Giáo án Ngữ_Văn_6_Ky_Ii_2019-2020

Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim Ngày soạn: 12/01/2020 Ngày dạy: /01/2020 Tiết 73 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN “Trích Dế Mèn phiêu lưu kí” - Tơ Hồi I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn: hình ảnh đẹp tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích Kĩ năng: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết miêu tả Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thương đồng loại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Soạn bài, đọc sách tham khảo Học sinh: - Đọc nghiên cứu soạn trước III Tiến trình hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số, Kiểm tra việc chuẩn bị HS Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ (Kiểm tra soạn) Bài mới: Tơ Hồi nhà văn chun viết chuyện ngắn cho thiếu nhi Các tác phẩm ông mang màu sắc tưởng tượng phong phú Dế mèn phiêu lưu kí tác phẩm Truyện vô hấp dẫn nên chuyển thành phim dịch nhiều thứ tiếng giới Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Tìm hiểu chung tác phẩm I Đọc- tìm hiểu chung Hướng dẫn HS đọc Tác giả tác phẩm - Đ1: - Giọng hào hứng, kiêu hãnh, to, vang - Tên khai sinh: Nguyễn Sen - Nhấn mạnh động từ, tính từ miêu tả - Sinh 1920 lớn lên quê ngoại, - Đ2: - Chú ý giọng đối thoại: Hoài Đức- Hà Tây (cũ), Cầu + DMèn: trịnh thượng, khó chịu Giấy HN + DChoắt: yếu ớt, rên rẩm -Viết văn trước cách mạng tháng + Chị Cốc: đáo để, tức giận Viết nhiều cho trẻ em - Đ3: đọc chậm, buồn, sâu lắng (bi thương) Tác phẩm ? Giới thiệu đôi nét Tơ Hồi? - Trích từ tác phẩm DMPLK Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 1 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim Hs thảo luận sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn ? Hãy kể tên số tác phẩm văn học ông? - Võ sĩ bọ ngựa; Đàn chim quý; Cá ăn thề … - Vợ chồng A Phủ; Người ven thành ? Hãy tìm xuất xứ đoạn trích? ? Tác phẩm sáng tác theo thể loại nào? ? Giải thích từ Mẫm: Đầy đặn, mập mạp ? Bố cục chia làm phần? Nêu nội dung phần? ? Phần nội dung kể học đường đời Dế Mèn có việc nào? - Dế Mèn coi thường Dế Choắt - Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt - Sự ân hận Dế Mèn ? Truyện kể lời nhân vật nào? Và kể thứ mấy? ? Cho biết nội dung phần ? Hình ảnh Dễ Mèn miêu tả qua nét cụ thể nào? ? Những chi tiết miêu tả hình dáng(ngoại hình) Dế Mèn? ? Vậy theo em Dế Mèn đẹp nào? ? Đẹp cường tráng đẹp ntn?- Đẹp - Khoẻ mạnh ? Vẻ đẹp cường tráng thể ntn hành động Dế? Hãy tìm từ ngữ miêu tả hành động Dế Mèn? Thảo luận nhóm: ? Em cho biết trình tự cách miêu tả tác giả ? - Lần lượt biện pháp, gắn liền miêu tả từ ngoại hình tới hành động khiến hình ảnh Dế Mèn lên lúc rõ nét ? Khi miêu tả, tác giả sử dụng từ loại nào? Em nhận xét cách dùng từ loại này? ? Có thể thay tính từ phần tính từ khác ? Đoạn văn miêu tả làm lên chàng Dế ntn tưởng tượng em? ? Và Dế Mèn lấy “làm hãnh diện với bà con” Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 2 - - Thể loại: Tiểu thuyết - Từ khó: SGK - Ngôi kể: Dế Mèn tự kể - Ngôi thứ Bố cục: phần - Đ1:Từ đầu thiên hạ rồi: Miêu tả hình dáng tính cách Dế Mèn - Đ2: Còn lại: Bài học đường đời Dế Mèn truyện Dế Mèn phiêu lưu kí II Đọc, tìm hiểu chi tiết Hình ảnh Dế Mèn a Hình dáng (Ngoại hình): - Càng: mẫm bóng - Vuốt: nhọn hoắt - Cánh: dài - Thân người: màu nâu bóng mỡ - Đầu: to, mảng - răng: đen nhánh - Râu: dài, uốn cong  Vẻ đẹp cường tráng b Hành động: - Đạp phành phạch - Nhai ngoàm ngoạp - Trịnh trọng vuốt râu - Ăn uống điều độ - Làm việc chừng mực -> NT: động từ, tính từ - miêu tả xác tập tính lồi dế  Chàng Dế: hùng dũng, đẹp đẽ, đầy sức sống, tự tin, yêu đời hấp dẫn c.Tính cách - Đi đứng oai vệ nhà võ Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim vẻ đẹp Theo em Dế Mèn có - Cà khịa với tất hàng xóm quyền hãnh diện khơng? Vì sao? - Qt chị Cào Cào - Có, tình cảm đáng - Đá anh Gọng Vó - Khơng, tạo thành thói tự kiêu, có - Tưởng đứng đầu thiên hạ hại cho Dế Mèn sau - Chê bai kẻ khác ? Tính cách Dế Mèn miêu tả qua Kiêu căng, tự phụ, hợm hĩnh chi tiết nào? Về hành động ý nghĩ? =>Dế Mèn có vẻ đẹp cường ? Khi nói mình, Dế Mèn tự nhận tráng, đầy sức sống, tự tin, yêu “tợn lắm”, “ xốc nổi”, “ngông cuồng” Em đời Nhưng đầy kiêu căng, hiểu lời Dế Mèn nào? hợm hĩnh - Dế tự thấy liều lĩnh, thiếu cho nhất, khơng coi ? Qua đây, ta thấy Dế Mèn có tính cách ntn? ? Qua phần vừa tìm hiểu em rút nhận xét Dế Mèn? - Việc miêu tả ngoại hình bộc lộ tính nết, thái độ nhân vật Tất chi tiết thể vẻ đẹp cường tráng, trẻ trung, chứa chất sức sống mạnh m tuổi trẻ Dế Mèn Nhưng đồng thời cho thấy nét chưa đẹp, chưa hoàn thiện tính cách, nhận thức hành động Dế tuổi lớn Đó tính kiêu căng, tự phụ, xem thường người, hăng, xốc Nét chưa đẹp s tìm hiểu phần sau đoạn trích Củng cố: Chi tiết sau vẻ đẹp cường tráng dế Mèn? A Đơi mẫm bóng vói vuốt nhọn hoắt B Hai đen nhánh nhai ngoàm ngoạp C Cái đầu tảng bướng Đ Nằm khểnh, bắt chân chữ ngũ hang Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần I - Soạn câu hỏi lại theo câu hỏi sgk Chuẩn bị phần II - V tranh theo sgk Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 3 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim Ngày soạn: 12/01/2020 Ngày dạy: /01/2020 Tiết 74 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tô Hoài I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn: hình ảnh đẹp tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích Kĩ năng: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết miêu tả Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thương đồng loại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Soạn bài, đọc sách tham khảo Học sinh: - Đọc nghiên cứu trước III Tiến trình hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số, Kiểm tra việc chuẩn bị HS Kiểm tra cũ: ? Em miêu tả lại hình ảnh Dế Mèn cho biết nhân vật nào? Bài mới: GV giới thiệu tiếp Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt II Đọc- tìm hiểu chi tiết GV: Em tóm tắt việc Bài học đường đời đoạn 2? - Dế mèn coi thường Dế Choắt - Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt - Dế Mèn ân hận rút học đường đời ? Cái tên Dế Choắt đâu mà có? Do Dế - Dế choắt: Người gầy gò, cánh ngắn Mèn đặt- cách chế giễu trịnh ngủn, râu mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ, thượng hơi, có lớn mà khơng có khơn => Yếu ớt, ? Hãy tìm chi tiết miêu tả hình xấu xí, lười nhác, đáng khinh ảnh, tính nết Dế Choắt? - Dế Mèn: Gọi Choắt mày xưng ta Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 4 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim ? Vậy mắt Dế Mèn, Dế Choắt lên ntn? ? Khi nói chuyện với Dế Choắt, Dế Mèn xưng hô với Dế Choắt ntn? Hãy n/x cách xưng hô Dế Mèn với Dế choắt ? ? Khi Dế Choắt có ý định nhờ vả Dế Mèn, Dế Mèn có thái độ ntn? Thái độ tơ đậm thêm tính cách Dế Mèn? ? Vì tính hăng đó, Dế Mèn gây chuyện gì? ? Vì Dế Mèn dám gây với chị Cốc to lớn ? - Hết coi thường Dế Choắt, Dế Mèn lại gây với chị Cốc, muốn oai với Dế Choắt muốn chứng tỏ đứng đầu thiên hạ ? Hãy n/x thái độ Dế Mèn gây với chị Cốc câu hát? ? Việc Dế Mèn dám gây với Cốc lớn khoẻ có phải hành động dũng cảm khơng? ? Vì sao? - Khơng dũng cảm mà ngơng cuồng Vì s gây hậu nghiêm trọng cho Dế Choắt ? Thái độ Dế Mèn thay đổi Dế Choắt chết ? ? Thái độ cho ta hiểu thêm Dế Mèn ? - Qu xuống, nâng Dế Choắt lên mà than, đắp mộ to cho Dế Choắt, đứng lặng hồi lâu nghĩ học đường đời ? Thái độ cho ta hiểu thêm Dế Mèn? – Cịn có t/c đồng loại, biết ăn năn hối lỗi ? Theo em ăn năn Dế Mèn có cần thiết khơng ? Có thể tha thứ khơng ? - Cần, kẻ biết lỗi s tránh lỗi Cần khó tha thứ hối lỗi cứu mạng người chết - Có Trần Văn Anh => Trịnh thượng, kẻ cả, khinh rẻ –“ hếch lên xì rõ dài”- lớn tiếng mắng mỏ => Kiêu căng, không quan tâm, giúp đỡ - Trêu chị Cốc => Muốn oai với Dế Choắt Vặt lông Cốc cho tao Tao nấu tao nướng tao xào tao ăn => Xấc xược, ác ý, ngông cuồng - Khi Dế choắt chết : Dế Mèn hối hận xót thương => Dế Mèn biết ăn năn hối lỗi, xót thương Dế Choắt nghĩ đến việc thay đổi cách sống Bài học thói kiêu căng, học tình thân Giáo án: Ngữ văn - 5 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim thể tha thứ t/c Dế Mèn chân thành ? Cuối truyện hình ảnh Dế Mèn đứng lặng lâu trước nấm mồ bạn Em thử hình dung tâm trạng Dế Mèn lúc ? - Cay đắng lỗi lầm mình, xót thương Dế Choắt, mong Dế Choắt sống lại, nghĩ đến việc thay đổi cách sống ? Bài học rút Dế Mèn ? - Học sinh đọc lời khuyên Dế choắt Dế Mèn GV: Như vậy, qua câu chuyện trêu Cốc để Dế Choắt phải chết oan, Dế Mèn rút học: kẻ kiêu căng làm hại người khác khiến phải hận suốt đời Nên biết sống đồn kết, có tình thân III Tổng kết Nội dung - Vẻ đẹp cường tráng - tính cách kiêu căng Dế Mèn – Bài học đường đời Dế Mèn Nghệ thuật - Miêu tả sinh động, cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, ngơn ngữ xác * Ghi nhớ: (sgk/T11) IV Luyện tập Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt ? Em cho biết nội dung đoạn trích? ? Theo em, có đặc điểm người gán cho vật truyện này? + Dế Mèn: kiêu căng biết hối lỗi + Dế Choắt: yếu đuối biết tha thứ +Cốc : tự ái, nóng nảy ? Em học tập từ nghệ thuật miêu tả tác giả văn ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Phần luyện tập : HS đọc đoạn Dế Mèn trêu Chị Cốc Củng cố: Nêu ý nghĩa văn ? Nghệ thuật văn Hướng dẫn nhà: - Luyện tập theo yêu cầu Học ghi nhớ - Chuẩn bị : Phó từ -    - Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 6 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim Ngày soạn: 12/01/2020 Ngày dạy: /01/2020 Tiết 75 PHÓ TỪ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Khái niệm phó từ : + Ý nghĩa khái quát phó từ + Đặc điểm ngữ pháp phó từ (khả kết hợp phó từ,chức vụ ngữ pháp phó từ) - Các loại phó từ Kĩ năng: - Nhận biết phó từ văn - Phân biệt loại phó từ - Sử dụng phó từ để đặt câu Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu TV II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đọc sách giáo viên sách soạn Bảng phụ viết VD Học sinh: - Đọc nghiên cứu trước III Tiến trình hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số, Kiểm tra việc chuẩn bị HS Kiểm tra cũ: ? Hãy xác định tên loại cụm từ ĐT, TT trung tâm sau: - Đã nhiều nơi -Thật lỗi lạc - Cũng câu đố oăm - Rất ưa nhìn - Vẫn chưa thấy có người - Rất bướng Bài mới: Nêu từ loại học học kì I ? ( Danh từ - Động từ - Tính từ - Số từ - Lượng từ Chỉ từ ) Chúng ta s làm quen với từ loại mới: Phó từ Vậy phó từ ? Tác dụng phó từ cụm từ, câu ? Phân loại phó từ ? Nội dung học hôm nay… Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * GV cho HS đọc VD- bảng phụ I Phó từ gì? ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ Ví dụ: nào? a Các từ: đã, cũng, chưa, thật bổ sung ý nghĩa cho từ đi, ? Những từ bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại ra, thấy, lỗi lạc nào? b Các từ: được, rất, ra, bổ Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 7 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim ? Những từ bổ sung ý nghĩa, có từ danh từ khơng ? - Khơng có DT bổ sung ý nghĩa ? Những từ chuyên kèm ĐT, TT để bổ sung ý nghĩa cho ĐT, TT gọi ? ? Phó từ gì? * Xét VD sau: - Nó đi; Tơi ra; - Tơi chưa thấy ? Hãy cho biết ý nghĩa từ đã, cũng, vẫn, chưa…? - Phó từ thời gian: đã, (đang, sẽ…) - Chỉ tiếp diễn tương tự: cũng, đều, vẫn, chưa… -> Những phó từ khơng có khả gọi tên vật, hành động( hư từ) sung ý nghĩa cho từ: soi gương, ưa nhìn, to, bướng - Từ loại: + Động từ: đi, ra, thấy, soi + Tính từ: lỗi lạc, ưa, to, bướng => Phó từ từ chuyên kèm ĐT, TT để bổ sung ý nghĩa cho ĐT, TT * Chú ý: - Phó từ (cùng với lượng từ) hư từ chuyên kèm với ? Hãy nhận xét vị trí phó từ VD thực từ (ĐT, TT) để bổ sung ý nghĩa sau? thực từ Phó từ có ý nghĩa * VD: Đã đi, ra, chưa thấy, thật lỗi lạc, ngữ pháp, khơng có ý nghĩa từ vựng soi gương được, ưa nhìn, to ra, bướng - Phó từ thường làm phụ ngữ * Bài tập nhanh( Bảng phụ) Xác định vị trí CĐT CTT phó từ VD sau: => Phó từ đứng trước sau a Ai chua động từ tính từ Gừng cay muối mặn ta đừng quên ( Ca dao) b Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương (Tơ Hồi) HS đọc ghi nhớ * GV treo bảng phụ Ghi nhớ: SGK- tr 12 * GV cho HS đọc ví dụ II Các loại phó từ: ? Hãy tìm phó từ kèm với ĐT, TT: Các phó từ bổ sung ý nghĩa cho ĐT, TT Chóng, trêu, trơng thấy, loay hoay? a Chóng lớn b Đừng trêu c Không trông thấy; trông ? Điền phó từ vừa tìm vào bảng Cho thấy; loay hoay biết có loại phó từ nào? Điền phó từ tìm vào bảng sau: Ý nghĩa PT đứng PT trước đứng sau Chỉ q/h thời đã, Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 8 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim gian Chỉ mức độ thật, Chỉ tiếp diễn tương tự Chỉ phủ định không Chỉ cầu đừng khiến Chỉ k/q hướn được, Chỉ khả vẫn, chưa Ghi nhớ: SGK- tr14 III Luyện tập Bài tập1: Tìm nêu tác dụng phó từ đoạn văn: a - Đã: phó từ quan hệ thời gian - Không: phủ định - Còn: tiếp diền tương tự - Đã: thời gian - Đều: tiếp diễn - Đương, sắp: thời gian - Lại: tiếp diễn - Ra: kết hướng - Cũng: tiếp diễn - Sắp : thời gian b- Đã: thời gian - Được: kết Bài tập * GV: Hướng dẫn HS viết đoạn văn: - Nội dung: Thuật lại việc DM trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt - Độ dài: đến câu - Kĩ : có ý thức dùng PT * Mẫu: Một hơm tơi nhìn thấy chị Cốc rỉa cánh gần hang Tơi nói với Choắt trêu chọc chị cho vui Choắt sợ, chối đẩy Tôi hát cạnh khoé khiến chị Cốc điên tiết tìm Dế Choắt Chị Cốc mổ cho Choắt cú trời giáng khiến cậu ta ngắc vơ phương cứu sống - Phó từ: + Đang, đã: thời gian; + Rất : mức độ; + Ra: kết Củng cố: - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện tập Hướng dẫn nhà: - Học thuộc lòng mục ghi nhớ Làm tập 2,3 nhà - Xem trước Tìm hiểu chung văn miêu tả -    Ngày soạn: 12/01/2020 Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 