Slide 1 Trả bài số 1 Ra đề số 2 ( làm ở nhà ) Tiết 20 Làm văn I/ Định hướng các yêu cầu của đề 1 Đề 1 Tác hại của thuốc lá trong học đường Yêu cầu về hình thức Là đề mở tự lựa chọn phương thức diễn[.]
Tiết 20- Làm văn Trả số Ra đề số ( làm nhà ) A/ Trả số I/ Định hướng yêu cầu đề : Đề 1: Tác hại thuốc học đường - Yêu cầu hình thức : Là đề mở tự lựa chọn phương thức diễn đạt cho viết: + Diễn đạt gãy gọn, lưu loát; + Bố cục mạch lạc, rõ ràng -Yêu cầu nội dung : * Phần mở - Có thể nêu : + Hút thuốc thói quen nhiều người, thói quen xấu, cần thay đổi + Với học sinh, việc hút thuốc lại việc không cho phép + Hiện tượng học sinh hút thuốc học đường tiêu cực cần phải trừ *Phần thân - cần trình bày được: Tác hại thuốc sức khoẻ thân với người xung quanh, môi trường sống cộng đồng 2.Học sinh không nên hút thuốc ngun nhân dẫn đến tệ nạn xã hội khác nhà trường : nghiện ngập, băng nhóm, trộm cắp, cướp giật…ảnh hưởng đến học tập nhân cách Đề xuất giải pháp khắc phục: - Với người - Với thân - Với nhà trường xã hội * Phần kết : -Không hút thuốc hành động đẹp làm cho môi trường sống lành Đề : Môi trường nơi địa phương em - Yêu cầu hình thức ( đề ) - Yêu cầu nội dung : * Phần mở - nêu : +Mơi trường vấn đề giới quan tâm bảo vệ + Ở địa phương em, vấn đề môi trường đề tài cấp quyền nhân dân ý * Thân – triển khai ý : Vai trị mơi trường với xã hội đời sống Những biểu vấn đề môi trường địa phương em : + Biểu tích cực ( dẫn chứng) + Biểu tiêu cực ( dẫn chứng ) Những đề xuất giải pháp khắc phục tiêu cực phát huy tích cực: + Với người +Với xã hội +Với thân gia đình *Kết : Bảo vệ mơi trường xanh thông điệp mà tất người phải thực II/ Nhận xét – đánh giá làm: 1.Hình thức trình bày: - Thiên chủ quan, chưa có phối hợp thao tác nghị luận ( phân tích, bình luận, thuyết minh…) - Nhiều viết diễn đạt lủng củng; dùng từ viết câu sai nhiều -Hành văn lan man,các luận điểm, luận không mạch lạc - Văn khơng có cảm xúc -Ý kiến nêu lên không xác đáng, thiếu chặt chẽ 2.Nội dung kiến thức: - Trình độ hiểu biết vấn đề nghị luận cịn hời hợt, nơng cạn -Chỉ nêu lý thuyết suông mà thiếu dẫn chứng minh hoạ cụ thể -Chỉ đưa ý kiến đánh giá chiều ( thiên mặt hạn chế - tiêu cực vấn đề mà chưa điểm tích cực vấn đề đặt – đặc biết đề Môi trường) - Phần đề xuất giải pháp khắc phục… sơ sài, chung chung, thiếu cụ thể @/ Đánh giá chung : - Ưu : +Đa số tỏ hiểu đề Nhiều có ý kiến hồn chỉnh nội dung vấn đề (như Trung Hiếu, Thanh Nữ ) +Một số trình bày sạch, rõ, sai lỗi diễn đạt -Nhược : Nhiều thiếu đầu tư suy nghĩ; trình bày cẩu thả; gạch xoá tuỳ tiện; nội dung sơ sài… III/ Sửa lỗi : Môi trường địa phương bị ô nhiễm quan trọng Dùng từ sai không hiểu nghĩa từ sửa : nghiêm trọng Ngày nước ta có hàng triệu người chết ốm đau, bệnh tật, tai nạn… gây Nhưng phải cần quan tâm đến chết thuốc gây ra… Lặp từ “gây ra”; lập luận thiếu lôgic Tiêu cực học sinh vấn đề cấp bách cần giải sở giáo dục nhà trường Thuốc học sinh vấn đề quan trọng đáng quan tâm + Lập luận thiếu lơgíc câu trước câu sau + Sai lỗi dùng từ “quan trọng” + Sai lỗi tả “sở giáo dục” khơng viết hoa chữ “sở” + Lặp từ “hiện nay” B/ Ra đề số ( làm nhà ) * Đề : “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” Nguyễn Đình Chiểu tiếng khóc bi tráng cho thời kỳ lịch sử khổ đau vĩ đại dân tộc, tượng đài người nông dân nghĩa sĩ Cần Giuộc dũng cảm chiến đấu hy sinh Tổ quốc” * Yêu cầu : -Về phương pháp nghị luận: Áp dụng thao tác phân tích - tổng hợp chứng minh, biểu cảm …cùng với hiểu biết kiến thức để làm rõ nội dung nhận định - Về nội dung : nắm vững yêu cầu đề thể nhận định.Chứng minh từ ngữ, câu văn…cụ thể -Về hình thức : Bố cục rõ; văn lưu lốt; khơng sai lỗi loại.Khơng gạch xoá tuỳ tiện * Thời gian nộp : thứ tuần sau