TUẦN 17 TIẾNG VIỆT BÀI 31 ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (TIẾT 1 + 2) I MỤC TIÊU Giúp HS 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài ruột thừa, mổ gấp, đột nhiên Biết[.]
TUẦN 17 TIẾNG VIỆT BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (TIẾT + 2) I MỤC TIÊU:Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng, từ khó : ruột thừa, mổ gấp, Biết cách đọc lời thoại, đọc thoại nhân vật Nhận biết tình u thương, lịng hiếu thảo mẹ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Vì cậu bé Ê – – xơn nảy sáng kiến giúp mẹ phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết Phẩm chất, lực - Năng lực: + Hình thành NL chung, phát triển NL ngơn ngữ, Có tinh thần hợp tác kết nối với bạn bè, có khả làm việc nhóm - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết việc chuyện - Phẩm chất: - Qua đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh Ê-đi-xơn, máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa, vở, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT *KHỞI ĐỘNG: -Cho HS hát : Gia đình - HS hát - Gọi HS đọc thuộc lịng khổ thơ thích thương ơng ? Vì thích khổ thơ đó? -HS đọc trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS trả lời -Nếu người thân bị mệt em làm để giúp - HS thảo luận theo cặp chia sẻ đỡ, động viên ? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt: Đây tranh vẽ nói lên nội dung mẹ Ê-đi-xơn đau ruột thừa dội Tuy nhiên phòng không đủ ánh sáng Nên bác sĩ phẫu thuật Thương mẹ Ê-đi-xơn nảy ý kiến đặt đèn nến trước gương Hế phòng ngập tràn ánh sáng -GV giới thiệu đọc: Ánh sáng yêu thương, * Hoạt động 1: Đọc văn + GV đọc mẫu toàn VB, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn -Đọc giọng buồn bã, thể khẩn khoản cầu cứu bác sĩ - HDHS chia đoạn: (4đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ + Đoạn 2: Tiếp cháu + Đoạn 3: Tiếp theo ánh sáng + Đoạn 4: Còn lại + GV nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương: ruột thừa, mổ gấp, để HS đọc - Gv đọc mẫu, gọi HS đọc GV sửa cho HS đọc chưa -GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: Đột nhiên,/ cậu trông thấy/ ánh sáng đèn / hắt lại /từ mảnh sắt tây tủ -GV hướng dẫn đọc lời Ê-đi-xơn: giộng buồn thấy mẹ đau đớn, khẩn khoản cầu cứu bác sĩ - Giải nghĩa từ: ruột thừ, tù mù * Đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm 4n em đọc đoạn - GV mời HS nhóm thể lại đọc + YC HS khác lắng nghe nhận xét, góp ý bạn đọc + GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - HS đọc lại toàn TIẾT - HS đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp đoạn - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc -HS đọc -Vài học sinh đọc - HS đọc -1 nhóm 4HS đọc - nhóm đọc nối tiếp đọc đoạn * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi -GV cho HS đọc đoạn - HS đọc Câu 1: Khi thấy mẹ đau bụng dội Ê-đi- - Khi thấy mẹ đau bụng dội Ê – – xơn làm gì? xơn chạy mời bác sĩ đến khám cho mẹ -GV nhận xét - HS nhận xét bạn -GV mở rộng: Khi thấy người đau ốm bất -HS trả lời: Cần báo cho thướng, em phải làm ? người nhà biết, hay gọi điện thoại -GV gợi ý để HS trả lời tìm bác sĩ * Cho HS đọc đoạn - HS đọc đoạn Câu 2: Ê – – xơn làm cách để mẹ phẫu thuật kịp thời.\ - GV mời - HS nêu ý kiến HS - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp khác nhận xét bổ sung * GV nhận xét chốt câu trả lời đúng: Ê – –xơn mượn gương, thắp đèn nến trước gương để mẹ kịp phẫu thuật * Cho HS đọc đoạn -HS đọc đoạn Câu 3: Những việc làm Ê – – xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ nào? - GV cho HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm trả lời - GV cho HS khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận ý đúng: Những việc làm Ê – –xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ yêu thương quý mến mẹ - GV nhận xét tuyên dương * Cho HS đọc đoạn 4: -HS đọc đoạn Câu 4: Trong câu chuyện em thích nhân vật nhất? Vì sao? -HS trao đổi theo nhóm để tìm nhân vật -HS trao đổi nhóm thích - Cho nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét đánh giá ý kiến nhóm -GV kết luận - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu *Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe, đọc thầm * Hoạt động 3: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Những chi tiết cho thấy Ê – – - HS đọc yêu cầu xơn lo cho sức khỏe mẹ? - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131 -HS trao đổi theo nhóm -Trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến: Các chi tiết: liền chạy đi, chạy vội sang -Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131 -HS đọc câu hỏi - Tìm câu văn văn phù hợp với tranh? - HS xem lại đoạn văn tranh minh họa -HS đọc lại đoạn xem tranh - HS trả lời -HS trả lời: Thương nẹ Ê-đi-xơn ôm đầu suy nghĩ làm để cứu mẹ - Nhận xét chung, tuyên dương HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ: - Hơm nay, học gì? -HS nêu nội dung - Qua học này, e rút điều gì? -HS nghe - GV nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị sau TIẾNG VIỆT BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (TIẾT 3) Tập viết: CHỮ HOA P I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa P cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực góc sân trường 2.Phát triển lực phẩm chất: + Năng lực: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa P - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa - GV hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu *HOẠT ĐỘNG VIẾT CHỮ HOA - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa P hướng dẫn HS: - GV cho HS quan sát chữ viết hoa P hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa P - Độ cao chữ P ô li? -Chữ viết hoa A gồm nét ? - GV viết mẫu bảng lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - HS quan sát mẫu chữ hoa - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát - HS quan sát chữ viết hoa P hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa P + Độ cao: li; độ rộng: li + Chữ P hoa gồm nét: nét móc ngược, phía lượn, đẩu móc cong vào phía trong, giống nét chữ viết hoa B; nét cong trên, đẩu nét lượn vào khống đểu - HS quan sát lắng nghe cách viết chữ viết hoa P * GV viết mẫu: - Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 6, lượn bút sang trái để viết nét móc ngược trái, kết thúc nét móc trịn đường kẻ - Nét 2:Tiếp tục lia bút đến đường kẻ ngang để viết nét cong, cuối nét lượn vào trong, dừng bút gần đưòng kẻ ngang - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ hoa P - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn GV cho HS viết chữ viết hoa P(chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào *HOẠT ĐỘNG VIẾT ỨNG DỤNG “ Phượng đỏ rực góc sân trường” - GV cho HS đọc câu ứng dụng “Phượng đỏ rực góc sân trường” - GV cho HSquan sát cách viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa P đầu câu +Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường, khoảng cách chữ ghi tiếng câu, vị trí đặt đấu chấm cuối cằu + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu khoảng cách viết chữ o - Độ cao chữ cái: chữ hoa P, h, g cao mấyli ? - Chữ g cao 1,5 li đường kẻ ngang - Chữ p cao li, 1li đường kẻ ngang -HS luyện viết bảng chữ hoa P -HS tự nhận xét nhận xét bạn -HS viết chữ viết hoa P (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào -HS đọc câu ứng dụng “ Phượng đỏ rực góc sân trường” -HS quan sát cách viết mẫu hình - HS lắng nghe - Chữ hoa P, h, g cao 2,5 li - Chữ t cao 1, li; - Các chữ lại cao li? - GV hướng dẫn: Cách đặt dấu chữ - GV hướng dẫn: Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ g tiếng trường * HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH LUYỆN VIẾT - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa P câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV yêu cầu HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm - GV nhận xét, đánh giá HS *Củng cố -Hôm nay, luyện viết chữ hoa gì? - Nêu cách viết chữ hoa P - Nhận xét tiết học *Dặn dò -Xem lại - Các chữ lại cao1 li - HS lắng nghe -HS viết vào -HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm -HS lắng nghe -HS trả lời -HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG NÓI VÀ NGHE: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa câu chuyện Ánh sáng yêu thương - Nói việc tranh 2.Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Phẩm chất: Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *KHỞI ĐỘNG: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu * KHÁM PHÁ: *Hoạt động 1: Quan sát tranh nói việc tùng tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: - Theo em, tranh muốn nói việc gì? HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH -HS quan sát tranh, trả lời - HS lắng nghe - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp + Tranh 1: Nói lên điều ? + Tranh 1: Mẹ ốm nằm giường, Ê-đixơn lo lắng, bên mẹ.; + Tranh 2: Thể Ê- –xơn làm gì? + Tranh 2: Ê-đi-xơn chạy tìm bác sĩ.; + Tranh 3: Bác sĩ làm ? +Tranh 3: Bác sĩ tiến hành phẫu thuật cho mẹ Ê-đi-xơn.; + Tranh 4: Nói lên điều ? +Tranh 4: Ê-đi-xơn mang vể gương lớn - GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho HS kể lại nội dung tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện - YC HS nhắc lại nội dung tranh Sau - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ xếp tranh theo nội dung học với bạn theo cặp -Thứ tự tranh: tranh - tranh - Gọi HS chia sẻ trước lớp; tranh - tranh - HS kể theo nhóm - Chọn 1, đoạn theo tranh vủa xếp kể - Cho HS kể theo nhóm đơi 1, đoạn theo tranh - Mời HS kể nối tranh - HS kể nối tiếp câu chuyện theo - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - Kể cậu bé Ế-đi-xơn câu chuyện Ánh sáng yêu thương cho người thân nghe - GV hướng dẫn cách kể: + Trước kể, em đọc nhanh lại Ánh sáng yêu thương, xem lại tranh minh ho ạ, chuẩn bị nội đung để kể cho ngiiời thân nghe Ê-đi-xơn - cậu bé thông minh, tài giỏi, hiếu thảo, giàu tình yêu thương Sau này, Ê-đi-xơn trở thành nhả bác học tiếng giới + Kể cho người thân nghe suy nghĩ, cảm xúc, việc làm Ê-đi-xơn khiến em cảm động khâm phục + Lắng nghe ý kiến người thân sau nghe em kể chuyện - HDHS viết 2-3 câu cậu bé Ê – – xơn - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.4,5 - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học tranh - HS lắng nghe, nhận xét -HS nêu yêu cầu -HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ TIẾNG VIỆT BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG ĐỌC: CHƠI CHONG CHÓNG (TIẾT + 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, đọc rõ ràng câu chuyện ngắn Biết cách ngắt, nghỉ sau đọc câu, đọc đoạn - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Bài đọc nói hai anh em chơi trò chơi vui, qua tập đọc thấy tình cảm anh em thân thiết, đoàn kết, nhường nhịn lẫn Phát triển lực phẩm chất: + Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ tình cảm gia đình, kĩ sử dụng dấu phẩy + Phẩm chất: - Biết yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn anh chị em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT * Ôn cũ - GV cho lớp hoạt động tập thể - HS hát vận động theo hát - GV cho HS nhắc lại tên học hôm trước - HS nhắc lại tên học trước: “ Ánh sang yêu thương” - GV cho HS đọc lại đoạn - 1-2 HS đọc lại đoạn “Ánh sang yêu thương” nêu nội dung “Ánh sang yêu thương”” nêu nội đoạn vừa đọc (hoặc nêu vài chi tiết dung đoạn vừa đọc (hoặc nêu thú vị đọc vài chi tiết thú vị đọc - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe Khởi động - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh minh hoạ SHS, hướng dẫn HS thảo luận dựa vào SHS, hướng dẫn HS thảo luận dựa gợi ý: vào gợi ý + Em nhìn thấy hình ảnh -Tranh vẽ hoạt động vui chơi tranh? anh chị em - GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm theo + Tranh 1: anh trai em gái chơi trỏ nội đung: Em thưởng hay chơi với anh chị kéo xe; cán nhỏ dài, mật đầu gắn bốn cánh hỏi giấy mỏng, xinh hoa - GV HS thống đáp án +GV mở rộng câu hỏi: Tìm từ ngữ (ngồi đọc) tả chong chóng GV hướng dẫn HS quan sát chong chóng tranh minh hoạ đọc, GV chuẩn bị chong chóng thật để IIS quan sát tả từ ngữ phù hợp VD: chong chóng có nhiều màu sặc sỡ; cánh chong chóng uốn cong mềm mại, ghim chặt giữa; chong chóng quay tít quạt máy, Câu Nếu em Mai, em nói với anh -HS đọc câu hỏi An sau chơi ? -GV gợi ý HS: + Khi chiến thắng trị chơi, em có cảm xúc gì? Em nói để íhể cảm xúc đó? + Nếu biết anh nhưịng thắng, em nên nói gì? + Em nói để thể em thích trị chơi? + Em nói để thể em muốn chơi tiếp trị chơi? -GV cho HS đóng vai nhóm: + Đây câu hỏi mở, HS tự trả lời GV khuyến khích HS có nhiều câu trả lời khác miễn phù hợp + Từng HS luân phiên đóng vai Mai để nói nhóm + Từng HS luân phiên đóng vai Mai để nói nhóm GV mời đại điện 2-3 nhóm nói trước lớp GV HS nhận xét -HS GV HS thống đáp án GV theo dõi nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn nhóm - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt nói: Em cảm ơn anh +Trị chơi vui q! +Lẩn sau lại chơi liếp nhé, -HS theo dõi *Củng cố: - Sau học xong hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? -HS trả lời - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS * Dặn dò -HS lắng nghe - Chuẩn bị TIẾNG VIỆT BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG (TIẾT 7) NGHE - VIẾT: CHƠI CHONG CHÓNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả 2.Phát triển lực phẩm chất: + Năng lực: Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả + Phẩm chất: HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? - Hai anh em chơi chong chóng + Nội dung đọc? - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV giới thiệu mới:Nghe - viết: Chơi - HS lắng nghe chong chóng 2.Khám phá: *Hoạt động 1: Nghe - viết tả - GV gọi HS đọc thành tiếng đoạn - 2-3 HS đọc - GV lưu ý HS số vấn đề tả - HS số vấn đề tả đoạn đoạn viết viết - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ +Đoạn văn viết hoa chữ ?Đoạn văn có + Viết hoa chữ đầu cầu, đoạn dấu câu ? văn có dấu chấm, dấu phẩy + Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu câu + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? + Chữ dễ viết sai tả: chơi, chạy, trước, xem, sân, quay, mỗi, mỏng, - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút - HS ngồi tư thế, cầm bút đúng cách cách - GV đọc cho HS viết bảng từ dễ - HS luyện viết bảng viết sai - GV đọc tả cho HS viết vào - GV đọc câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ (An u thích chong chóng giấy Mỗi chong chong chóng có cán nhỏ dài, đầu gián bốn cánh giấy mỏng, xinh xinh bơng hoa Nhưng lần quay, mang lại tiếng cười háo hức.) - GV lưu ý: Mỗi cụm từ đọc – lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi phù hợp tốc độ viết HS - GV đọc lại lần đoạn - GV cho HS tự soát lỗi - GV cho HS đổi cho để soát lỗi giúp bạn - GV kiểm tra viết HS, sửa số nhận xét chung lớp * Hoạt động 2: Bài tập tả Bài tập 2: Chọn iu ưu thay cho ô vuông - GV cho HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - GV chiếu yêu cầu BT lên bảng thông minh - GV cho HS lên bảng thông minh điền oanh cách vào ô trống HS lớp làm vào SGK - GV cho HS khác nhận xét, góp ý - GV thống đáp án khen nhóm hồn thành tốt BT (sưu tầm, phụng phịu, dịu đàng, tựu trường ) Bài tập 3: Tìm từ ngữ vật có tiếng chứa vần ăt, ăc, ất âc - GV cho HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - GV chiếu hình ảnh lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm đơi (3p) để thực nhiệm vụ - GV gọi HS trình bày kết thảo luận nhóm - HS nghe viết vào li - HS lắng nghe - HS tự soát lỗi - HS đổi chép theo cặp - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - HS quan sát - HS lên bảng thông minh điền oanh cách vào ô trống HS lớp làm vào SGK - HS khác nhận xét, góp ý - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi (3p) để thực nhiệm vụ - HS trình bày kết thảo luận nhóm mình: Lật đật, mắc áo, ruộng bậc - GV cho nhóm khác nhận xét - GV thống đáp án, nhận xét *Củng cố: - Hôm em học gì? - GV hỏi: Nội dung tả? - GV nhận xét học * Dặn dò: - Xem lại bài, chuẩn bị thang, mặt nạ) -Một số HS đọc to đáp án - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe -HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG (TIẾT 8) LTVC: MỞ RỢNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ tình cảm gia đình - Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy, 2.Phát triển lực phẩm chất: NL: Phát triển vốn từ ngữ tình cảm gia đình PC: Rèn kĩ đặt sử dụng dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: SHS, BTTV tập 1, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát vận động theo hát - GV giới thiệu kết nối vào - GV ghi tên * Khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm từ ngữ tình cảm gỉa đinh - GV cho HS đọc yêu cầu tập - GV hướng đẫn HS trao đổi nhóm đơi với nội dung + Nêu mối quan hệ gia đình + Tìm từ ngữ tình cảm người gia đình -GV gợi ý câu hỏi nhỏ: Tình cảm bố mẹ với nào? Tình cảm anh chị với em nào? - HS làm việc nhóm - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp Các nhóm khác nhân xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp hát tập thể - HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS ghi vào -HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc nhóm đơi để thực nhiệm vụ -2 – HS lên trình bày kết quả, trước lớp + bố với mẹ, bố/ mẹ với con, anh/ chị với em, ông/ bà với cháu, + Tôn trọng, kính trọng, yêu thương, che chở, đùm bọc, gắn bó, thân thiết, ) - HS nhận xét bạn -GV HS thống đáp án nhận xét * Hoạt động2 Tìm câu nói tình cảm anh chị em -Cho HS đọc to câu hỏi, lớp đọc thẩm theo - HS đọc to yêu cầu BT (GV dán chiếu câu tục ngữ lên bảng.) + GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm vỏi nội dung: Đọc to câu tục ngữ; Trao đổi ý nghĩa câu tục ngữ; Xác định câu tục ngữ nói tình cảm anh chị em - GV cho HS làm việc nhóm: -HS thảo luận nhóm (4p) để thực nhiệm vụ - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ ý nghĩa - Đại diện nhóm lên trình bày câu tục ngữ trả lời câu hỏi: +Câu nói tình cảm anh chị em? -Những câu tục ngữ nói tình cảm anh chị em: Chị ngã em nâng; Anh thuận em hồ ỉà nhà có phúc; Anh em thể chân tay, Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đẩn - HS nhận xét, -GV HS thống đáp án nhận xét * Thực hành, vận dụng Hoạt động 3:Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy - HS đọc yêu cầu tập - GV gọi HS đọc to yêu cầu BT -HS đọc xác định từ/ cụm từ - em đọc thành tiếng câu tập; chức chưa ngăn cách xác định ranh giới từ, cụm từ đấu phẩy câu (VD: câu a có cụm sóc anh/sóc em, hạt vừa/ hạt nhỏ Câu b có yêu thương/ chăm sóc, làm tập/ chơi vôi tớ/ tớ làm việc nhà.) - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi - HS đặt dấu phẩy vào chỗ cần ngăn cách cụm từ tìm -Đại diện 3-4 nhóm chia sẻ trước lớp Các - HS chia sẻ a Sóc anh, sóc em kiếm nhiều nhóm khác nhân xét, đánh giá hạt dẻ Hai anh em để dành hạt lớn -GV HS thống đáp án cho bố mẹ Hạt vừa, hạt nhỏ để hai anh em ăn.; b Chị tớ quan tâm, chăm sóc tớ Chị tớ thường hướng dẫn tớ làm tập, chơi với tớ, tớ làm việc nhà Tớ yêu chị ... +Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường, khoảng cách chữ ghi tiếng câu, vị trí đặt đấu chấm cuối cằu + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu khoảng cách viết chữ o - Độ cao chữ cái: chữ hoa P, h,... chuyện - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ TIẾNG VIỆT BÀI 32: CHƠI CHONG CHÓNG ĐỌC: CHƠI CHONG CHÓNG (TIẾT + 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, đọc rõ ràng câu chuyện ngắn Biết... cháu + Đoạn 3: Tiếp theo ánh sáng + Đoạn 4: Còn lại + GV nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương: ruột thừa, mổ gấp, để HS đọc - Gv đọc mẫu, gọi HS đọc GV sửa cho HS đọc chưa -GV