Export HTML To Doc Tôi đi học Mục lục nội dung Giải VBT Ngữ văn 8 bài Tôi đi học Luyện tập Giải VBT Ngữ văn 8 bài Tôi đi học Câu 1 (trang 3 VBT Ngữ văn 8, tập 1) Những gì đã gợi lên trong lòng nhâ[.]
Tôi học Mục lục nội dung Giải VBT Ngữ văn Tôi học Luyện tập Giải VBT Ngữ văn Tôi học Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Những gợi lên lịng nhân vật "tơi" kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên? Đọc toàn truyện ngắn, em thấy kỉ niệm nhà văn diễn tả theo trình tự nào? Lời giải - Những yếu tố gợi kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên: + Thời gian: cuối thu + Không gian: rụng ngồi đường nhiều, tầng khơng có đám mây bàng bạc - Những kỉ niệm buổi tựu trường nhà văn diễn tả theo trình tự từ nhớ khứ: + Từ tại, nhìn cảnh sắc mùa thu hình ảnh em nhỏ rụt rè buổi tựu trường nhớ khứ + Dòng hồi tưởng nhân vật “tôi” kỉ niệm mẹ đường tới trường, ấn tượng trường ngày khai giảng, cảm xúc từ lo âu, hồi hộp đến thân thuộc “tôi” bước chân vào lớp học Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Tìm hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "tôi" mẹ đường đến trường, nghe gọi tên phải rời bàn tay mẹ bạn vào lớp, ngồi lớp đón học Lời giải - Khi mẹ đường tới trường: + Con đường quen lại lần, tự nhiên thấy lạ, cảnh vật xung quanh thay đổi lịng có thay đổi lớn + Cảm thấy trang trọng, đứng đắn áo vải dù đen dài hai tay - Khi nghe gọi tên: + Giật mình, lúng túng, nặng nề + Dúi đầu vào lịng mẹ khóc - Khi rời bàn tay mẹ để theo bạn vào lớp: + Lo sợ + Nức nở khóc theo bạn cảm thấy bước vào giới khác cách xa mẹ hết - Khi ngồi lớp: + Cảm giác vừa xa lạ vừa gần gũi với vật, với người bạn tí hon ngồi bên cạnh + Vừa bờ ngỡ vừa tự tin, nhân vật “tôi” bước vào tiết học đời Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Em có cảm nhận thái độ, cử người lớn ("ông đốc", thầy giáo đón nhận học trị mới, phụ huynh) em bé lần đầu học Hãy nối dòng cột A với dòng thái độ cử cột B A B Những người lớn Thái độ, cử Ơng đóc a Lo lắng, hồi hộp, thận trọng nhìn xung quanh Thầy giáo b Nhìn học trị, nói sẽ; cặp mắt hiền từ, cảm động, tươi cười nhẫn nại chờ 3 Các phụ huynh c Gương mặt tươi cười; gạch mạnh bảng đen, viết bài, viết tập d Dạ ran đáp lại lời ông đốc Lời giải 1-b 2-c 3-d Cảm nhận em: Tất người lớn dành tình yêu thương, quan tâm cho việc giáo dục trẻ Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Tìm phân tích hình ảnh so sánh nhà văn sử dụng truyện ngắn Lời giải - Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh: + "Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi … bầu trời quang đãng" + "ý nghĩ thống qua trí óc nhẹ nhàng mây lướt ngang" + "Trước mắt tơi sân trường làng Mĩ Lí trơng vừa xinh xắn, oai nghiêm… đình làng Hịa Ấp" + "Họ chim đứng bên bờ tổ…còn ngập ngừng e sợ" + "Họ thèm vụng ước ao thầm… phải rụt rè cảnh lạ" - Hình ảnh so sánh hay chỗ: + Trong việc kể chuyện: Làm cho câu văn giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn + Trong việc miêu tả nhân vật: Nhấn mạnh sinh động hóa dịng cảm xúc nhân vật “tôi: Những cảm nhận sáng, hồn nhiên ngày đầu học, nhận thức khơn lớn, tự lập thống xuất hiện, cảm nhận rõ ràng vẻ đẹp, oai nghiêm trường, cảm xúc ngỡ ngàng khao khát vươn xa học trò Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Nhận xét đặc sắc nghệ thuật sức hút tác phẩm Lời giải - Đặc sắc nghệ thuật truyện: + Truyện kể hồi kí với theo trình tự thời gian, cảm xúc nhân vật " tôi" tự nhiên, sáng + Những hình ảnh so sánh, nhân hóa đầy thi vị + Giọng văn nhẹ nhàng, sáng diễn tả trọn vẹn cảm xúc chân thật đứa trẻ lần đầu học + Chạm tới lòng người đọc trải nghiệm cảm xúc chung ngày đầu học - Sức hút từ tác phẩm: + Tình truyện hấp dẫn + Cảm xúc sáng, chân thật nhân vật + Hình ảnh đẹp đẽ, gần gũi Luyện tập Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Phát biểu cảm xúc em dòng cảm xúc nhân vật "tôi" truyện ngắn Tôi học Lời giải Một lối viết giản dị, đầy lôi Thanh Tịnh đưa người đọc vào không gian lành dịu êm Nhân vật tơi hồi tưởng lại “không thể quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” Trong dịng hồi tưởng, “tơi” lâng lâng với khung cảnh mùa thu “một buổi mai đầy sương thu gió lạnh Mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hơm tơi học” Có lẽ qn giây phút nép sau lưng mẹ đến trường, nhân vật “tôi” Cảm xúc tuôn trào cách tự nhiên đầy xúc động, gieo vào lòng người đọc bồi hồi khó quên Có thay đổi lớn suy nghĩ hành động “Tơi khơng lội qua sơng thả diều thằng Q khơng đồng nơ hị thằng Sơn nữa” Điều chứng tỏ nhận thức nhân vật “tôi” thực trưởng thành lớn lên nhờ việc: Hôm học Bằng cách diễn tả tâm lí nhân vật tinh tế, đầy lơi cuốn, tác giả tái diễn lại đoạn hội thoại “tôi” mẹ ngày đầu đến trường Những ý nghĩ vừa ngây ngô vừa dễ thương khiến cho người đọc quên Cảm xúc nhân vật “tôi” đặt chân đến trường làng Mỹ Lý tác giả tái diễn chân thực, sinh động, giàu cảm xúc Và lại có thêm thay đổi, so sánh khoảng thời gian trước học Chính so sánh khác khiến nhân vật “tôi” trưởng thành Ngôi trường mắt cậu bé “trường Mỹ Lí vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình Hịa Ấp Sân rộng, cao buổi trưa hè đầy vắng lặng Lịng tơi đâm lo sợ vẩn vơ” Liệu nhân vật ‘tơi” lo sợ điều gì? Có lẽ lo sợ năm tháng ngồi ghé nhà trước có học tốt khơng, có vi phạm điều khơng nhiều điều Một chân thật đến tinh nghịch Nhân vật “tôi’ tinh tế quan sát xung quanh “chung quanh cậu bé vụng lúng túng tôi, cậu theo sức mạnh dìu cậu tới trước Nói cậu khơng đứng lại Vì hai chân cậu dềnh dàng Hết co lên chân, cậu lại duỗi mạnh đá banh tưởng tưởng…” Hình tâm trạng cậu bé lần học nhau, ngơ ngác sợ hãi.Tuy nhiên hình ảnh thầy hiệu trưởng “hiền từ cảm động” khiến cho nhân vật “tôi” cậu học trị khác cảm thấy n tâm Hình ảnh thấy tiếng trống trường buổi học đánh dấu bước ngoặc đời em Đặc biệt “bàn tay dịu dàng đẩy tới trước” người mẹ khiến cho nhân vật “tôi” can đảm tự tin Những giọt nước mắt, tiếng khóc thút thít có lẽ khoảnh khắc neo giữ lịng nhân vật “tơi”,hay nói lịng tác giả cách chân thực sâu sắc nhất.Hình ảnh tuổi thơ lúc nhiên ùa “tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim Một kỉ niệm cũ bẫy chim cánh đồng lúa bay bờ sơng Viêm sống lại đầy tâm trí Nhưng tiếng phấn thày gạch mạnh bảng đen đưa tơi cảnh thật” Một dịng suy nghĩ sáng đáng trân trọng cậu bé phải bước sang giai đoạn đời tập viết : Tôi học Thanh Tịnh người chèo lái thuyền cảm xúc, đưa người đọc trở với kí ức ngày học Lời văn mượt mà, nhẹ nhàng sâu sắc khiến người đọc quên năm tháng (Bài làm HS) Câu (trang VBT Ngữ văn 8, tập 1) Viết văn ngắn ghi lại ấn tượng em buổi đến trường khai giảng lần Lời giải Thấm chớm