TUẦN 28 Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2023 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2) Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đ[.]
Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2023 TUẦN 28 Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn * HSHTT: đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” (BT1); bảng nhóm - HS: Sgk, Phương phápvà kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" đọc trả lời câu hỏi "Đất nước" - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ - HS đọc gắp thăm TLCH chuẩn bị - GV nhận xét đánh giá - HS trả lời Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng tổng kết sau: - HS nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận cặp đôi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm + Bài tập yêu cầu làm gì ? + Bài tập u cầu tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) - HS nêu - Thế câu đơn? Câu ghép ? + Câu ghép không dùng từ nối - Có loại câu ghép nào ? + Câu ghép dùng từ nối - HS làm vào vở, HS đại diện làm bảng lớp - HS nhận xét bạn bảng - HS nhận xét, chia sẻ - GV nhận xét chữa - Các kiểu cấu tạo câu + Câu ghép dùng từ nối - Câu đơn Ví dụ: Ví dụ: Súng kíp ta bắn phát Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời súng họ bắn 5, phát - Câu ghép Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh + Câu ghép không dùng từ nối xuống mặt biển Ví dụ: Lịng sơng rộng, nước xanh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Câu văn câu đơn hay câu - HS nêu: câu ghép ghép: - Trời rải mây trắng nhạt, biểm mơ màng dịu sương - Về nhà luyện tập viết đoạn văn có sử - HS nghe thực dụng câu ghép nối với cách học Rút kinh nghiệm Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường Biết đổi đơn vị đo thời gian - HS vận dụng kiến thức tính vận tốc, thời gian, quãng đường, đổi đơn vị đo thời gian để làm tập theo yêu cầu HS làm 1, * CV 3799: Tính vận tốc trung bình em từ nhà đến trường - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - HS chơi trò chơi "Truyền điện" : Nêu - HS chơi trò chơi cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) Mục tiêu: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường Biết đổi đơn vị đo thời gian HS làm 1, Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: - Biết dược vận tốc ô tô xe máy + Muốn biết ô tô nhiều xe - HS làm vở, HS lên bảng giải sau máy km ta phải biết điều gì? chia sẻ cách làm: - GV nhận xét chốt lời giải Bài giải 30 phút = 4,5 Mỗi ô tô là: 135 : 3= 45 (km) Mỗi xe máy là: 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy là: 45 - 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km Bài 2 : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS chia sẻ + Thời gian xe máy gấp lần thời - Thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian ô tô? gian ô tô + Vận tốc ô tô gấp lần vận tốc - Vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy ? xe máy + Bạn có nhận xét mối quan hệ - Cùng quãng đường, thời gian vận tốc thời gian chuyển động xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ quãng đường? v ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy - GV nhận xét chốt lời giải - HS làm vở, HS lên bảng làm Bài giải 1250 : = 625 (m/phút); 1giờ = 60 phút Một xe máy là : 625 x 60 = 37 500 (m) đổi 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy là : 37,5 km/ Đáp số : 37,5 km/giờ Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt tốn làm - HS đọc bài, tóm tắt toán làm - GV quan sát, hướng dẫn HS cần thiết Bài giải 72km/giờ = 72 000m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400m là: 2400 : 72000 = 1/30 (giờ) đổi 1/30 = phút Đáp số: phút Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Vận dụng cách tính vận tốc, quãng - HS nghe thực đường, thời gian vào thực tế sống - Về nhà tìm thêm tốn tính vận tốc, - HS nghe thực quãng đường, thời gian để luyện tập cho thành thạo Rút kinh nghiệm Địa lí CHÂU MĨ (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số đặc điểm dân cư kinh tế châu Mĩ: + Dân cư chủ yếu người có nguồn gốc