Ngày dạy 25/10/2022 và 28/10/2022 BÀI 8 LỚP HỌC CỦA EM TIẾT 1 (TIẾT 1) I MỤC TIÊU 1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức Sau bài học, các em nêu được tên lớp, vị trí lớp học Giữ gìn và sử dụng đ[.]
Ngày dạy : 25/10/2022 28/10/2022 BÀI 8: LỚP HỌC CỦA EM TIẾT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt kiến thức: - Sau học, em nêu được tên lớp, vị trí lớp học - Giữ gìn và sử dụng đúng các đồ dùng, thiết bị của lớp học - Nêu thành viên lớp nhiệm vụ họ Phẩm chất, lực: 2.1 Phẩm chất: - Nhân ái: biết yêu thương người trường: thầy cô, bạn bè - Chăm chỉ: tích cực tham gia hoạt động tiết học - Trung thực: ghi nhận kết việc làm trung thực - Trách nhiệm: ý thức trách nhiệm thân lớp học 2.2 Năng lực: a Năng lực chung: - NL Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - NL Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - NL giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề b Năng lực đặc thù: - NL Nhận thức khoa học: Nêu tên vị trí lớp học; kể tên đồ dùng học tập có lớp - NL Vận dụng kiến thức, kỹ học: Biết giữ gìn sử dụng cách đồ dùng học tập; biết gọi tên thành viên, nêu nhiệm vụ bạn biết cách ứng xử với bạn lớp II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh ảnh minh hoạ, số đồ dùng lớp Học sinh - SGK III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC Phương pháp dạy học: hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi Hình thức dạy học: cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - HS hát và vỗ tay theo yêu cầu * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi trước bắt đầu vào tiết học * Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi: “Đố bạn” - GV phổ biến luật chơi: GV hô “ Đố bạn”, HS hô “ Đố gì? Đố gì?” GV đưa yêu cầu: “ Hãy nói câu - 2-3 HS thi nói lớp học” - GV nhận xét dẫn dắt vào học: - HS lắng nghe “ Lớp học em” * Dự kiến sản phẩm: - Các em tham gia hát đầy đủ * Tiêu chí đánh giá: - HS trả lời câu đố - HS lắng nghe Hoạt động 1: Tên vị trí lớp học * Mục tiêu: HS xác định được tên và vị trí của lớp học * Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: - GV nêu tình huống: Bạn An - HS nhìn tranh nêu vị trí: Lớp bạn An chuyển đến trường Tiểu học A Đây nằm tầng 1, phía trước sân trường/cột lớp học bạn An (chỉ tranh) cờ Trên cửa lớp An có bảng tên lớp: Lớp học An nằm đâu? Hãy hướng “Phòng 106- Lớp 1A” dẫn bạn để bạn tìm đường tới lớp học - GV gợi ý: Lớp học An tầng mấy? Tên lớp gì? Có xung quanh lớp học để bạn dễ nhận biết? - HS thảo luận theo nhóm đôi - GV tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ học tập: “Hãy nói tên và vị trí của lớp em trường” HS hỏi, HS trả lời đổi ngược lại + GV gợi ý cho học sinh mơ tả thêm lớp học của mình - 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp + GV tổ chức cho một số nhóm chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe GV cho học sinh nhận xét – GV nhận xét kết luận: Các bước vào trường Tiểu học, nhiều bỡ ngỡ Khi đến trường, cần phải nhớ tên vị trí lớp học để không vào nhầm lớp - GV mở rộng: Ngồi việc nhớ vị trí lớp học mình, cịn nơi quan trọng trường cần phải biết? - GV chốt: Trong trường có nhiều phịng Ngồi lớp học cần nhớ phịng chức quan trọng để tự tìm đến có nhu cầu - GV hỏi: + Nhà vệ sinh nằm