2366 VIỆC SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Nguyễn Trường Giang, Nguyễn Hoàng Nhựt, Lê Kim Tiến, Phan Trí Trung, Trần Thị Như Toàn Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Min[.]
VIỆC SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Nguyễn Trường Giang, Nguyễn Hoàng Nhựt, Lê Kim Tiến, Phan Trí Trung, Trần Thị Như Tồn Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD : ThS Nguyễn Vă Hậu TÓM TẮT Sử dụng điện thoại di động lứa tuổi vị thành niên vấn đề đáng quan tâm Bài nghiên cứu cho ta thấy rõ cường độ sử dụng điện thoại lứa tuổi vị thành niên, mà nguyên nhân điện thoại di động hấp dẫn phần bậc phụ huynh cho tiếp xúc sớm với điện thoại di động Trên sở nguyên nhân tác động, nghiên cứu đề xuất giải pháp để nhằm hạn chế cường độ tính lệ thuộc lứa tuổi vị thành niên vào điện thoại nay, giúp họ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Từ khóa: Nhu cầu, lợi ích, sức khỏe, điện thoại thông minh, trẻ vị thành niên MỞ ĐẦU Ngày nay, xã hội mà thời đại công nghệ thông tin phát triển rực rỡ mạnh mẽ điện thoại di động phần tất yếu sống, giới trẻ Có thể nói, điện thoại di động vật bất li thân bạn trẻ vẻ xinh xắn nhỏ gọn, đa dạng mẫu mã giá thành để vừa túi tiền người mà cịn cơng tiện ích liên lạc, giải trí mà mang lại thật hữu ích, tiện lợi nhanh chóng thu hút người Nhưng ngồi tính lợi ích điện thoại di động mang lại kéo theo hệ luỵ nghiêm trọng bạn cách tiết chế thời gian sử dụng chúng Theo tổ chức y tế giới (2019) sử dụng điện thoại 180 phút/ ngày gây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ Ngoài sử dụng điện thoại lâu gây ảnh hưởng tới thị giác, nhẹ gây cận thị, nặng gây mù tạm thời Ngồi ra, có nhiều bậc phụ huynh cho trẻ nhỏ tiếp xúc sớm với điện thoại khiến chúng ngoan ngồi im xem điện thoại, điều khơng nên trẻ em tiếp xúc sớm với điện thoại, chúng dần ù lì, khơng chịu khám phá, ngại giao tiếp phụ thuộc vào điện thoại Như kể, ngồi tính tiện lợi mà điện thoại mang lại chúng có hậu khó lường không sử dụng hiệu cách Vậy liệu giới trẻ chúng ta, người sử dụng điện thoại di động nhiều có người dùng điện thoại cách thông minh không? Chúng ta tìm hiểu nhé! 2366 CÁC KHÁI NIỆM 2.1 Điện thoại di động Theo Bách Khoa toàn thư mở Wikipedia, điện thoại di động hay gọi điện thoại cầm tay, loại điện thoại thực nhận gọi thoại thông qua kết nối dựa tần số vô tuyến vào mạng viễn thông người dùng di chuyển khu vực dịch vụ Kết nối vô tuyến thiết lập kết nối với hệ thống chuyển mạch nhà khai thác mạng di động, cung cấp quyền truy cập vào mạng điện thoại chuyển mạch công cộng 2.2 Về nhu cầu Theo Nguyễn Thị Khánh Huyền (2018) nhu cầu chi phối mạnh mẽ đến đời sống tâm lý nói chung, đến hành vi người nói riêng Nhu cầu nhiều ngành khoa học quan tâm nghiên cứu sử dụng nhiều lĩnh vực khác đời sống, xã hội Riêng Abraham Maslow (1943) nhìn nhận người theo hướng nhân đạo lý thuyết ông xếp vào trường phái nhân văn sinh Ông cho rằng, người cần đáp ứng nhu cầu để tồn phát triển, nhu cầu thể chất, nhu cầu an tồn, nhu cầu tình cảm xã hội (tình u thương , nhu cầu tôn trọng nhu cầu hoàn thiện Nhu cầu thể chất, sinh lý: nhu cầu đồ ăn, nước uống, khơng khí, nhu cầu tình dục… Nhu cầu xem nhu cầu nhóm nhu cầu theo phân định ơng Nhu cầu an tồn: Con người cần có mơi trường sống an tồn, sức khỏe để bảo đảm tồn họ Họ cần có nhà để tránh mưa, tránh nắng Họ cần khám chữa bệnh, chăm