Tiết 66 MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I Mục tiêu Giúp HS Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số Áp dụng tính chất một tổng (một hiệu ) chia cho một số để giải các bài toán[.]
Tiết 66: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số -Áp dụng tính chất tổng (một hiệu ) chia cho số để giải tốn có liên quan II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo cột 1a, b, c; 5, kiểm tra tập dõi nhận xét làm bạn nhà số HS khác + Cơng thức tính diện tích hình vng là: S = a x a -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS + Nếu a = 25 S = 25 x 25 = 625 (m2) 3.Bài mới: a) Giới thiệu -Giờ học tốn hơm em làm quen với tính chất tổng chia cho số b) So sánh giá trị biểu thức -HS nghe giới thiệu -Ghi lên bảng hai biểu thức: ( 35 + 21 ):7 35:7 + 21:7 -HS đọc biểu thức -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Giá trị hai biểu thức (35 + 21):7 giấy nháp 35: + 21: so với nhau? -Bằng -Vậy ta viết: (35 + 21): = 35:7 + 21: -HS đọc hai biểu thức c) Rút kết luận tổng chia cho số -GV nêu câu hỏi để HS nhận xét biểu thức +Biểu thức (35 + 21): có dạng -Có dạng tổng chia cho số nào? + Hãy nhận xét dạng biểu thức -Biểu thức tổng hai thương 35 : + 21:7? -Thương thứ 35: 7, thương thứ hai + Nêu thương biểu thức 21: + 35 21 biểu thức (35 + 21): -Là số hạng tổng (35 + 21) + Cịn biểu thức (35 + 21): 7? -7 số chia - Vì (35 + 21):7 35: + 21:7 nên ta nói: -HS nghe GV nêu tính chất sau nêu thực chia tổng cho sớ, số lại hạng tổng chia hết cho số chia, ta chia số hạng cho số chia cộng kết tìm với d) Luyện tập, thực hành Bài 1a -Bài tập yêu cầu làm gì? -GV ghi lên bảng biểu thức: (15 + 35) : -Tính giá trị biểu thức theo cách * (15 + 35): = 50: = 10 * (15 + 35): = 15: + 35: -Vậy em nêu cách tính biểu thức = + = 10 -Có cách * Tính tổng lấy tổng chia cho số chia -GV nhắc lại: Vì biểu thức có dạng tổng * Lấy số hạng chia cho số chia chia cho số, số hạng tổng chia cộng kết với hết cho số chia nên ta thực theo -Hai HS lên bảng làm theo cách cách * (80 + 4): = 84: = 21 -GV nhận xét cho điểm HS * (80 + 4): = 80: + 4: Bài = 20 + = 21 -GV viết lên bảng biểu thức: (35 – 21) : -Các em thực tính giá trị biểu thức theo hai cách -HS đọc biểu thức -Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -2 HS lên bảng làm bài, em làm -Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm cách -HS lớp nhận xét -Lần lượt HS nêu + Cách 1: Tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia + Cách 2: Xét thấy số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia nên ta -Như có hiệu chia cho số mà lấy số trừ số bị trừ chia cho số số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia trừ kết cho chia ta làm nào? -Khi chia hiệu cho số, số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số -GV giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia chia ta lấy số bị trừ số trừ cho số chia cho số chia trừ kết cho -GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại a) (27 – 18): - HS lên bảng làm lớp làm vào -GV nhận xét cho điểm HS Bài (27 – 18) : = 27: – 18 : -Gọi HS đọc yêu cầu đề = 6=3 -Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn trình bày lời giải -HS đọc đề Bài giải -1 HS lên bảng làm, lớp giải vào vở, Số nhóm HS lớp 4A HS có càch giải sau đây: 32: = (nhóm) Bài giải Số nhóm HS lớp 4B Số học sinh hai lớp 4A 4B 28: = (nhóm) 32 + 28 = 60 (học sinh) Số nhóm có tất Số nhóm HS hai lớp + = 15 (nhóm) 60: = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm Đáp số: 15 nhóm -Nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dị: -Dặn dò HS làm tập 1b,2b/76 chuẩn bị sau -HS lớp - Nhận xét tiết học ... chia nên ta thực theo -Hai HS lên bảng làm theo cách cách * (80 + 4) : = 84: = 21 -GV nhận xét cho điểm HS * (80 + 4) : = 80: + 4: Bài = 20 + = 21 -GV viết lên bảng biểu thức: (35 – 21) : -Các em... -1 HS lên bảng làm, lớp giải vào vở, Số nhóm HS lớp 4A HS có càch giải sau đây: 32: = (nhóm) Bài giải Số nhóm HS lớp 4B Số học sinh hai lớp 4A 4B 28: = (nhóm) 32 + 28 = 60 (học sinh) Số nhóm có... HS hai lớp + = 15 (nhóm) 60: = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm Đáp số: 15 nhóm -Nhận xét cho điểm HS 4. Củng cố, dặn dò: -Dặn dò HS làm tập 1b,2b/76 chuẩn bị sau -HS lớp - Nhận xét tiết học