đâu? Cô giáo quy định vệ sinh? + Nếu bị mệt bị ngã phải tìm đến phịng nào? + Phịng bảo vệ có bác bảo vệ Các bác người bảo vệ trường học Nên trường hợp bố mẹ đón q muộn, tìm đến nhờ giúp đỡ bác bảo vệ + Trong lớp học thực nhiệm vụ gì? Kết luận: Lớp học là nơi chúng em được học tập với bạn bè Hoạt động 2: Các đồ dùng, thiết bị lớp học * Mục tiêu: Học sinh kể được tên một số đồ dùng, thiết bị có lớp học, thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học * Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh số SGK trang 37: Chúng ta vào thăm lớp bạn An Quan sát xem lớp An có đồ dùng, thiết bị nào? - GV yêu cầu HS quan sát tranh 2, SGK, - HS trả lời: Nhà vệ sinh, Phòng y tế, Phòng Thư viện, Phòng Bảo vệ - HS lắng nghe - HS trả lời * Dự kiến sản phẩm: - Các em phát biểu sôi nổi trả lời đúng vị trí lớp học của mình * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng câu hỏi GV đưa - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS nối tiếp lên nêu tên: bảng, bàn ghế HS, tủ đựng đồ dùng HS, tủ đựng đồ dùng GV, tranh ảnh - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS nêu: Các bạn Nam, Minh, Nam, Chi thảo luận nhóm Nhưng bạn Minh khơng thảo luận mà lại ngồi vẽ lên bàn trang 37 yêu cầu HS nêu tình huống: Các bạn làm gì? - Đại diện nhóm trả lời: Minh có hành vi chưa vẽ lên bàn Các bạn nên khuyên Minh: “Bạn không nên - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo vẽ lên bàn.” câu hỏi: Bạn có hành vi chưa - HS trả lời: Đồng tình với Nam, Chi, Lan đúng? Hành vi gì? Các bạn nên bạn chăm học, khơng vẽ bậy khun bạn điều gì? lên bàn, biết nhắc nhở bạn thực - GV hỏi: Con đồng tình hay khơng đồng Khơng đồng tình với Minh bạn tình với hành động bạn nào? Vì sao? khơng ý học khơng biết giữ gìn đồ - GV nhận xét dùng lớp - GV giáo dục HS cần thiết phải giữ - HS nhận xét, bổ sung gìn sử dụng cẩn thận, cách - HS lắng nghe đồ dùng, thiết bị lớp học, đồng thời * Dự kiến sản phẩm: nhắc nhở bạn bè xung quanh thực - Các em nói được các đồ dùng, thiết bị lớp Biết cho bạn lời khuyên đúng * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng câu hỏi GV đưa Hoạt động 3: Vận dụng * Mục tiêu: Học sinh kể tên nêu công dụng đồ dùng, thiết bị * Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp * Cách tiến hành: - GV chia lớp làm đội “Kể tên các đồ dùng, thiết bị học tập lớp của em” + Các thành viên hai đội luân phiên kể tên đồ dùng, thiết bị học tập có lớp Đội nào đúng nhiều đáp án đúng sẽ chiến thắng được cả lớp tuyên dương - GV chốt nêu câu hỏi: Các đồ dùng, thiết bị có lớp học người bạn thân thiết, đồng hành giúp đỡ học tập tốt Con sử dụng giữ gìn đồ dùng, thiết bị lớp nào? - Cả lớp tham gia trị chơi - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: + GV cho HS phát biểu ý kiến - GV nêu tên đồ dùng, thiết bị HS nêu cách bảo quản - GV nhận xét kết luận: Sử dụng cách đồ dùng, thiết bị lớp giúp học tập tốt - Các em nêu được các đồ dùng, thiết bị lớp Biết sử dụng đúng cách và giữ gìn thiết bị, đồ dùng * Tiêu chí đánh giá: - HS tham gia trò chơi tích cực Nêu được ý thức giữ gìn đồ dùng, thiết bị HS nói với bạn - HS lắng nghe Hoạt động tiếp nối Hãy nói với bạn cách sử dụng đồ dùng, thiết bị lớp em Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết