Tuan 1

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 1: CUỘC SỐNG QUANH EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác (bước đầu biết bạn thảo luận nhóm), lực tự chủ tự học (biết tự giải nhiệm vụ học tập – tìm từ ngữ người, vật, vật, thời gian) - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: ▪ Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp ▪ Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui ▪ Nhận diện từ ngữ vật (người, vật, vật, thời gian) Tìm thêm từ ngữ ngồi người, vật, vật, thời gian + Năng lực văn học: ▪ Nhận diện văn xuôi ▪ Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp ▪ Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện thân: yêu lao động, ham học, khơng lãng phí thời gian Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm (biết giá trị lao động; tìm thấy niềm vui lao động, học tập) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiếu - 30 thẻ từ ô từ ngữ để tổ chức nhóm trị chơi xếp khách vào toa (BT – Luyện tập) Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tiếng Việt 2, tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS quen học Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS mở SGK Tiếng Việt trang 4, 5, quan sát tranh - HS mở SGK Tiếng Việt trang 4, 5, quan sát tranh - GV giới thiệu chủ đề mở đầu sách: Em búp măng non nói bạn thiếu nhi – măng non, tương lai đất nước hớn hở tới trường Bài học mở đầu Cuộc sống quanh em nói giới xung quanh thật đẹp, thật vui, người, vật - HS lắng nghe làm công việc - GV mời HS đọc to, rõ YC BT Chia sẻ; giao nhiệm vụ cho lớp: - HS đọc to, rõ YC BT Cả lớp Quan sát tranh miêu tả sống đọc thầm theo Cả lớp tiếp nhận nhiệm xung quanh em, thảo luận nhóm vụ GV đặt đơi, trả lời CH GV theo dõi, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - GV tổ chức cho vài nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung - Một vài nhóm báo cáo kết quả, - GV chốt đáp án: nhóm khác bổ sung + Câu 1: Đây ai, vật - HS nghe GV chốt đáp án gì, gì? Trả lời: Đây trường học – bác nông dân – HS vui vẻ học – trâu to béo – dừa xanh tốt – đèn đường – chủ thợ xây xây tường – chuối tốt tươi – xe tắc xi đường – mèo lông vàng xinh xắn – hoa cúc vàng + Câu 2: Mỗi người tranh làm việc gì? Trả lời: Bác nơng dân ơm bó lúa, bác gặt lúa đồng / Hai HS tới trưởng / Chú thợ xây xây tường + Câu 3: Mỗi vật, vật tranh có ích gì? Trả lời: Con trâu giúp người cày ruộng / Con mèo giúp bắt chuột / Đèn đường chiếu sáng đường phố / Cây dừa cho trái Cây chuối cho thơm ngon / Xe tắc xi chở khách Cây cúc nở hoa, tô điểm cho sống thêm tươi đẹp BÀI ĐỌC 1: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI (60 phút) Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV nói lời dẫn để giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm: Các em thấy đấy, người công việc để xây dựng - HS lắng nghe nên sống Tiết học hôm nay, tìm hiểu đọc Làm việc thật vui HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút Đọc thầm nhanh lớp Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Làm việc thật vui: Giọng đọc vui, hào hứng, nhịp nhanh; kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó: sắc xuân, rục rỡ, tưng bừng, đỡ - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + GV định HS đầu bàn đọc, sau em đứng lên đọc tiếp nối đến hết Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thể đọc cho HS nhắc nhở em cần nghỉ đọc đoạn văn với giọng - HS luyện đọc theo yêu cầu GV: + HS đầu bàn đọc, sau em bên cạnh đứng lên đọc tiếp nối đến hết thích hợp VD, ngắt nghỉ câu: Con tu hú kêu / tu hú, tu hú Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng + GV u cầu HS làm việc nhóm đơi: Từng cặp HS đọc tiếp nối đoạn nhóm + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS làm