Ngày dạy 15/11/2022 và 18/11/2022 CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 11 NƠI EM SINH SỐNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh 1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Nhận biết được quang cảnh, làng[.]
Ngày dạy : 15/11/2022 18/11/2022 CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG BÀI 11: NƠI EM SINH SỐNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết quang cảnh, làng xóm nơi em - Giới thiệu quang cảnh nơi thân sinh sống Phẩm chất: - Chăm chỉ: tích cực tham gia hoạt động tiết học - Trung thực: ghi nhận kết việc làm trung thực - Yêu nước: yêu làng xóm, đường phố nơi em sinh sống Năng lực 3.1.Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Bày tỏ gắn bó, tình cảm với nơi - Giao tiếp, hợp tác: bước đầu sử dụng ngôn ngữ thân, cử để trình bày thơng tin nơi em sinh sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề giải vấn đề 3.2 Năng lực đặc thù: - Biết gắn bó, tình cảm nơi - Bày tỏ gắn bó, tình cảm thân với làng xóm khu phố II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa, bảng phụ, bảng nhóm; Học sinh: Sách học sinh, tranh ảnh sưu tầm,… III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút): * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS nơi thân sinh sống, từ dẫn dắt vào Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung học trước * Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp, cá nhân * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: Gia đình em sinh sống đâu? - HS trả lời ( nêu quận, huyện, - GV nhận xét giới thiệu mới: Nơi em sinh đường,….) sống - HS lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu quang cảnh làng xóm, đường phố ( 17 phút) * Mục tiêu: Học sinh giới thiệu cách đơn giản quang cảnh làng xóm, đường phố thơng qua tranh ảnh * Phương pháp, hình thức tổ chức: Nhóm đơi * Cách tiến hành: Cho HS quan sát tranh 1, SGK trang 48, - HS thảo luận nhóm đơi 49 thảo luận nhóm đơi theo gợi ý giáo viên: + Tranh vẽ gì? + Em có biết quang cảnh đâu không? - HS thảo luận trả lời theo suy nghĩ + Quang cảnh hai tranh có khác nhau? ( nhà phố, cối, xe ô tô, - GV chốt: Tranh quang cảnh nông thôn trâu, đa…) Tranh quang cảnh thành phố - GV nêu câu hỏi gợi ý giúp HS nhận biết khác biệt quang cảnh + Các nhà thành phố nông thôn khác - 2, HS trả lời nào? - HS nhận xét + Đường phố nông thôn thành phố khác nào? - GV kết luận: Qua hai tranh em thấy rõ khác biệt nông thôn thành phố => Quang cảnh nơi em sinh sống thật gần gũi, - HS lắng nghe thân quen Nghỉ tiết (1’) Hoạt động 2:Trò chơi “Em làm hướng dẫn viên” (10 phút) * Mục tiêu: HS liên hệ giới thiệu quang cảnh nơi thân sinh sống * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS sử dụng tranh vẽ ảnh chụp làng xóm, khu phố nơi sinh sống chuẩn - HS giới thiệu tranh bị trước thảo luận nhóm đôi “ Giới thiệu quang cảnh nơi em ở” - GV tổ chức cho HS đóng vai hướng dẫn viên để giới thiệu quang cảnh nơi trước lớp nhận xét Có thể đặt thêm câu hỏi để liên hệ mở rộng : + Nơi em có cảnh đẹp? Em thích cảnh vật nào? Vì sao? CỦNG CỐ (2 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập,liên hệ * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS nói quang cảnh nơi e sinh sống - Liên hệ giáo dục HS yêu quý quê hương, làng xóm VẬN DỤNG (2 phút): * Mục tiêu: HS biết làm việc góp phần làm đẹp làng xóm * Phương pháp, hình thức tổ chức: gợi mở… * Cách tiến hành: - Cho HS nêu việc làm góp phần làm đẹp làng xóm - GV yêu cầu HS quan sát cách ứng xử người dân nơi - HS tham gia đóng vai vài bạn làm Hướng dẫn viên HS trả lời Học sinh tự nêu theo ý cá nhân Học sinh nêu theo gơi ý