BÀI 30 ỨNG DỤNG CỦA VIRUS TRONG Y HỌC VÀ THỰC TIỄN Trả lời câu hỏi Mở đầu trang 145 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo Trong lúc thảo luận với nhau về chủ đề virus, bạn A nói “Virus sống kí sinh nội[.]
BÀI 30: ỨNG DỤNG CỦA VIRUS TRONG Y HỌC VÀ THỰC TIỄN Trả lời câu hỏi Mở đầu trang 145 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Trong lúc thảo luận với chủ đề virus, bạn A nói “Virus sống kí sinh nội bào bắt buộc nên đối tượng gây bệnh cho sinh vật khác hồn tồn khơng có lợi” Bạn B cho “Mọi vật có hai mặt – có lợi có hại Virus thế” Ý kiến bạn phù hợp? Vì sao? Trả lời: Ý kiến bạn B phù hợp Vì đa phần virus có hại với cơng nghệ vi sinh vật đại, người nghiên cứu ứng dụng virus vào y học đem lại nhiều thành tựu phòng trị bệnh Trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức trang 145 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy nêu số thành tựu ứng dụng virus để sản xuất chế phẩm sinh học Cho biết sở khoa học, quy trình cơng nghệ ứng dụng Trả lời: Chế phẩm Cơ sở khoa học sinh học Quy trình cơng nghệ Insulin, Một số virus kí sinh (1) Tạo vector virus tái tổ hợp: cắt bỏ gene interferon vi khuẩn (phage), không quan trọng virus, gắn/ghép gene chứa các đoạn gene mong muốn vào virus tái tổ hợp không thật quan (2) Biến nạp gene mong muốn vào thể vi trọng, cắt bỏ khuẩn: biến nạp vector virus tái tổ hợp vào thay đoạn tế bào vi khuẩn gene hác quá trình (3) Tiến hành ni vi khuẩn để thu sinh khối nhân lên chúng tách chiết sinh khối để thu chế phẩm không bị ảnh hưởng Trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức trang 145 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Dựa vào Hình 30.1, mơ tả q trình sản xuất insulin, interferon Trả lời: Quá trình sản xuất insulin, interferon: (1) Tạo vector virus tái tổ hợp: Tách gene tổng hợp insulin/interferon người, cắt bỏ đoạn gene không quan trọng phage Gắn/ghép gene tổng hợp insulin/interferon vào DNA phage tạo vector virus tái tổ hợp (2) Biến nạp gene mong muốn vào thể vi khuẩn: Nhiễm DNA tái tổ hợp vào tế bào vi khuẩn E coli (3) Tiến hành nuôi vi khuẩn để thu sinh khối tách chiết sinh khối để thu chế phẩm: Nuôi vi khuẩn E coli nhiễm DNA tái tổ hợp phage nời lên men Sau đó, tiến hành tách chiết thu sản phẩm insulin/interferon Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 145 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: So với cách làm truyền thống, việc ứng dụng virus để sản xuất chế phẩm sinh học có ưu điểm gì? Trả lời: Ưu điểm việc ứng dụng virus để sản xuất chế phẩm sinh học: tạo lượng chế phẩm sinh học lớn thời gian ngắn so với phương pháp truyền thống Trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức trang 146 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy trình bày số thành tựu ứng dụng virus y học Trả lời: Một số thành tựu ứng dụng virus y học: - Sử dụng virus làm vector để sản xuất hormone insulin để làm giảm nồng độ glucose máu, giúp điều trị bệnh tiểu đường - Sử dụng virus làm vector để sản xuất interferon để chống virus, tăng cường khả miễn dịch cho thể - Sử dụng virus để sản xuất vaccine để phòng tránh các bệnh virus gây ra, nhờ mà người tránh các đại dịch, giúp tăng cường hệ miễn dịch (đặc biệt trẻ em, phụ nữ mang thai người già) Trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức trang 146 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Dựa vào Hình 30.2, giải thích chế tác động interferon việc chống lại virus Trả lời: Cơ chế tác động interferon việc chống lại virus: Lõi nucleic acid virus xâm nhập vào tế bào chủ thứ → Lõi nucleic acid virus vào nhân tế bào kích thích gene tổng hợp interferon hoạt động phiên mã dịch mã tạo nên interferon → Interferon giải phóng vào các tế bào khác xung quanh kích thích gene tởng hợp chất chống lại nhân lên virus tế bào Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 146 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Khi sử dụng insulin để điều trị bệnh tiểu đường, người bệnh cần lưu ý điều gì? Trả lời: Một số lưu ý sử dụng insulin để điều trị bệnh tiểu đường: - Vị trí tiêm: thường bụng sau cánh tay, đùi - Thời điểm tiêm: Tiêm insulin trước ăn 15 - 30 phút tùy loại theo hướng dẫn bác sĩ - Liều lượng: Tuân theo dẫn bác sĩ, tuyệt đối không tự ý sử dụng insulin chưa có định bác sĩ - Khơng nên tiêm insulin lạnh khiến vết tiêm đau bạn nên bảo quản insulin nhiệt độ phòng Tuy nhiên, bạn mua số lượng nhiều để tủ lạnh bảo quản nhiệt độ phịng có thời hạn tháng Trong trường hợp bảo quản lạnh, tiêm nên lăn lọ thuốc để làm ấm trộn insulin, không nên lắc mạnh lọ insulin dễ tạo các bọt khí rút insulin vào bơm tiêm khí lọt vào bơm tiêm - Kiểm tra ngày hết hạn trước sử dụng khơng sử dụng loại insulin ngày hết hạn Trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức trang 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy nêu số thành tựu ứng dụng virus nông nghiệp Trả lời: Một số thành tựu ứng dụng virus nông nghiệp: - Sử dụng virus để sản xuất thuốc trừ sâu sinh học: Con người sử dụng số loại virus gây bệnh cho sâu hại trồng để sản xuất thuốc trừ sâu cách sử dụng sâu làm vật chủ để nhân nhanh số lượng virus, nghiền nát sâu chết để tạo chế phẩm thuốc trừ sâu Hiện nay, có hai loại thuốc trừ sâu dùng phổ biến là: chế phẩm từ virus nhân đa diện NPV chế phẩm từ virus tế bào chất đa diện CPV - Sử dụng virus làm vector chuyển gene để tạo giống trồng mới: Những gene chuyển thường gene kháng vi khuẩn, kháng virus, kháng sâu bệnh, chịu hạn,… Ví dụ: Chuyển gene vào đu đủ để tạo giống chống chịu với bệnh virus đốm vòng, chuyển gene Bt vào bắp để ngăn chặn sâu đục thân,… Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Dựa vào Hình 30.3 kiến thức học Bài 27, nêu khác việc sản xuất thuốc trừ sâu từ virus vi khuẩn Trả lời: Điểm Sản xuất thuốc trừ sâu Sản xuất thuốc trừ sâu khác biệt từ virus từ vi khuẩn Nguyên lí Quy trình sản xuất Sử dụng virus để nhiễm vào Sử dụng độc tố vi khuẩn tổng sâu hại trồng hợp để tiêu diệt sâu bệnh Nhiễm virus vào sâu → Nuôi Nuôi cấy vi khuẩn → Thu sinh sâu → Khi sâu chết, nghiền để khối → Tách chiết độc tố → thu sản phẩm chứa virus hại sâu → Đóng gói/ chai sản Thêm chất phụ gia → Đóng phẩm gói/chai sản phẩm Sản phẩm Chứa virus Chứa độc tố vi khuẩn tạo Bảo quản Khó bảo quản Dễ bảo quản Trả lời câu hỏi Vận dụng trang 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy giải thích phage sử dụng để làm vector chuyển gene Trả lời: Phage sử dụng để làm vector chuyển gene do: Phage có khả chuyển gene từ tế bào cho sang tế bào nhận (khả tải nạp), phage mang đoạn DNA lớn Ngoài ra, vector chuyển gene phage dễ bảo quản dễ tách gene phân tích