PHÒNG GDĐT HUYỆN MỸ ĐỨC TRƯỜNG THCS AN PHÚ GIÁO ÁN KHTN 6 BỘ “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG” CHỦ ĐỀ HỆ MẶT TRỜI Họ và tên GV PHAN THANH HÀ Hà Nội, tháng 07 năm 2023 Ngày soạn 12/07/2023 Tiết 133 + 13[.]
PHÒNG GDĐT HUYỆN MỸ ĐỨC TRƯỜNG THCS AN PHÚ GIÁO ÁN KHTN BỘ “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG” CHỦ ĐỀ: HỆ MẶT TRỜI Họ tên GV: PHAN THANH HÀ Hà Nội, tháng 07 năm 2023 Ngày soạn: 12/07/2023 Tiết 133 + 134 - Bài 54: HỆ MẶT TRỜI (Bộ sách “Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống”) I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV tổ chức cho HS loại hoạt động hoạt động khởi động bước vào nghiên cứu học, trò chơi, hoạt động trải nghiệm kiểm chứng li thuyết để HS: + Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời + Nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác + Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế (chế tạo đụng cụ quan sát vết đen Mặt Trời) Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực riêng: Năng lực phát triển liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí Năng lực phát triển phương pháp Năng lực trao đổi thông tin Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: + Các slide chiếu Hình 54.1; 54.2; 54.3; chiếu bảng số liệu hành tỉnh + Các vật liệu: bìa các-tơng, đỉnh ghim, giấy nến, băng đính đủ cho nhóm chế tạo dụng cụ quan sát vết đen Mặt Trời HS: Vở ghi, sgk, đồ dùng học tập chuẩn bị từ trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS nghiên cứu nội dung học: cấu trúc hệ Mắt Trời đặc điểm hành tỉnh thuộc hệ Mặt Trời b Nội dung: HS sử dụng kinh nghiệm thực tế để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: + GV đặt câu hỏi gây ý HS: “Em biết, Trải Đất, cịn có thiên thể quay quanh Mặt Trời?” + Sau HS trả lời thiên thể đặt tiếp câu hỏi: “Trong thiên thể quay quanh Mặt Trời, thiên thể gần Mặt Trời nhất, thiên thể xa Mặt trời nhất?” + HS trả lời theo ý nghĩ sau GV dẫn dắt vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc Hệ mặt trời a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức hệ mặt trời b Nội dung: HS đọc hiểu, chơi trị chơi, thực hành để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến I Hệ mặt trời GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, u cầu quan sát Hệ Mặt Trời, cịn gọi Thái Hình 54.1, ghỉ giấy trả lời câu hỏi: Dương hệ, gồm Mặt Trời + Hệ Mặt Trời bao gồm thiên thể nào? Vì thiên thẻ chuyển động xung thiên thể quay quanh Mặt Trời gợi “hành quanh Mặt Trời tinh” mà không gọi “sao”? Hệ Mặt Trời gồm Mặt Trời, tám + Hành tinh nảo gần Mặt Trời nhất, hành tỉnh xa hành tình, trấm vệ tinh, Mặt Trời nhất? chổi, tiếu hành tinh, + Dự đoán xem, thời gian quay quanh Mặt Trời thiên thạch khác bụi vũ hành tỉnh có giống khơng? trụ ~ Cho HS làm việc lớp, GV chiếu Hình 54.1 yêu Các hành tinh vừa chuyển động cầu trả lời câu hỏi, đại diện nhóm lấn quanh Mặt Trời vừa tự quay lượt trả lời quanh trục - Khi quan sát Hình 54.1, HS thắc mắc khác ? CH: lạ hình dạng hành tinh vịng ngồi, GV Câu Thủy tinh gần Mặt Trời xem phần “Thông tin bổ sung” để giải thích cho HS, nhất, Hải Vương tinh xa Mặt vành khuyên bao quanh bốn hành tỉnh vịng ngồi Trời biểu tượng vệ tỉnh hành tỉnh Câu Thời gian quay quanh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Mặt Trời hành tinh + HS làm việc lớp quan sát Hình 54.1 trả lời lần khơng giống lượt câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: xung phong đại diện nhóm lấn lượt trả lời, nhóm cịn lại nghe nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng kết, khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu hành tinh hệ mặt trời a Mục tiêu: HS nắm số đặc điểm cùa hành tinh b Nội dung: HS làm việc nhóm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo u cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến II Các hành tinh hệ mặt GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, nhiệm vụ: trời Xem bảng số liệu hành tinh, trả lời câu Các hành tinh hệ mặt hỏi, ghi lại giấy: trời - Hành tinh quay quanh Mặt trời nhiều thười Trong bốn hành tinh vòng gian nhất? hệ Mặt Trời, + Tiếp tục cho HS làm việc nhóm tìm câu trả lời ngày hỏa tinh có thời gian cho câu hỏi mục II, đại diện nhóm gần ngày Trái trả lời trước lớp Đất + Cho HS thực hành cá nhân: Vẽ sơ đồ biếu diễn Các hành tinh vịng ngồi khoảng cách từ Mặt Trời đến hành hệ Mặt Trời tỉnh theo tỉ lệ em ứng với I AU, cho nhận xét * CH: khoảng cách hành tinh Câu Người ta nói + GV hướng dẫn HS nhà chế tạo dụng cụ quan Hỏa, Kim, Thổ, sát vết đen Mặt Trời, viết báo cáo mô tả kết hệ Mặt quan sát Trời Nói sai Vì - Bước 2: Thực nhiệm vụ: chúng hành tinh + HS làm việc lớp quan sát Hình 54.1 trả lời câu hỏi Câu Ta nhìn thấy hành - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: tinh hệ Mặt Trời + HS: xung phong đại diện nhóm lấn lượt trả chúng khơng thể tự phát sáng lời, nhóm lại nghe nhận xét chúng nhận ánh - Bước 4: Kết luận, nhận định: sáng từ Mặt Trời phản xạ GV tổng kết, khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ lại nên ta thấy chúng Câu Nếu em đứng Hải Vương tinh, nhìn thấy Mặt Trời nhỏ so với Trái Đất Vì Trái Đất gần Mặt Trời Hải Vương tinh * HĐ: HS tự sơ đồ nhận xét C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS hoàn thành tập : Câu : Hãy điền Đúng (Đ), Sai( S) vào đánh giá phát biểu sau : Nói chuyển động mặt trời thiên thể Hệ Mặt Trời gồm mặt trời hành tinh Hành tinh xa mặt trời có chu kì quay quanh mặt trời lớn Mặt trăng không quy quanh trái đất mà cịn quay quanh mặt trời Đánh gía Hịa tinh hành tinh giống trái đất Câu : Hãy mơ tả vị trí Trái Đất hệ mặt Trời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vị trí trái đất hệ mặt trời IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp Cơng cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Hệ thống câu hỏi tham gia tích cực phong cách học khác tập người học người học - Trao đổi, thảo luận - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Ứng dụng, vận - Tạo hội thực - Thu hút tham gia dụng hành cho người học tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Trên tiểu luận em, kính mong góp ý - bổ sung từ “thầy giáo” để làm em hoàn chỉnh Em xin trân trọng cảm ơn./