Vat ly 9 ppct thanh hoa

TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  GIÁO ÁN : VẬT LÍ HỌC KÌ I CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC I- MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG: Kiến thức: - Phát biểu được định ḷt Ơm - Nêu được điện trở của mợt dây dẫn có giá trị hoàn toàn xác định, được tính bằng thương số giữ hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua nó Nhận biết được đơn vị của điện trở - Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, về hiệu điện thế và điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Nêu được biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết điện trở kỹ thuật - Nêu được ý nghĩa các trị số vôn và oát ghi thiết bị tiêu thụ điện - Viết được các công thức tính công suất điện và điện tiêu thụ của một đoạn mạch Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện có lượng - Chỉ được sự chuyển hóa các dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, đông điện hoạt động Kỹ năng: - Xác định được điện trở của một đoạn mạch bằng vônkế và ampekế - Nghiên cứa bằng thực nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần và xác lập được các công thức: R tđ= R1+R2+R3:; 1 1 Rtđ R1 R2 R3 - So sánh được điên trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với mỗi điện trở thành phần - Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần - Xác định được bằng thực nghiệm mối quan hệ giữ điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng được công thức R= ρ để tính mỗi đại lượng biết các đại lượng còn lại và giải thích được các hiện tượng đơn giản liên quan đến điện trở của dây dẫn - Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở chạy Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch -Vận dụng được định luật Ôm và công thức R= ρ để giải bài toán về mạch điện được sử dụng với hiệu điện thế không đổi, đó có mắc biến trở GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  GIÁO ÁN : VẬT LÍ -Xác định được công suất điện của một đoan mạch bằng vôn kế và ampekế Vận dụng được các công thức P = U.I ; A = P.t = U.I.t để tính được một đại lượng biết các đại lượng còn lại đối với đoạn mạch tiêu thụ điện -Vận dụng được định luật Jun- Len-xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan - Giải thích được tác hại của hiện tượng đoản mạch và tác dụng của cầu chì để đảm bảo an toàn điện - Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện và sử dụng tiết kiệm điện II-NỘI DUNG GIÁO ÁN TỪNG TIẾT HỌC TRONG CHƯƠNG TuầnI: Ngày soạn:19 / 08 / 2012 Ngày dạy : Chiều 17/08 /2012 Tiết2,3 lớp 9B,9A Điều chỉnh :………………………………………………………………………… Tiết 1: Bài1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện - Kĩ vẽ sử lí đồ thị Thái độ: -u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Bảng 1: Bảng 2: Kq đo Hiệu điện Cường độ Kq đo Hiệu Cường thế(V) dòng điện độ dòng Lần đo điện(A) Lần đo (V) điện(A) 0 2,0 0,1 2,7 0,1 2,5 5,4 0,2 0,2 8,1 0,28 0,25 10,8 0,38 6,0 ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước phòng thực hành - So sánh với kết làm học sinh) GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  GIÁO ÁN : VẬT LÍ Mỗi nhóm học sinh: +) Một dây dẫn nicrôm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây quấn sẵn trụ sứ (gọi điện trở mẫu) +) ampe kế có giới hạn đo 1A.1 vơn kế có giới hạn đo 6V, 12V 1công tắc 1nguồn điện chiều 6V.Các đoạn dây nối C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP-YÊU CẦU MÔN HỌC.(3’) GV: -Kiểm tra sĩ số lớp -Nêu yêu cầu môn học sách vở, đồ dùng học tập -Giới thiệu chương trình Vật lí -Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2: KIỂM TRA BÀI CŨ - TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(10’) -GV yêu cầu: Vẽ sơ đồ mạch điện -HS: Vẽ sơ đồ mạch điện giải thích cách gồm: nguồn điện, bóng đèn, vơn mắc vơn kế, ampe kế kế, ampe kế, công tắc K Trong vơn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dịng A điện qua đèn + Giải thích cách mắc vơn kế, ampe kế V K + mạch điện (Gọi HS xung phong) -GV ĐVĐ: Ở lớp ta biết hiệu điện đặt vào bóng đèn lớn cường độ dịng điện qua bóng đèn lớn đèn sáng Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với -HS đưa phương án thí nghiệm kiểm tra hiệu điện đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi , theo phụ thuộc cường độ dòng điện qua em phải tiến hành thí nghiệm dây dẫn vào hiệu điện hai đầu dây dẫn nào? -Trên sở phương án kiểm tra HS nêu ( có) GV phân tích đúng, sai→Tiến hành thí nghiệm HĐ3 TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GiỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN.