Trường TH Giáo viên Lê Thị Toán Lớp 2 Môn Tiếng việt Ngày dạy / /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Chủ đề 3 Niềm vui tuổi thơ Bài 17 Gọi bạn Tiết 1+ 2 Đọc Gọi bạn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS dạt đ[.]
Trường TH Giáo viên: Lê Thị Toán Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Chủ đề 3: Niềm vui tuổi thơ Bài 17: Gọi bạn Tiết 1+ 2: Đọc Gọi bạn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS dạt yêu cầu sau: Về kiến thức, kĩ năng: - Đọc thành tiếng (Đọc kĩ thuật): phát âm tiếng dễ đọc sai, dễ lẫn ảnh hưởng địa phương (thuở, nẻo, ) Ngắt nghỉ theo nhịp 2/3 3/2 thơ, dừng lâu sau khổ thơ; đọc đúng, rõ ràng thơ; nhấn giọng số câu thơ - Đọc hiểu nội dung bài: + Nêu ý hiểu nghĩa số từ phần từ ngữ Nói câu có chứa từ vừa hiểu nghĩa (sâu thẳm/hạn hán/lang thang) + Hiểu nội dung bài: Tình cảm thân thiết, đáng quý bê vàng dê trắng Về lực: a) Phát triển lực chung: - Năng lực tự chủ - tự học: Hoàn thành nhiệm vụ đọc cá nhân - Năng lực giao tiếp - hợp tác: Biết ý lắng nghe GV thảo luận nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ Vận dụng học vào sống b) Phát triển lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: Biết nói lời an ủi - Năng lực văn học: Nhận diện thể thơ chữ, nhận biết câu thơ có vần giống Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ gợi tả, gợi cảm, cảm nhận tình cảm nhân vật qua nghệ thuật nhân hóa thơ Về phẩm chất: Phát triển phẩm chất: - Nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, cảm nhận niềm vui có bạn - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: + Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh ảnh minh họa bài, + Phiếu thảo luận nhóm HS: - SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Tiết Hoạt động HS 1.Khởi động (8p) Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cũ đồng thời huy động vốn hiểu biết, trải nghiệm, cảm xúc để chuẩn bị tiếp nhận đọc * Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS nhắc lại tên chủ điểm học nói số điều thú vị mà em học từ chủ điểm - GV giới thiệu chủ điểm: Niềm vui tuổi thơ * Khởi động - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: + GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ đọc, hỏi: Tranh vẽ gì? - HS nêu nói điều thú vị chủ điểm học: Em lớn lên ngày, Đi học vui - HS ý - HS hoạt động lớp: + HS quan sát, nêu nội dung tranh (Hai bạn bê vàng dê trắng chơi với vui vẻ, hát nhau, khung cảnh rừng xanh sâu thẳm Bức tranh thể tình cảm bạn bè thân thiết) - HS chia sẻ theo cặp: + Từng em nói người bạn + HS khác đặt câu hỏi để hiểu rõ người bạn + GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi nói người bạn theo gợi ý: (1) Em muốn nói người bạn nào? Bạn tên gì? Bạn bạn cũ/ bạn hàng xóm/ bạn lớp ? (2) Em chơi với bạn từ bao giờ? (3) Em bạn thường làm gì? (học tập, chơi đổ chơi, nói chuyện, ) (4) Em thích điều bạn ấỵ? (5) Khi chơi vời bạn, em cảm thấy - 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp nào? - HS lắng nghe - GV khuyến khích HS kể kỉ niệm chơi với bạn - Mời đại diện 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp - GV chốt lại dẫn dắt vào : Có bạn học, chơi thật vui phải - HS mở ghi tên khơng em? Hơm