Kiến thức căn bản nhất trong triết học Mác Lênin. Bộ đề cương ôn tập dành cho sinh viên. Cung cấp những ví dụ cụ thể, gắn với thực tiễn, lịch sử để hiểu được bản chất môn học. Tài liệu gồm 19 câu hỏi và đáp án đầy đủ, ngắn gọn nhất
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Họ tên: Nguyễn Thùy Dương Lớp A2K72 Sư phạm Ngữ Văn Mã sinh viên: 725601101 Ngày sinh: 13/09/2004 MỤC LỤC Câu 1: Phân tích vấn đề Triết học: Câu 2: Định nghĩa Vật chất Lenin ý nghĩa định nghĩa: Câu 3: Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vận động, không gian thời gian: .7 Câu 4: Hãy phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác – Leenin nguồn gốc ý thức: 10 Câu 5: Hãy phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác – Lenin chất kết cấu ý thức .13 a Bản chất ý thức: 13 b Kết cấu ý thức: 15 Câu 6: Hãy phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác Lenin mối quan hệ vật chất ý thức .17 Câu 7: Hãy phân tích phạm trù chung riêng, rút ý nghĩa vận dụng sống nào? .20 Câu 8: Hãy phân tích cặp phạm trù nguyên nhân, kết quả, rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng sống 23 Câu 9: Phân tích mối liên hệ phổ biến, rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng sống .25 Câu 10: Phân tích nguyên lí phát triển, rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng sống 28 a Khái niệm: 28 Câu 11: Phân tích quy luật lượng chất .30 Câu 12: Hãy phân tích quy luật phủ định phủ định: 35 Câu 13: Thực tiễn vai trò thực tiễn: 38 Câu 14: Sản xuất vật chất vai trò sản xuất vật chất: 41 Câu 15: Quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: 43 Câu 16: Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng: 46 Câu 17: Nguồn gốc, chất, đặc trưng Nhà nước: 48 Câu 18: Tồn xã hội ý thức xã hội: 50 Câu 19: Bản chất người theo quan điểm Macxit: .53 Câu 1: Phân tích vấn đề Triết học: a, Nội dung vấn đề triết học: Triết học, theo Mac – Lenin hệ thống tri thức lí luận chung người giới, vị trí, vai trị người giới Nó thứ làm họ bận rộn xoay xở với cơng việc lao động mà có thời gian để suy ngẫm đời giới Nhưng triết học khơng đặt nặng việc tìm đáp án cho câu hỏi mà đề cao trình cố gắng suy luận để tìm đáp án đó, thay chấp nhận suy nghĩ thơng thường, thứ có sẵn mà coi hiển nhiên Những ý tưởng thể thường thông qua thảo luận, kiểm nghiệm, phân tích phê bình tư tưởng người khác Bất kì ngành khoa học có tảng để giải vấn đề khác Triết học Theo Fredrich Engels: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” Vấn đề Triết học có hai mặt trả lời cho hai câu hỏi lớn: Mặt thứ nhất: Giữa ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai: Con người có khả nhận thức giới hay khơng? Thông qua hai mặt bản, triết học chia thành nhiều lập trường khác nhau, giới quan học thuyết triết gia xác định b, Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm: Giải mặt thứ vấn đề bản, triết học phân chia thành hai trường phái lớn: Chủ nghĩa vật: Vật chất có trước, ý thức có sau thể ba hình thức Chủ nghĩa vật chất phác (Thời cổ đại) Đồng vật chất với số chất cụ thể vật chất đưa kết luận trực quan Lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới, khơng viện đến thần linh, thượng đế hay lực lượng siêu nhiên Chủ nghĩa vật siêu hình (TK XV - XVIII) Mọi vật trạng thái biệt lập tĩnh Đẩy lùi giới quan tâm tôn giáo Chủ nghĩa vật biện chứng (những năm 40 TK XIX) Là công cụ hữu hiệu