nhập cư + Bắc Mĩ có kinh tế phát triển cao Trung Nam Mĩ Bắc Mĩ có cơng nghiệp, nơng nghiệp đại Trung Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản khai thác khoáng sản để xuất - Nêu số đặc điểm kinh tế Hoa Kì: có kinh tế phát triển với nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu giới nông sản xuất lớn giới - Chỉ đọc đồ tên thủ Hoa Kì - Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Mĩ - u thích tìm hiểu, khám phá địa lí *GDBVMT: Một số hoạt động Liên hợp quốc lĩnh vực BVMT Việt Nam giới *GDTKNL: Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn - Phẩm chất: GD HS lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GDBVMT: HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên II Đồ dùng dạy học: 1.Đồ dùng - GV: Bản đồ giới; hình minh họa Sgk - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - HS chơi trị chơi "Ai nhanh, đúng": Tìm - HS chơi Châu Mĩ đồ giới địa cầu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) Mục tiêu: Nêu số đặc điểm dân cư kinh tế châu Mĩ Cách tiến hành: HĐ 1: Dân cư Châu Mĩ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi: - Dân số Châu Mĩ năm 2004 là: 876 triệu + Nêu số dân châu Mĩ? người - Đứng thứ ba giới ( sau Châu Á + Châu Mĩ đứng thứ dân số châu Phi) Châu lục? - Chủ nhân xa Châu Mĩ người Anh + Ai chủ nhân xa Châu Mĩ ? Điêng + Dân cư Châu Mĩ tập trung đâu ? - Dân cư Châu Mĩ sống tập trung ven biển miền Đông HĐ2: Hoạt động kinh tế Châu Mĩ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi: + Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ + Bắc Mĩ có kinh tế phát triển với Trung Mĩ Nam Mĩ ? + Trung Mĩ Nam Mĩ có kinh tế phát triển + Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, + Bắc Mĩ: lúa mì, bơng, lợn, bị, sữa, cam, Trung Mĩ Nam Mĩ ? nho, + Trung Mĩ Nam Mĩ: chuối cà phê, mía, chăn ni bị, cừu, + Kể tên số ngành cơng nghiệp + Bắc Mĩ: Ngành cơng nghiệp kĩ thuật cao Bắc Mĩ,Trung Mĩ Nam Mĩ ? điện tử, hàng không, vũ trụ + Trung Mĩ Nam Mĩ: sản xuất khai thác khoáng sản để xuất HĐ3: Hoa Kì (HĐ cặp đơi) - Chỉ vị trí Hoa Kì thủ Hoa - HS Hoa Kì thủ Oa- sinh- tơn Kì đồ + Hoa Kì giáp với quốc gia nào? + Hoa Kì giáp với quốc gia: Ca- naNhững đại dương ? đa, Mê- hi- cô + Nêu đặc điểm dân số, kinh tế Hoa + Những đại dương: Đại Tây Dương, Thái Kì? Bình Dương * GV chốt lại ND: + Đặc điểm dân số: Hoa Kì có diện tích đứng thứ tư giới dân số đứng thứ ba giới + Kinh tế: Hoa Kì có kinh tế phát triển cao, có nhiều ngành cơng nghiệp đứng đầu giới sản xuất điện, máy móc, thiết bị, đồng thời cịn nước xuất nơng sản lớn giới Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Sau học xong này, em mong muốn - HS nêu đến thăm đất nước châu Mĩ ? Vì ? - Hãy sưu tầm tư liệu đất nước - HS nghe thực chia sẻ với bạn bè tỏng tiết học sau Rút kinh nghiệm Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - u thích mơn học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - HS thi đọc “Tranh làng Hồ” trả lời - HS thi đọc câu hỏi Sgk - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS lên bốc thăm chọn - HS đọc gắp thăm trả lời đến - HS đọc Sgk (hoặc đọc thuộc lòng) câu hỏi nội dung đọc đoạn theo định - GV nhận xét đánh giá phiếu Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép: - HS làm cá nhân - HS làm vào vở; HS lên bảng làm sau chia sẻ cách làm - GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét * Đáp án a Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng có tác dụng điều khiển kim đồng hồ chạy b Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng (sẽ chạy khơng xác / không hoạt động được) c Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - HS đặt vế câu, gọi HS khác nêu tiếp - HS nêu, ví dụ: vế cịn lại cho phù hợp + HS1: Nếu hôm đẹp trời + HS2: tơi dã ngoại - Về nhà tập đặt câu cho thành thạo - HS nghe thực - GV nhận xét tiết học - Tiếp tục luyện đọc HTL để kiểm tra Rút kinh nghiệm Thứ ba, ngày 28 tháng 03 năm 2023 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - HS làm 2, * CV 3799: Giảm tập chuyển động chiều, ngược chiều Giảm bài 1/144 - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bảng nhóm - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian HS làm 1, Cách tiến hành: Bài 1a : HĐ cặp đôi - HS đọc - GV gọi HS đọc tập - HS thảo luận - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: - chuyển động : xe máy tơ + Có chuyển động đồng thời - HS làm vở,1 HS làm bảng lớp sau tốn ? chia sẻ cách làm - GV nhận xét, kết luận Bài giải a, Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường là: 54 + 36= 90 (km) Thời gian để ô tô xe máy gặp là: 180 : 90 = ( giờ) Đáp số : Bài 1b: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc tập - HS làm vở, HS làm bảng lớp sau - HS làm tương tự phần a chia sẻ cách làm - GV nhận xét , kết luận Bài giải Sau hai xe là: 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để hai ôtô gặp là: 276 : 92 = (giờ) Đáp số : Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc đề bài, thảo luận: - HS đọc + Muốn tính quãng đường ta làm nào ? - HS trả lời - GV nhận xét , kết luận - HS làm vở, HS làm bảng lớp Bài giải Thời gian ca nô là : 11 15 phút – 30phút = 3giờ 45phút 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô là : 12 x 3,75 =45(km) Đáp số : 45km Bài tập chờ - HS đọc bài, tóm tắt tốn làm Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt tốn làm - GV quan sát, HD HS cần thiết Bài giải * Cách 1: 15km = 15 000m Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/phút) * Cách 2: Vận tốc chạy ngựa là: 15 : 20 = 0,75(km/phút) 0,75km/phút = 750m/phút 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Để giải toán chuyển động ngược chiều thời gian ta cần thực bước giải, bước ? * HS nêu: Ta cần thực theo hai bước giải, là: + B1: Tìm tổng vận tốc hai chuyển động thời gian (v1 + v2) + B2: Tìm thời gian hai xe gặp ( s: (v1 + v2) ) - Về nhà tìm hiểu thêm cách giải tốn - HS nghe thực chuyển động ngược chiều hai chuyển động không thời điểm xuất phát Rút kinh nghiệm Kĩ thuật LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn - Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ kiên trì cho học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn, lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - HS đặt đồ dùng lên bàn - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn Cách tiến hành: a Hướng dẫn chọn loại chi tiết - Cho HS chọn đúng, đủ loại chi tiết - HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo theo bảng SGK; xếp chi tiết bảng Sgk; xếp chi tiết chọn chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết vào nắp hộp theo loại chi tiết b Lắp phận - Cho HS đọc lại Ghi nhớ - Sgk - HS đọc lại Ghi nhớ - Sgk - HS thực hành lắp máy bay trực thăng (lưu - HS thực hành lắp phận máy ý HS lắp cần quan sát hình Sgk) bay trực thăng b1 Lắp thân đuôi máy bay: (H.2-Sgk) b2 Lắp sàn ca bin giá đỡ : (H.3-Sgk) + Lắp thân đuôi máy bay : (H 2-Sgk) b3 Lắp ca bin H 4-Sgk) + Lắp sàn ca bin giá đỡ : (H.3-Sgk) - GV theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế + Lắp ca bin H.4-Sgk) c HD tháo rời chi tiết xếp vào hộp - HS tháo phận sau tháo chi - HS tháo phận sau tháo tiết xếp vào hộp chi tiết xếp vào hộp 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Lắp máy - HS nghe bay trực thăng (tiếp theo) - HS nghe thực - Dặn HS tập lắp ghép nhà (nếu có lắp - HS nghe thực ghép mơ hình kĩ thuật) Rút kinh nghiệm Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: - Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn BT2 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn BT2 Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- phút) - HS đọc gắp thăm trả - HS đọc Sgk (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn lời đến câu hỏi nội dung theo định phiếu đọc - GV nhận xét đánh giá - Đọc văn sau trả lời câu hỏi Bài 2: HĐ cá nhân - Một HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nghe - Gọi HS đọc văn - HS đọc phần giải sau - GV đọc mẫu văn - HS đọc thầm lại văn làm bài, HS làm - HS đọc giải Sgk bảng nhóm, chia sẻ kết - HS làm + Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương - Trình bày kết mãnh liệt, day dứt + Tìm từ ngữ đoạn + Vì quê hương gắn liền với nhiều kỉ niệm thể tình cảm tác giả với quê tuổi thơ hương? + Tất câu câu ghép + Điều gắn bó tác giả với q + Các từ ngữ lặp lại: tôi, mảnh đất hương? Các từ ngữ thay thế: + Tìm câu ghép đoạn * Cụm từ mảnh đất cọc cằn thay cho làng quê bài? * Cụm từ mảnh đất quê hương thay cho mảnh đất + Tìm từ ngữ lặp lại, cọc cằn thay có tác dụng liên kết câu * Cụm từ mảnh đất thay cho mảnh đất quê văn? hương 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Về nhà làm nhẩm lại BT2; chuẩn bị ôn tập tiết - Vận dụng cách lặp từ, thay từ - HS nghe thực ngữ nói viết Rút kinh nghiệm Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I Yêu cầu cần đạt: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Giáo dục HS ý thức ham tìm hiểu khoa học - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: HS ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh ếch, hình trang 116, 117 Sgk - HS : Sgk Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại 10 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt đông dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội - HS chơi trò chơi dung là: + Kể tên số côn trùng ? + Nêu cách diệt gián, ruồi ? - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Cách tiến hành: HĐ1: Tìm hiểu sinh sản ếch - HS hoạt động cặp đôi - Ếch thường sống đâu? + Ếch sống cạn nước Ếch thường sống ao, hồ, đầm lầy - Ếch đẻ trứng hay đẻ con? + Ếch đẻ trứng - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè - Ếch đẻ trứng đâu? + Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nước - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu + Ếch thường kêu vào ban đêm sau nào? trận mưa mùa hè - Tại gia đình sống gần + Vì ếch thường sống bờ ao, hồ Khi nghe hồ, ao nghe tiếng ếch kêu? tiếng kêu ếch đực gọi ếch đến để sinh sản ếch đẻ trứng xuống ao, hồ HĐ2: Chu trình sinh sản ếch - GV tổ chức cho HS hoạt động - Các nhóm quan sát hình minh họa trang 116, nhóm 117 Sgk để nêu nội dung hình - GV chia lớp thành nhóm - HS đại diện nhóm trình bày - HS tr/bày chu trình sinh sản ếch ếch Trứng - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực hoạt động - Nòng nọc sống đâu? Nòng nọc - Khi lớn nòng nọc mọc chân + Nòng nọc sống nước trước, chân sau? + Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân HĐ3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản trước mọc sau ếch - HS làm việc cá nhân, HS vẽ sơ đồ chu - HS vẽ sơ đồ sinh sản ếch vào trình ếch vào - Trình bày kết - HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa tr/bày chu - GV nhận xét, bổ sung trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Ếch lồi vật có lợi hay có hại ? - HS nêu: Ếch lồi vật có lợi chúng thường ăn lồi sâu bọ, trùng, - Em cần làm để bảo vệ lồi động - HS nêu: Khuyên người hạn chế sử dụng vật ? thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa bãi, Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày 29 tháng 03 năm 2023 11 Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 4) I Yêu cầu cần đạt: - Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kỳ II (BT2) - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Yêu thích môn học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh tình yêu q hương, đất nước u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kỳ II (BT2) Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- - HS lên bảng gắp thăm đọc phút) - HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - HS đọc Sgk (hoặc đọc thuộc lòng) - GV nhận xét đánh giá đoạn theo định phiếu Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm - HS tra mục lục tìm nhanh đọc văn - GV nhận xét, kết luận miêu tả sau chia sẻ: Bài 3: HĐ cá nhân - Có văn miêu tả Phong cảnh đền Hùng, - HS đọc yêu cầu Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ - HS tự làm Chọn viết dàn ý cho văn miêu tả mà em thích - HS đọc yêu cầu tập - Trình bày kết - HS làm bài, HS viết dàn ý vào bảng nhóm, - Giáo viên nhận xét, kết luận HS khác 1) Phong cảnh đền Hùng: + Dàn ý: (Bài tập đọc có thân bài) - Đ1: Đền Thượng đỉnh Nghĩa Lĩnh - Đ2: Phong cảnh xung quanh khu đền - Đ3: Cảnh vật khu đền 12 + Chi tiết câu văn em thích; Thích chi tiết “Người từ đền Thượng …… toả hương thơm.” 2) Hội thi thổi cơm Đồng Vân * Dàn ý: - Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân - Thân bài: + Hoạt động lấy lửa chuẩn bị nấu cơm + Hoạt động nấu cơm - Kết bài: Niềm tự hào người đạt giả * Chi tiết câu văn em thích: Em thích chi tiết niên đội thi lấy lửa 3) Tranh làng Hồ * Dàn ý: (Bài tập đọc trích đoạn có thân bài) - Đ1: Cảm nghĩ tác giả tranh làng Hồ nghệ sĩ dân gian - Đ2: Sự độc đáo nội dung tranh làng Hồ - Đ3: Sự độc đáo kĩ thuật tranh làng Hồ * Chi tiết câu văn em thích Em thích câu văn viết màu trắng điệp Đó sáng tạo kĩ thuật pha màu tranh làng Hồ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Trong tập đọc văn miêu tả - HS nêu kể trên, em thích ? sao? - Về nhà luyện tập viết văn miêu tả - HS nghe thực Rút kinh nghiệm Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 5) I Yêu cầu cần đạt: - Nghe- viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút - Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu thích mơn học Cẩn thận, tỉ mỉ II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Một số tranh ảnh cụ già - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) Mục tiêu: Nghe- viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 13 chữ /15 phút Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả Cách tiến hành: HĐ1: Nghe viết - HS đọc tả “Bà cụ bán hàng - HS đọc nước chè” - GV đọc lại tả “Bà cụ bán hàng - Cả lớp theo dõi nước chè”, giọng thong thả, rõ ràng - Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng - HS nêu tóm tắt nội dung nước chè gốc bàng - HS tìm từ dễ viết sai tả + Tuổi già, tuồng chèo … - Luyện viết từ khó - GV đọc cho HS viết - HS luyện viết từ khó vào bảng - Chấm, chữa - HS nghe viết + GV đọc cho HS soát lại - HS theo dõi soát chữa lỗi - GV chấm nhận xét viết HĐ2: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu, chia sẻ theo câu hỏi: - HS đọc yêu cầu + Đoạn văn vừa viết miêu tả đặc điểm ngoại hình hay tính cách bà cụ bán + Tả ngoại hình hàng nước chè? + Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? + Tả tuổi bà + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách + Bằng cách so sánh với bàng già, đặc nào? tả mái tóc bạc trắng - HS làm - HS viết đoạn văn vào vở, HS làm - Trình bày kết vào bảng nhóm, chia sẻ kết - GV nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn văn 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Khi viết văn miêu tả ngoại hình - HS nêu cụ già, em cần ý đến đặc điểm ? - Viết đoạn văn tả ngoại hình bà - HS nghe thực em Rút kinh nghiệm Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết giải tốn chuyển động chiều Biết tính vận tốc, qng đường, thời gian - HS vận dụng kiến thức làm 1, (làm trước 1a) * CV 3799: Giảm tập chuyển động chiều, ngược chiều - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: Sgk, 14 Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - HS chơi trị chơi "Bắn tên" nêu cách tính - HS chơi trò chơi vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Biết giải tốn chuyển động chiều Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian HS làm 1, (làm trước 1a) Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc đề bài, thảo luận cặp đôi: - HS đọc tập, làm cặp đơi + Muốn tính qng đường ta làm nào? - Ta lấy vận tốc nhân với thời gian - GV nhận xét kết luận - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp Bài giải Quãng đường báo gấm chạy là: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc đề + Có chuyển động đồng thời? - GV nhận xét chữa 120 x = 4,8 (km) Đáp số: 4,8 km - HS đọc đề - Có chuyển động đồng thời - HS làm bài, chữa chia sẻ cách làm Bài giải Sau xe máy đến gần xe đạp là: 36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là: 48 : 24 = (giờ) Đáp số: Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt tốn làm - HS đọc yêu cầu Lớp làm - GV quan sát, HD HS cần thiết Bài giải Sau xe máy đến gần xe đạp là: 36 – 12 = 24 (km) Sau người xe đạp là: x 12 = 36 (km) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp: 36 : 24 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Nêu bước giải toán chuyển động chiều đuổi kịp nhau? * HS nêu: + B1: Tìm hiệu vận tốc (v1 - v2) + B2: Tìm thời gian để đuổi kịp s : (v1 - v2) - Chia sẻ với người cách giải dạng toán - HS nghe thực vận dụng vào thực tế sống Rút kinh nghiệm Lịch sử TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP 15 I Yêu cầu cần đạt: - Biết ngày 30-4-1975 qn dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất: + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng qn đội quyền Sài Gịn thành phố + Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện - Tự hào khí tiến cơng thắng đội tăng thiết giáp, dân tộc ta - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước HS u thích mơn học lịch sử II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam; hình minh họa Sgk - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - HS thi thuật lại khung cảnh kí hiệp định - HS thi thuật lại Pa- ri Việt Nam - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) Mục tiêu: Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống Cách tiến hành: HĐ1: Khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 - HS đọc nội dung bài, thảo luận cặp đôi: - HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi + Hãy so sánh lực lượng ta + Mĩ rút khỏi Việt Nam, quyền Sài quyền Sài Gòn sau Hiệp định Pa- ri ? Gòn sau thất bại liên tiếp lại không hổ trợ Mĩ trước, trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh HĐ2: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tổng tiến cơng vào dinh độc lập - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận nhóm sau chia sẻ: + Quân ta chia làm cánh quân tiến vào + Chia làm cánh quân Sài Gòn? + Mũi tiến cơng từ phía đơng có đặc biệt? + Tại mũi tiến cơng từ phía đơng, dẫn đầu đội hình lữ đồn xe tăng 203 Bộ huy chiến dịch giao nhiệm vụ cho nữ đoàn phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ cách mạng lên dinh độc lập 16 + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì ? + Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện ? + Chứng tỏ quân địch thua trận cách mạng thành cơng + Vì lúc qn đội quyền Sài Gịn rệu rã bị quân đội Việt Nam đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam + Là 11 30 phút ngày 30- 4- 1975, cờ cách mạng kêu hãnh tung bay Dinh Độc Lập + Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam giải phóng, đất nước ta thống lúc nào ? HĐ3: Ý nghĩa Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh Minh lịch sử chiến cơng hiển hách lịch sử so sánh với chiến thắng vào lịch sử dân tộc ta Bạch nghiệp đấu tranh bảo vệ đất Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, nước nhân dân ta? Điện Biên Phủ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV chốt lại nội dung dạy - HS nghe - Sưu tầm hình ảnh, báo - HS nghe thực kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập - Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm nghĩ - HS nghe thực em kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày 30 tháng 03 năm 2023 Tốn ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc,viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5, - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, (cột 1), - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: Sgk, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - HS chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi 17 tên" nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Biết đọc,viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, (cột 1), Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp đọc - HS làm cho nghe số a) Đọc số nêu giá trị chữ số 70815: Bảy mươi nghìn tám trăm mười lăm số 975806: Chín trăm bảy lăm nghìn tám trăm linh sáu - GV nhận xét, kết luận 5720800: Năm triệu bảy trăm hai mươi ba nghìn tám trăm b) Nêu giá trị chữ số số Bài 2: HĐ cá nhân - Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, HS chia sẻ kết quả: - HS làm cá nhân a, Ba số tự nhiên liên tiếp: - GV nhận xét, chốt lời giải 998 ; 999 ; 1000 7999 ; 8000 ; 8001 Yêu cầu HS nêu 66665 ; 66666 ; 66667 cách tìm b, Ba số chẵn liên tiếp: 98 ; 100 ; 102 996 ; 998 ; 1000 2998 ; 3000 ; 3002 c, Ba số lẻ liên tiếp: 77 ; 79 ; 81 299 ; 301 ; 303 1999 ; 2001 ; 2003 - HS đọc - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm Bài 3(cột 1): HĐ cá nhân 1000 > 997 6987 < 10 087 - Gọi HS đọc yêu cầu 7500 : 10 = 750 - HS làm - GV nhận xét - Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống ta được: Bài 5: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lớp làm vào vở, sau chia sẻ kết - HS làm a) 243; b) 207; c) 810; d) 465 - GV nhận xét 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - HS nêu lại dấu hiệu - HS nêu chia hết học - Về nhà tìm hiểu thêm - HS nghe thực dấu hiệu chia hết cho + Những số có hai chữ số cuối tạo thành số chia hết số khác, chẳng hạn cho số chia hết cho dấu hiệu chia hết cho 4, + Những số có chữ số cuối tạo thành số chia hết cho chia hết cho Rút kinh nghiệm Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) 18 I Yêu cầu cần đạt: - Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sgk, Phương phápvà kĩ thuật dạy học - PP thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc phút) - HS đọc gắp thăm trả lời đến - HS đọc Sgk (hoặc đọc thuộc lòng) câu hỏi nội dung đọc đoạn theo định - GV nhận xét đánh giá phiếu Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân, dùng bút chì điền - HS đọc yêu cầu từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để - HS làm vào vở, HS làm vào bảng liên kết câu nhóm - Trình bày kết - HS nối tiếp trình bày làm - GV nh/ xét, bổ sung, chốt lại lời giải - HS đọc lại lời giải a) Con gấu leo lên cao khoảng cách gần lại Đáng gờm lúc mặt quay vịng phía tơi: thống gió vẩn vơ tạt từ hướng tơi sang “mùi người” bị gấu phát Nhưng xem say bộng mật ong tơi b) Lũ trẻ ngồi im nghe cụ già kể chuyện Hôm sau, chúng rủ cồn cát cao tìm bơng hoa tím Lúc về, tay đứa đầy nắm hoa c) Ánh nắng lên tới bờ cát, lướt qua thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng Nắng chiếu sáng lố cửa biển Xóm lưới ngập ánh nắng Sứ nhìn gió 19 bay lên từ mái nhà chen chúc bà làng biển Sứ thấy rõ vạt lưới đan sợi ni lơng óng ánh phất phơ bên cạnh vạt lưới đen ngăm trùi trũi Nắng sớm đẫm chíếu người Sứ Ánh nắng chiếu vào đơi mắt Sứ, tắm mượt mái tóc, phủ đầy đơi vai trịn trịa chị 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Vận dụng cách liên kết câu vào nói viết - HS nghe thực - GV nhận xét tiết học - HS nghe thực - HS nhà làm nhẩm lại BT 1,2 ; chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết Rút kinh nghiệm Tiếng Việt KIỂM TRA (Viết) Rút kinh nghiệm Khoa học SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I Yêu cầu cần đạt: - Biết chim động vật đẻ trứng Nêu số biện pháp bảo vệ loài chim - GD HS ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ, chăm sóc lồi chim tự nhiên * CV 3799: Khuyến khích HS có khiếu vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích môn học II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh chim Hình trang 118, 119 Sgk - HS: Sgk Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III Các hoạt đông dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội dung là: - HS chơi trị chơi + Trình bày chu trình sinh sản ếch? + Nêu lợi ích ếch? - Nhận xét, đánh giá - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28phút) Mục tiêu: Biết chim động vật đẻ trứng Cách tiến hành: HĐ1: Biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - Các nhóm thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn - HS quan sát - Các nhóm qu/sát hình minh họa Sgk /118 + Quả a: có lịng trắng, lịng đỏ + So sánh, tìm khác + Quả b: có lịng đỏ, mắt gà 20 ... gian chuyển động - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường Biết đổi đơn vị đo thời gian HS làm... cầu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) Mục tiêu: Nêu số đặc điểm dân cư kinh tế châu Mĩ Cách tiến hành: HĐ 1: Dân cư Châu Mĩ -... đọc câu hỏi Sgk - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm