TUẦN 10 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3 EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt theo chủ đề TRANG TRÍ NGÔI NHÀ CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà Xây dự[.]
TUẦN 10 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt theo chủ đề: TRANG TRÍ NGÔI NHÀ CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Khám phá số cách xếp, trang trí ngơi nhà - Xây dựng ý tưởng trang trí phù hợp với ngơi nhà Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: - Hiểu tầm quan trọng việc xây dựng khơng gian xanh gia đình - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí ngơi nhà đẹp, dọn vệ sinh sẽ, xếp trí đồ dùng , vật dụng gọn gàng, đẹp mắt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí ngơi nhà Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí ngơi nhà mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức bố mẹ, người thân trồng chăm sóc xanh gia đình để trang trí ngơi nhà - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe vận động theo hát để - HS hát khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: - Khám phá số cách xếp, trang trí ngơi nhà - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trang trí ngơi nhà (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm cách trang trí - HS quan sát tranh thảo luận nhà theo tranh SGK trang 31 - GV mời HS trình bày trước lớp - Một số HS chia sẻ trước lớp + Tranh 1: theo phong cách đại + Tranh 2: theo phong cách truyền thống - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm -> Kết luận: Ngôi nhà không gian sinh hoạt gia đình Vì thế, cần dọn dẹp gọn gàng trang trí cho đẹp Mỗi ngơi nhà khu vực nhà có cách trang trí riêng để trở nên gọn gàng , đẹp Các em cần lựa chọn cách trang trí phù hợp với ngơi nhà Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo giới thiệu với bạn nét riêng qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Xây dựng ý tưởng trang trí ngơi nhà (Làm việc cá nhân) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh xây dựng ý tưởng trang trí - HS lên xây dựng theo hướng nhà khu vực nhà theo dẫn gợi ý: + Xác định ngơi nhà trang trí: góc học + Xác định khu vực trang trí: tập, phịng ngủ, phịng khách, phịng bếp, ban góc học tập cơng + Lên ý tưởng trang trí như: vệ sinh khu + Dự kiến cách xếp đồ vực xác định; ý tưởng cách xếp, trí dùng, vật dụng: Bàn học, ghế, đồ dùng, vật dụng giá sách, đèn học, chậu hoa nhỏ, ống bút, + Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết + Chuẩn bị đồ dùng, phục vụ việc trang trí ngơi nhà dụng cụ cần thiết: kéo, giấy, màu, + Tìm người hỗ trợ trang trí ngơi nhà + Tìm người hỗ trợ việc trang trí nhà: bố mẹ - Gv mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương - Kết luận: Để ngơi nhà đẹp khu vực nhà cần xếp, trang trí Các cơng việc cần thực để trang trí bao gồm: dọn vệ sinh sẽ; xếp trí đị dùng, vật dụng gọn gàng, đẹp mắt Để thực trang trí cho ngơi nhà em cần chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết, đồng thời nhờ người thân hỗ trợ việc trang trí Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu số ngơi nhà trang trí - Quan sát theo gợi ý - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin người thân thực trang trí ngơi nhà theo yêu cầu để nhà ứng dụng ý tưởng xây dựng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt cuối tuần: TRỊ CHƠI MẢNH GHÉP NGƠI NHÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Phát triển khả tư thiết kế không gian - Vui vẻ, gắn kết bạn lớp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật dụng để tham gia trò chơi bạn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xếp đồ dùng, vật dụng vào vị trí phù hợp tranh nhà - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó xếp đò dùng, vật dụng để giới thiệu với bạn ý tưởng phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Nhà tôi” để khởi động - HS lắng nghe học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe 2 Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh Phát triển khả tư thiết kế không gian + Vui vẻ, gắn kết bạn lớp - Cách tiến hành: Hoạt động Trị chơi “Mảnh ghép ngơi nhà” (Làm việc theo nhóm) - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Thảo luận HS thực theo hướng dẫn để xếp đồ dùng, vật dụng vào vị trí phù hợp tranh ngơi nhà Đội hoàn thành nhanh người chiến thắng - GV mời nhóm giới thiệu sản phẩm 2-3 nhóm giới thiệu sản phẩm - Gọi HS nhận xét Nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin sưu tầm văn, thơ vẽ tranh, viết yêu cầu để nhà chuẩn bị thầy cô để chuẩn bị làm báo tường nội dung sau - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: