Tuần 10 Ngày soạn 20/10/2017 Tuần 10 Ngày soạn 5/11/2020 Tiết 10 Ngày dạy 12/11/2020 RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Củng cố kiến thức về cách làm[.]
Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 5/11/2020 Ngày dạy: 12/11/2020 RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Củng cố kiến thức cách làm văn tự có sủ dụng yêu tố miêu tả BC - HS viết đoạn văn, văn có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Kĩ năng: Rèn kĩ làm văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Thái độ: Có thức tự giác làm bài, làm sáng tạo Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt B CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK văn Sách tham khảo Học sinh: Chuẩn bị theo yêu cầu GV C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập nhà HS Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - GV giới thiệu bài: Bài văn tự không đơn kể người, kể việc mà để văn thực hay hấp dẫn cần đưa thêm yếu tố miêu tả biểu cảm Tuy nhiên việc kết hợp hai yếu tố cho có hiệu quả? Hơm tiếp tục thực hành luyện tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức I Vai trò, tác dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Để khắc họa hình ảnh, chân dung, ? Yếu tố miêu tả sử dụng văn tự hình dáng nhân vật, hồn cảnh, cảnh dùng để làm gì? vật xảy câu chuyện - Khi kể chuyện, Các yếu tố miêu tả đan xen với cách hài hoà ? Chỉ rõ cách sử dụng yếu tố miêu tả kể ( mạch văn liên kết) chuyện? - Tự sự: dựng lên khung câu ( Các yếu tố miêu tả dùng riêng hay đan xen chuyện với yếu tố tự sự) Miêu tả, biểu cảm giúp cho việc ? Nêu vai trò, tác dụng yếu tố miêu tả, kể thêm sinh động biểu cảm văn tự sự? GV: sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm GV lưu ý học sinh bước: VB tự cần thiết Tuy nhiên + Bước 1: Xác định việc chọn cần phải khéo léo đưa yếu tố để kể văn sinh động, có hình ảnh mà giữ + Bước 2: Chọn kể đặc trưng kiểu tự + Bước 3: Xác định thứ tự kể 34 Hoạt động 3: Luyện tập BT1: Hãy phát yếu tố miêu tả phân tích tác dụng chúng đoạn văn Chà! Giá quẹt que diêm mà sưởi cho đỡ rét Đêm nhà bị cha mắng (Trích Cơ bé bán diêm) BT2: Những yếu tố miêu tả, biểu cảm sử dụng đọan văn sau? Hãy phân tích tác dụng cách kết hợp tự sự, miêu tả đoạn văn? Mẹ lấy vạt áo nâu thâm nước mắt cho thơm tho lạ thường - HS đọc kĩ đoạn văn SGK Hoạt động 4: Vận dụng BT3 Lập dàn ý cho đề sau: “ Hãy kể kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ mãi” - GV gợi ý phần cho dàn ý - HS lập dàn ý 10 phút - Gọi - HS trình bày dàn ý - GV nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm - HS lựa chọn, viết theo gợi ý GV - Chú ý hình thức cách trình bày nội dung đoạn văn - Thời gian: khoảng 12 phút - em đọc đoạn văn vừa viết - Các em khác phát lỗi nêu cách sửa(nếu có) Hoạt động 5: Mở rộng sáng tạo 35 + B4: Xác định yếu tố miêu tả, biểu cảm dùng đoạn văn tự + Bước 5: Viết thành văn II Luyện tập tìm hiểu yếu tố miêu tả Bài tập - HS đọc kĩ đoạn văn SGK - Yếu tố miêu tả: + Ngọn lửa lúc đầu xanh lam vui mắt + ánh sáng kì dị hình = đồng bóng nhống + Em bần thần người => Yếu tố miêu tả đoạn văn vừa cho người đọc hình dung ánh sáng kì diệu ấm áp Câu chuyện sinh động Bài tập 2: - Yếu tố miêu tả, biểu cảm sử dụng kết hợp: mẹ tơi khơng cịm cõi, xơ xác Gương mặt tươi sáng cảm giác ấm áp - Cách kết hợp tự sự, miêu tả làm cho đọan văn tự lên cách sinh động(Sự viếc kể lên rõ nét) Bài tập + Mở bài: - Giới thiệu người bạn ai? Kỉ niệm khiến xúc động kỉ niệm gì? (Nêu khái quát) +Thân bài: Tập trung kể kỉ niệm xúc động - Nó xảy đâu, lúc nào? (thời gian, hoàn cảnh ) - Với ai? (nhân vật) - Chuyện xảy nào?(mở đầu, diễn biến, kết ) - Điều khiến em xúc động? Xúc động nào? (Miêu tả kết hợp biểu cảm biểu xúc động) + Kết bài: - Em có suy nghĩ kỉ niệm đó? Viết đoạn phần thân cho đề sau: “ Hãy kể kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ mãi” - HS lựa chọn, viết theo gợi ý GV - Chú ý hình thức cách trình bày nội dung đoạn văn - Thời gian: khoảng 12 phút - em đọc đoạn văn vừa viết Củng cố - Gv hệ thống kiến thức - Nhận xét ý thức làm HS 5.Hưíng dÉn vỊ nhµ : - Viết hoàn chỉnh lại đoạn sau góp ý sửa chữa - Nắm phương pháp lập dàn ý cho văn tự kết hợp miêu tả, BC - Gv hướng dẫn Hs tiết tự học có hướng dẫn : Rèn kĩ viết văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm + Hs thực vào nhà + Báo cáo kết vào tiết 12 - 36 ... niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ mãi” - GV gợi ý phần cho dàn ý - HS lập dàn ý 10 phút - Gọi - HS trình bày dàn ý - GV nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm - HS lựa chọn, viết theo