ĐẠI HỌC HUẾ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN NHẬP MÔN KHOA HỌC DỮ LIỆU Khảo sát việc sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của sinh[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN NHẬP MÔN KHOA HỌC DỮ LIỆU Khảo sát việc sử dụng mạng xã hội đến kết học tập sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn- Đại học Quốc gia Hà Nội Người thực : Lê Thị Kim Ngân Mã sinh viên : 20031350 Lớp : K65 Quản lý thông tin Giảng viên : ThS Nguyễn Đạt Tiến Hà Nội, Tháng Năm 2023 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công nghệ thông tin phát triển đáp ứng nhiều nhu cầu người, công nghệ quan trọng số xuất internet, mà ứng dụng quan trọng internet việc kết nối liên lạc, cụ thể xuất trang mạng xã hội, xuất đáp ứng tốt cho người việc liên lạc, việc phải chờ đợi để nhận thư từ người thân hay việc phải tốn mức phí lớn để liên lạc với người thân nơi khác, người nước ngồi khơng cịn nữa, mạng xã hội ngày có nhiều ứng dụng chức hơn, tương tự xuất điên thoại di động việc điện thoại thay chế chức điện thoại bàn, máy nhắn tin, máy nghe nhạc, máy chơi game nói mạng xã hội công cụ vô phổ biến giới Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn trường đại học hàng đầu Việt Nam đào tạo lĩnh vực khoa học xã hội, sinh viên nhiều hiểu biết quan tâm nhiều vấn đề xã hội, mạng xã hội kênh quan trọng cho sinh viên cho việc tìm hiểu có thêm thơng tin tình hình kinh tế, xã hội vấn đề khác nước ta quốc gia khác giới Vì vấn đề trên, tơi định chọn đề tài “Khảo sát việc sử dụng mạng xã hội đến kết học tập sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn- ĐHQGHN” để nghiên cứu làm rõ Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Làm rõ mối quan hệ việc sử dụng trang mạng xã hội (Facebook, Youtube, Twitter, Instagram, Skyper ) với kết học tập sinh viên, tiến tới lý giải mối quan hệ chúng; từ đề xuất khuyến nghị định hướng việc sử dụng mạng xã hội sinh viên nhằm phục vụ tốt việc học tập 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hình thành sở lý thuyết cho nghiên cứu mối quan hệ sử dụng mạng xã hội kết học tập sinh viên - Khảo sát để làm rõ tình hình sử dụng mạng xã hội sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Phân tích mối quan hệ sử dụng mạng xã hội với kết học tập sinh viên - Đề xuất khuyến nghị nhằm hạn chế ảnh hưởng xấu tận dụng lợi việc sử dụng mạng xã hội cho hoạt động học tập sinh viên Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Việc sử dụng mạng xã hội ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên - Phạm vi không gian: sinh viên Trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn- ĐHQGHN - Phạm vi thời gian: Từ năm 2021 đến năm 2022 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp thu thập thông tin: điều tra phiếu khảo sát Sử dụng công thức: Điều tra phiếu khảo sát sau thực qua chọn mẫu phân tầng với 400 sinh viên năm 2,3,4 trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Sau thực khảo sát, số phiếu thu 390 phiếu, sau loại bỏ phiếu thiếu không phù hợp thiếu 15% thông tin, số phiếu sử dụng để làm sở liệu phân tích tiểu 332 phiếu, bao gồm sinh viên khoa: Bảng 1: Các Khoa tham gia khảo sát Văn học Du lịch học Khoa học quản lý Lịch sử Lưu trữ học quản trị văn phịng Ngơn ngữ học Thơng tin Thư viện Sinh viên khoa khác Số lượng 14 59 58 19 31 32 34 19 Tỷ lệ % 4.2 17.8 17.5 5.7 9.3 9.6 10.2 5.7 Biểu đồ 1: Giới tính đối tượng vấn Có thể thấy sinh viên vấn có tỷ lệ nam nữ giống tỷ lệ sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội mà hầu hết sinh viên trả lời phiếu hỏi có giới tính nữ, có 75% sinh viên trả lời khảo sát nữ có 16% sinh viên trả lời phiếu hỏi nam giới Bảng 2: Quê quán sinh viên Trung du miền núi phía Bắc Đồng sông Hồng Bắc Trung Bộ Duyên hải miền Trung Tây Nguyên Người nước Giá trị thiếu Tổng Tần suất 49 201 21 58 332 Tỷ lệ % 14.8 60.5 6.3 0.6 0.3 17.5 100 Các sinh viên khảo sát đến từ 31 Tỉnh, thành phố khác chủ yếu từ Vùng Đồng Sông Hồng (60,5%), thành phố Hà Nội, Hải Dương Hải Phòng Trung Du miền núi phía Bắc (14,8%) tỉnh Thái Nguyên Bắc Giang Các thông tin thu từ thực tế sử dụng nhằm làm rõ thực trạng sử dụng mạng xã hội sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, hoạt động học tập sinh viên xác định mối quan hệ việc sử dụng mạng xã hội hoạt động học tập sinh viên 4.2 Phương pháp xử lý thông tin Sử dụng phần mềm thống kê SPSS Excel để xử lý, tổng hợp phân tích số liệu định lượng, định tính thu thập thơng qua khảo sát thực tế Ý nghĩa thực tiễn Việc thực đề tài giúp người, sinh viên hiểu rõ môi quan hệ mạng xã hội vấn đề học tập, giúp xác định cách thức sử dụng truy cập mạng xã hội đem lại hiệu cao đến trình học tập Giúp giải vấn đề nảy sinh từ bất cập ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội sinh viên Giúp Nhà trường, ĐHQGHN quan chức việc đưa giải pháp nhằm định hướng việc sử dụng mạng xã hội sinh viên nhằm mang lại kết cao hoạt động học tập sinh viên PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU Các khái niệm 1.1 Mạng xã hội sử dụng mạng xã hội Mạng xã hội Ilaria Liccardi cộng năm 2007 đưa hiểu mạng xã hội cấu trúc điểm đại diện cho cá nhân (hoặc tổ chức) mối quan hệ họ miền định Vì vậy, mạng xã hội thường xây dựng dựa độ mạnh mối quan hệ tin tưởng cá nhân (điểm nút) Và mạng xã hôi với ứng dụng kết nối máy tính phát triển với mục đích tạo trì mạng lưới xã hội bạn bè online thực tế đến tái hợp bạn vè khứ Từ quan điểm tác giả hiểu mạng xã hội mạng lưới ảo liên kết cá nhân sử dụng internet mà cá nhân mạng lưới có đặc điểm mục đích vơ đa dạng Sử dụng mạng xã hội Việc sử dụng mạng xã hội sinh viên coi hoạt động xã hội mà chủ thể sử dụng luận văn sinh viên sử dụng mạng hội với yếu tố động cơ, mục đích, phương tiện, cơng cụ có hồn cảnh điều kiện cụ thể cho việc sử dụng 1.2 Sinh viên Sinh viên nhóm xã hội đặc thù, với đặc điểm chung tuổi tác, hầu hết sinh viên lứa tuổi niên thường 17,18 tuổi kết thúc tuổi 24, 25 Đây giai đoạn mà thể chất tinh thần họ phát triển hồn thiện, họ có khả tập trung, khả tiếp thu kiến thức tốt, có ý nghĩa quan trọng việc bộc lộ hoàn thiện nhân cách họ 1.3 Kết học tập Kết học tập thành thực tế cá nhân người học phản ánh mức độ đáp ứng yêu cầu học tập theo định hướng mục tiêu, nội dung học tập mơn học chương trình giáo dục quy định, chúng đánh giá sở hoạt động đo lường kiểm tra theo tiêu chí khác Mơ hình nghiên cứu Tần suất sử dụng MXH Bối cản h xã hội Mục đích sử dụng MXH Thời gian, địa điểm, phương tiện sử dụng MXH Hành vi học tập Kết học tập Nghiên cứu tiến hành tìm hiểu mối quan hệ hoạt động sử dụng mạng xã hội sinh viên đến yếu tố mức độ nghiện mạng xã hội, sức khỏe, phân bổ thời gian mối quan hệ sinh viên với mức độ sử dụng internet xem xét mối quan hệ yếu tố đến kết học tập, từ xem xét mối quan hệ hoạt động sử dụng mạng xã hội kết học tập sinh viên thể qua điểm số hành vi học tập Giả thuyết nghiên cứu Sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn sử dụng mạng xã hội với tần suất lớn, với phương tiện, địa điểm truy cập thể loại mạng xã hội đa dạng Thời gian, mục đích sử dụng mạng xã hội có mối liên hệ với kết học tập sinh viên Các hoạt động sử dụng mạng xã hội sinh viên ảnh hưởng đến hoạt động học tập sinh viên Tần suất sử dụng tương tác mạng xã hội có liên hệ ngược chiều với tương tác sinh viên lớp học Có mối quan hệ việc sử dụng mạng xã hội khiến sinh viên quỹ thời gian phân chia cho hoạt động khác làm cho sinh viên bị phân tâm trình học tập Quy trình nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa quy trình sau: - Nghiên cứu định tính: tìm sở lý thuyết - Lập bảng hỏi thực khảo sát - Trình tự phân tích - Thực phân tích thống kê mơ tả Thiết kế phiếu khảo sát CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Phương tiện, địa điểm truy cập mạng xã hội Biểu đồ 2: Phương tiện truy cập sinh viên Với phát triển khoa học cơng nghệ, có nhiều phương tiện sử dụng để truy cập mạng xã hội Điện thoại di động trở nên thành phương tiện vô phổ biến với người dân Ở kháo sát tiểu luận điện thoại di động phương tiện phổ biến sử dụng để truy cập mạng xã hội, chí có 3% sinh viên không sử dụng điện thoại di động để truy cập MXH, phương tiện sinh viên sử dụng nhiều thứ Laptop, có 69,6% sinh viên sử dụng máy tinh xách tay phương tiện truy cập mạng xã hội, phương tiện trở nên phổ biến có có mặt phương tiện mà xuất thời gian gần tivi, tivi thơng minh ngày có chức giống máy tính, vừa sử dụng với mục đích thơng thường tiếp sóng tivi, vừa sử dụng để truy cập internet máy tính thơng thường Bảng 3: Địa điểm truy cập mạng xã hội Địa điểm Tần suất Tỷ lệ % Tại nhà 311 93.7 Trường học 197 38.0 Quán ăn 126 38.3 Quán cafe 127 59.3 Khác 18 5.4 Với sinh viên Trường ĐH KHXH&NV nhà địa điểm mà họ thường xun sử dụng để truy cập MXH nhất, có 94% sinh viên sử dụng MXH nhà, địa điểm sử dụng để truy cập MXH nhiều thứ trường học Quán ăn địa điểm mà SV sử dụng để truy cập MXH nhất, chí có 126 sinh viên, tức 38% sinh viên sử dụng mạng xã hội địa điểm Tần số, thời lượng, thời điểm sử dụng mạng xã hội sinh viên Biểu đồ 3: Tỷ lệ sử dụng mạng xã hội sinh viên Trong số MXH sinh viên sử dụng Facebook MXH phổ biến nhất, tất sinh viên có sử dụng MXH sử dụng Facebook, theo sau Youtube với 96,7% sinh viên sử dụng MXH người Việt Nam làm Zalo, có 84,9% sinh viên sử dụng MXH này, MXH nhiều sinh viên Trường ĐHKHXH&NV sử dụng Ngồi MXH phổ biến có MXH bật khoảng thời gian gần sử dụng sinh viên TikTok hay Pinterest với tỷ lệ không cao, chiếm 2,1% 1,8% Bảng 4: Số lần truy cập mạng xã hội ngày sinh viên Tần suất Tỷ lệ % Giá trị trung bình Dưới lần 52 15.7 Từ đến 10 lần 57 17.2 Từ 10 đến 15 lần 54 16.3 Trên 15 lần 23 6.9 8.9 Không đếm được, nhiều lần 67 20.2 Giá trị thiếu 78 23.5 Tổng 332 100.0 Về tần suất truy cập MXH theo số liệu thu từ khảo sát, trung bình ngày sinh viên truy cập MXH 8,9 lần, sinh viên có tới 67 sinh viên (chiếm 20,2%) cho họ không đếm số lần truy cập MXH thân hoặc, truy cập vố số vô ngày, điều sinh viên coi việc truy cập MXH hoạt động thực ngày sử dụng mà khơng suy nghĩ đến thời gian tần suất sử dụng Bảng 5: Thời điểm truy cập mạng xã hội sinh viên Tần suất Tỷ lệ % Khi thức dậy 142 42.8 Trước ngủ 274 82.5 Trong học 77 23.2 Sau ăn cơm 180 54.2 Lúc rảnh 34 10.2 Thời điểm khác 31 9.3 Tổng 332 100.0 Thông qua bảng số liệu, ta thấy thời điểm sinh viên truy cập MXH thường xuyên trước ngủ, 82,5% sinh viên trả lời trước ngủ thời điểm họ sử dụng MXH thường xuyên nhất, thời điểm mà sinh viên truy cập MXH nhiều thứ sau ăn cơm (54,2%), thời điểm phổ biến thời điểm học có thời điểm có nhiều sinh viên sử dụng để truy cập MXH Biểu đồ 4: Cảm xúc thấy bạn bè sử dụng mạng xã hội lớp Có thể thấy phần lớn sinh viên cho họ cảm thấy bình thường, khơng khó chịu hồn cảnh vậy, có 64,8% sinh viên cảm thấy bình thường 19,3 % sinh viên cảm thấy khơng khó chịu, sinh viên cho việc sử dụng MXH trở thành phổ biến với sinh viên cho rằng, cần việc sử dụng khơng ảnh hưởng đến lớp Mục đích sử dụng mạng xã hội sinh viên Có thể thấy mục đích sử dụng MXH sinh viên đa dạng, bốn mục đích mà sinh viên sử dụng MXH sử dụng cập nhật tin tức, xu hướng, trò chuyện, học tập, thảo luận trao đổi giải trí Các mục đích có tỷ lệ sinh viên sử dụng cao tương đồng, nói giải trí cập nhật tin tức, xu hướng mục đích truy cập MXH lớn sinh viên, có 82,8% sinh viên sử dụng MXH với mục đích giải trí 81,6% sinh viên sử dụng MXH để cập nhật tin tức, xu hướng, theo sau mục đích trị