27 TUẦN 9 Ngày soạn 30/10/2021 Ngày dạy Thứ hai, ngày 01/11/2021 (Buổi sáng) Tiết 1 Chào cờ Hoạt động trải nghiệm PHONG TRÀO CHĂM SÓC CÂY XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nắm được kế hoạch củ[.]
1 TUẦN Ngày soạn: 30/10/2021 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 01/11/2021 (Buổi sáng) Tiết 1: Chào cờ - Hoạt động trải nghiệm PHONG TRÀO CHĂM SÓC CÂY XANH xanh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nắm kế hoạch nhà trường tổ chức phong trào chăm sóc - Có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện thân tham gia phong trào hành động, việc làm cụ thể Năng lực chung phẩm chất: - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Nhận thức ý nghĩa việc chăm sóc xanh - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với GV: - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động phong trào chăm sóc xanh b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào chăm sóc xanh toàn trường gồm nội dung sau: + Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có hành động việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào chăm sóc xanh, góp phần tạo dựng môi trường sống xanh – – đẹp + GV gợi ý số hoạt động HS thực để hưởng ứng phong trào chăm vườn xanh: trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, vun xới cho cây, quét dọn khô, + Thời gian hình thức thực hiện: hoạt động trải nghiệm, thực hành, ngoại khóa ngồi lớp -Tiết 2: Tốn BÀI 29: PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRỌNG PHẠM VI 100 (Tiết 1-Trang 58) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức phép cộng (có nhớ) phạm vi 100, HS vận dụng vào giải số toán thực tế liên quan đếnphép cộng (có nhớ) phạm vi 100, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: Các khối lập phương đơn vị (hoặc que tính đồ dùng học Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào b Cách thức tiến hành: - GV kiểm tra sĩ số lớp, ổn định lớp vào học - GV yêu cầu HS chơi trị chơi ơn lại phép cộng phạm vi 20 (cộng vượt 10) - GV yêu cầu HS quan sát tranh; thảo luận nhóm, phép tính 37 + 25 = ? - GV nêu vấn đề: Làm để tìm kết phép tính 37 +25 = ? - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: b Cách tiến hành: Hoạt động GV hướng dẫn cách tìm kết phép cộng 37 + 25 cách sử dụng khối lập phương sau: - Lấy 37 khối lập phương, giải thành thành chục để có cột chục, khối lập phương rời cột đơn vị - Lấy tiếp 25 khối lập phương, gài thành thành chục để có cột chục, khối lập phương rời cột đơn vị - Thực việc gộp khối lập phương rời lại với nhau, thêm 12, gải 10 khối lập phương lại với chục khối lập phương rời Gộp chục với nhau, thêm 5, có thêm chục Vậy 37 + 25 = 62 Hoạt động GV hướng dẫn HS đặt tính tính, ý hướng dẫn kĩ thuật nhỏ HS thực hành đặt tính tính vào bảng Hoạt động HS thực tính với phép tính khác vào bảng con, chẳng hạn: 48+15=? C LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập - GV yêu cầu HS thực đặt tính tính vào vở, số HS tính bảng Hoạt động HS - HS thực hoạt động theo GV hướng dẫn - HS lắng nghe GV giảng - HS thực hành vào bảng - HS thực đặt tính tính vào - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính - GV nhận xét, cho điểm HS E CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS chia sẻ - HS nêu cảm nhận hôm biết thêm điều Tiết 3+5: Tiếng Việt BÀI 21: THẢ DIỀU (Tiết 1+2-Trang 94,95) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc từ khó, biết đọc thơ Thả diều Trần Đăng Khoa,biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nhận biết vẻ đẹp cánh diều, vẻ đẹp làng quê ( qua đọc tranh minh họa) Phát triển lực chung phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết việc câu chuyện : bạn qua tranh minh họa - Bồi dưỡng tình u q hương, u trị chơi tuổi thơ; phát triển lực văn học, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, diều, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Các bạn tranh chơi trò chơi gì? + Em biết trị chơi này? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - Cả lớp đọc thầm - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: no gió, lưỡi liềm, nong trời,… - 2-3 HS đọc - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ: Trời/ cánh đồng; Xong mùa gặt hái; Diều em/ - lưỡi liềm; Ai quên/ bỏ lại - HS thực theo nhóm ba - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr 95 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Những vật giống cánh diều nhắc tới thơ: thuyền, trăng, hạt cau, liềm, sáo C2: Đáp án đúng: c C3: Đáp án đúng: c C4: HS trả lời giải thích - HS lắng nghe, đọc thầm - Nhận xét, tuyên dương HS - 2-3 HS đọc * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ mà HS thích - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn - 2-3 HS đọc đọc - 2-3 HS đứng dậy đặt câu theo yêu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.98 cầu - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ ngữ vừa tìm BT1 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy học) =========================== (Buổi chiều) Tiết 1: Đạo đức BÀI 6: KHI EM BỊ LẠC (Tiết 3-Trang 29) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung: Học xong này, em sẽ: - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ bị lạc - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị lạc Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, GV tạo - HS quan sát tranh tâm hưng phấn cho HS, đồng thời lồng kiến thức liên quan đến học để HS nhận dạng làm quen Hãy đến với 6: Khi em bị lạc (Tiết 3-Trang 29) D VẬN DỤNG Mục tiêu:Giúp HS biết cách làm thẻ thơng tin cá nhân để tìm giúp đỡ không may bị lạc Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS nhà làm thẻ - HS làm thẻ thông tin cá nhân thông tin cá nhân E Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - HS lắng nghe GV kết luận sau học học -Tiết 3: Ôn Tiếng Việt PHỤ ĐẠO HS Tiết 3: Ơn Tốn LUYỆN THI VIOLYMPIC CHO HS *Nhận xét, bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 31/10/2021 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 02/11/2021 (Buổi sáng) Tiết 1+2: Giáo dục thể chất (GV chuyên dạy học) Tiết 3: Tiếng Việt CHỮ HOA L (Tiết 3-Trang 96) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết viết chữ viết hoa L cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Làng quê xanh mát bóng tre Phát triển lực chung phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa L HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa L + Chữ hoa L gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết - HS quan sát chữ hoa L - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe + Viết chữ hoa L đầu câu + Cách nối từ L sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa L câu ứng dụng Luyện - HS thực viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Tiết 4: Tốn BÀI 29: PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRỌNG PHẠM VI 100 (Tiết 2-Trang 59) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức phép cộng (có nhớ) phạm vi 100, HS vận dụng vào giải số toán thực tế liên quan đếnphép cộng (có nhớ) phạm vi 100, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: Các khối lập phương đơn vị (hoặc que tính đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Bài tập - GV yêu cùa HS thực đặt tính tính vào - HS thực đặt tính tính vở, số HS trình bày bảng vào - HS lớp nhận xét bạn bảng, HS đối cho nhau, kiểm tra kết Bài tập - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm lỗi sai phép tính - HS thực phép tính - HS giải thích lỗi sai phép tính - GV sửa lại để có phép tính D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành tập b Cách thức tiến hành: HĐ1: Bài tập - GV u cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HS làm theo nhóm đơi - HS suy nghĩ xác định phép tính để tìm câu trả lời Bài giải cho tốn đặt Trang trại có tất số - HS trình bày giải cho toán dê là: - GV nhận xét, cho điểm HS 28+14=42 (con) E CỦNG CỐ DẶN DÒ Đáp số: 42 dê - HS nêu cảm nhận hơm biết thêm điều - HS chia sẻ ============================ (Buổi chiều) Tiết 1: Tiếng Việt CHÚNG MÌNH LÀ BẠN (Tiết 4-Trang 96) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết việc tranh minh họa tình bạn ếch ộp, sơn ca nai vàng - Nói điều người thuộc nơi khác nhau, người có khả riêng, bạn Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: 10 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Chúng