Ngày soạn Thứ 7 ngày 27 tháng 8 năm 2011 TOÁN I Mục tiêu Thu thập, phân loại, kiểm điểm TUẦN 14 ( 10 ) *Kiến thức, kĩ năng Thu thập được dữ liệu, phân loại và kiểm đếm các đối tượng thống kê trong một[.]
TOÁN I Mục tiêu: TUẦN 14 Thu thập, phân loại, kiểm điểm *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập liệu, phân loại kiểm đếm đối tượng thống kê số tình quen thuộc *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); nam châm - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; loại hình III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS hát - HS hát -Vào 18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: 1.Hoạt động Thu thập, phân loại kiểm đếm đối tượng thống kê *Thu thập - GV yêu cầu HS cầm tay hình mà chọn (trong ba hình: hình vng, hình trịn, hình tam giác) -HS gắn hình chọn lên bảng lớp, *Phân loại -GV hỏi: Các hình gồm loại? (ba loại: hình -HS thực -HS phân loại vng, hình trịn, hình tam giác) -GV chốt *Kiểm đếm - GV HD HS hoạt động nhóm đơi + Đếm số hình loại -HS thực kiểm đếm, thơng báo kết + Viết vào bảng -HS thông báo kết đếm, GV viết lên bảng lớp -Tìm hiểu hình mà em u thích, ta thu thập GV: Với hình thu thập, ta phân thành ba -HS lắng nghe loại (theo hình dạng) Ta kiểm đếm số hình loại 12’ C.THỰC HÀNH Bài 1: Thu thập, phân loại, kiểm đếm dụng cụ thể thao lớp -GV Tổ chức để HS thực hành theo nhóm theo trình tự cơng việc: 3’ + Xác định nhiệm vụ, phân cơng việc làm nhóm + Thu thập: Lấy dụng cụ quan sát lúiih ảnli SGK (người ta thu thập) + Phân ỉoại + Kiểm đếm ghi kết + Thông báo kết -Sau làm việc nhóm, học sinh trình bày trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương -GV nói ích lợi việc luyện tập TDTT C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Bão thổi GV: Bão thổi, bão thổi HS: Thổi gì? Thổi gì? GV: Thổi bạn nữ đứng lên trước lớp Gv: Cho HS đếm số bạn nữ tóc ngắn, số bạn nữ tóc dài…… - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau - HS làm việc theo nhóm -HS chia sẻ trước lớp -HS khác nhận xét -HS chơi -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: Biểu đồ tranh ( Tiết 1) *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập liệu, phân loại kiểm đếm đối tượng thống kê số tình quen thuộc - Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh - Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh - Thể kết kiểm đếm biểu đồ tranh cụ thể - Ôn tập: ngày tuần *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;10 khối lập phương, III Các hoạt động dạy học: TL 7’ 25’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Bão thổi GV: Bão thổi, bão thổi HS: Thổi gì? Thổi gì? GV: Thổi bạn nữ đứng lên trước lớp Gv: Cho HS đếm số bạn nữ tóc ngắn, số bạn nữ tóc dài…… -Vào B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Hoạt động học sinh - HS chơi 1/Hoạt động:Giới thiệu biểu đồ tranh Biểu đồ tranh - Thu thập, phân loại, kiểm đếm + Thu thập GV giới thiệu: Tìm hiểu diễn viên thú rạp xiếc, người ta thu thập thể hện qua hình ảnh + Phân loạỉ Hãy phân loại diễn viên thú.Tại em phân loại vậy? + Kiểm đếm HS đếm số vật loại ghi chép kết đếm HS thông báo kết quả, GV viết bảng lớp - HS nhận biết -HS phân loại -HS kiểm đếm -HS thông báo kết Khỉ: Gấu: Chó: Hoạt động 2:Cách đọc nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh -GV: Biểu đồ tranh bảng, trình bày theo - HS nhận biết hàng ngang hay cột dọc ? Biểu đồ tranh gồm hàng? (3 hàng) Tại -HS trả lời hàng? (Ta phân thành loại) -GV Hướng dẫn HS đọc mô tả số liệu -Nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh +HS (nhóm