(15’) -GV: yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện I.Thí nghiệm: Hình 1.1(tr4-SGK), kể tên, nêu công 1.Sơ đồ mạch điện dụng, cách mắc phận sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào dụng GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  cụ đo sơ đồ mạch điện -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu bước tiến hành TN -GV: Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện -Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo nhóm, ghi kết vào bảng -GV kiểm tra nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc số dụng cụ đo, kiểm tra điểm tiếp xúc mạch Khi đọc xong kết phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết sau - GV gọi đại điện nhóm đọc kết thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ - Gọi nhóm khác trả lời câu C1 từ kết thí nghiệm nhóm GIÁO ÁN : VẬT LÍ Đoạn dây dẫn xét A V K + - TiÕn hành thí nghiệm -Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 (Cách 1: + Dây 1: Từ cực âm đến đoạn dây dẫn xét +Dây 2: Từ đoạn dây dẫn xét đến núm (-) ampe kế +Dây 3: Từ núm (+) ampe khoá K +Dây 4: Từ khoá K trở cực dương - GV đánh giá kết thí nghiệm nguồn nhóm Yêu cầu HS ghi câu trả lời +Dây 5, dây 6: Từ núm (-), (+) vôn C1 vào kế mắc vào hai đầu đoạn dây dẫn xét) - Đo cường độ dòng điện I tương ứng với hiệu điện U đặt vào hai đầu dây - Ghi kết vào bảng 1→Trả lời câu C1 *Nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lần cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần HĐ4: VẼ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ THỊ ĐỂ RÚT RA KẾT LUẬN.(10’) -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc 1-Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: cường độ dòng điện vào hiệu điện +Nêu đặc điểm đường biểu diễn phụ Dạng đồ thị thuộc I vào U Đặc điểm đồ thị biểu diễn phụ thuộc +Dựa vào đồ thị cho biết: I vào U đường thẳng qua gốc toạ U = 1,5V→I = ? độ U = 3V → I = ? C2: U = 6V → I =? -GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị yêu cầu HS trả lời câu C2 vào GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  -Gọi HS nêu nhận xét đồ thị mình, GV giải thích: Kết đo cịn mắc sai số, đường biểu diễn qua gần tất điểm biểu diễn I (A) GIÁO ÁN : VẬT LÍ 0,4 0,3 0,2 0,1 -Nêu kết luận mối quan hệ I U 2,7 ,7 5,4 ,7 8,1 10,8 U(V) Kết luận: Hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) lần cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần HĐ5: VẬN DỤNG - CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ * Vận dụng: C3: U=2,5V→I=0,5A -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu U=3,5V→I=0,7A C3 →Muốn xác định giá trị U, I ứng với -Gọi HS trả lời câu C3-HS khác nhận điểm M đồ thị ta làm sau: xét→Hoàn thành câu C3 +Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung điểm có cường độ I tương ứng +Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành điểm có hiệu điện U tương ứng C4: -Cá nhân HS hồn thành câu C4 theo nhóm, gọi HS lên bảng hoàn thành bảng phụ *Củng cố: - Yêu cầu phát biểu kết luận : +) Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn +) Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ cuối Kq đo Lần đo Hiệu điện (V) 2,5 Cường độ dòng điện (A) 0,1 0,125 0,2 * Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  GIÁO ÁN : VẬT LÍ - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” - Học làm tập SBT D RÚT KINH NGHIỆM: GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  GIÁO ÁN : VẬT LÍ Ngày soạn:19 / 08 / 2012 Ngày dạy : Chiều 23 /08 /2012 Tiết1,2 lớp 9B,9A Điều chỉnh :………………………………………………………………………… Tiết 2: Bài ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH LUẬT ÔM A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản 2.Kĩ năng: - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì học tập B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Kẻ sẵn bảng phụ ghi giá trị thương số Lần đo Dây dẫn Dây dẫn 2 Trung bình cộng C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ - TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(10’) * Kiểm tra cũ: HS1 Nêu kết luận mối quan hệ hiệu điện hai đầu dây dẫn cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn Chữa tập 1.1 SBT HS2.Từ bảng kết số liệu trước xác định thương số Từ kết thí nghiệm nêu nhận xét - GV gọi HS nhận xét câu trả lời bạn→GV đánh giá cho điểm HS *Tổ chức tình học tập : GV : ĐVĐ Với dây dẫn TN bảng ta thấy bỏ qua sai số thương số có giá trị Vậy với dây dẫn khác kết có khơng?