bạn - GV tổ chức cho HS quan sát - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ tranh trao đổi nhóm để nêu tên vật GV kể lần - Theo em, ếch ộp, sơn ca nai vàng chơi với nào? - 1-2 HS trả lời - Ba bạn thường kể cho nghe gì? - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - Ba bạn nghĩ cách để tận mắt trước lớp thấy điều nghe? - Ếch ộp, sơn ca nai vàng rút học gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động Chọn kể – đoạn câu chuyện theo tranh - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ - YC HS nhớ lại lời kể giáo, với bạn theo cặp nhìn tranh, chọn – đoạn để kể - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS lắng nghe, nhận xét cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - GV hướng dẫn HS - HS lắng nghe + trước kể em xem lại tranh đọc câu hỏi để nhớ nội dung câu chuyện + Có thể kể câu chuyện đoạn - HS thực + Lắng nghe ý kiến người thân sau nghe kể - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Tiết 2: Ôn Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: THẢ DIỀU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: 15 cách trả lời đầy đủ câu C3: Trò chơi giúp bạn nhỏ có trí - Nhận xét, tuyên dương HS tưởng tượng phong phú, khả * Hoạt động 3: Luyện đọc lại sáng tạo tính kiên nhẫn - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý ngắt giọng, - HS thực nhấn giọng chỗ - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.98 - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Gọi HS trả lời câu hỏi lớp - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - 2-3 HS đọc - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS nêu nối tiếp - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr - HS nêu - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS thực Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ -Tiết 2: Ôn Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: TỚ LÀ LÊ-GÔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc tiếng có vần khó, đọc rõ ràng VB thơng tin trình bày hình thức tư sự, - Biết nghỉ sau đọc câu, đọc đoạn Năng lực chung phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển lực sử dụng ngơn ngữ, đặt câu nêu đặc điểm - Có niềm vui chơi trò chơi, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Nói tên số đồ chơi em ? - 2-3 HS chia sẻ - Kể tên đồ chơi mà em thích ? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng - Cả lớp đọc thầm 16 chỗ - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến tớ không + Đoạn 2: Tiếp xinh xắn khác + Đoạn 3: Từ mảnh đến vật khác + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc nối tiếp lần kết hợp đọc từ - HS đọc nối tiếp khó câu dài: Chúng tớ/ giúp bạn/ có trí tưởng tượng phong phú,/ khả sáng tạo/ tính kiên nhẫn,… - Luyện đọc lần kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp lắp ráp, kì diệu, kiên nhẫn,… - Luyện đọc đoạn theo nhóm: HS đọc nối - HS luyện đọc theo nhóm bốn tiếp Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - Thi đọc - HS thi đọc - HS đọc toàn - HS đọc Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Tiết 3: Hoạt động trải nghiệm CHĂM SÓC CÂY XANH (Trang 29) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS kể tên số xanh trường, nơi trồng công việc cần làm để chăm sóc xanh - HS chia sẻ cách chăm sóc xanh trường, giúp phát triển tươi tốt Năng lực chung phẩm chất: - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Hiểu ý nghĩa việc trồng chăm sóc xanh - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với GV: - Giáo án, SGK, phiếu quan sát b Đối với HS: - SGK, bút, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: 17 - GV tổ chức cho HS hát vận động theo nhạc Em yêu xanh (tác giả Hồng Văn Yến) II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cây xanh trường em a Mục tiêu: HS kể tên số xanh trường, nơi trồng liệt kê công việc cần làm để chăm sóc xanh b Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV tổ chức cho nhóm quan sát xanh trường để tìm hiểu nội dung sau: tên cây, nơi trồng loại cây, việc cần làm để chăm sóc - GV phân cơng cho nhóm quan sát khu vực khác nhau, ý đảm bảo an toàn, thuận lợi trình quan sát - GV u cầu nhóm ghi lại kết quan sát vào phiếu (2) Làm việc lớp: - GV mời nhóm chia sẻ kết quan sát trước lớp c Kết luận: Khuôn viên nhà trường trồng nhiều loại xanh nhằm đem lại mơi trường khơng khí lành, tươi mát cho người Các em có ý thức chăm sóc xanh Hoạt động 2: Cách chăm sóc xanh a Mục tiêu: HS chia sẻ cách chăm sóc xanh trường, giúp phát triển tươi tốt b Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Chúng ta cần làm để chăm sóc xanh, giúp phát triển tươi tốt? - GV mời đến nhóm - HS chia thành nhóm - HS quan sát xanh - HS ghi kết vào phiếu quan sát - HS trình bày kết - HS lắng nghe, tiếp thu - HS chia nhóm - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Để chăm sóc xanh, giúp phát triển tươi tốt cần vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây, - HS trình bày 18 lên chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe, tiếp thu - GV HS nhận xét, đóng góp ý kiến kết thảo luận nhóm c Kết luận: Cây xanh có nhiều lợi ích sống Để xanh phát triển tươi tốt, chúng cần chăm sóc bảo vệ Mỗi cần góp sức việc trồng chăm sóc xanh Những cơng việc cần làm để chăm sóc xanh gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây, *Nhận xét, bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 02/11/2021 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 04/11/2021 (Buổi sáng) Tiết 1: Toán BÀI 30: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRỌNG PHẠM VI 100 (TIẾP THEO) (Tiết 2-Trang 61) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: Các khối lập phương đơn vị (hoặc que tính đồ dùng học Toán) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP Bài tập - HS thực đặt tính tính vào vở, số HS - HS thực phép tính 19 tính bảng - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính - HS nhận xét bạn bảng, HS đổi cho nhau, kiểm tra kết Bài tập - GV yêu cầu GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thực phép tính để tìm số bị che khuất - HS nêu cách tìm số bị che khuất nhóm - HS tìm số bị che khuất phép tính - Nhóm khác nhận xét đáp án D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành tập b Cách thức tiến hành: Bài tập - GV u cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe Bài giải tốn cho biết gì, tốn hỏi Khơi bật xa số xăng-ti- HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu mét là: hỏi mà toán đặt 87 + = 92 (cm) - HS trình bày bải giải cho toán Đáp số: 92 cm - GV giúp đỡ, nhận xét HS E CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS nêu cảm nhận hôm biết thêm điều - HS chia sẻ Tiết 2: Tiếng Việt Nghe-viết: ĐỒ CHƠI YÊU THÍCH (Tiết 3-Trang 99) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Năng lực chung phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS múa hát Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe 20 - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chép theo cặp - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét - HS chia sẻ Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học -Tiết 3: Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM (Tiết 4-Trang 99) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Tìm từ ngữ vật Đặt câu với từ vừa tìm - Sắp xếp từ thành câu Năng lực chung phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật - Rèn kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ gọi tên đồ chơi có tranh Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh gọi tên đồ - 3-4 HS nêu chơi có trng tranh: Từ ngữ gọi tên: Thú nhồi bông, búp bê, máy bay, rô-bốt, ô tô, siêu nhân, ... nhận hôm biết thêm điều Tiết 3+5: Tiếng Việt BÀI 21: THẢ DIỀU (Tiết 1+2-Trang 94 ,95 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc từ khó, biết đọc thơ Thả diều Trần Đăng Khoa,biết... chia sẻ - GV nhận xét học Tiết 4: Toán BÀI 29: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRỌNG PHẠM VI 100 (Tiết 2-Trang 59) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu... nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu mét là: hỏi mà toán đặt 87 + = 92 (cm) - HS trình bày bải giải cho tốn Đáp số: 92 cm - GV giúp đỡ, nhận xét HS E CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS nêu cảm nhận hơm biết