khoa học - công nghệ đổi sáng tạo Trung tâm tri thức số: Kết nối thư viện số dùng chung - đổi sáng tạo TS Nguyễn Hoàng Sơn Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội Tháng 10/2021, Cổng thông tin Trung tâm tri thức số (TTTTS): kết nối thư viện số (TVS) dùng chung - đổi sáng tạo địa chỉ: http://digitalknowledgehub.vnu.edu.vn thức khai trương trực tuyến Đây kết hợp tác Trung tâm Thông tin - Thư viện thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội (VNULIC) với TVS trường đại học, học viện thuộc Liên Chi hội thư viện đại học khu vực phía Bắc (NALA) Cơng ty DLCORP Đồng thời TTTTS hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, góp phần giải thách thức TVS Việt Nam bối cảnh bùng nổ liệu lớn Phát triển thư viện thành TTTTS trường đại học: quy luật tất yếu Nhân loại bước vào thời đại Cách mạng công nghiệp lần thứ (CMCN 4.0), giáo dục, đặc biệt giáo dục đại học phải thay đổi mạnh mẽ để thích ứng phát triển bối cảnh mới: 1) Việc học diễn nơi, lúc với công cụ học trực tuyến, triết lý học giáo dục kết hợp, việc học mang tính cá thể hóa, phù hợp với cá nhân; 2) Xu hướng chuyển đổi số giáo dục dẫn đến thay đổi phương pháp giảng dạy, thiết lập lại trình học tập với ứng dụng phát triển như: sử dụng thực tế ảo (VR), thực tế tăng cường (AR), lớp học ảo, thí nghiệm ảo, mơ phỏng, lớp học 3D, khóa học trực tuyến quy mơ lớn; 3) Thay đổi đối tượng học “thế hệ Z” (gen Z, iGen) sinh giai đoạn 1996-2010, hệ lớn lên, giáo dục phát triển công nghệ, internet, truyền thông xã hội nên có đặc điểm sáng tạo, động, thực dụng, tự tin Ngồi ra, có số yếu tố tác động mạnh mẽ đến chuyển đổi hệ thống thư viện: Thứ nhất, CMCN 4.0 tăng tốc với gia tăng to lớn liệu, phổ biến giao diện di động sức mạnh ngày tăng trí tuệ nhân tạo (AI) Báo cáo xu hướng Liên đoàn Hiệp hội Tổ chức Thư viện quốc tế (IFLA) xác định “AI xu hướng cơng nghệ phát triển cộng đồng thư viện” AI định hình tương lai thứ, từ y học, giao thông vận tải đến giáo dục thư viện khơng phải ngoại lệ; phải hình thành kiến trúc liệu thư viện mạng thông tin, tri thức tương lai nhằm nâng cao khả phân tích thơng minh cải thiện hiệu dịch vụ, sản phẩm Thứ hai, IFLA xác định xu hướng chủ yếu mơi trường thơng tin tồn cầu (tiếp cận thơng tin, giáo dục, quyền riêng tư, tham gia người dân, chuyển đổi cơng nghệ) thư viện có kỹ nguồn lực để giúp phủ, tổ chức, cá nhân giao tiếp, tổ chức, cấu trúc hiểu liệu quan trọng cho phát triển Do đó, thư viện ln phủ cộng đồng hỗ trợ. Tuy nhiên, thư viện phải đối mặt với thách thức ngày tăng để đáp ứng nhu cầu ngày cao người dùng. Những thách thức chủ yếu thuộc ba khía cạnh: mơi trường cơng nghệ thay đổi nhanh chóng; phát triển rộng rãi nhanh chóng liệu; gia tăng, đa dạng hóa nhu cầu người dùng Số 1+2 năm 2022 61 Khoa học - Công nghệ đổi sáng tạo Thứ ba, theo thời gian, hệ thống thư viện phát triển nhanh chóng từ thư viện 2.0 (nhấn mạnh tham gia người dùng) đến 3.0 (hỗ trợ quản lý nội dung người dùng tạo ra) 4.0 (nơi khơng có sẵn suy luận nghiên cứu, mà hệ thống tự phân tích thơng tin thảo luận phát với người dùng) Phát triển từ thư viện truyền thống đến thư viện điện tử, TVS, thư viện kết hợp, thư viện phổ biến, thư viện di động, thư viện thông minh Tuy nhiên trước yêu cầu mới, thư viện phát triển thành TTTTS có khả tích hợp chức năng, đặc điểm loại/mơ hình thư viện Thứ tư, nhu cầu người dùng thay đổi, dẫn đến thay đổi dịch vụ, sản phẩm, đặc biệt thời đại kết nối, sử dụng di động, liệu kỹ thuật số khổng lồ kết hợp ngày nhiều kỹ thuật số vật lý Thách thức TVS Việt Nam bối cảnh bùng nổ liệu lớn Hệ thống TVS Việt Nam theo nghĩa hẹp hệ thống TVS quốc gia, TVS đại học, TVS công cộng, TVS chuyên ngành… Theo nghĩa rộng, TVS kho liệu, sở liệu (CSDL) máy tính tổ chức phủ số, doanh nghiệp số, đại học số, văn phòng số thuộc lĩnh vực Các kho liệu hay CSDL nằm máy tính, thiết bị 62 di động kết nối mạng, tảng đám mây, mạng xã hội, hệ thống liệu lớn phân tán phạm vi toàn cầu… Hơn 20 năm qua, hệ thống TVS Việt Nam có bước phát triển mạnh từ phát triển phần cứng, phần mềm, tự động hóa chu trình thư viện, số hóa tài liệu, chuyển đổi số… làm tảng để phát triển xã hội số, học tập số, nghiên cứu số, quản lý số, vận hành số hoạt động kinh tế, trị, giáo dục, giải trí… Mặc dù có bước phát triển mạnh mẽ, TVS Việt Nam phải ứng phó với bùng nổ liệu lớn, TVS không tổ chức quản trị liệu số, thông tin số, tri thức số có kho lưu trữ số mà phải kết nối, khám phá, thu thập, tổ chức, quản trị loại hình tài nguyên số khác nằm thư viện, hệ thống liệu lớn điện tốn đám mây phạm vi tồn cầu Do vậy, TVS Việt Nam gặp phải thách thức sau: i) Phát triển tài nguyên số để quản trị hiệu quả; ii) Phát tổ chức tài nguyên số; iii) Tìm kiếm, truy cập, khai thác tài nguyên số; iv) Tương tác người máy/AI; v) Hạ tầng - kiến trúc liệu/thông tin, quản trị tri thức; vi) Lưu trữ số; vii) Phát triển dịch vụ số; viii) Sử dụng mạng xã hội; ix) Sở hữu trí tuệ; x) Văn hóa, xã hội, luật pháp, kinh tế; xi) Sử dụng ứng dụng TVS; xii) Nhân lực để phát triển quản trị tài nguyên Số 1+2 năm 2022 số, liệu, thông tin, tri thức Đây thách thức mà TVS Việt Nam phải đối mặt bối cảnh liệu lớn bùng nổ, đòi hỏi TVS Việt Nam bắt buộc phải chuyển đổi mơ hình, phương hướng, cách thức vận hành truyền thống sang mơ hình dạng thức để ứng phó, thích ứng hiệu bối cảnh Một mơ hình dạng thức TTTTS TTTTS hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Sau năm nghiên cứu ứng dụng cơng nghệ tìm kiếm tích hợp liệu, đời TTTTS kết hợp tác VNULIC với TVS trường đại học, học viện thuộc NALA Cơng ty DLCORP Hiện nay, TTTTS có thành viên, bao gồm: VNU-LIC; Thư viện Trung tâm Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh; Thư viện Tạ Quang Bửu (Trường Đại học Bách khoa Hà Nội); Thư viện Trường Đại học Thủy lợi; Thư viện Trường Đại học Lâm nghiệp Trung tâm Thư viện Trường Đại học Phenikaa TTTTS sáng kiến VNULIC đề xuất nhằm kết nối tích hợp liệu nhiều TVS độc lập thành hệ thống thống nhất, liên thông liệu thơng qua hệ thống tìm kiếm tập trung, cung cấp nhanh chóng xác siêu liệu toàn văn từ kho tri thức số hệ thống như: luận văn, luận án, kết nghiên khoa học - công nghệ đổi sáng tạo hệ thống giáo dục Việt Nam khu vực quốc tế; 8) Quảng bá kết đào tạo nghiên cứu trường đại học, viện nghiên cứu; 9) Hỗ trợ, tăng cường cho công tác xếp hạng đại học trường thư viện; 10) Giúp hạn chế đạo văn, tăng cường đạo đức khoa học đào tạo nghiên cứu; 11) Hỗ trợ trường đại học kiểm định chất lượng; 12) Là kênh marketing cho thư viện… Giao diện TTTTS: kết nối TVS dùng chung - đổi sáng tạo cứu, sách, giáo trình thuộc lĩnh vực khoa học… tùy theo sách mức độ chia sẻ thư viện tham gia Dựa tiêu chuẩn kết nối Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting (OAI/ PMH), phần mềm tìm kiếm tập trung mã nguồn mở VUFIND Công ty DLCORP tùy biến hỗ trợ tồn cơng nghệ, hệ thống máy chủ cấp tên miền VNU-LIC, chuyên gia công nghệ VNU-LIC DLCORP hợp tác chặt chẽ, sáng tạo điều phối NALA để kiến tạo nên “TTTTS: kết nối TVS dùng chung - đổi sáng tạo” Với hàng triệu đơn vị tri thức số mở rộng phát triển từ thư viện tham gia, TTTTS đem lại hàng loạt giá trị sau: 1) Là “TTTTS” hệ thống giáo dục đại học Việt Nam cung cấp tri thức số cho Hệ tri thức Việt số hóa Chính phủ; 2) Tích hợp tri thức số khoa học quốc gia, khu vực quốc tế, tối ưu hóa hệ tri thức số quốc gia; 3) Hỗ trợ nhà lãnh đạo, quản lý, giảng viên, nhà nghiên cứu, người học…, tìm kiếm khai thác tri thức số khoa học dễ dàng nhanh chóng; 4) Cung cấp cho nhà lãnh đạo, quản lý tranh cấu kết đào tạo ngành/chuyên ngành để nhanh chóng đưa sách phù hợp; 5) Đảm bảo việc tự học, tự nghiên cứu suốt đời người dùng xã hội học tập kinh tế tri thức số - xã hội số; 6) Tiết kiệm chi chí bổ sung tài liệu cho thư viện; 7) Tăng cường vai trò, vị cho TVS trường đại học, cao đẳng Từ đến 2030, TTTTS: kết nối TVS dùng chung - đổi sáng tạo dần hoàn thiện cung cấp 10 dịch vụ bật: 1) Số hóa tài liệu theo yêu cầu; 2) Chuyển đổi số, số hóa, xây dựng, tổ chức quản trị học liệu số theo yêu cầu đơn vị đào tạo; 3) Cung cấp liệu, thông tin, tri thức cho học tập, đào tạo nghiên cứu; 4) Hỗ trợ công cụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, giảng dạy học tập; 5) Trắc lượng thư mục; 6) Kết nối tra cứu liệu khoa học liên thư viện; 7) Tạo lập hồ sơ nhà khoa học; 8) Hỗ trợ nâng cao chất lượng văn bản; 9) Quản lý, lưu trữ chia sẻ liệu học tập, nghiên cứu phần mềm hệ mới; 10) Tổ chức hội nghị, hội thảo không gian học tập/nghiên cứu sáng tạo ? Số 1+2 năm 2022 63