nay, tìm hiểu tình bạn thân thiết hai bạn bê vàng dê trắng qua thơ Tìm bạn - GV ghi bảng tên bài: Tìm bạn (Xem video/clip học sinh vui chơi bạn lớp =>tổ chức cho HS chia sẻ cặp đơi nói người bạn theo gợi ý trên) Khám phá kiến thức - HS ý lắng nghe đọc thầm theo Mục tiêu: Giúp HS đọc thành tiếng trơi chảy tồn hiểu nội dung đọc HĐ1: Đọc văn (25 -27p) a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn đọc Chú ý ngắt nghỉ theo nhịp 2/3 3/2 thơ, dừng lâu sau khổ thơ b HS luyện đọc khổ thơ, kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ - GV hỏi: Bài thơ gồm khổ khơ? - HS trả lời: Bài thơ gồm khổ khơ - Từng tốp HS đọc nối khổ thơ (2 lượt) sửa lỗi phát âm - HS nêu thuở, nẻo, - HS luyện phát âm từ khó (đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh) - HS luyện đọc câu khó - HDHS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 1) - GV mời HS nêu số từ khó phát âm ảnh hưởng địa phương - GV viết bảng từ khó mà HS nêu tổ chức cho HS luyện đọc - GV hướng dẫn HS ngắt giọng, nhấn giọng chỗ: + Đọc giọng câu hỏi: Lấy ni đơi bạn/ Chờ mưa đến bao giờ? (lên giọng, giọng lo lắng) + Lời gọi “Bê! Bê!” (kéo dài, giọng tha thiết) - HDHS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 2) - GV hỏi: Trong thơ có từ ngữ em em chưa hiểu nghĩa? (GV giúp HS hiểu nghĩa HS lúng túng) - HS đọc nối tiếp (lần 2) HS khác góp ý cách đọc - HS nêu từ cần giải nghĩa - HS khác giải nghĩa VD: Sâu thẳm: sâu Hạn hán: tình trạng thiếu nước nắng lâu, không mưa gây Lang thang: hết chỗ đén chỗ khác, không dừng lại nơi - HS giải nghĩa theo ý hiểu + thuở nào: khoảng thời gian không xác định lùi xa vào khứ + nẻo: lối đi, đường phía - GV giới thiệu thêm số từ khó - – HS đặt câu HS giải thích: VD: Cậu bé lang thang chơi + Trong câu “Tự xa xưa thuở nào”, từ khơng nhớ lời mẹ dặn “thuở nào” có nghĩa gì? - HS luyện đọc nhóm + Em hiểu “nẻo” câu “Chạy khắp nẻo tìm bê” có nghĩa gì? GV mở rộng: Em đặt câu có từ sâu thẳm/hạn hán/lang thang - GV nhận xét, tuyên dương c HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - GV HS nhận xét phần thi đọc nhóm - GV đánh giá, biểu dương d Đọc toàn - GV cho HS tự luyện đọc toàn thơ - GV gọi 2, HS đọc toàn - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến Chuyển giao nhiệm vụ học tập sang tiết Tiết HĐ2: Đọc hiểu (15p) * Câu 1: - GV tổ chức cho HS đọc thầm khổ thơ thứ hỏi: Câu chuyện kể thơ diễn nào? Ở đâu? - GV HS thống câu trả lời * Câu 2, câu 3: - Gọi HS đọc câu hỏi - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn đọc - GV tổ chức thảo luận nhóm bốn hồn thành câu trả lời vào phiếu thảo luận nhóm góp ý cho - – nhóm thi đọc - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - HS ý - Cả lớp đọc thầm - 2, HS đọc toàn bài/ HS khác theo dõi - HS làm việc chung lớp, suy nghĩ tìm từ ngữ thời gian, địa điểm khổ thơ - – HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện kể thơ diễn từ thuở xa xưa, rừng xanh sâu thẳm - HS đọc nối tiếp câu hỏi - Cả lớp đọc thầm lại toàn thơ - HS làm việc nhóm, nhận phiếu, chia sẻ nhóm, viết kết vào phiếu nhóm: PHIẾU THẢO LUẬN NHĨM Nhóm số:… Câu Chuyện Một năm trời hạn xảy khiến hán, cỏ héo khô, bê vàng phải bê vàng khơng chờ - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu lang thang tìm cỏ? Câu Khi bê vàng quên đường về, dê trắng làm gì? mưa để có cỏ ăn nên lang thang tìm cỏ Dê trắng chạy khắp nẻo tìm bê gọi bê - Đại diện số nhóm báo cáo câu Nhóm khác nhận xét, góp ý, bố sung - HS ý - Tổ chức cho HS chia sẻ kết - GV chốt kết phiếu hình câu - GV nhận xét, biểu dương nhóm * Câu - GV nêu câu hỏi: Nêu cảm nghĩ em bê vàng dê trắng - GV gợi ý HS, khuyến khích HS nêu quan điểm cá nhân: + Nêu cảm nghĩ bê vàng (GV hướng dẫn HS ý chi tiết khơi gợi cảm xúc em bê vàng lang thang quên đường về) + Nêu cảm nghĩ dê trắng (GV hướng đẫn HS ý chi tiết dê trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm, gọi hồi “Bê! Bê!”) + Nêu cảm nghĩ lình bạn bê vàng đê trắng (chú ý chi tiết đôi bạn sống bên nhau, dê trắng tìm bạn) - GV chốt lại ND đọc: Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết, đáng q bê vàng dê trắng GV nêu câu hỏi liên hệ: - Em có tình cảm với bạn lớp? Em nên làm để thể tình cảm đó? * Học thuộc lịng - GV nêu yêu cầu: Học thuộc lòng khổ thơ đầu - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng cách xóa dần, để lại chữ đầu dòng thơ - Từng HS tự đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời câu hỏi: VD: Bê vàng bị lạc đường, đáng thương; dê trắng nhớ bạn, thương bạn; bê vàng dê trắng chơi với thân thiết, tình cảm; tình bạn hai bạn đẹp đáng quý, - HS lắng nghe ghi nhớ - HS chia sẻ trước lớp tình cảm bạn lớp - HS ý - HS học thuộc lòng - – HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng - GV khuyến khích HS đọc thuộc thơ đọc cho người thân nghe Thực hành, vận dụng (15p) Mục tiêu: Giúp HS biết nói lời an ủi Vận dụng vào thực tế sống HĐ3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn thơ - Gọi - HS đọc to toàn đọc trước lớp - Yêu cầu HS tự luyện đọc toàn đọc - GV nhận xét, biểu dương HĐ4: Luyện tập theo văn đọc Câu Tìm từ ngữ thể tâm trạng dê trắng không thấy bạn trở - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: đọc thầm khổ thơ cuối để suy nghĩ tìm câu trả lời - GV HS thống đáp án - HS ý lắng nghe - – HS đọc lại HS khác đọc thầm theo - HS đọc lại - HS làm việc cá nhân - HS nêu đáp án: Từ ngữ thể tâm trạng dê trắng khơng tìm thấy bạn trở về: thương bạn - HS trình bày theo ý hiểu cá nhân: Dê trắng nhớ bạn, thương bạn… - HS theo dõi GV hướng dẫn - GV hỏi thêm: Em có nhận xét tình + VD: Mình biết dê trắng cảm dê trắng dành cho bạn? buồn nhớ bê vàng Câu Đóng vai người bạn + VD: Bạn đừng buồn rừng, nói lời an ủi dê trắng + VD: Bê vàng sớm tìm - Tổ chức cho làm việc lớp: đường + GV hướng dẫn HS bước nên làm - HS thực hành đóng vai trước nói lời an ủi: lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét • Thừa nhận cảm xúc bạn góp ý • Động viên người vượt qua cảm xúc - HS thực hành theo cặp: + HS đóng vai • Gợi cho người nghĩ đến điều tốt đẹp tới người bạn rừng nói lời an + GV mời HS lên đóng vai dê trắng ủi dê trắng (mỗi em chọn người bạn rừng để làm mẫu lồi vật u thích để đóng vai) - GV tổ chức cho HS thực hành theo cặp + HS nhận xét, góp ý cho GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - – cặp HS thực hành trước lớp - HS chia sẻ cảm nhận - Gọi số cặp lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS 4.Củng cố, dặn dò(3p) - HS lắng nghe ghi nhớ thực Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau học - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - Dặn dò HS: + Biết thể tình cảm yêu thương, thân thiết bạn bè người xung quanh + Chuẩn bị cho sau IV Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trường TH KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Giáo viên: Lê Thị Toán Chủ điểm 3: Niềm vui tuổi thơ Lớp : Bài 17: Gọi bạn Môn: Tiếng việt Tiết 3: Viết Ngày dạy : ./ /2021 Chữ hoa H I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS dạt yêu cầu sau: Về kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa H cỡ vừa cỡ nhỏ; - Biết viết câu ứng dụng: Học thầy không tày học bạn Về lực: a) Phát triển lực chung: tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác; giải vấn đề sáng tạo b) Phát triển lực đặc thù: - Phát triển lực ngôn ngữ: HS nêu cấu tạo, quy trình viết chữ hoa H Nêu cách nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng, nêu khoảng cách chữ, cánh đánh dấu thanh… Vận dụng viết kĩ thuật - Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay từ ngữ hiểu ý nghĩa câu ứng dụng Về phẩm chất: Trách nhiệm (Có ý thức viết cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ viết chữ.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa H câu ứng dụng - HS: Vở Tập viết 2, tập một; bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động (3p) Mục tiêu: Vừa ôn lại kiến thức cũ vừa kết nối sang học - GV yêu cầu HS nhắc lại chữ hoa học - GV tổ chức cho HS nghe/hát vận động theo lời hát “Chữ đẹp mà nết ngoan” - GV dẫn dắt vào mới: Trong tiết tập viết hôm nay, em học cách viết chữ hoa H viết câu ứng dụngt câu ứng dụngng dụngng Học thầy không tày học bạn Cách 1: Hát+ vận động – dẫn dắt vào Cách Treo chữ mẫu dẫn dắt vào Khám phá kiến thức (15p) Mục tiêu: Giúp HS nắm kĩ thuật viết chữ hoa H câu ứng dụng HĐ1 Hướng dẫn viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa H - GV hướng dẫn HS quan sát chữ viết hoa H nêu độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa H - GV giới thiệu cách viết chữ mẫu Hoạt động HS - HS nhắc lại - HS nghe/hát vận động theo lời hát - HS lắng nghe - HS quan sát mẫu - HS nêu: Chữ H viết hoa cỡ vừa có độ cao li, độ rộng li (cỡ nhỏ cao 2,5 li, rộng 2,5 li), kết hợp nét bản: + Nét kết hợp nét cong trái thẳng ngang + Nét kết hợp nét: khuyết ngược, khuyết xi, móc phải + Nét nét thẳng đứng - HS quan sát lắng nghe - HS theo dõi cách viết mẫu sau tự khám phá quy trình viết, chia sẻ với - GV viết mẫu bảng lớp (lần 1) Sau cho HS quan sát cách viết chữ viết hoa H hình (nếu có) - GV viết mẫu bảng lớp (lần 2) kết hợp nêu quy trình viết bạn - HS quan sát GV viết mẫu, nhắc lại quy trình viết: • Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái, dừng đường kẻ • Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng đầu bút lượn xuống viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Đoạn cuối nét lượn lên viết nét móc phải, dừng bút đường kẻ • Nét 3: Lia bút lên vào chữ viết nét sổ thẳng đứng (nét sổ thẳng chia đôi chữ viết hoa H thành hai phần nhau) - HS thực hành viết (trên không, - GV hướng dẫn HS tập viết chữ hoa H bảng nháp) theo hướng không, bảng (hoặc nháp) dẫn - HS nhận xét, tự sửa sai (nếu có) - GV HS nhận xét HĐ2 HD viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: “Học thầy không tày học bạn.” - GV hỏi: Câu ứng dụng khuyên chúng - HS giải thích nghĩa câu tục ngữ theo ý hiểu cá nhân ta điều gì? - HS lắng nghe - GV giải thích nghĩa câu tục ngữ: Học thầy khơng tày học bạn: ngồi việc học thầy trường lớp, cịn học hỏi từ bạn bè xung quanh - GV chiếu mẫu câu ứng dụng - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS nhận xét lưu ý viết câu ứng dụng sau chia sẻ với - HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ tìm điểm cần lưu bạn: ý viết câu ứng dụng: + Trong câu ứng dụng chữ viết + Chữ H viết hoa đứng đầu câu hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết được, GV nêu) thường: Điểm đặt bút chữ o nối liền với điểm dừng bút chữ H + Khoảng cách chữ ghi tiếng + Khoảng cách chữ ghi câu bao nhiêu? tiếng câu chữ o + Những chữ cao 2,5 li ? + Độ cao chữ cái: chữ Những chữ cao li? Con chữ t hoa H, h, k, g, b cao 2,5 li (chữ g cao cao bao nhiêu? 1,5 li đường kẻ ngang); chữ t + Cách đặt dấu chữ cái? cao 1, li; chữ lại cao li + Cách đặt dấu chữ cái: dấu huyền đặt chữ â (thầy), chữ a (tày), dấu nặng đặt chữ o + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu? (học), a (bạn) - GV viết mẫu tiếng có chứa chữ hoa H + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: - HDHS viết bảng tiếng có chứa chữ sau chữ n tiếng bạn hoa H - HS quan sát GV viết mẫu tiếng - GV HS nhận xét “Học” bảng lớp Thực hành, vận dụng (15p) Mục tiêu: giúp HS biết cách viết chữ - HS luyện viết tiếng “Học” bảng hoa H trình bày câu ứng dụng - HS nhận xét, tự sửa sai (nếu có) HĐ3 HD viết tập viết - GV nêu yêu cầu viết vở: + dòng chữ hoa H cỡ vừa +… - Lưu ý HS tư ngồi viết - GV chiếu viết mẫu lên bảng/ viết mẫu - Tổ chức cho HS viết GV quan sát, hướng dẫn HS gặp khó khăn HĐ4 Soát lỗi, chữa - GV yêu cầu HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp đôi - GV chữa số lớp, nhận xét, động viên khen ngợi em + Nhận xét chỗ số + Thu 2, viết đẹp cho HS quan sát + Thống kê viết HS theo mức độ khác Liên hệ: Em nhìn thấy chữ hoa H đâu? Vì cần phải viết hoa? GV mở rộng: Em tìm thêm số câu chứa tiếng có chữ hoa H Củng cố, dặn dò(2-3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, - HS lắng nghe yêu cầu - Nhắc lại tư ngồi viết - HS quan sát - HS viết vào tập viết - HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp đôi - HS ý, tự sửa sai (nếu có) - HS trao đổi chia sẻ ... …………………………………………………………………………………… Trường TH KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Giáo viên: Lê Thị Toán Chủ điểm 3: Niềm vui tuổi thơ Lớp : Bài 17: Gọi bạn Môn: Tiếng việt Tiết 3: Viết Ngày dạy : ./ /2021 Chữ hoa H I... (học), a (bạn) - GV viết mẫu tiếng có chứa chữ hoa H + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: - HDHS viết bảng tiếng có chứa chữ sau chữ n tiếng bạn hoa H - HS quan sát GV viết mẫu tiếng - GV HS nhận xét “Học”... …………………………………………………………………………………… Trường TH Giáo viên: Lê Thị Toán Lớp : Môn: Tiếng việt Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 10 Chủ điểm 3: Niềm vui tuổi thơ Bài 17: Gọi bạn Tiết Nói – nghe Kể