9 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim Ngày dạy: /01/2020 Tiết 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả - Tích hợp mơi tường Kĩ năng: - Nhận diện đoạn văn , văn miêu tả - Biết hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả - Những yêu cầu cần đạt văn miêu tả - Nhận diện vận dụng văn miêu tả nói viết - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS lịng u thích thể loại miêu tả Tích hợp mơi trường II Chuẩn bị: Giáo viên: - Soạn Bảng phụ viết tình Học sinh: - Đọc nghiên cứu trước - Bảng phụ để hoạt động nhóm III Tiến trình hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số, Kiểm tra việc chuẩn bị HS Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Văn miêu tả bậc tiểu học: Tả đồ vật, cối, loài vật, phong cảnh (lớp 4), tả người, tả cảnh sinh hoạt ( lớp ) Lớp văn miêu tả bào gồm tả cảnh, tả người gắn liền với phương thức tự - kể chuyện… Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * GV treo bảng phụ I Thế văn miêu tả - Yêu cầu HS đọc tình Tìm hiểu VD: - Trong tình này, tình * Cả tình sử dụng văn miêu tả cần sử dụng văn miêu tả? Vì sao? vào hồn cảnh mục đích giao tiếp: ? Vậy văn miêu tả có cần thiết khơng? - Tình 1: tả đường ngơi nhà để người khác nhận ra, khơng bị lạc - Tình 2: tả áo cụ thể để người bán hàng khơng bị lấy lẫn, thời gian - Tình 3: tả chân dung người lực sĩ để Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 10 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim ? Em đoạn văn tả Dế Mèn Dế Choắt? ? Hai đoạn văn cho ta hình dung ntn hai dế? ? Qua đoạn văn trên, em thấy DM có đặc điểm bật? ? Những chi tiết hình ảnh cho thấy điều đó? ? Dế Choắt có đặc điểm khác DM, tìm chi tiết hình ảnh đó? người ta hình dung người lực sĩ  Việc sử dụng văn miêu tả cần thiết * Hai đoạn văn tả DM DC sinh động: - Đoạn tả DM: "Bởi ăn uống điều độ đưa hai chân lên vuốt râu " - Đoạn tả DC: "Cái anh chàng DC nhiều ngách hang " * Hai đoạn văn giúp ta hình dung đặc điểm hai chàng Dế dễ dàng * Những chi tiết hình ảnh: - DM: Càng, chân, khoeo, vuốt, đầu, cánh, răng, râu động tác oai khoe sức khoẻ - DC: Dáng người gầy gò, dài nghêu so sánh: gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo ghilê động tính từ yếu đuối Ghi nhớ: SGK - tr16 ? Em rút điều ghi nhớ văn miêu tả? - Văn miêu tả cần thiết đời sống người thiếu tác phẩm văn chương ? Em tìm số tình khác sử dụng văn miêu tả? - Các tình huống: + Em cặp sách nhờ cơng an tìm hộ + Bạn khơng phân biệt cua đực cua II Luyện tập - GV: Gọi HS đọc tập - Gọi hs làm tập Bài 1: - Đoạn 1: Chân dung DM nhân hoá: khỏe, đẹp, trẻ trung, mẫm bóng, vuốt cứng, nhọn hoắt - Đoạn 2: Hình ảnh Lượm gầy, nhanh, vui, hoạt bát, nhí nhảnh chim chích - Đoạn 3: Cảnh hồ ao, bờ bãi sau trận mưa lớn Thế giới loài vật ồn ào, náo động kiếm ăn Bài 2: a Nếu phải viết văn tả cảnh mùa đông đến quê hương em, ta cần phải nêu: Sự thay đổi trời, mây, cỏ, mặt đất, vườn, gió mưa, khơng khí, người Củng cố: Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 11 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020 Phòng giáo dục đào tạo Lộc Hà - Trường Trung học sở Thạch Kim Đọc đoạn văn Lá rụng Khái Hưng: Cảnh rụng mùa đông tác giả miêu tả kĩ lưỡng nào? Biện pháp nghệ thuật bật? Cảm nhận em đoạn văn ấy? Hướng dẫn nhà: - Học bài, thuộc ghi nhớ Hoàn thiện tập - Xem trước soạn bài: Sông nước Cà Mau -    - Trần Văn Anh Giáo án: Ngữ văn - 12 - Học kỳ I Năm học 2019 - 2020