sóc sức khỏe Họ cần sống môi trường đảm bảo an ninh để tính mạng họ khơng bị đe dọa Họ cần có mơi trường sinh hoạt, vận động để khơng gây thương tích… Nhu cầu tình cảm xã hội: Là nhu cầu thuộc nhóm xã hội người, mong muốn quan tâm thành viên nhóm xã hội (gia đ nh, người thân, bạn bè… Sức mạnh họ nhân lên, tự tin tăng cường họ thành viên nhóm điều khẳng định vai trị, vị trí họ xã hội Sự đơn độc, không gia đ nh, khơng có nhóm xã hội để cá nhân thuộc ảnh hưởng lớn phát triển tâm lý quan hệ xã hội cá nhân Nhu cầu tôn trọng: Con người cần đối xử bình đẳng, lắng nghe khơng bị coi thường Dù ai, trẻ em hay người lớn, người lành lặn hay người bị khuyết tật, người giàu hay người nghèo tất họ có nhu cầu coi trọng, ghi nhận diện kiến cá nhân Con người có trở nên tự tin hay khơng, thể sức mạnh hay khơng phần họ đối xử bình đẳng hay khơng cịn nhỏ Nhu cầu hồn thiện phát triển: Đó nhu cầu đến trường, nghiên cứu, lao động sáng tạo… để phát triển toàn diện Nhu cầu cho nhu cầu quan trọng, song chúng xếp bậc thang cuối đề cập tới nhu cầu bậc thang tảng đáp ứng 2367 2.3 Về trẻ vị thành niên Vị thành niên (dưới tuổi trưởng thành) khái niệm chưa thống Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) quy định lứa tuổi 10 ” 19 tuổi độ tuổi vị thành niên Thanh niên trẻ lứa tuổi 18 24 tuổi Chương trình Sức khỏe sinh sản/Sức khỏe tình dục vị thành niên - niên khối Liên minh châu Âu (EU) Quỹ Dân số Liên hiệp quốc (UNFPA) lấy độ tuổi 15 ” 24 tuổi Theo Bách Khoa toàn thư mở Wikipedia, Việt Nam quy định trẻ em 16 tuổi (Luật Bảo vệ trẻ em 2016), niên từ 16 ” 30 tuổi, vị thành niên xem lứa tuổi từ 10 đến 18 tuổi Trẻ em luật pháp bảo vệ chăm sóc giáo dục 16 tuổi Về mặt luật pháp vị thành niên 18 tuổi (Căn vào Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 sửa đổi, bổ sung theo Nghị số 51/2001/QH10 ngày 25 tháng 12 năm 2001 Quốc hội khoá X, kỳ họp thứ 10) THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Ngày nay, điện thoại di động trở thành vật bất li thân với nhiều người, có học sinh Học sinh lứa tuổi hạn chế ý thức lẫn nhận thức, điện thoại di động bạn có sức hấp dẫn khó chối từ, khác hẳn với đống kiến thức đầy ắp trường học Chính thế, để thỏa mãn tị mị thích thú, bạn sẵn sàng bỏ sách qua bên để nghịch điện thoại kể học Các bạn bỏ qua lời cảnh báo để chơi trị chơi, xem phim, video bạo lực khơng dành cho lứa tuổi Mà lứa tuổi học sinh, tâm sinh lý thường có biến đổi khác thường, khiêu khích tị mị nhóm tổng hợp đánh giá, dẫn tới nhận thức lệch lạc sai trái, gây ảnh hưởng không nhỏ đến phát triển bình thường tâm lý tuổi vị thành niên Các bạn bị vào sống đa sắc màu điện thoại, hay nghĩ hành động lớn, ngầu Hay chia sẻ, bình luận mà khơng nắm rõ thơng tin, học địi yêu sớm gây nhiều hậu nghiêm trọng Theo báo dân trí (2015) nghiên cứu năm 2015 trung tâm nghiên cứu Pew nhận thấy 88% trẻ vị thành niên tuổi từ 13 đến 17 sử dụng điện thoại di động 91% trẻ truy cập internet qua điện thoại hàng ngày Để đánh giá thực tế sử dụng điện thoại trẻ vị thành niên, nhóm tác giả thực khảo sát học sinh địa phương Kết khảo sát 71 người (Hình 1, 2) Hình 1: Tỷ lệ sử dụng điện thoại theo giới tính trẻ vị thành niên Hình 2: Tỷ lệ sử dụng điện thoại hai cấp THCS THPT (Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp từ khảo sát) 2368 Về đặc điểm mẫu khảo sát nhóm khảo sát nam nữ (Hình 1) Phân loại theo cấp bậc học có