UBND TØnh KonTum UBND TỈNH KON TUM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Đề thi gồm 03 câu, 02 trang) KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành, THPT Kon Tum, THCS THPT Liên Việt Kon Tum Năm[.]
UBND TỈNH KON TUM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH (Đề thi gồm 03 câu, 02 trang) KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành, THPT Kon Tum, THCS - THPT Liên Việt Kon Tum Năm học 2020 - 2021 Môn: NGỮ VĂN (Môn chung) Ngày thi: 25/7/2020 Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Nắng mắt ngày thơ bé Cũng xanh mơn thể trầu Bà bổ cau thành tám thuyền cau Chở sớm chiều tóm tém Hồng đọng môi bà quạch thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách khơng cài Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu, cào cào cháu bắt Rủ rau má, rau sam Vào bát canh mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình… vannghequandoi.com.vn) (Trích Thời nắng xanh, Trương Nam Hương, dẫn theo a Xác định thể thơ đoạn trích (0,5 điểm) b Nêu khái quát nội dung đoạn trích (0,5 điểm) c Phân tích hiệu nghệ thuật so sánh sử dụng câu thơ: Nắng mắt ngày thơ bé/ Cũng xanh mơn thể trầu (1,0 điểm) d Cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm bà cháu thể đoạn thơ (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nhà khoa học người Anh, Michael Faraday, chia sẻ: “Mọi thứ qua đi, cịn tình người lại” Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-15 dịng) trình bày suy nghĩ em câu nói Câu (5,0 điểm) ( ) Công việc cháu quanh quẩn máy ngồi vườn thơi Những máy vườn trạm khí tượng có Dãy núi có ảnh hưởng Trang 1/2 định tới gió mùa đông bắc miền Bắc nước ta Cháu có nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu ( ) Cơng việc nói chung dễ, cần xác Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy khơng đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị chặt khúc, mà gió giống nhát chổi muốn qt tất cả, ném vứt lung tung… Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại ( ) Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi xa, cháu nghĩ ngơi lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu (Trích Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2006, tr.180) Cảm nhận em nhân vật anh niên thể đọan trích Từ đó, em có suy nghĩ ý nghĩa công việc thầm lặng HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm Trang 2/2 UBND TỈNH KON TUM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành, THPT Kon Tum, THCS - THPT Liên Việt Kon Tum Năm học 2020 - 2021 Môn: NGỮ VĂN (Môn chung) HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn có 03 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG - Bản Hướng dẫn chấm định hướng yêu cầu cần đạt đề, giám khảo cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí mức độ lực học sinh Chấp nhận cách kiến giải khác với Hướng dẫn chấm hợp lí, thuyết phục, thể kiến riêng; - Cần đánh giá cao tính sáng tạo khiếu mơn học sinh Do tính chất kì thi tuyển sinh, giám khảo cần ý tính phân hóa định mức điểm câu; - Tổ giám khảo chi tiết hóa thống số thang điểm các phần (nếu cần), thể qua biên chấm không thay đổi biểu điểm câu/phần Hướng dẫn chấm; - Tổng điểm toàn 10,0, điểm lẻ nhỏ 0,25 (không làm tròn điểm) II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CÂU Ý a b c NỘI DUNG ĐIỂM Đọc đoạn thơ thực yêu cầu: 3,0 Thể thơ: tự 0,5 Nội dung đoạn thơ: kí ức “tôi” tuổi thơ trẻo, hồn nhiên 0,5 người bà tảo tần sớm khuya (Học sinh diễn đạt theo cách khác miễn hợp lí có điểm) Hiệu nghệ thuật so sánh sử dụng câu thơ: Nắng 1,0 mắt ngày thơ bé/ Cũng xanh mơn thể trầu - Hình ảnh so sánh gần gũi, quen thuộc (màu nắng tươi tắn màu xanh sẫm bóng trầu) gợi cảm xúc cách nhìn đặc biệt người cháu màu nắng kỉ niệm Màu nắng gắn với người bà bên trầu xanh tươi (0.75 điểm) - Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm (0.25 điểm) d Cảm nhận hình ảnh người bà tình cảm bà cháu thể đoạn thơ: - Hình ảnh người bà gần gũi, thân thương (tóm tém nhai trầu); chịu thương chịu khó, giàu đức hi sinh (0.5 điểm) - Tình bà cháu thật sâu nặng, thắm thiết: bà tần tảo, chăm lo cho cháu; cháu yêu thương bà, biết trân trọng kỉ niệm tuổi thơ mà trải qua (0.5 điểm) Nhà khoa học người Anh, Michael Faraday, chia sẻ: “Mọi thứ qua đi, cịn tình người lại” Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-15 dịng) trình bày suy nghĩ em Trang 3/2 1,0 2,0 CÂU Ý NỘI DUNG câu nói Yêu cầu chung: - Học sinh nắm phương pháp viết đoạn văn nghị luận xã hội trình bày nhận thức, suy nghĩ thân sống - Học sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách miễn rõ ràng, thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật xã hội; biết kết hợp hài hòa lí lẽ dẫn chứng để giải vấn đề; trình bày mạch lạc Yêu cầu cụ thể: * Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: HS trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích, song hành * Xác định vấn đề nghị luận: Bàn tình người sống * Triển khai vấn đề nghị luận: - Giải thích: Tình người tình cảm đẹp đẽ người, tình cảm gia đình, bè bạn, cao tình cảm mang tính giai cấp, cộng đồng (0,25 điểm) - Bàn luận: (0,5 điểm) + Mọi thứ có khơng gian, thời gian định, khơng có điều tồn mãi + Cuộc sống tồn lâu bền ni dưỡng tình người (hành động đẹp, nhân văn; sống có trách nhiệm biết chia sẻ, thơng cảm, đùm bọc ) Tình người giúp cho người xích lại gần nhau, sống có niềm tin khát khao vươn lên + Nhắc nhở lối sống chạy theo danh lợi, sống thiếu chân thành… - Bài học cho thân: Sống yêu thương, khoan dung giàu lòng vị tha; biết cống hiến hưởng thụ, biết cho nhận về, nhường nhịn ganh đua, gắn kết chia rẽ…(0.25 điểm) * Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu * Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận em nhân vật anh niên thể đọan trích Từ đó, em có suy nghĩ ý nghĩa cơng việc thầm lặng Yêu cầu chung - Học sinh thể lực làm kiểu nghị luận văn học khả cảm thụ văn học - Bài làm cần triển khai đủ vấn đề nghị luận; đảm bảo bố cục văn; vận dụng tốt thao tác lập luận để giải vấn đề; hành văn lưu loát, giàu cảm xúc Yêu cầu cụ thể ĐIỂM 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận nhân vật anh niên, trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa công việc thầm lặng 0,5 Trang 4/2 CÂU Ý NỘI DUNG ĐIỂM c Triển khai vấn đề nghị luận * Giới thiệu tác giả, đoạn trích vấn đề nghị luận 0,5 * Cảm nhận nhân vật anh niên thể đọan trích - Hồn cảnh sống cơng việc: đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Cơng việc “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất” đòi hỏi tỉ mỉ, xác tinh thần trách nhiệm cao (0,5 điểm) - Vẻ đẹp tâm hồn: + Tinh thần vượt khó: thời gian làm việc “lúc sáng, nửa đêm”; thời tiết rét buốt, “mưa tuyết, gió tuyết”; không gian yên ắng, vắng lặng “cái lặng im lúc thật dễ sợ” Anh chấp nhận sống làm việc đỉnh Yên Sơn, dám đối mặt vượt lên gian khổ, khó khăn (0,5 điểm) + Ý thức cao công việc: Anh yêu nghề thấy công việc thầm lặng có ích cho sống, cho người “phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu”; vượt qua nỗi cô đơn tình u cơng việc “ta với cơng việc đơi”; “gắn cơng việc với việc bao anh em, đồng chí kia” (0,5 điểm) + Trong quan hệ với người: cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm Sự gần gũi, thân thiết anh với bác lái xe thể qua cách xưng hô “bác - cháu”, cách giãi bày tâm trạng “công việc cháu gian khổ đấy, cháu buồn đến chết mất”… (0,25 điểm) - Đánh giá chung: Nhân vật anh niên qua nhìn nhận, suy nghĩ, đánh giá nhân vật khác, qua gặp gỡ tình cờ, ngắn ngủi với bác lại xe Anh “một chân dung”, thân cho vẻ đẹp lớp người tích cực góp phần dựng xây sống cho quê hương, đất nước (0.25 điểm) * Suy nghĩ ý nghĩa công việc thầm lặng - Nhân vật anh niên giúp ta hiểu thêm ý nghĩa công việc thầm lặng: Cuộc sống lao động giản dị, bình thường cao đẹp làm nên vẻ đẹp đích thực người, sống có ý nghĩa mang đến cho người niềm vui hạnh phúc - Ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người lao động miệt mài lao động, nghiên cứu khoa học, thầm lặng cống hiến mục đích chân người, với sống lợi ích chung đất nước d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu HẾT 2,0 Trang 5/2 0,5 0.5 0.5