→Bài Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh HĐ2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM ĐIỆN TRỞ (10’) -Yêu cầu HS, dựa vào bảng 2, xác I Điện trở dây dẫn định thương số với dây dẫn→Nêu Xác định thương số GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  nhận xét trả lời câu C2 -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2 -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục trả lời câu hỏi: Nêu cơng thức tính điện trở -GV giới thiệu kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở dây dẫn nêu cách tính điện trở -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét, GV sửa chữa cần -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở -So sánh điện trở dây dẫn bảng 2→Nêu ý nghĩa điện trở GIÁO ÁN : VẬT LÍ dây dẫn +Với dây dẫn thương số có giá trị xác định không đổi +với hai dây dẫn khác thương số có giá trị khác Điện trở Cơng thức tính điện trở: -Kí hiệu điện trở mạch điện: -Sơ đồ mạch điện: A V K + - Khố K đóng: -Đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu Ω Kilơơm; 1kΩ=1000Ω, Mêgm; 1MΩ=1000 000Ω -Ý nghĩa điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn HĐ3: PHÁT BIỂU VÀ VIẾT BIỂU THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM.(15’) II Định luật Ôm Hệ thức định luật -GV hướng dẫn HS từ công thức thông báo đó: U đo vơn (V), biểu thức định luật Ôm Yêu cầu I đo ampe (A), dựa vào biểu thức định luật Ôm phát R đo ôm (Ω) biểu định luật Ơm Phát biểu định luật Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây HĐ 4: VẬN DỤNG - CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (10’) -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1.Câu C3: GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP  Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải? Từ công thức GIÁO ÁN : VẬT LÍ Tóm tắt R=12Ω I=0,5A U=? Bài giải Áp dụng biểu thức định luật Ôm: Thay số: U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện hai đầu dây tóc đèn 6V Trình bày đầy đủ bước, (8 điểm) , HS phát biểu sau: “Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn đó” Phát biểu hay sai? Tại sao? -Yêu cầu HS trả lời C4 Phát biểu sai tỉ số không đổi dây dẫn khơng thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I (2 điểm) C4: Vì hiệu điện U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R Nên R2=3R1 I1=3I2 * Hướng dẫn nhà: - Ôn lại học kĩ -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr10-SGK) cho sau vào Làm tập SBT D RÚT KINH NGHIỆM: GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS TÂN LẬP TuầnII:  GIÁO ÁN : VẬT LÍ Ngày soạn:22/ 08 / 2012 Ngày dạy : Chiều 29 /08 /2012 Tiết2,3 lớp 9B, 9A Điều chỉnh:………………………………………………… Tiết 3: Bài 3 : KIỂM TRA THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ A.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở -Mơ tả cách bố trí tiến hành TN xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ: - Cẩn thận,kiên trì, trung thực, ý an toàn sử dụng điện.Hợp tác hoạt động nhóm.u thích mơn học B.CHUẨN BỊ: GV Phô tô cho HS mẫu báo cáo TH Đối với nhóm HS: +)1 điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số) nguồn điện 6V.1 ampe kế có GHĐ 1A .1vơnkế có GHĐ 6V, 12V công tắc điện Các đoạn dây nối C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ - TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(10’) * Kiểm tra cũ: -Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bạn lớp - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Câu hỏi mục mẫu báo cáo TH + Vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS Đoạn dây dẫn xét A V K + - - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn→Đánh giá phần chuẩn bị HS lớp nói chung đánh giá cho điểm HS kiểm tra bảng 10 GV: Nguyễn Kiên  Năm học: 2012 - 2013