đơi) xem biểu đồ trả lời câu hỏi -HS nhận xét -GV nhận xét,kết luận Hoạt động Thực hành Bài 1: Đọc nhận xét đơn giản biểu đồ tranh - GV giới thiệu: Tìm hiểu môn thể thao mà HS lớp 2A yêu thích người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ tranh SGK trang 100 - Đọc mô tả số liệu - Nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh HS (nhóm đôi) xem biểu đồ trả lời câu GV hướng dẫn HS nêu số nhận xét đơn giản khác -HS tìm hiểu biểu đồ tranh -HS thực -HS nhận xét Bài 2: Thu thập phân loại liệu, kiểm đếm, thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn a/ Thu thập, phân loại, kiểm đếm: +Phân loại: Sở thích HS loại trái cây, tên loại trái +Thu thập: Phỏng vấn bạn để biết bạn thích loại trái bốn loại: chuối, long, đu đủ, dưa hấu +Kiểm đếm: HS đếm số bạn thích loại trái giii chép Có ? bạn thích chuối.Có ? bạn thích long Có ? bạn tliích đu đủ.Có ? bạn thích dưa hấu b/Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn -1 bạn đặt câu hỏi bạn lại ghi chép -Dựa vào biểu đồ tranh trả lời câu hỏi -GV nêu ích lợi việc ăn trái 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TỐN I Mục tiêu: -HS tìm hiểu biểu đồ tranh -HS thực Thu thập, phân loại, kiểm đếm -HS ghi chép, trả lời câu hỏi -HS lắng nghe, thực Biểu đồ tranh ( Tiết 2) *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập liệu, phân loại kiểm đếm đối tượng thống kê số tình quen thuộc - Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh - Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh - Thể kết kiểm đếm biểu đồ tranh cụ thể - Ôn tập: ngày tuần *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;20 khối lập phương, III Các hoạt động dạy học: TL 7’ 25’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -HS bắt hát -Vào B.LUYỆN TẬP Bài 1: Đọc nhận xét đơn giản biểu đồ tranh - GV giới thiệu: Tìm hiểu hình vẽ trang trí cốc người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ tranh SGK trang 102 - Đọc mô tả số liệu - Nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh HS (nhóm đôi) xem biểu đồ trả lời câu GV hướng dẫn HS nêu số nhận xét đơn giản khác -GV giáo dục HS giữ vệ sinh vật dụng cá nhân Bài 2: Đọc nhận xét đơn giản biểu đồ tranh - GV giới thiệu: Tìm hiểu lượng nước uống bạn Linh, bạn Nam bạn Mai người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ tranh SGK trang 102 - Đọc mô tả số liệu - Nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh HS (nhóm đơi) xem biểu đồ trả lời câu GV hướng dẫn HS nêu số nhận xét đơn giản khác 3’ -GV giáo dục HS uống đủ nước ngày C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - HS hát -HS tìm hiểu biểu đồ tranh -HS thực -HS nhận xét -HS tìm hiểu biểu đồ tranh -HS thực -HS nhận xét -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: Biểu đồ tranh ( Tiết 3) *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập liệu, phân loại kiểm đếm đối tượng thống kê số tình quen thuộc - Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ tranh - Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh - Thể kết kiểm đếm biểu đồ tranh cụ thể - Ôn tập: ngày tuần *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;20 khối lập phương, III Các hoạt động dạy học: TL 7’ 25’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -HS bắt hát -Vào B.LUYỆN TẬP Bài 3: Đọc nhận xét đơn giản biểu đồ tranh - GV giới thiệu: Tìm hiểu nơi mà bạn HS lớp 2B muốn đến người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ tranh SGK trang 103 - Đọc mô tả số liệu Hoạt động học sinh - HS hát -HS tìm hiểu biểu đồ tranh -HS thực 10 - Nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh HS (nhóm đơi) xem biểu đồ trả lời câu GV hướng dẫn HS nêu số nhận xét đơn giản khác 3’ -GV giáo dục HS giữ vệ sinh vật dụng cá nhân Bài 4: Thu thập phân loại liệu, kiểm đếm, thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn a/ Thu thập, phân loại, kiểm đếm: +Thu thập: Tìm hiểu thời tiết hai tuần qua, người ta thu thập thể qua bảng thời tiết ngày (SGK ừang 104) +Phân loại: Người ta phân loại thời tiết thành loại? Kể tên +Kiểm đếm: HS đếm số ngày loại thời tiết gh chép kết đếm -HS thông báo kết quả, GV viết bảng lớp Ngày nắng: ngày Ngày nliiều gió: ngày Ngày nhiều mây: ngày Ngày mưa: ngày, b/Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn -1 bạn đặt câu hỏi bạn lại ghi chép -Dựa vào biểu đồ tranh trả lời câu hỏi -GV nêu ích lợi việc ăn trái C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS nhận xét -HS tìm hiểu biểu đồ tranh -HS thực Thu thập, phân loại, kiểm đếm -HS ghi chép, trả lời câu hỏi -HS lắng nghe, thực TOÁN 11 12 I Mục tiêu: Có thể, chắn, khơng thể ( Tiết 3) *Kiến thức, kĩ năng: - Làm quen với khả xảy (có tính ngẫu nhiên) kiện - Làm quen với việc mô tả tượng liên quan đến thuật ngữ: có thể, chắn, khơng thể thơng qua vài thí nghiệm, trị chơi xuất phát từ thực tiễn *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;1 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL 7’ 25’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : GV cho chơi Trị choi: ĐỐ BẠN +GV cho số + HS dùng sơ đồ tách – gộp để viết phép tính Nhóm nhanh thắng -Vào B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Hoạt động 1: Các khả xảy ra: có thể, chắn, Tinh xảy -GV treo tranh, yên cầu HS quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm đơi để giới thiệu khả xảy - HS trình bày, GV ghi tình lên bảng lóp Hoạt động học sinh - HS chơi - HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét 13 Ví dụ : +Tình 1: Vinh lấy khối lập phương màu đỏ, khay có khối lập phương màu xanh Khi dùng từ để mô tả khả xảy ra? (khi biết rõ chắn khơng xảy ra) +Tình 2: Có thể Bích lấy khồĩ lập phương màu đỏ Khi dùng từ để mơ tả khả xảy ra? (khi biết xảy khơng chắn) + Tình chắn Hùng chắn lấy khối lập phương màu đỏ Khi dùng từ chắn để mô tả khả xảy ra? (khi biết rõ chắn xảy ra) - GV cho HS (thảo luận nhóm bốn) nêu vài ví dụ có sử dụng từ: có thể, chắn, khơg thể Ví dụ: Hơm nay, chắn thứ.hai Chiều trời mưa, nhớ mang áo mưa Chim cánh cụt bay -GV nhận xét, tổng kết Thực hành: Bài 1: Có thể, chắn hay khơng thể? -HS nêu u cầu -HD nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết:chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống -GV nhận xét Bài 6: Bài 2: TRỊ CHƠI Tập tầm vơng -GV dạy HS đồng dao, nói luật chơi, tổ chức cho HS chơi theo nhóm đơi - HS nêu u cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi để làm -HS trình bày -HS nhận xét - HS chơi 14 GV:- Khi dự đốn, em khơng biết chắn tay bạn có khối lập phương Có thể tay trái, tay phải -GV tổng kết 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -GV cho tổ thi đua mơ tả khả xảy (có sử dụng từ: có thể, chắn, khơng thể) Ví dụ: mơ tả thời tiết, ứiời gian, thời khố biểu học tập, -GV khen ngợi tuyên dương tổ có mơ tả -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS thực cá nhân -HS khác nhận xét -HS mô tả -HS lắng nghe 15 ... nhóm đơi - HS nêu u cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi để làm -HS trình bày -HS nhận xét - HS chơi 14 GV:- Khi dự đốn, em khơng biết chắn tay bạn có khối lập phương Có thể tay trái, tay phải -GV