thu Khơng cịn tiếng ve ngân trưa hè oi ả Khơng cịn “…Chín mươi ngày nhảy nhót đồng q – Ơi! Cả mùa xn mùa hạ” Có vẻ ngày khai giảng năm học năm đến sớm năm Bất chợt, cảm xúc kí ức ngây ngơ ngày khai trường đầu tiêncủa lại ùa nhắc nhở kỉ niệm thời qua… Tôi nhớ hơm – buổi mai đầy gió mưa rào Tôi phải mẹ đến trường để tham dự lễ khai giảng năm học Hơm tơi dậy sớm Có lẽ tơi thấy khôn lớn lý quan trọng nữa, ngày khai trường đời Tôi mặc đồng phục mà bố mua cho tự tay chuẩn bị cặp sách Rồi mẹ đeo cặp vào lưng tôi, mặc áo mưa màu xanh tơi u thích, mẹ khốc áo mưa vào dắt tay qua mưa Mưa rơi rả rít, trời âm u xám xịt Con đường trở nên lầy lội, sũng nước Mưa không lớn chẳng nhỏ dai dẳng không dứt Mưa rơi mãi, rơi không dứt tâm trạng lúc ấy: không sợ mà lo lắng, háo hức, nơn nao chờ đợi Chờ đợi mà tơi sửa trải qua: ngày dự buổi khai trường năm học Tôi nép vào mẹ, bước bước qua hẻm quanh co quen thuộc mà lòng cảm thấy lạ lẫm vô Con hẻm qua lại ngày hôm tâm trạng đầy xáo trộn, điều lớn lao mẻ đến với tôi: vào lớp một, người lớn thật Tơi khẽ liếc nhìn cảnh vật xung quanh gắn bó với tơi suốt thời thơ ấu: giàn hoa ti-gôn hồng nhạt e ấp mưa nhà bác Tư hàng xóm mà tơi thường hái chơi trị dâu với đứa bạn xóm, mận xù xì lắc lư chùm chín đỏ rực đung đưa mưa nói lời chúc mừng tơi ngày đầu đến lớp.Ra khỏi hẻm nhỏ đường Trần Mai Ninh tấp nập, đông vui Những chị học sinh thướt tha tà áodài trắng, anh chị khăn quàng đỏ thắm vai, đặc biệt ý bạn lứa với áo quần tinh tươm rụt rè nắm lấy tay mẹ đến trường Dù mưa tí tách rơi giọt mái hiên nhà hai bên đường không làm cho nụ cười môi học sinh mừng ngày tựu trường tươi tắn Mẹ khẽ lay tay nói: “Đến trường con!” A, trường tơi ư? Trông to lớn đồ sộ quá! Ngôi trường không giống trường mẫu giáo Trường to lớn đồ sộ trường mẫu giáo nhiều Trước cổng trường có bảng đề chữ màu xanh biển to, lẩm nhẩm đánh vần: “Trường tiểu học Nguyễn Khuyến” mẹ giới thiệu cho tuần trước Qua bậc tam cấp, đại sảnh, khoảng sân rộng đến trước cửa lớp Tơi nhớ rõ học lớp Một bảy Huệ làm chủ nhiệm lớp Cơ dìu tay vào lớp xếp chỗ ngồi Tôi bịn rịn buông tay mẹ cảm giác hụt hẫng chiếm lấy tâm hồn tơi lúc Tơi nhìn bạn chung quanh trơng lạ lẫm Lúc này, tơi ước ao quen bạn lớp Tơi cịn nhớ in cảm giác bỡ ngỡ rụt rè người, vật xung quanh lạ lẫm.Nhưng lớp có nhiều bạn dạn dĩ, bạn tươi cười chào bạn Tơi thấy ngưỡng mộ bạn Cô giáo yêu cầu phụ huynh để lớp bắt đầu học Tôi chào mẹ qua cửa sổ Khơng biết mưa ngồi trời hay nước mắt làm mắt tơi nhịe Có vài bạn khóc to lên gọi bố, gọi mẹ thấy bố mẹ Mưa tạnh Gió nhẹ mơn man mái tóc tơi Nắng ấp áp xuyên qua kẽ Buổi lễ khai giảng tạm hỗn bắt đầu.Cơ giáo dẫn chúng tơi xếp hàng theo tốp Lễ khai giảng bắt đầu khơng khí trang trọng nghithức chào cờ Lá cờ đỏ vàng bay phấp phới kéo lên hát Quốc ca trầm hùng Cô hiệu trưởng trang trọng đọc báo cáo mục tiêu cho năm học Cả trường vang vội tiếng vỗ tay Đám học trị lớp chúng tơi bắt chước anh chị vỗ tay Sự rụt rè dần tan biến Giờ phút thiêng liêng đến Cô hiệu trưởng đánh ba hồi trống khai giảng năm học Chính tiếng trống khởi đầu tương lai cho qua đường học vấn đánh dấu bước ngoặc lớn đời tơi Bảy năm rịng trơi qua Giờ tơi khơng cịn bé lớp ngày Những kỉ niệm ngày phai nhòa theo năm tháng vương vấn thời thơ ấu, thời sáng kỉ niệm ngây thơ mùa thu khai trường năm (Bài làm HS)