mô kinh doanh - Ở nước ta nay, quyền tự kinh doanh có ý nghĩa quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế hình thức tổ chức kinh tế phong phú, đa dạng tạo điều kiện cho cơng dân có khả lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống - Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật quản lý nhà nước phải kê khai số vốn, kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép, không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm - Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung như: an ninh, quốc phòng - Cần nắm số loại thuế nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân - Ý nghĩa, vai trò thuế kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo định hướng Nhà nước Sau tiết thao giảng cô giáo A, đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù học phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh giáo viên chưa đổi phương pháp dạy học khơng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm phương tiện dạy học đại” Anh (chị) trình bày quan điểm - Khẳng định: không đồng ý Lý giải: - Đổi PPDH sử dụng PPDH cách tích cực hiệu quả, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm HS lớp học, môn học - Đổi PPDH khơng có nghĩa phủ định hồn tồn PPDH truyền thống tuyệt đối hố PPDH đại GV Trần Quang Khánh 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ - Khi học phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh có nghĩa GV ĐMPPDH - Khơng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm phương tiện dạy học đại khơng có nghĩa chưa ĐMPPDH - PP thảo luận nhóm PPDH đại, có nhiều ưu điểm việc phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh PPDH vạn - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm phù hợp nội dung dạy học, trình độ HS - Phương tiện dạy học đại PPDH công cụ hỗ trợ cho GV HS trình dạy học - Sử dụng PTDH phải phù hợp nội dung dạy học , PTDH mơn GDCD có nhiều loại, không sử dụng PTDH đại ĐMPPDH Đề thi học sinh giỏi lớp huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học môn GDCD, cô giáo nêu vấn đề học A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dịng họ thấy mặc cảm Gia đình, dịng họ chẳng có bật để tự hào cả, dịng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em dùng kiến thức bài: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (chương trình mơn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” Anh (chị) làm đáp án cho câu hỏi - Bài làm hình thức đáp án đề thi - Khẳng định ý kiến A sai - Nhiều gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá đạo đức - Truyền thống gia đình dịng họ khơng phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ khơng làm tổn hại đến danh gia đình, dịng họ - Liên hệ thân… Tình huống: Anh B xe máy vượt đèn đỏ đâm vào xe máy chị D đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy chị D bị GV Trần Quang Khánh 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ hỏng nặng Sau thoả thuận, anh B nhận lỗi thuộc đền bù thiệt hại cho chị D Ngồi anh B cịn bị cảnh sát giao thơng xử phạt tiền vi phạm luật lệ an tồn giao thơng Anh (chị) xác định vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý anh B tình Nêu dấu hiệu vi phạm pháp luật - Anh B vi phạm pháp luật hành vượt đèn đỏ phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành - Anh B vi phạm pháp luật dân làm thiệt hại tài sản chị D, phải chịu trách nhiệm dân qua việc đền bù thiệt hại cho chị D Nêu dấu hiệu sau - Đó phải hành vi - Các hành vi trái với quy định pháp luật - Người thực hành vi có lỗi - Người thực hành vi phải người có lực trách nhiệm pháp lý Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm thân việc giáo dục học sinh thực pháp luật tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, Nhà nước xây dựng, ban hành bảo đảm thực quyền lực nhà nước - Pháp luật bao gồm quy định về: Những việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo - Kỷ luật quy ước, quy định phạm vi hẹp tập thể, cộng đồng - Tuy nhiên, quy ước kỷ luật không trái quy định pháp luật - Những quy định PL KL giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hoạt động - Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi người - Góp phần tạo điều kiện cho phát triển cá nhân xã hội Liên hệ thân dạy học: GV Trần Quang Khánh 2.0 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 5.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ - Dạy học đảm bảo kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ sống cho HS - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực PL, KL 0.5 0.5 Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp gì? Từ năm 1945 đến nớc ta đà ban hành Hiến pháp ? Đó Hiến pháp nào? Tr li: (0,5 điểm) Hiến pháp luật Nhà nớc, có hiƯu lùc ph¸p lý cao nhÊt hƯ thèng ph¸p lt ViƯt Nam (0,5 ®iĨm) Tõ 1945 ®Õn níc ta đà ban hành Hiến pháp (1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992 (0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đà đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001 Câu 2: (4,0 điểm) Tình huống: Tuấn Lan làm việc công ty Họ yêu định đến hôn nhân Tuấn dẫn Lan quê mắt họ hàng gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát Lan anh em cô cậu với Tuấn nhng đà bị thất lạc nhiều năm Hỏi: a Tuấn Lan kết hôn không? Vì sao? b HÃy nêu quy định cấm kết hôn Luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 Tr li: a (0,5 điểm) Lan Tuấn kết hôn (0,5 điểm) nêu đợc: luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kết hôn ngời có họ phạm vi đời b Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 là: (0,5 điểm) Ngời có vợ, có chồng; (0,5 điểm) Ngời lực hành vi dân sự; (0,5 điểm) Giữa ngời dòng máu trực hệ; (0,5 điểm) Giữa ngời có họ phạm vi đời; (0,5 điểm) Giữa cha, mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dợng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng; (0,5 điểm) Giữa ngời giới tính Câu 3: (4,0 điểm) Trong th Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thiếu nhi nớc có đoạn viết: Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội tạo điều kiện cho ngời học tập, cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại môi trờng cho ngời rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân Từ nhận định em hÃy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn Tr li: Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: GV Trn Quang Khỏnh 10