học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông (Hình 2) Từ biểu đồ ta thấy số lượng nữ sử dụng điện thoại nhiều nam (nữ: 53 người, nam: 18) việc sử dụng điện thoại hai cấp THCS THPT gần Tuy nhiều chênh lệch hai cấp thấy trẻ tuổi vị thành niên có xu hướng sử dụng điện thoại ngày tăng Hình 3: Thời gian sử dụng điện thoại ngày học sinh (Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp từ khảo sát) Theo biểu đồ ta rút kết luận gần ½ người dùng điện thoại sử dụng thiết bị từ đến ngày gần ¼ người dùng thiết bị từ đến 15 ngày Theo tỷ lệ hầu hết người dùng điện thoại 180 phút/ngày điều thật đáng báo động dẫn đến việc sức khỏe trẻ vị thành niên suy giảm dần ích vận động dùng phần lớn thời gian để sử dụng điện thoại Hình 4: Các hoạt động sử dụng điện thoại lứa tuổi vị thành niên (Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp từ khảo sát) Biểu đồ thể gần ½ trẻ vị thành niên sử dụng điện thoại chủ yếu cho việc vào mạng xã hội Việc dùng mạng xã hội nhiều giúp trẻ dễ tiếp xúc với thơng tin xã hội, việc làm xao nhãng việc học tránh khỏi Hình 5: Hành vi sử dụng điện thọa thức (Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp từ khảo sát) 2369 Theo biểu đồ ta thấy nửa người dùng điện thoại sử dụng điện thoại thức dậy, điều chứng minh có nhiều người phụ thuộc nhiều vào điện thoại mang điện thoại theo bên khơng tốt cho sức khỏe sóng điện từ phát từ điện thoại có ảnh hưởng trực tiếp đến não (Tổ chức Y tế Thế giới, 2019) ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM KHI SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN + Ưu điểm – Điện thoại di động đem lại nhiều lợi ích Ngồi chức đàm thoại, gửi tin nhắn điện thoại di động phát triển thành cổ máy đa chức thu nhỏ Chiếc máy cỡ bàn tay tích hợp gần tất công dụng máy đắt tiền Camera kỹ thuật số, máy tính hay loa,… – Những tính điện thoại thông minh: Nghe-gọi, lướt web, chơi game, nghe nhạc, gửi-nhận email, chụp ảnh, kết nối wifi, bluetooth, đồng hồ, ghi âm, note, … – Chiếc điện thoại thông minh gần vật bất ly thân với người đại Để trọng dụng có cơng dụng hữu ích hỗ trợ cho đắc lực cho sống Trong tiện ích đem lại, ta nói đến: nhanh chóng ghi lại điều quan trọng mà không cần công cụ khác, liên lạc với người thân bạn bè nhanh chóng, tốn loại hóa đơn (như điện, nước,… dễ dàng + Nhược điểm – Đem lại nhiều tác hại ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe khả phát triển bình thường trẻ, dễ bị bệnh mắt, dần trở nên lười vận động dẫn tới bệnh béo phì, tim mạch, gây cảm giác ảo tưởng có xu hướng bạo lực đặt biệt bệnh thần kinh tự kỉ NHỮNG TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI + Tích cực: – Sử dụng điện thoại giúp ta liên lạc với người thân bạn bè nhanh dù khoảng cách xa – Sử dụng điện thoại giúp tra cứu thứ người dùng chưa biết Giúp lưu trữ tài liệu học tập, hình ảnh, thơng tin khó nhớ,… – Giúp giải cơng việc nhanh chóng – Giúp người dùng học lúc nơi qua hình thức online – Giúp cập nhật thơng tin thời ngồi nước nhanh chóng tiện lợi – Tạo việc làm qua hình thức bán online điện thoại – Người dùng toán qua ứng dụng điện thoại, hạn chế nguy hiểm đem nhiều tiền mặt bên 2370 + Tiêu cực: – Hạn chế tư người dùng việc làm tập, công việc giao – Sử dụng điện thoại làm giảm thời gian tiếp xúc với giới bên ngoài, hạn chế vận động người sử dụng – Dễ bị lừa đảo điện thoại – Dễ tiếp nhận thông tin sai lệch – Dễ bị lộ thơng tin, vị trí người dùng GIẢI PHÁP KIẾN NGHỊ GIẢM TÁC HẠI TỪ SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN – Cần kiểm soát việc sử dụng điện trẻ cách hợp lý cho phép trẻ sử dụng điện thoại 2h ngày – Khuyến khích trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa, cho trẻ tham gia thể thao – Hạn chế trẻ tiếp xúc sớm với điện thoại đến trẻ đủ trưởng thành – Biến hấp dẫn điện thoại thành khuyến khích trẻ ví dụ cho trẻ giải trí 30 phút sau học nhà vừa hạn chế việc sử dụng điện thoại lâu trẻ vừa tạo cho trẻ hào hứng học tập – Thay việc chơi game trẻ việc học khóa học online app hoạt hình vui nhộn vừa thỏa mãn việc sử dụng điện thoại vừa giúp trẻ có thêm kiến thức GIẢI PHÁP GIÚP GIỚI TRẺ SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI CÓ Ý NGHĨA – Chỉ sử dụng điện thoại cần thiết – Sử dụng điện thoại nhiều vào việc học, hạn chế việc giải trí (15 phút sau học) – Tuyên truyền tác hại điện thoại di động cho giới trẻ hiểu rõ – Tạo ứng dụng học tập online tảng điện thoại để trẻ vừa học vừa chơi – Hướng dẫn trẻ nhận biết, tìm kiếm thơng tin KẾT LUẬN Điện thoại di động ngày trở nên phổ biến gần gũi đến mức nhiều học sinh coi vật bất ly thân Bởi điện thoại giới đa sắc màu, nơi mà bạn trình bày tâm vấn đề khơng thể mở lời sống, nơi tạo niềm vui việc giải trí đồng thời nơi trả lời câu hỏi, giải đáp thắc mắc bạn cách nhanh chóng Chúng ta khơng thể phủ nhận điện thoại di động thành tựu khoa học kỹ thuật đại Tuy nhiên sử dụng nhiều thời gian cho điện thoại lại cho kết vô đáng buồn, nhiều bạn trẻ bỏ bê việc học, tự cách ly thân, ngại hòa đồng với bạn bè xã hội, ảnh hưởng vơ lớn đến sức khỏe Vì nhằm nâng cao khả sáng tạo, sức mạnh thể chất lẫn 2371 tinh thần bậc phụ huynh cần: học nên cho tham gia hoạt động xã hội, câu lạc bộ, thể thao nhằm hạn chế việc sử dụng điện thoại mức đảm bảo sức khỏe cho trẻ, sức khỏe mầm non tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Dương liễu (2019), báo động tình trạng học sinh ‚nghiện‛ sử dụng điện thoại di động thông minh, baohoabinh.com.vn, truy cập ngày 22/04/2020 [2] Hà Thanh (2020), 43,7 triệu người Việt sở hữu smartphone, m.kinhtedothi.vn, truy cập ngày 22/04/2020 [3] Hải Dương (2019), Ảnh hưởng xấu điện thoại di động trẻ vị thành niên, /cuocsongantoan.vn, truy cập ngày 22/04/2020 [4] Linh Mai (2020), Chứng sợ điện thoại Việt Nam giới ,tinmoi.vn , truy cập ngày 22/04/2020 [5] Phạm Thế Quang Huy (2015), Những tác hại để trẻ em sử dụng smartphone máy tính bảng, tinmoi.vn, truy cập ngày 22/04/2020 [6] Thiên Hương (2018), Vấn đề trẻ vị thành niên việc sử dụng điện thoại mà bạn nên biết, dantri.com.vn, truy cập ngày 22/04/2020 [7] 2372 Maslow, A.H.J.P.r (1943) ‘A theory of human motivation’ 50(4) 370 ... TỪ SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN – Cần kiểm soát việc sử dụng điện trẻ cách hợp lý cho phép trẻ sử dụng điện thoại 2h ngày – Khuyến khích trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa, cho trẻ. .. nhận thấy 88% trẻ vị thành niên tuổi từ 13 đến 17 sử dụng điện thoại di động 91% trẻ truy cập internet qua điện thoại hàng ngày Để đánh giá thực tế sử dụng điện thoại trẻ vị thành niên, nhóm tác... chế trẻ tiếp xúc sớm với điện thoại đến trẻ đủ trưởng thành – Biến hấp dẫn điện thoại thành khuyến khích trẻ ví dụ cho trẻ giải trí 30 phút sau học nhà vừa hạn chế việc sử dụng điện thoại lâu trẻ