BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Câu 1 1 Nêu hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa nhan đề của bài thơ? 2 Hình ảnh những chiếc xe không kính trong bài thơ có gì độc đáo và mới lạ? Trong lời bài hát “ Xe ta đi[.]
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH Câu 1: Nêu hoàn cảnh đời ý nghĩa nhan đề thơ? Hình ảnh xe khơng kính thơ có độc đáo lạ? Trong lời hát “ Xe ta đêm Trường Sơn” có đoạn: “Những đêm Trường Sơn Đường tiền tuyến uốn quanh co Mây trời đẹp Vỡ kính rồi, trăng tràn vào xe”… ( Nhạc lời: Tân Huyền) Đoạn lời hát gợi em liên tưởng đến thơ chương trình Ngữ văn 9? Nêu tên tác giả hồn cảnh sáng tác thơ? Tác giả đưa vào thơ em vừa gợi nhớ hình ảnh hình ảnh độc đáo Theo em hình ảnh nào? Việc sáng tạo hình ảnh tác giả nhằm mục đích gì? Dựa vào khổ cuối thơ, viết đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ hình ảnh xe chân dung tuyệt vời người chiến sĩ lái xe Trường Sơn Trong đoạn có sử dụng phép nối câu mở rộng thành phần (gạch chân rõ) Kể tên tác phẩm thơ học viết đề tài người lính, ghi rõ tên tác giả? Câu 2: Cho hai khổ thơ sau: Những xe từ bom rơi Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Đã họp thành tiểu đội Chung bát đũa nghĩa gia đình Gặp bè bạn suốt dọc đường tới Võng mắc chông chênh đường xe chạy Bắt tay qua cửa kính vỡ Lại đi, lại trời xanh thêm Những câu thơ trích thơ nào? Tác giả? Hồn cảnh sáng tác thơ? Cách miêu tả “Võng mắc chơng chênh” có đặc biệt? Qua đó, tác giả thể điều gì? Nội dung câu thơ gợi cho em nhớ tới thơ học chương trình THCS? Điểm giống hai thơ đó? Dựa vào hai khổ thơ trên, viết đoạn văn qui nạp khoảng 12 câu để khảng định tình đồng chí, đồng đội cao đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn Trong đoạn văn có sử dụng câu chủ động câu chứa thành phần cảm thán (gạch chân rõ) Câu Cho hai khổ thơ sau: Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bè bạn suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Võng mắc chơng chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm (1 điểm) Những câu thơ trích thơ nào? Tác giả? Hoàn cảnh sáng tác thơ? (1 điểm) Cách miêu tả “Võng mắc chông chênh” có đặc biệt? Qua đó, tác giả thể điều gì? (1 điểm) Nội dung câu thơ gợi cho em nhớ tới thơ học chương trình THCS? Điểm giống hai thơ đó? (4 điểm) Dựa vào hai khổ thơ trên, viết đoạn văn qui nạp khoảng 12 câu để khảng định tình đồng chí, đồng đội cao đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn Trong đoạn văn có sử dụng câu chủ động câu chứa thành phần cảm thán (gạch chân rõ) Câu Có nhà thơ viết câu thơ nghe thật lạ: “Võng mắc chông chênh đường xe chạy” Câu thơ trích thơ nào? Nêu tên tác giả thơ đó? Chép xác khổ thơ có dịng thơ trên? Từ “chơng chênh” câu thơ gợi cho em hiểu điều hồn cảnh sống chiến đấu người chiến sĩ lái xe Trường Sơn? Hình ảnh đường câu thơ sử dụng biện pháo tu từ nào? Ý nghĩa biểu đạt phép tu từ đó? Hình ảnh đường câu thơ khiến em liên tưởng đến văn học có hình ảnh đường mang ý nghĩa đó, ghi rõ tên tác giả? Từ ý nghĩa hai dòng thơ cuối khổ thơ em vừa chép, viết 2/3 trang giấy thi, nêu suy nghĩ em ý nghĩa tinh thần lạc quan sống? Câu Chép xác khổ cuối “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật Giải thích ý nghĩa nhan đề thơ? Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận Tổng- Phân- Hợp để thấy sức mạnh tinh thần nhiệt tình yêu nước người chiến sĩ lái xe Trường Sơn Câu Cho câu thơ sau: “ Khơng có kính, có bụi…” Chép câu thơ tiếp theo? Em hiểu “cười ha” cười nào? Trong đoạn thơ, người lái xe với nét tính cách thật cao đẹp, thái độ bất chấp khó khăn, gian khổ, nguy hiểm Em viết đoạn văn khoảng 12 câu theo lối diễn dịch làm rõ lời nhận xét Trong đoạn, có sử dụng thành phần phụ (gạch chân rõ)