Trả lời câu hỏi Bài tập trang 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy nêu vai trò virus đời sống sản xuất người Trả lời: Vai trò virus đời sống sản xuất người: - Sử dụng virus làm vector chuyển gene để sản xuất nhanh chóng các chế phẩm sinh học insulin, interferon, vaccine,… giúp phòng điều trị nhiều loại bệnh - Sử dụng virus để sản xuất thuốc trừ sâu từ virus với giá thành rẻ, có tác dụng lâu dài, không ảnh hưởng đến môi trường - Sử dụng virus làm vector chuyển gene để tạo giống trờng kháng bệnh, có sức chống chịu tốt,… đem lại hiệu kinh tế cho ngành trồng trọt Trả lời câu hỏi Bài tập trang 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy nêu ba lí để thuyết phục người nông dân nên dùng thuốc trừ sâu sinh học trồng trọt Trả lời: Một số lí thuyết phục người nông dân nên dùng thuốc trừ sâu sinh học trồng trọt: - Không gây ô nhiễm môi trường - Duy trì hiệu tác động lâu dài - Khơng ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người sử dụng - Không gây tồn dư thuốc nông phẩm → bảo vệ sức khỏe người tiêu dùng Trả lời câu hỏi Bài tập trang 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Điều tra thực trạng sử dụng chế phẩm thuốc trừ sâu từ virus địa phương Có thể thực theo gợi ý sau: Xác định mục tiêu, nội dung kiểm tra; Thiết kế phiếu điều tra; Tiến hành điều tra (địa điểm, đối tượng, thời gian, cách tiến hành); Tổng hợp kết điều tra rút nhận xét thực trạng (sử dụng bảng, biểu đồ để thể kết điều tra); Đề xuất biện pháp khắc phục thực trạng Trả lời: Học sinh điều tra thực trạng sử dụng chế phẩm thuốc trừ sâu từ virus địa phương theo gợi ý sau: - Xác định mục tiêu điều tra: + Phân tích đánh giá thực trạng sử dụng chế phẩm thuốc trừ sâu từ virus địa phương + Đề xuất biện pháp giúp người dân thay đởi thói quen dùng thuốc trừ sâu hóa học, nhằm hạn chế ô nhiễm môi trường - Xác định nội dung điều tra: + Hiểu biết thuốc trừ sâu từ virus + Thực trạng sử dụng thuốc trừ sâu từ virus nông nghiệp + Nhu cầu sử dụng thuốc trừ sâu từ virus người dân - Thiết kế phiếu điều tra: + Sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi tự luận trả lời ngắn + Có thể thiết kế giấy dùng google form - Tiến hành điều tra: + Địa điểm + Đối tượng (ai, số lượng) + Thời gian + Cách tiến hành - Tổng hợp kết điều tra rút nhận xét thực trạng (có thể sử dụng bảng, biểu đồ để thể kết điều tra) - Từ kết điều tra, đề xuất biện pháp khắc phục thực trạng trên: + Tuyên truyền trực tiếp các phương tiện thông tin đại chúng tác hại thuốc trừ sâu hóa học; lợi ích thuốc trừ sâu sinh học - Có sách hỗ trợ người dân sử dụng thuốc trừ sâu sinh học: hỗ trợ giá, hỗ trợ hướng dẫn sử dụng, hỗ trợ đầu cho nơng phẩm an tồn,… ... chế phẩm sinh học: tạo lượng chế phẩm sinh học lớn thời gian ngắn so với phương pháp truyền thống Trả lời câu hỏi Hình thành kiến thức trang 146 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy trình... 145 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: So với cách làm truyền thống, việc ứng dụng virus để sản xuất chế phẩm sinh học có ưu điểm gì? Trả lời: Ưu điểm việc ứng dụng virus để sản xuất chế phẩm sinh. .. 147 SGK Sinh học 10 Chân trời sáng tạo: Hãy nêu số thành tựu ứng dụng virus nông nghiệp Trả lời: Một số thành tựu ứng dụng virus nông nghiệp: - Sử dụng virus để sản xuất thuốc trừ sâu sinh học: