TUẦN 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11năm 2022 BUỔI SÁNG TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Phát triển năng lực HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số Áp dụn[.]
TUẦN 11 BUỔI SÁNG: Thứ hai ngày 14 tháng 11năm 2022 TOÁN : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - HS thực cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số - Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - GV giới thiệu nội dung - HS lắng nghe HĐ2 Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS làm - HS làm - GV hỏi: + Muốn tính đặt tính lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - -3 HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - 1-2 HS trả lời Bài 3: - HS làm bài, chữa - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - -3 HS đọc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, đánh giá HS - HS làm Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3.Vận dụng trải nghiệm - Trong phép cộng có nhớ lưu ý gì? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS đổi chéo kiểm tra - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ĐỌC CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - Đọc tiếng Bước đầu nhận biết số yếu tố truyện kể người kể chuyện (xưng tôi) Biết đọc lời kể chuyện Chữ A người bạn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nói câu chuyện chữ A nhận thức việc cần có bạn bè - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm học sinh HĐ1 Mở đầu Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: Nêu ND tranh + Nói tên chữ có tranh? + Hãy đoán xem chữ làm gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Hình thành kiến thức Khám phá * Đọc văn - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến với tơi trước tiên + Đoạn 2: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: tiếng, vui sướng, sửng sốt, trân trọng… - Luyện đọc câu dài: Một sách tồn chữ A/ khơng thể sách mà người muốn đọc./ - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn * Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.87 2-3 HS chia sẻ - HS đọc trôi chảy - HS giải nghĩa từ: tiếng, vui sướng, sửng sốt, trân trọng…- Đọc câu khó: Một sách tồn chữ A/ khơng thể sách mà người muốn đọc./ - HS chia sẻ ý kiến: C1: Trong bảng chữ Tiếng Việt, chữ A đầu C2: Chữ A mơ ước làm sách C3: Chữ A nhận có mình, chữ A chẳng thể nói - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời vói điều hồn thiện vào VBTTV/tr.44 C4: Chữ A muốn nhắn nhủ bạn - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cần chăm đọc sách cách trả lời đầy đủ câu - HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS HĐ3 Luyện tập thực hành * Luyện đọc lại - Đọc trôi chảy - GV đọc diễn cảm tồn - Nội dung bài: Tình bạn thân thiết, - Gọi HS đọc tồn gắn bó bê vàng dê trắng - Nhận xét, khen ngợi * Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - HS chia sẻ - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87 VD: Cảm ơn bạn Nhờ có - HDHS nói tiếp lời chữ A để cảm ơn bạn, làm nên bạn: Cảm ơn bạn, nhờ có bạn, sách hay. (…) - Gọi nhóm lên thực - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87 - HDHS tìm từ ngữ cảm xúc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét chung, tuyên dương HS HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Từ cảm xúc: vui sướng, ngạc nhiên ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… BUỔI SÁNG: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT : VIẾT CHỮ HOA I, K I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - Biết viết chữ viết hoa I, K cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Kiến tha lâu đầy tổ *Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS hát hát ABC Tiếng Việt - Nhận diện chữ hoa I, K video Tại: https://www,youtube.com/watch? v=yqsux6YIDIM - GV hỏi HS chữ hoa học em nghe lời hát - GV dẫn vào tiết Tâp viết chữ hoa I, K - Viết chữ I hoa cách: HĐ2 Khám phá luyện tập + Nét đặt bút đường kẻ viết nét Luyện viết chữ I, K hoa cong trái lượn ngang giống nét đầu Bước 1: Hoạt động lớp: chữ H - GV giới thiệu mẫu chữ viết I hoa: + Chữ hoa I hoa chữ vừa: Độ cao li, + Nét từ điểm dừng bút nét 1, độ rộng li; Gồm nét + GV viết mẫu lên bảng lượn xuống để viết nét móc ngược trái chạm đường kẻ lượn cong lên uốn vào trong, dừng bút đường - GV giới thiệu mẫu chữ viết K hoa: kẻ (chân nét móc rộng nét cong + Chữ hoa K hoa chữ vừa: Độ cao li, đầu chữ) độ rộng li; Gồm nét - Viết chữ K hoa cách: + GV viết mẫu lên bảng + Nét đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang giống nét đầu chữ H I + Nét từ điểm dừng bút nét 1, lượn xuống để viết nét móc ngược trái chạm đường kẻ lượn cong lên uốn vào trong, dừng bút đường kẻ + Nét từ điểm dừng bút nét 2, lia Bước 2: Hoạt động cá nhân bút lên đường kẻ để viết nét móc xi - GV u cầu HS tập viết chữ I, K hoa phải đển khoảng thân chữ lượn vào bảng con, sau viết vào Tập vào tạo vòng xoắn nhỏ lồng vào viết thân nét móc (nét 2) viết tiếp nét móc Viết câu ứng dụng: ngược phải, dừng bút đường kẻ Bước 1: Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc to câu phần viết ứng dụng: Kiến tha lâu đầy tổ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Câu ứng dụng viết đúng, trình bày + Câu ứng dụng có tiếng? + Trong câu ứng dụng có chữ phải sẽ: Viết chữ viết hoa K đầu câu Cách viết nối chữ viết hoa với chữ viết viết hoa? - GV viết mâu câu ứng dụng bảng thường Bước 2: Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết HĐ3 Vận dụng: - GV chấm số nhận xét - HS nêu lại nội dung viết - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHƠNG……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: NĨI VÀ NGHE: NIỀM VUI CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - Nhận biết việc tranh minh họa niềm vui nhân vật tranh - Nói niềm vui chia sẻ bạn tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Mở đầu Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Nêu nội dung tranh - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ2 Hình thành kiến thức * Nói niềm vui nhân vật tranh - Nêu nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, - Hiểu trình tự nội dung chuyện: trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? Tranh 1: Nai nói: “Niềm vui tớ + Trong tranh có ai? dạo cánh rừng mùa + Mọi người làm gì? xuân”. - Theo em, tranh muốn nói điều Tranh 2: Nhím nói: “Niềm vui gì? tớ rừng tặng cho nhiều - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp quat chín”. niềm vui nhân vật tranh Tranh 3: Các bạn nhỏ nói: “Niềm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn vui chúng tớ học, - Nhận xét, động viên HS chơi với nhau”. * Niềm vui điều làm khơng vui VD HS chia sẻ: - YC HS nhớ lại niềm vui Niềm vui em ngày thân điều thân không vui đến lớp, gặp gỡ bạn bè, thầy - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách cô học nhiều hay Em diễn đạt cho HS không vui bị điểm - Nhận xét, khen ngợi HS kém HĐ3 Thực hành, vận dụng: VD: - HDHS nói với người thân niềm vui - Niềm vui mẹ nấu thành viên gia đình dựa nhiều ăn ngon. vào gần gũi với người thân - Nhận xét, tun dương HS - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Niềm vui bố lái xe nhiều khách. - Niềm vui em thật nhiều điểm tốt. ………………… KHƠNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… TỐN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - HS thực cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số - Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu Khởi động - HS chơi theo hình thức vượt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ếch chướng ngại vật, giúp ếch vượt học qua bèo đến trường - GV giới thiệu nội dung HĐ2 Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV hỏi: + Muốn tính đặt tính lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS làm ? Làm để xếp thứ tự tàu ngầm theo thứ tự từ bé đến lớn? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn ? Muốn tìm đường ngắn làm nào? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn ? Nêu thứ tự thực tính - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - Trong phép cộng có nhớ lưu ý gì? - Nhận xét học - HS làm bài, chữa - HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS trả lời - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: HOẠT ĐỘNG GD THEO CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO TỪ VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Kể tên số loại vật liệu thiên nhiên sử dụng cho hoạt động sáng tạo như: vỏ sò, ốc, đá, sỏi, khô, - Biết số sản phẩm sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên - u thích việc tìm tịi, sáng tạo; có ý thức rèn luyện thân để phát triển khả khéo léo, cẩn thận - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Hiểu ý nghĩa việc sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên Phát triển phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ1 Mở đầu - GV giới thiệu trực tiếp vào học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên HĐ2 Hình thành kiến thức * Tìm hiểu sản phẩm làm từ vật liệu thiên nhiên - GV giới thiệu số sản phẩm từ vật liệu thiên nhiên (vật thật tranh ảnh) - Với sản phẩm, GV tổ chức cho HS thảo luận theo nội dung: + Sản phẩm gì? Có ý nghĩa gì? + Sản phẩm làm từ chất liệu gì? Làm cách nào? - GV mời số HS lên giới thiệu sản phẩm mà HS u thích GV kết luận: Có nhiều vật liệu thiên nhiên sử dụng để sáng tạo sản phẩm khô, cành cây, hột, hạt, đá sỏi, vỏ ốc, Các sản phẩm sáng tạo thường sử dung để trưng bày, làm quà lưu niệm, Mỗi sản phẩm có ý nghĩa riêng, thể tình cảm, tài người làm HĐ3 Luyện tập, thực hành * Chia sẻ ý tưởng em - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp ý tưởng sáng tạo mình: + Sản phẩm em định làm + Những vật liệu thiên nhiên cần chuẩn bị + Cách tìm kiếm vật liệu + Cách tạo sản phẩm - GV nhận xét góp ý cho ý tưởng HS GV khuyến khích HS tìm kiếm ý tưởng lạ, độc đáo - GV hướng dẫn HS cách tập hợp vật liệu để chuẩn bị thực ý tưởng sáng tạo GV kết luận: Mỗi sáng tạo sản phẩm chịu khó quan sát, kiên trì tập Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trình bày - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, thực - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thực hành hoạt động nhà luyện có mày mò, khám phá Vận dụng, trải nghiệm: - GV hướng dẫn HS nhà bố mẹ, người thân chuẩn bị vật liệu để thực ý tưởng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: ĐỌC NHÍM NÂU KẾT BẠN ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Đọc từ khó, biết đọc lời nói, lời thoại nhân vật - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Nhận biết ý nghĩa, giá trị tình cảm bạn bè, hiểu nhím nâu có thay đổi từ nhút nhát, trở nên mạnh dạn, thích sống bạn bè - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói hoạt động học sinh - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; Biết yêu quý bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Mở đầu - Gọi HS đọc Chữ A - HS đọc trôi chảy người bạn - Chữ A muốn nhắn nhủ điều với bạn? - Nhận xét, tuyên dương - 2-3 HS chia sẻ - Kể lại số điều em cảm thấy thú vị? + Từng cá nhân chia sẻ thơng tin mà thu thập phương tiện giao thơng tiện ích chúng nhóm + Cả nhóm hồn thành sản phẩm khuyến khích nhóm có tranh ảnh minh họa (có thể trình bày theo nhóm: nhóm theo đường giao thơng nhóm theo đặc điểm, tiện ích) - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hồn thiện sản phẩm nhóm tun dương nhóm có cách trình bày sáng tạo - GV hướng dẫn cặp cách chơi HĐ4 Vận dụng trải nghiệm *GD ATGT : - Cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi Mơ tả lại bước lên, xuống xe đạp, xe máy an toàn - HS trao đổi, làm việc theo nhóm - HS trình bày: + Máy bay: nhanh, tốn thời gian + Tàu thủy: di chuyển nhanh + Xe đạp: bảo vệ môi trường + Ơ tơ: thuận lại thời tiết tốn thời gian - HS chơi trị chơi: A: Phương tiện giao thơng có hai bánh, khơng gây nhiễm mơi trường? B: Đó xe đạp - HS lắng nghe - HS chơi trò chơi “Đố bạn”: Một HS nói đặc điểm, HS đốn tên phương tiện giao thông - Một số cặp HS lên chơi trước lớp Những HS lại nhận xét hoàn thiện - HS thảo luận, chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày *Các bước lên xe: - B1: Đứng phía bên trái xe, quan sát an toàn, chân trái để lên giá để chân - B2: Hai tay ôm vào hông người điều *GV chốt nội dung: khiển, vòng chân phải sang bên để + Chỉ lên, xuống xe xe dừng hẳn lên giá để chân vị trí an toàn (vỉa hè, lề đường,…) - B3: Ngồi vững vàng xe, hai tay + Quan sát kĩ xung quanh trước lên, ôm hông người điều khiển xuống xe *Các bước xuống xe: - GV nhận xét tiết học - B 1: Quan sát xung quanh, hai tay bám vào hông người điều khiển, nhấc chân phải sau, đưa phía bên trái xe - B2: Chân phải đặt xuống đất - B3: Chân trái đặt xuống đất, đứng song song với chân phải IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC: BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - HS biết số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lý - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm *Phát triển phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu Khởi động - Nêu việc làm thể biết quý trọng - 2-3 HS nêu thời gian? - Nhận xét, dẫn dắt vào HĐ2 Hình thành kiến thức Khám phá: *Bài 1: Bày tỏ thái độ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26 - HS thảo luận theo cặp bày tỏ thái độ với việc làm bạn tranh - HS giơ thẻ - Tổ chức cho hs giơ thẻ: Mặt cười thể tán thành; mặt mếu thể không tán thành - Tán thành: Tranh 1, - Mời số HS giải thích tán thành? Vì - Khơng tán thành tranh 2,3 khơng tán thành? chưa biết sử dựng thời gian vào việc có ích - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Dự đốn điều xảy - GV tổ chức cho hs chơi trị chơi “nếu- thì” - HS lắng nghe hướng dẫn - Chia HS thành đội + Cử đại diện tổ lên bốc thăm tình ( vế “ nếu”) + Đội đưa kết tình ( vế “ thì”) ngược lại - Nhận xét, tuyên dương HS *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - GV chia nhóm - YCHS quan sát tranh sgk/tr.27 trả lời câu hỏi + Em đưa lời khuyên cho bạn tranh? + Vì em đưa lời khuyên đó? - Tổ chức cho nhóm trình bày kết - Nhận xét, tun dương 2.3 Vận dụng: Chia sẻ việc em làm làm để sử dụng thời gian hợp lý - YCHS thảo luận nhóm đơi,chia sẻ với bạn việc làm làm để sử dụng thời gian hợp lý - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - HDHS lập thời gian biểu cho hoạt động tuần thực nghiêm túc thời gian biểu *Thơng điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.28 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - Hôm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS thực hành chơi trò chơi: - Các nhóm thực + Tình 1: Nếu: Tùng thwowngd xuyên ngủ muộn thì: Sức khỏe học tập Tùng bị ảnh hưởng… - HS thảo luận nhóm - HS trả lời cá nhân theo nhóm - HS chia sẻ theo nhóm - Từng HS chia sẻ trước lớp - HS đọc - HS lắng nghe ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… GD KNS : TIẾT 3: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN ( GV dạy theo tài liệu phần mềm hỗ trợ) ... …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… BUỔI SÁNG: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT : VIẾT CHỮ HOA I, K I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực : - Biết viết chữ... KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2022 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: ĐỌC NHÍM NÂU KẾT BẠN ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực:... hợp lý - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - HDHS lập thời gian biểu cho hoạt động tuần thực nghiêm túc thời gian biểu *Thơng điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.28 - Nhắc HS ghi