Tuaàn 21 Ngaøy soaïn Tieát 20 Ngaøy daïy Baøi 12 COÂNG ÖÔÙC LIEÂN HÔÏP QUOÁC VEÀ QUYEÀN TREÛ EM (t t) I) Muïc tieâu baøi hoïc 1 Kiến thức yù nghóa veà quyeàn treû em 2 Kỉ Năng Phaân bieät vieäc laøm v[.]
Tuần: Tiết: 20 21 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (t t) I) Mục tiêu học: Kiến thức: ý nghóa quyền trẻ em Kỉ Năng: Phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em, tôn trọng quyền trẻ em - Học sinh thực tốt quyền bổn phận tham gia ngăn ngừa phát hành động vi phạm quyền trẻ em Thái độ: Học sinh tự hào tương lai dân tộc nhân loại - Biết ơn người chăm sóc dạy dỗ đem lại sống hạnh phúc - Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em II) PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế - Đàm thoại, kích thích tư - Tổ chức trò chơi sắm vai III) TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : GV: - Công Ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em - Số liệu, kiện HĐ thực vi phạm quyền trẻ em Việt Nam, giới, địa phương - Tranh ảnh hoạt động vui chơi - Phiếu học tập - Tranh 12 HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở tập… III ) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra chuẩn bị HS: (5’) - Nêu bốn nhóm quyền trẻ em? - Em suy nghó hưởng quyền đó? GV: Goïi hoïc sinh trả lời Nhận xét, ghi điểm Tổ chức dạy học mới: a Giới thiệu bài: (2’) Vừa qua vừa tìm hiểu ND nhóm quyền Trẻ em CƯLHQ ghi nhận Vậy nhóm quuyền có tác dụng trẻ em,để biết hành vi xâm phạm quyền trẻ em bị xử lý Trẻ em phải biết bảo vệ quyền Chúng ta tìm hiểu ND tiết 12 b Cấu trúc giáo án: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: HDHS trình bày trao đổi kết tìm hiểu thực tế Phát kó nhận biết việc làm thực quyền trẻ em việc vi phạm (10’) a Mục tiêu: HS biết việc làm thực quyền trẻ em việc vi phạm quyền TE b Cách tiến hành: GV: tổ chức trị chơi liên hệ thực tế tìm hiểu việc làm thực tốt việc thực chưa tốt quyền Trẻ em ( chia lớp thành đội) ?1 Tìm trường hợp thực tốt quyền trẻ em? HS : trình bày trường hợp thực quyền trẻ em vi phạm mà em quan sát Đội A: Trường hợp thực tốt quyền trẻ em + Tổ chức việc làm cho TE gặp khó khăn + Dạy nghề miễn phí cho TE gặp khó khăn +Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em ?2 Tìm trường hợp Tổ chức trò chơi bổ ích cho chưa thực tốt quyền trẻ … trẻ em? Đội B: Những trường hợp chưa thực tốt quyền trẻ em: + Lợi dụng TE để buôn bán ma túy GV: Nhận xét đánh giá + Đánh đập , hành hạ TE, lôi cuôn tính chất hậu TE vào đườn nghiện ngập … GV: HS trao đổi nhận xét đánh giá trường hợp phát biểu suy nghó cảm xúc phê phán hành vi vi phạm , đánh giá cao việc làm trẻ em ? Hảy cho biết tổ chức CS, giúp đở HS: Kể TE có hoàn cảnh thiệt + Làng trẻ SOS Bến Tre thòi? tỉnh khác + Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật + Quỹ bảo trợ trẻ em … HS: Các em hưởng đầy đủ I Tìm hiểu ? Trong nhóm quyền nhóm quyền trên , thân em hưởng quyền nào? GV : nhận xét, bổ sung Trong nhóm quyền , thân em hưởng đầy đủ nhóm quyền ( liên hệ thực tế trường, gia đình xã hội) HĐ2: : HDHS tìm hiểu ý nghĩa quyền trẻ em bổn phận trẻ em (20’) a Mục tiêu: HS biết ý nghĩa quyền trẻ em bổn phận trẻ em b Cách tiến hành: Thảo lận nhóm để rút ý nghĩa công ước LHQ quyền TE Cho HS thảo luận nhóm nhỏ heo TH sau: - Bà Lan ghen tuông với người ợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học Em nhận xét hành vi bà Lan? Em làm chúng kiến kiện đó? GV: giới thiệu số điều cơng ước LHQ ( SGV trang 7071) GV : chia thành nhóm thảo luận 3’ nội dung sau: Nhóm 1,3: Các quyền TE cần thiết nhu nào? Điều xảy quyền TE không đươọc thực hiện? II.Bài học HS: Bà Lan vi phạm quyền TE ( theo điều 24, 28, 37 công ước LHQ) HS: Lên án, tố cáo hành vi vi phạm quyền TE bà Lan HS: theo dõi , thảo luận Pb - ĐDN 1,3: + Các quyền trẻ em cần thiết giúp trẻ em phát triển toàn diện + Những trường hợp xảy đánh đập, ngược đãi,… không thực quyền trẻ em Ý nghĩa công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em: + Đối với trẻ em: trẻ em sống hạnh phúc, yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ, phát triển đầy đủ + Đối với giới: trẻ em chủ nhân giới tương lai, trẻ em phát triển đầy đủ xây dựng nên giới tương lai tốt đẹp, văn minh, tiến Nhóm 2,4: Là TE phải làm - ĐDN2,4: + Bảo vệ quyền gì? + Thực tốt bổn phận GV: u cầu Hs đọc ND “ Mọi hành … mình” GV giải thích ? PL quy định hành vi xâm phạm quyền trẻ em? GV:Công ước thể quan tâm, tôn trọng quan tâm cộng trẻ em điều kiện cần thiết để trẻ phát triển đầy đủ bầu không khí yêu thương thông cảm Mỗi cần biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền người khácvà thực tốt bổn phận Mọi hành vi xâm phạm quyền TE ngược đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em bị trường phạt nghiêm khắc 3) Củng cố, Đánh giá : HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập (6’) a Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức học b Cách tiến hành: GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài tập b: Hãy nêu biểu vi phạm quyền trẻ em mà em biết Theo em phải HS: theo dõi Pb - Bỏ rơi trẻ - Đánh đập trẻ - Bắt trẻ làm việc sức - Trẻ em phải biết bảo vệ III.Bài tập: - Bài tập b làm hạn chế biểu - Mọi người phải học tập nắm qui định pháp luật quyền trẻ GV: Hướng dẫn Hs làm tập a, d, đ - Bài tập a, d, đ GVKL chung: * Kết luận toàn bài: Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em đời 1989 Việt Nam nước Châu Á nước thứ giới kí phê chuẩn công ước liên hợp quốc quyền trẻ em, đồng thời ban hành luật đảm bảo thực quyền trẻ em Việt Nam 1991 Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em có nhóm quyền tạo điều kiện cho trẻ em phát triển qui định hành vi xâm phạm bị xử lí Trẻ em phải biết bảo vệ quyền mình.Làm tròn bổn phận trẻ.Việc làm chứng tỏ giới quan tâm trẻ.Chúng ta sống cho xứng đáng 4.Dặn dò(2’) Học bài.Làm tập c Xem tiếp 13 : Công dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Truyện đọc + Trả lời gợi ý + Nội dung học + Bài tập ( trừ BT b) Nhận xét, rút kinh nghiệm: