VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí TỰA “ TRÍCH DIỄM THI TẬP” Hoàng Đức Lương A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu được niềm tự hào sâu sắc và ý thức trách nhiệm của Hoàng Đức Lươn[.]
TỰA “ TRÍCH DIỄM THI TẬP” Hồng Đức Lương A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu niềm tự hào sâu sắc ý thức trách nhiệm Hoàng Đức Lương việc bảo tồn di sản văn hóa tiền nhân - Nắm nghệ thuật lập luận tác giả Kĩ năng: - Kĩ tìm hiểu thể tựa - Rèn kĩ lập luận chặt chẽ để thể quan điểm người viết cách thuyết phục Tư duy, thái độ, phẩm chất: Có thái độ trân trọng yêu quý di sản Định hướng phát triển lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn “Đại cáo bình Ngơ” ? Giá trị nội dung, nghệ thuật “Đại cáo bình Ngơ”? Bài mới: Hoạt động Khởi động Sưu tầm, bảo tồn di sản văn hóa tinh thần tổ tiên ơng cha công việc quan trọng cần thiết khó khăn, đặc biệt kỉ trước (điều kiện sưu tầm hạn chế) sau chiến tranh di sản văn hóa tinh thần thường bị tàn phá nặng nề Tiến sĩ Hồng Đức Lương trí thức thời Lê kỉ XV ko tiếc công sức, thời gian để làm cơng việc Sau hồn thành Trích diễm thi tập (Tuyển tập thơ hay), ông lại tự viết tựa đặt đầu sách nói rõ quan điểm, mục đích sưu tầm, tâm mình, giới thiệu sách với người đọc Hoạt động GV&HS Nội dung kiến thức Hoạt động Hình thành kiến thức I TÌM HIỂU CHUNG GV HD HS tìm hiểu phần tiểu dẫn Tác giả Hoàng Đức Lương Hs đọc tiểu dẫn- sgk - Quê quán: huyện Văn Giang (Hưng - Nêu vài nét tác giả Hoàng Đức Yên), trú quán Gia Lâm (Hà Nội) Lương? - Đỗ tiến sĩ năm 1478 Bài Tựa Trích diễm thi tập - Bài tựa: - Em hiểu tựa? Nó tương + Là viết thường đặt đầu sách VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đương với khái niệm dùng nay: lời đầu sách, lời nói đầu, lời bạt, lời cuối sách? Mục đích nó? Thể văn thường dùng? + Do tác giả (người khác) viết nhằm mục đích nói rõ với độc giả hồn cảnh, mục đích sáng tác, kết cấu nội dung tâm tác giả hay nhận xét, đánh giá, phê bình cảm nhận người đọc (nếu người khác viết) Hs đọc văn + Được viết thể văn nghị luận, thuyết - Theo em, Vb vừa đọc nêu lên ý minh, biểu cảm thể hỗn hợp nào? Từ đó, em xác định bố cục - Trích diễm thi tập: tuyển tập thơ nó? hay GV HD HS đọc – hiểu văn - Bố cục: phần - Theo Hồng Đức Lương, có + P1: Từ đầu đến “rách nát tan tành”nguyên nhân khiến sáng tác thơ văn Những nguyên nhân làm cho thơ văn ko lưu người xưa ko lưu truyền đầy đủ truyền hết đời cho đời sau? + P2: Cịn lại- Tâm cơng việc sưu tầm thơ văn tác giả II Hướng dẫn đọc – hiểu văn bản: 1.Những nguyên nhân làm cho thơ văn không lưu truyền hết đời: * Nguyên nhân chủ quan: - Chỉ có thi nhân nhà thơ người có trình độ học vấn thấy hay, đẹp thơ ca + Hình ảnh liên tưởng so sánh: Thơ văn- khối chá hấp dẫn - gấm vóc đẹp + Nhưng vẻ hấp dẫn, vẻ đẹp thơ văn lại cịn “sắc đẹp ngồi sắc đẹp, vị ngon vị ngon, ko thể đem mắt thường mà xem, miệng tầm thường mà nếm được” vẻ đẹp, vẻ hấp dẫn đặc biệt, trừu tượng, khó nắm bắt Cần phải người có trình độ, học vấn - Tìm biện pháp nghệ thuật lập luận tác giả? nắm bắt số người xã hội ta khơng nhiều ko phải xã hội yêu quý, quan tâm sưu tầm, - Tại tác giả lại nêu nguyên nhân lưu giữ làm thơ văn thất truyền trước trình bày - Người có học, có hiểu biết (bậc danh nho, cơng việc sưu tầm mình? người làm quan, sĩ tử) bận việc ko quan tâm đến viêc sưu tầm văn thơ - Người u thích thơ văn lại ko đủ trình độ, lực tính kiên trì - Trước thực trạng thơ văn ông cha bị - Nhà nước (triều đình, nhà vua) ko khuyến thất truyền, hủy hoại, Hồng Đức Lương khích việc in ấn (khắc ván) thơ văn mà in có xúc cảm, tâm gì? kinh Phật * Nguyên nhân khách quan: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Công việc sưu tầm, biên soạn tác giả diễn ntn? - Cách giới thiệu việc làm sưu tầm, chia bố cục nội dung sách tác giả ntn? - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tựa trên? GV hướng dẫn HS tổng kết Giá trị nội dung nghệ thuật văn bản? - Sức phá huỷ thời gian sách - Chiến tranh, hỏa hoạn Nghệ thuật lập luận: + Phương pháp quy nạp + Dùng hình ảnh so sánh (đoạn 1;5) - Câu hỏi tu từ: “Huống chi… tan tành?” * Tác giả nêu nguyên nhân khiến thơ văn thất truyền trước nhằm: + Nhấn mạnh vào mục đích việc sưu tầm, biên soạn sách xuất phát từ yêu cầu cấp thiết thực tế ko phải sở thích cá nhân + Đó cơng việc khó khăn đáng quý, cần thiết, nằm trào lưu chung thời đại phục hưng dân tộc kỉ XV Tâm công việc sưu tầm văn thơ tác giả: - Tâm tác giả trước thực trạng thơ văn ông cha bị thất truyền, hủy hoại: + Xót xa, thương tiếc trước di sản quý báu bị tản mát, hủy hoại, đắm chìm qn lãng đặt văn hóa dân tộc sánh với văn hóa Trung Quốc + Khó khăn việc khảo cứu thơ văn LíTrần làm tác phải thường thở than, có ý trách lỗi trí thức đương thời - Cơng việc sưu tầm, biên soạn tác giả: + Sưu tầm: - Công phu tìm tịi, thu lượm: “tìm quanh hỏi khắp” - Thu lượm thêm thơ vị làm quan triều, chọn lấy hay + Biên soạn: Chia xếp theo loại Đặt tên sách Phần cuối sách có phụ thêm thơ văn Cách giới thiệu việc làm sưu tầm, chia bố cục, nội dung sách tác giả: ngắn gọn, đủ ý, giọng kể giản dị, khiêm nhường III Tổng kết học: Nội dung: Bài tựa thể niềm tự hào, trân trọng ý thức bảo tồn di sản văn hóa dân tộc Nghệ thuật: - Nghệ thuật lập luận: + Phương pháp quy nạp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Dùng hình ảnh + Câu hỏi tu từ Tính chất chặt chẽ, tác động mạnh vào trí tuệ tình cảm người đọc - Lời lẽ thiết tha Hoạt động Hoạt động bổ sung Củng cố: - Tầm quan trọng việc lưu trữ bảo tồn di sản dân tộc Dặn dò - Học cũ Vẽ sơ đồ tư hệ thống lập luận Tựa - Chuẩn bị : Hiền tài nguyên khí quốc gia (Thân Nhân Trung) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... quý, quan tâm sưu tầm, - Tại tác giả lại nêu nguyên nhân lưu giữ làm thơ văn thất truyền trước trình bày - Người có học, có hiểu biết (bậc danh nho, cơng việc sưu tầm mình? người làm quan, sĩ... phá huỷ thời gian sách - Chiến tranh, hỏa hoạn Nghệ thuật lập luận: + Phương pháp quy nạp + Dùng hình ảnh so sánh (đoạn 1;5) - Câu hỏi tu từ: “Huống chi… tan tành?” * Tác giả nêu nguyên nhân khiến... văn - Bố cục: phần - Theo Hồng Đức Lương, có + P1: Từ đầu đến “rách nát tan tành”nguyên nhân khiến sáng tác thơ văn Những nguyên nhân làm cho thơ văn ko lưu người xưa ko lưu truyền đầy đủ truyền