giúp lực Phản ánh thực thân tồn lượng tiến xã hội cải tạo thực Chủ nghĩa tâm: Ý thức có trước, vật chất có sau gồm có hai trường phái Chủ nghĩa tâm chủ quan Phủ nhận tồn khách quan thực Mọi vật tượng phức hợp cảm giác Chủ nghĩa tâm khách quan Tinh thần khách quan có trước tồn độc lập với người VD: ý niệm, tinh thần tuyệt đối, Chúa sáng tạo vạn vật Ngồi cịn cách chia khác: Nhất nguyên luận Nhị nguyên luận Chỉ thừa nhận hai thực thể (VC TT) nguyên Thế giới Giải thích TG hai nguyên vật chất tinh thần Xét đến nhị nguyên luận thuộc CNDT Đa nguyên luận Thế giới cấu thành nhờ nhiều nguyên nhân khác Giải mặt thứ hai vấn đề bản, triết học phân chia thành ba trường phái sau: Thuyết khả tri Thuyết bất khả tri Con người hiểu chất vật Cảm giác biểu tượng quan niệm nói chung ý thức mà người có vật nguyên tắc phù hợp với thân thật Con người hiểu chất đối tượng Các vật mà người cảm nhận qua giác quan khơng phải tuyệt đối tin cậy Con người đạt đến chân lý khách quan Giữ vai trò quan trọng đấu tranh chống hệ tư tưởng quyền Thuyết hoài uy Giáo hội thời trung cổ nghi luận Câu 2: Định nghĩa Vật chất Lenin ý nghĩa định nghĩa: Vật chất ý thức hai mặt bao trùm toàn thể sống Vậy nên việc định nghĩa hai phạm trù vơ rộng lớn khó khăn Trong lịch sử, hai trường phái vật tâm đưa nhiều định nghĩa khác qua thời kì Cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX phá sản lớn quan niệm siêu hình vật chất Vật lí học, khoa học tự nhiên, triết học vật rơi vào khủng hoảng Cuối cùng, để đưa quan niệm thực khoa học vật chất, V.I.Lenin kế thừa tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen để định nghĩa vật chất với tư cách phạm trù triết học đem đối lập với phạm trù ý thức phương diện nhận thức luận a, Định nghĩa: Vật chất phạm trù triết học, chỉ: Thực khách quan đem lại cho người cảm giác Được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Định nghĩa vật chất Lenin bao hàm nội dung sau đây: Vật chất thực khách quan: Tồn bên ngồi ý thức, khơng lệ thuộc vào ý thức, tồn người nhận thức hay chưa nhận thức Nó sản phẩm trừu tượng hóa khơng có tồn cảm tính, bắt nguồn từ sở thực, khơng tách rời tính thực cụ thể Vật chất thực hư vơ thực mang tính khách quan thực chủ quan Vật chất gây nên cảm giác người gián tiếp hay trực tiếp tác động lên giác quan người Chủ nghĩa vật biện chứng không bàn đến vật chất cách chung chung mà bàn đến mối quan hệ với ý thức người Ví dụ: Như hạt vật chất Con người nhìn mắt thường để nhận thức tồn chúng dù chúng dạng tồn vật chất Cảm giác, tư duy, ý thức phản ánh vật chất: Các tượng vật chất tồn khách quan, không lệ thuộc với tượng tinh thần Các tượng tinh thần ln có nguồn gốc từ tượng vật chất , chép lại, chụp lại vật chất Ví dụ vật chất: Bạn di chuyển bút suy nghĩ Chiếc bút vật chất Vậy vật chất hiểu vật thể, quy luật hay thứ tồn khách quan đem lại cảm giác cho người b Ý nghĩa: Bác bỏ chủ nghĩa Duy Tâm, bác bỏ thuyết biết, khắc phục hạn chế Chủ nghĩa Duy Vật trước Mác Khắc phục khủng hoảng khoa học tự nhiên, định hướng cho phát triển việc tìm kiếm dạng thức, hình thức vật chất giới Là sở để xây dựng Vật chất xã hội, tảng lí luận khoa học để phân tích cách vật biện chứng vấn đề chủ nghĩa vật lịch sử Câu 3: Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vận động, không gian thời gian: a Vận động (phương thức tồn vật chất): Là phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm tất thay đổi vị trí đơn giản tư Vận động có đặc điểm sau: Thứ nhất, vận động tồn khách quan, thuộc tính cố hữu vật chất: vật tượng thể thống có kết cấu định nhân tố, khuynh hướng, phận khác nhau, đối lập Chúng tác động qua lại lẫn ảnh hưởng, tác động qua lại vận động Ví dụ: Dịng electron chuyển động vật tượng Hay vật dù đứng yên so với vật thể lại vận động so với vật thể khác Ví dụ so với ghế bàn đứng yên Nhưng so với mặt trời hay so với hành tinh khách bàn (ở trái đất) lại chuyển động so với chúng Thứ hai, vận động phương thức tồn vật chất: Vật chất tồn cách vận động thông qua vận động mà biểu tồn với hình dạng phong phú, muốn vẻ, vơ tận Ví dụ: Con người vật chất Một người sống tồn thực đứng yên, dậm chân chỗ Để biểu tồn mình, để người khác biết tồn mình, cá nhân cần không ngừng vận động (về thể chất: lại, giao lưu nhiều; không ngừng thúc đẩy thân để hồn thiện mình) Thứ ba, vận động vật chất tự thân vận động: mâu thuẫn bên thân vật tượng tạo thành không sinh khơng thể Các hình thức vận động tồn liên hệ không tách rời Sự phân chia hình thức vận động trình độ định tổ chức vật chất Những hình thức vận động vật chất: Vận động học: Là di chuyển vị trí không gian dịch chuyển lắc đồng hồ Vận động vật lý: Là trình nhiệt, điện, ánh sáng,… vận động hạt Ví dụ truyền điện từ dịng điện đến vật thể kim loại Vận động hóa học: Q trình hóa hợp, phân giải chất Ví dụ cho giấy quỳ tìm vào dung dịch bazo quỳ tím chuyển xanh Thanh sắt để ngồi mưa lâu ngày bị gỉ Vận động sinh học: Trao đổi thể Động – Thực – Vật Ví dụ q trình hấp thụ thức ăn thể người Vận động xã hội: Mọi thay đổi Xã hội Ví dụ xã hội phát triển từ công nghệ 3.0 đến công nghệ 4.0 Nhà nước phong kiến chuyển sang xã hội chủ nghĩa, tư chủ nghĩa… Ý nghĩa vận động: Trước hết, sở phân chia thành ngành khoa học – xã hội vật lí học, sinh học, hóa học, xã hội học… để sâu nghiên cứu vào ngành, phát nhiều tri thức khác sâu vào chuyên môn đồng thời cho phép vạch nguyên lí đặc trưng cho tương quan hình thức vận động vật chất Các hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp Trong vật bao gồm nhiều hình thức vận động Vì ta vừa phải thấy mối liên hệ hình thức vận động, vừa phải phân biệt khác chất chúng Đứng im dạng thức đặc biệt vận động, vận động thăng (sự vật có chuyển động chưa dẫn đến chuyển hóa) Ví dụ: Bốn năm sinh viên (đứng yên), chưa có bước ngoặt chất trường Nhưng tương đối, tạm thời: ta tích lũy lượng, tri thức Đứng im mang tính tương đối tạm thời cịn vận động mang tính tuyệt đối b Khơng gian – Thời gian (hình thức tồn vật chất): Trước hết, khơng gian hình thức tồn vật chất xét mặt quảng tính, tồn tại, trật tự, kết cấu tác động lẫn Trong quảng tính chiều dài, chiều rộng, chiều cao Thời gian hình thức tồn vật chất xét độ dài diễn biến, trình Đặc điểm, mối quan hệ khơng gian thời gian – hình thức tồn vật chất: Thứ nhất, không gian thời gian thuộc tính cố hữu vật chất, hình thức tồn vật chất vận động người khái quát nhận thức giới Khơng có khơng gian thời gian túy tách rời vật chất vận động Mỗi vận động tồn không gian thời gian khác Ví dụ: Thời gian buổi sáng, khơng gian lớp học, học sinh thầy cô học tập giảng bài… Hay thời gian bất kì, khơng gian vũ trụ, trái đất quay xung quanh mặt trời Thứ hai, khơng gian thời gian hai thuộc tính, hai hình thức tồn khác vật chất vận động, chúng không tách rời Vật chất có ba chiều khơng gian chiều thời gian 10