việc nhóm đơi đoạn trước lớp theo cặp, u cầu lớp lắng nghe, bình chọn + GV yêu cầu lớp đọc đồng + HS thi đọc nối tiếp đoạn trước lớp với giọng vừa phải, khơng đọc theo cặp Cả lớp bình chọn to + Cả lớp đọc đồng + GV mời HS khá, giỏi đọc lại toàn HĐ 2: Đọc hiểu + HS khá, giỏi đọc lại toàn Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc to, rõ CH - HS tiếp nối đọc to, rõ CH: + Câu 1: Mỗi vật, vật nói đọc làm việc gì? + Câu 2: Bé bận rộn nào? + Câu 3: Vì bé bận rộn mà lúc vui? Chọn ý em thích: a) Vì bé làm việc có ích - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đơi, sau trả lời CH tìm hiểu trị chơi vấn b) Vì bé yêu việc làm c) Vì bé làm việc vật, người - HS thảo luận nhóm đơi, sau trả lời - GV hướng dẫn HS thực trò chơi CH trị chơi vấn vấn: Mỗi nhóm cử đại diện - HS thực trò chơi, trả lời CH: tham gia Người tham gia nói to, rõ, tự + Câu 1: Đồng hồ tích tắc báo phút, tin Cặp chơi (nhóm 1, nhóm báo Gà trống gáy vang báo trời 2): Đại diện nhóm đóng vai phóng sáng Tu hú kêu báo tới mùa vải viên, vấn đại diện nhóm chín Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng Nhóm trả lời Sau đổi vai Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm + Câu 1: HS hỏi, HS trả lời rực rỡ, ngày xuân thêm tưng bừng + Câu 2: HS hỏi, HS trả lời + Câu 2: Bé làm bài, bé học, bé + Câu 3: HS hỏi, HS trả lời Sau đổi ngược lại, HS hỏi, HS trả lời - GV chốt: Xung quanh em, vật, người làm việc Làm việc mang lại lợi ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm hạnh phúc, niềm vui lớn HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Nhận diện từ ngữ vật (người, vật, vật, thời gian) Tìm thêm từ ngữ ngồi người, vật, vật, thời gian Cách tiến hành: 4.1 BT (Trò chơi xếp hành khách vào toa tàu) quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ + Câu 3: HS trả lời theo ý thích - GV mời HS đọc YC BT Cả lớp nghe bạn đọc, quan sát tranh minh hoạ HS cầm biển, - HS YC BT Cả lớp nghe bạn biển ghi từ ngữ đọc, quan sát tranh minh hoạ - GV biển cho HS lớp đọc 15 từ ngữ, sau toa tàu cho HS đọc tên toa: Toa chở - HS quan sát, đọc theo GV Người – Toa chở Vật – Toa chở Con vật – Toa chở Thời gian - GV giải thích cách chơi: biển to ghi tên 15 hành khách Cần xếp hành khách vào toa Đưa người vào toa chở Người, đưa vật vào toa chở Vật, đưa vật vào toa chở Con vật, đưa thời gian vào toa chở Thời gian - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức chơi trò chơi xếp nhanh 15 hành khác vào toa tàu phù hợp lên bảng - GV lớp nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV giải thích + Toa chở Người: em, mẹ + Toa chở Vật: đồng hồ, hoa, nhà, rau, trời, (quả) vải + Toa chở Con vật: Gà, tu hú, chim, - Cả lớp chơi trò chơi sâu + Toa chở Thời gian: ngày, giờ, phút - Cả lớp GV nhận xét làm, - GV yêu cầu lớp đọc đồng thống đáp án từ xếp vào toa 4.2 BT (Tìm thêm ngồi đọc từ ngữ người, vật, vật, thời gian) - GV mời HS đọc YC BT 2, lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc đồng từ xếp - GV lưu ý HS cần tìm từ ngữ vào toa bên ngồi đọc - GV yêu cầu HS làm vào VBT, báo cáo kết - HS đọc YC BT 2, lớp đọc thầm theo - HS lưu ý - HS làm vào VBT, báo cáo kết VD: + Từ người: ông, bà, chị, thầy giáo, ... chuẩn bị cho tiết Tập đọc sau Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 1: CUỘC SỐNG QUANH EM BÀI VIẾT 1? ?: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần... lớp đọc 15 từ ngữ, sau toa tàu cho HS đọc tên toa: Toa chở - HS quan sát, đọc theo GV Người – Toa chở Vật – Toa chở Con vật – Toa chở Thời gian - GV giải thích cách chơi: biển to ghi tên 15 hành... thực trò chơi, trả lời CH: tham gia Người tham gia nói to, rõ, tự + Câu 1: Đồng hồ tích tắc báo phút, tin Cặp chơi (nhóm 1, nhóm báo Gà trống gáy vang báo trời 2): Đại diện nhóm đóng vai phóng