TUẦN 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3 EM Ở NHÀ BÀI 16 ANH EM THUẬN HÒA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 ĐỂ LẠI CHO EM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành các nă[.]
TUẦN 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: - Nhận biết nội dung chủ điểm + Năng lực ngơn ngữ: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ nói tình cảm người chị dành cho người em, để lại cho em đồ dùng mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua ốm tuổi nhỏ Biết hỏi đáp đặc điểm số vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay Tưởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm + Năng lực văn học: Nhận diện thơ Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - GV chiếu tranh BT lên bảng, YC HS quan sát tranh thể tình cảm anh, chị, - HS quan sát, đặt tên cho tranh em nào, đặt tên cho tranh - HS đọc to YC BT Cả - GV mời HS đọc to YC BT 2 lớp đọc thầm theo - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh, ảnh anh - HS giới thiệu tranh, ảnh anh chị em gia đình chị em gia đình - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe 1.2 Dạy BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu học: Hơm tìm hiểu thơ Để lại cho em để hiểu - HS lắng nghe tình cảm người chị dành cho em Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu thơ Để lại cho em - HS đọc thầm theo - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV định HS đọc nối tiếp đoạn thơ GV phát sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc HS + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo - HS luyện đọc nhóm + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc hay + GV mời HS giỏi đọc lại toàn HĐ: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu thơ Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc CH - HS tiếp nối đọc CH - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đơi - Cả lớp đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đơi - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức vấn - Một số HS trả lời CH theo hình thức vấn VD: + Câu 1: HS 1: Chị để lại đồ vật cho em bé dùng? HS 2: Chị để lại dép đỏ, mũ len, đôi tất xinh xinh, áo cho em bé dùng + Câu 2: HS 2: Chị để lại cho em bé điều tốt đẹp? HS 1: Chị cịn để lại cho em bé điều tốt đẹp: ngoan, tay thơm + Câu 3: HS 1: Bạn làm việc giúp em bé bạn (hoặc bạn nhỏ tuổi bạn)? HS 2: HS trả lời theo thực tế làm - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học văn bản: Biết hỏi đáp đặc điểm số vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay; tưởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm Cách tiến hành: - GV mời HS đọc YC BT 1, phần Luyện tập - HS đọc YC BT 1, phần - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT Luyện tập - GV mời số HS trình bày kết trước lớp - HS làm việc theo cặp, hoàn - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi HS: thành BT + BT 1: Dựa vào nội dung thơ, hỏi đáp đặc - Một số HS trình bày kết điểm số vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn trước lớp - HS lắng nghe tay Đôi tất: Đôi tất chị để lại cho em nào? Đôi tất chị để lại cho em xinh Đôi dép: Đôi dép chị để lại cho em có màu gì? Đơi dép chị để lại cho em có màu đỏ Hai bàn tay: Hai bàn tay chị nào? Hai bàn tay chị sẽ, thơm thơm Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: + BT 2: Đọc khổ thơ 3, tưởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm: Chị rồi! Không sao, em nhanh khỏe lại thôi! * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS đọc lại đọc - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - HS đọc lại thơ - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 16: ANH EM THUẬN HỊA BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Có óc quan sát ý thức thẩm mỹ trình bày văn Năng lực chung: + Năng lực ngơn ngữ: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác thơ Bé Hoa Qua tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa Chữ đoạn văn viết hoa, lùi vào ô Làm BT chọn chữ l / n, chữ i / iê, ăc / ăt Biết viết chữ O viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định + Năng lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ BT tả Phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu - Bảng lớp, slide viết thơ HS cần chép - Phần mềm hướng dẫn viết chữ O - Mẫu chữ O viết hoa đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết câu ứng dụng dịng kẻ li + Học sinh: - SGK - Vở Luyện viết 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy mới: Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV nêu MĐYC học Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại xác thơ Bé Hoa Qua tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa Chữ đoạn văn viết hoa, lùi vào ô Cách tiến hành: 2.1 GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu Bé Hoa - GV mời HS đọc lại tả, yêu cầu lớp đọc thầm theo - GV hướng dẫn HS nói nội dung hình thức thơ: + Về nội dung: Bài tả nói Hoa trở - HS lắng nghe - HS đọc lại tả, lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe thành chị mẹ có thêm em Nụ Hoa u q em + Về hình thức: Bài tả có câu Hoạt động Luyện tập, thực hành 3.1 Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả cụm từ cho HS viết vào Luyện viết Mỗi cụm từ đọc – lần (không - HS nghe – viết lần) GV theo dõi, uốn nắn HS - GV đọc lần cuối cho HS soát lại 3.2 Chấm, chữa - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề cuối - HS sốt lại tả) - GV chấm – bài, chiếu HS lên bảng lớp để lớp quan sát, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chọn chữ l/n, i/iê, ăc/ăt Mục tiêu: Làm BT chọn l/ n, i/ iê, ăc/ ăt 10 - HS tự chữa lỗi Dũng thương em HS 1: Những từ ngữ đoạn cho thấy Dũng thương em: vội vàng chạy sang trường đón em gái, lo lắng, vừa mừng vừa thương, xuýt xoa + Câu 3: HS 1: Vì đường về, Lan vừa ơm cổ anh vừa hát líu lo? HS 2: Trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo anh cõng nhà + Câu 4: HS 2: Theo bạn, Dũng thấy vui ngày điều gì? Chọn ý bạn thích: a) Vì Dũng có mặt lúc em gái mong anh đến b) Vì Dũng thấy em gái vui hẳn ngày - GV nhận xét, chốt đáp án c) Vì Dũng đón em TIẾT gái trường HS 1: HS chọn theo ý thích - HS nhận xét, lắng nghe 18 Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học văn bản: Nhận xét nhân vật Dũng qua từ ngữ cho sẵn Biết nói lời an ủi - HS đọc YC BT người khác phần Luyện tập Cách tiến hành: - GV mời HS đọc YC BT phần Luyện tập - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT vào VBT - GV mời số HS trình bày kết trước lớp - HS làm việc cá nhân, hồn thành BT vào VBT - Một số HS trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe, sửa vào VBT - GV nhận xét, gợi ý đáp án: + BT 1: Các từ ngữ vội vàng, lo lắng, vừa mừng vừa thương, vui cho thấy Dũng người anh yêu thương, quan tâm em Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm + BT 2: Lúc bé Lan “rơm rớm nước mắt, ôm chầm lấy anh”, Dũng nói lời an ủi em: Anh xin lỗi Bây nhà nhé! - GV mời số HS tập nói đáp trước lớp - Một số HS nói đáp trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau - tổ HS tiếp nối đọc lại 19 Cách tiến hành: đoạn - GV mời tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết - HS lắng nghe thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết HS học tốt sau - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 20 ... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 16: ANH EM THUẬN HỊA BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết)... rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 14 TUẦN 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 14: CÔNG CHA NGHĨA MẸ BÀI ĐỌC 2: CON NUÔI (2 tiết)... mới: Khám phá: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Đón em - HS đọc thầm theo - GV mời HS đọc nối tiếp đoạn làm 16 - HS đọc nối tiếp đoạn