Tuần 1 Tiết 1 ĐỊNH LÝ PITAGO Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh nắm được ĐL Pitago về quan hệ giữa 3 cạnh của tam giác vuông và định lý đảo Vận dụng định lý để tính độ dài cạnh[.]
ĐỊNH LÝ PITAGO Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh nắm ĐL Pitago quan hệ cạnh tam giác vuông định lý đảo - Vận dụng định lý để tính độ dài cạnh tam giác vng Năng lực: - Năng lực chung: tự học, GQVĐ, tính toán, hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: vẽ tam giác, đo độ dài, thực hành cắt dán, tính độ dài cạnh tam giác vng Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, ý thức tự giác, tích cực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Hai bìa hình vng, tam giác vng nhau, thước kẻ, thước đo góc, bảng phụ hình 124, 125, 127 SGK Học sinh: Thước, ê ke, compa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ quan hệ ba cạnh tam giác vuông - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Câu trả lời HS Nội dung Sản phẩm - Trong tam giác vng, biết độ dài hai cạnh ta tính cạnh thứ ba ? Em suy nghĩ xem tính ? - Dự đốn câu trả Bài học hôm trả lời câu hỏi lời Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Định lí Pytago - Mục tiêu: HS nêu định lí Pitago tính độ dài cạnh tam giác - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Phương tiện: SGK, thước kẻ, bảng phụ - Sản phẩm: Thực hành cắt, ghép, suy định lí Pitago Nội dung Sản phẩm * Yêu cầu: HS thực ?1 1/ Định lý Pytago + HS1 lên bảng vẽ tam giác ABC ?1 Vẽ ABC có: = 900 + HS đo cạnh huyến BC AB = cm, AC = cm + Tính so sánh 32 + 42 với 52 Đo BC = cm C ? Qua đo, em phát mối quan hệ ?2 sgk cạnh tam giác vuông ? *Định lý (SGK) Yêu cầu Hs nhà tự làm ?2 (giảm tải) ABC, = 900 A B HS thực hành rút nhận xét BC2=AB2 + AC2 * GV đánh giá nhận xét câu trả lời ? ABC có =1v AB2 + BC2=AC2 HS Hay AB2+ 82 =102 * GV chốt định0020lí AB2 =100 -64 =36 + Làm ?3 AB = hay x=6 b/ EF2 =12+ 12=2 =>EF b) Định lý Pytago đảo - Mục tiêu: HS nêu định lí Pitago đảo - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK, thước kẻ, thước đo góc - Sản phẩm: Định lí Pitago Nội dung Sản phẩm * Yêu cầu: Làm ? 2/ Định lý Pytago đảo: + HS1 vẽ ABC cho ?4 Vẽ ABC + HS2 xác định số đo GV:ABC có AB2+ AC2=BC2 => =900 ? Em cho biết ba cạnh tam giác có quan hệ với tam giác vng? ABC có BC2 = AB2+ AC2 HS trả lời =900 * GV đánh giá nhận xét câu trả lời HS => * Định lí đảo: sgk/130 * GV chốt định lí đảo Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: Củng cố định lí Pita go - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Phương tiện: SGK, thước thẳng, bảng phụ - Sản phẩm: Lời giải 53, 54, 56 sgk/131 Hoạt động GV HS Nội dung Làm tập 53 sgk BT53/SGK : GV treo bảng phụ hình 127 a/ x = 13 ; b/ x = ; u cầu HS hoạt động nhóm tính x c/ x=20 ; d/ x=4 Mỗi nhóm làm hình Đại diện HS lên bảng tính GV nhận xét, đánh giá Bài 54, 56 Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng vào tập cụ thể Nội dung: Làm tập Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi, sáng tạo Nội dung Sản phẩm Học thuộc lý thuyết Bài làm hs có kiểm tra Làm BTVN: 82, 83, 86 (SBT), tổ trưởng 58( SGK)