Tuần 31

Tuần 31 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2022 Tiếng Việt BÀI 31: EM YÊU QUÊ HƯƠNG BÀI ĐỌC 1: VỀ QUÊ (2 TIẾT) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực ngôn ngữ - Đọc trơi chảy thơ, giọng đọc tha thiết, tình cảm Đọc từ ngữ Ngắt nghỉ dòng thơ, cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ: tít tắp, thênh thang, lồng lộng, thảnh thơi Hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ thích ngày nghỉ quê: biết nhiều cảnh vật mẻ, chơi nhiều trị chơi lạ, thú vị Ngày nghỉ q trơi nhanh - Luyện tập nói câu thể ngạc nhiên, thích thú - Biết thêm thơ lục bát Cảm nhận từ ngữ, hình ảnh làng quê đẹp thú vị 1.2 Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất - Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước - Nhân ái: Có lối sống thân ái, chan hịa với thiên nhiên - Chăm chỉ: chăm học - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Máy tính, máy chiếu để chiếu Giáo án HS : SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên HĐ mở đầu 5’ Hoạt động học sinh Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học * Hát hát: - GV gợi ý cho nhóm hát số hát - HS lắng nghe, tiếp thu quê hương: Quê hương tươi đẹp, hát dân gian: Bắc kim thang, Tập tầm vông - HS hát theo nhóm - GV bắt nhịp cho lớp hát chung hát quê hương * Thi đọc thơ quê hương: - GV gợi ý số thơ cho HS đọc: Lũy tre, Em yêu nhà em, Bé xem tranh,… - HS đọc thơ nhóm theo số GV hướng dẫn * GV nói lời dẫn vào đọc mở đầu chủ điểm Em yêu quê hương - HS lắng nge, đọc thầm theo - GV tranh minh họa giới thiệu học: Mở đầu chủ điểm Em yêu quê hương, em học thơ Về quê Bài thơ nói cảm nghĩ - HS đọc phần giải từ ngữ: bạn nhỏ ngày nghỉ hè quê Chắc lớp + Tít tắp: xa, dài, thoải mái chúng ta, có nhiều em có q nơng thơn Các + Thênh thang: rộng rãi, thoải em quê chơi nhiều chưa? Các em hay mái đọc thơ Về quê để xem bạn nhỏ thơ có cảm nhận giống em quê chơi không + Lồng lộng: gió thổi Hoạt động hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: HS đọc Về quê ngắt nghỉ giọng đọc tha thiết, tình cảm Đọc từ ngữ - GV đọc mẫu đọc: + Phát âm từ ngữ - HS đọc + Ngắt nhịp thơ đúng, giọng đọc tha thiết, tình cảm - GV yêu cầu HS đọc mục giải từ ngữ khó: tít - HS luyện phát âm tắp, thênh thang, lồng lộng - HS luyện đọc - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc - HS thi đọc tiếp nối đoạn thơ + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “bơi thuyền” + HS2 (Đoạn 2): đoạn lại - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: thênh thang, giếng làng, lồng lộng, thảnh thơi, chiêm chiếp, tí teo, trơi - GV u cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 107 - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Bài thơ lời ai? - HS thảo luận theo nhóm đơi + HS2 (Câu 2): Bạn nhỏ thích cảnh vật - HS trình bày: quê? + Câu 1: Bài thơ lời + HS3 (Câu 3): Bạn nhỏ làm nhỏ nghỉ hè quê chơi quê nghỉ hè? + Câu 2: Bạn nhỏ thích cảnh + HS4 (Câu 4): Em hiểu hai dòng cuối thơ vật quê: đồng xanh tít tắp, giếng nào? Chọn ý đúng: làng, ngắm trời cao lồng lộng gió mây, tre đua kẽo kẹt, nắng đầy sân a Ngày quê ngắn ngày thành phố phơi Bạn thích cảnh chó b Ngày hè quê vui nên thấy thời gian trôi mèo quần chân người, vịt bầu nhanh nhóm thảnh thơi bơi thuyền, gà mẹ vườn sau bới giun lên, lũ c Kì nghỉ hè có tháng nên ngắn chiêm chiếp theo liền đằng sau - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, trả lời + Câu 3: Bạn nhỏ làm câu hỏi việc quê nghỉ hè: bạn - GV mời đại diện nhóm trình bày kết tắm giếng làng, bắc thang bẻ ổi chín cây, câu, thả diều với đám bạn + HS4 (Câu 4): Em hiểu hai dòng cuối thơ: b - HS trả lời câu hỏi: Bài thơ nói ngày nghỉ hè quê thật thích, biết nhiều cảnh vật mẻ, chơi trò chơi thú vị Ngày - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ muốn nói nghỉ q trơi nhanh điều gì? - HS đọc yêu cầu câu hỏi Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ 3: HD luyện tập Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 107 - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: + Câu 1: Xếp từ ngữ vào nhóm thích - HS làm vào vở, làm vào hợp: phiếu - HS trình bày: + Câu 1: a Từ ngữ vật: quê, giếng, ổi, tre + Câu 2: Nói 1-2 câu thể ngạc nhiên thích b Từ ngữ đặc điểm: tít tắp, xanh, thênh thang, ngắn thú tình sau: c Từ ngữ hoạt động: tắm, bẻ, a Ông cho em thả diều bơi, câu cá b Ông cho em câu + Câu 2: - GV yêu cầu HS làm vào Vở tập GV phát a Ơi, ơng cho cháu thả diều ạ? phiếu khổ A3 cho HS làm vào phiếu Thích quá! Cháu cảm ơn ông - GV mời đại diện số HS trình bày kết b Ơi, ông cho cháu câu cá ông Tuyệt quá! Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ phạm vi - Vận dụng kiến thức, kỹ phép cộng vào giải số tình gắng với thực tế - Phát triển NL tốn học: Thơng qua hoạt động phát triển giao tiếp toán học, NL giải vấn đề tốn học Kích thích trí tị mị HS toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác giao tiếp với người khác, cảm nhận kết nối chặt chẽ toán học sống 1.2 Năng lực chung - Góp phần phát triển lực chung: Giao tiếp – hợp tác, tự chủ - tự học giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Góp phần phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Phát triển cac NL tốn học II Đồ dùng dạy học GV: máy tính, ti vi,… HS: Các thẻ chục que tính, que tính rời III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy học giáo viên Hoạt động dạy học học sinh Hoạt động mở đầu ( 3-5p) - GV cho HS chơi trò chơi: Học sinh - HS lắng nghe chơi trò chơi "Vượt qua thử thách " theo nhóm: - GV giới thiệu trò chơi - đội - đội HS * + Đội Sơn Ca - Chọn đội chơi: Cô chọn đội + Đội Họa Mi chơi, đội có bạn chơi + Đội Sáo Sậu - HS lắng nghe - Gv nêu luật chơi: Cơ đưa phép tính u cầu đội chơi Trong thời gian nhanh nhất, đội điền kết đội dánh chiến thắng - HS chơi - Cho HS chơi Học sinh nêu tình thực tế (đã chuẩn bị nhà) liên quan đến phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 Mỗi bạn nhóm thực tính trả lời câu hỏi đặt Nhóm có nhiều tình hay phép tính thắng - Gọi HS đánh giá bình chọn đội thắng - GV tổng kết trò chơi, chọn đội thắng khen HS *GV dẫn dắt vào Bài học hôm giúp em ghi nhớ vận dụng cách thực tốn có liên quan cộng có nhớ phạm vi 1000 - GV ghi tên bài: Luyện tập Hoạt động thực hành, luyện tập (10-15’) Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột - GV yêu cầu HS dựa vào bảng cộng (qua 10) để tính nhẩm (nêu kết quả) phép tính cho vào - GV cho HS nối tiếp báo cáo kết - GV chốt chuyển Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề - Gv yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - HS đánh giá đội chơi bình chọn nhóm chơi tốt - HS lắng nghe - HS ghi tên vào - HS đọc - HS nhắc lại quy tắc công - HS làm - HS nêu kết - HS lắng nghe - Hs đọc đề - Nhắc lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột - HS làm - GV cho HS làm phiếu theo nhóm đơi - HS đổi phiếu kiểm tra chéo, nói cách - Gv yêu cầu HS đổi phiếu trình bày làm cho bạn nghe với bạn - HS theo dõi - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Gv chốt chuyển Bài - HS đọc đề - Gv yêu câu HS đọc đề - HS nêu - GV yêu cầu học sinh chọn kết với phép tính làm vào phiếu học tập Sau trao đổi với bạn (Lưu ý cho HS nên đặt tính nháp để tìm kết tránh nhầm lẫn) - HS lắng nghe - GV cho học sinh nêu lại cách tìm kết nhanh - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính tính Hoạt động vận dụng ( 10-15p) Bài - GV HDHS quan sát tranh minh họa, đọc toán - Yêu cầu HS phân tích đề tốn.: + Bài tốn cho biết gì? - HS theo dõi - HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh, đọc đề tốn + Cửa hàng nhập 185 bóng đá, số bóng rổ nhiều số bóng đá 72 + Hỏi cửa hàng bóng rổ? - HS làm vào phiếu học tập + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cửa hàng bóng rổ ta làm phép tính gì? Số bóng rổ cửa hàng nhập - Gọi hs trình bày làm 185 + 72 = 257(quả bóng) Đápsố: 257quả bóng - HS báo cáo kết - Gọi hs nhận xét làm - Nhận xét bảng bạn - GV chốt lại kết quả: - Đánh giá số học sinh - HS nêu - GV yêu cầu HS nêu lại đặt tính - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Tự nhiên- Xã hội BÀI 19: CÁC MÙA TRONG NĂM (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác - Nêu số đặc điểm mùa năm - HS giới thiệu tên mùa nơi sống - Nêu số đặc điểm, cảnh vật mùa đó, hoạt động bật người dân mùa - Đặt câu hỏi trà lời hoa, quả, cảnh vật, thời tiết mùa hoạt động thích ứng người với mùa - HS có hội phát triển lực đặc thù (NL khoa học): Năng lực nhận thức khoa học, lực vận dụng kiến thức, kĩ học 1.2 Năng lực chung - Tự chủ - tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ cá nhân - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Về phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất nhân trách nhiệm (Biết yêu quý, trân trọng thân người khác) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : máy tính, tivi,… - HS : VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu: - GV cho HS nghe nhạc hát theo bài: Mùa hè ước mong - GV hỏi: Bài hát nói mùa nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Bài hát nói bốn mùa: xuân, hạ, thu, đơng Chúng có đặc điểm gì? Cơ tìm hiểu qua Bài 19: Các mùa năm (tiết 2) - GV ghi bảng - Mời 1-2 HS đọc lại tên Hoạt động luyện tập, thực hành 25’ Hoạt động 1: Giới thiệu mùa nơi em sống - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hỏi – đáp vẽ sơ đồ tư - GV gợi ý HS hỏi – đáp, cách làm sơ dồ tư : +Nơi bạn sống có mùa, mùa nào? Hoạt động học sinh - HS nghe, hát - HSTL - HS lắng nghe - HS viết - HS đọc - HS thảo luận nhóm + Mỗi mùa có đặc điểm gi ? + Có hoạt động bật mùa? GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận, bổ sung câu trả lời Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Đốn mùa” - GV chia HS thành nhóm (5-6 HS nhóm), nhóm phát tranh số loài hoa, quả, phong cảnh hoạt động người - HS thảo luận dán tranh vào bảng nhóm - Khi thảo luận GV yêu cầu HS em, dựa vào hình, đặt câu hỏi liên quan đến mùa, bạn khác trả lời – HS đặt câu hỏi: + Hình 1: Đây quang cảnh vào dịp nào? Vào mùa nào? + Hình 2: Đây ăn gì? Nó có nùa nào? +Hình 3: Đây hoạt động gì? Hoạt động diễn vào mùa nào? - HS trình bày - HS nhận tranh - HS trả lời: + Hình 1: Chợ hoa ngày tết vào mùa xuân + Hình 2: Cốm non có mùa thu +Hình 3: Thu hoạch cà phê, hoạt động diễn vào mùa khô + Hình 4: Lễ khai giảng tổ chức vào mùa + Hình 4: Lễ Khai giảng tổ nào? chức vào mùa thu + Hình 5: Mọi người làm gì? Quang cảnh + Hình 5: Mọi người gia đình diễn vào dịp nào? Vào mùa gói bánh chưng Quang cành năm? diễn vào dịp tết Nguyên đán, vào mùa xuân + Hình 6: Hình diễn tả hoạt động gì? Vào + Hình 6: Đi tắm biển vào ta hè mùa nào? + Hình 7: Hoa hoa gì? Mùa có hoa + Hình 7: Hoa điên điển nở vào này? mùa mưa + Hình 8: Qủa vài có mùa nào? + Hình 8: Quả vải có mùa hè + Hình 9: Người đàn ơng làm gì? Vào mùa + Hình 9: Người đàn ơng che nào? chắn cho bị mùa đơng giá rét + Hình 10: Hình mơ tả điều gì? Nó xảy + Hình 10: Hình cảnh tuyết rơi vào mùa nào? núi cao vào mùa đông - Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét Hoạt động vận dụng: - Hôm em học nội dung gì? -Chúng thời tiết mùa nào? Em có ý kiến học khơng? - GV nhận xét, tuyên dương ý thức HS tiết học - HS trình bày - HS nêu - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIÊT HỌC (NẾU CÓ): Thứ ba ngày 18 tháng năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: CON KÊNH XANH XANH (2 TIẾT) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực ngôn ngữ - Đọc trôi chảy toàn Phát âm từ ngữ Ngắt nghỉ - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối (kênh, lạc, vô, thủy triều) Hiểu lạch nhỏ “con kênh xanh xanh” nối hai nhà Đôi Thu làm sống quê thêm tươi đẹp, tình cảm hai bạn, hai nhà thêm gắn bó - Cảm nhận vẻ đẹp tình yêu với kênh, với quê hương 1.2 Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất - Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước - Nhân ái: Có lối sống thân ái, chan hòa với thiên nhiên - Chăm chỉ: chăm học - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Máy tính, máy chiếu để chiếu Giáo án HS : SHS