Giải KTPL 10 Bài 17 Nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường Mở đầu trang 103 KTPL 10 Em hãy chia sẻ một khẩu hiệu về kinh tế, văn hoá, giáo[.]
Giải KTPL 10 Bài 17: Nội dung Hiến pháp kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường Mở đầu trang 103 KTPL 10: Em chia sẻ hiệu kinh tế, văn hố, giáo dục, khoa học, cơng nghệ môi trường mà em biết Theo em, hiệu sử dụng để làm gì? Trả lời: - Khẩu hiệu giáo dục: + Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực + Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm + Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo + Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Khẩu hiệu kinh tế + Phát triển mạnh kinh tế biển nhằm tăng cường tiềm lực kinh tế quốc gia bảo vệ chủ quyền biển, đảo + Cải thiện mạnh mẽ môi trường đầu tư, kinh doanh, khai thông nguồn lực để phát triển đất nước ! + Chất lượng sản phẩm thương hiệu quốc gia ! + Kiên phịng, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm ! + Tạo môi trường đầu tư, kinh doanh thuận lợi cho phát triển nhanh bền vững ! + Phát huy sức mạnh tổng hợp sức sáng tạo cộng đồng doanh nghiệp, doanh nhân - Khẩu hiệu văn hóa - xã hội + Tuyến đường "sáng - xanh - - đẹp - văn minh" + Chung tay xây dựng đời sống văn hóa, đô thị văn minh + Xây dựng đường phố văn minh trách nhiệm người + Toàn dân đồn kết xây dựng nơng thơn mới, thị văn minh ! + Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, bảo đảm trật tự an toàn xã hội + Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc ! + Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh ! - Khẩu hiệu khoa học - cơng nghệ + Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa! + Giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định, chủ động tích cực hội nhập quốc tế để phát triển đất nước ! - Khẩu hiệu môi trường + Phát triển nông nghiệp với sản phẩm sạch, thân thiện môi trường! + Kiên bảo đảm yêu cầu bảo vệ môi trường dự án đầu tư + Bảo vệ môi trường tự nhiên vừa nội dung, vừa mục tiêu phát triển bền vững! + Mỗi người dân người thực giám sát bảo vệ môi trường + Sử dụng hợp lý, hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên! Nội dung Hiến pháp năm 2013 kinh tế Câu hỏi trang 104 KTPL 10: 1/ Em nêu ý kiến nhận xét câu nói nhân vật anh trai hội thoại 2/ Em phân biệt quyền sở hữu đất đai quyền sử dụng đất Trả lời: Yêu cầu số 1: Câu nói nhân vật anh hội thoại có thấy anh người có tìm hiểu thị trường kinh tế Nền kinh tế Việt Nam kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Các chủ thể thuộc thành phần kinh tế hoạt động theo pháp luật, binh đẳng trước pháp luật, hợp tác cạnh tranh lành mạnh Yêu cầu số 2: Phân biệt quyền sở hữu đất đai quyền sử dụng đất - Quyền sở hữu đất quyền chiếm giữ, sử dụng, định đoạt đất đai thông qua hoạt động trực tiếp gián tiếp Hiến pháp năm 2013 quy định đất đai tài sản cơng thuộc sở hữu tồn dân Nhà nước đại diện chủ sở hữu thống quản lí - Quyền sử dụng đất chủ thể khai thác công dụng, hưởng hoa lợi, lợi tức từ việc sử dụng đất Nhà nước giao, cho thuê chuyển giao từ chủ thể có quyền thơng qua việc chuyển đổi, chuyển nhượng, cho thuê, cho thuê lại, thừa kế, tặng cho, Hiến pháp năm 2013 quy định: Tổ chức, cá nhân Nhà nước giao đất, cho thuê đất, công nhận quyền sử dụng đất Người sử dụng đất chuyển quyền sử dụng đất, thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật Quyển sử dụng đất pháp luật bảo hộ Nội dunng Hiến pháp năm 2013 văn hóa, xã hội Câu hỏi trang 105 KTPL 10: 1/ Em lấy ví dụ thực tế để minh hoạ cho nội dung thông tin 2/ Theo em, nội dung văn hố, xã hội Hiến pháp có ý nghĩa đến đời sống nhân dân phát triển đất nước? Trả lời: Yêu cầu số 1: Một số quy định Hiến pháp năm 2013 văn hoá, xã hội biểu cụ thể đời sống xã hội như: quan, tổ chức, cá nhân thực hoạt động khám, chữa bệnh cho đồng bào dân tộc thiểu số; quan, tổ chức, cá nhân dạy nghề tạo việc làm cho người khuyết tật; địa phương thực bảo tồn, giữ gìn di sản văn hố như: quần thể di tích Cố Huế, khơng gian văn hoá cổng chiêng Tây Nguyên, dân ca quan họ Bắc Ninh, Yêu cầu số 2: Hiến pháp quy định vai trò, trách nhiệm Nhà nước xã hội lĩnh vực văn hoá, xã hội như: + Tạo việc làm cho người lao động, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp người lao động, người sử dụng lao động tạo điều kiện xây dựng quan hệ lao động tiễn bộ, hài hoà ổn định; + Chăm lo, phát triển sức khoẻ nhân dân; tạo bình đẳng hội để công dân thụ hưởng phúc lợi xã hội, phát triển hệ thống an sinh xã hội; + Chăm lo xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hồ nhân loại + Tạo mơi trường xây dựng gia đình Việt Nam ấm no, tiến bộ, hạnh phúc; + Xây dựng người Việt Nam có sức khoẻ, văn hố, giàu lịng u nước, có tinh thần đồn kết, ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân;… Nội dung Hiến pháp năm 2013 giáo dục Câu hỏi trang 105 KTPL 10: 1/ Em nêu ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 giáo dục 2/ Theo em, Hiến pháp năm 2013 lại xác định giáo dục quốc sách hàng đầu quốc gia? Trả lời: Yêu cầu số 1: Một số quy định Hiến pháp 2013 giáo dục biểu cụ thể xã hội, như: + Miễn giảm học phí cho học sinh có hồn cảnh khó khăn + Đầu tư sở vật chất, sửa chữa trường học vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo + Tặng học bổng cho học sinh – sinh viên có thành tích học tập xuất sắc Yêu cầu số 2: Giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng, nhân tố chìa khóa, động lực thúc đẩy kinh tế phát triển Không Việt Nam mà hầu hết quốc gia khác giới, phủ coi giáo dục quốc sách hàng đầu - Thứ nhất: Giáo dục đào tạo điều kiện tiên góp phần phát triển kinh tế - Thứ hai: Giáo dục đào tạo góp phần ổn định trị xã hội - Thứ ba: hết giáo dục đào tạo góp phần nâng cao số phát triển người Nội dung Hiến pháp năm 2013 khoa học, công nghệ Câu hỏi trang 106 KTPL 10: 1/ Quốc gia Khởi nghiệp, Ngày hội Khởi nghiệp đổi sáng tạo có ý nghĩa thể q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước? 2/ O D có ý tưởng việc sáng tạo để phát triển khoa học, công nghệ? 3/ Theo em, nội dung Hiến pháp khoa học, cơng nghệ có ý nghĩa với đời sống xã hội phát triển đất nước? Trả lời: Yêu cầu số 1: Ý nghĩa Quốc gia Khởi nghiệp, Ngày hội Khởi nghiệp: + Thúc đẩy sảng kiến Công nghệ phục vụ cho hoạt động sản xuất, kinh doanh góp phần phát triển kinh tế đất nước; + Góp phần thu hút nguồn lực chuyên gia, trí thức, doanh nhân nước, người Việt Nam nước hỗ trợ cho doanh nghiệp khởi nghiệp, phát triển; + Thúc đẩy hình thành tư đổi mới, sáng tạo mở, giải vấn đề, thách thức đặt xã hội, bối cảnh dịch bệnh nhu cầu từ doanh nghiệp, tập đồn lớn; + Góp phần thu hút nguồn vốn từ quỹ đầu tư tập đồn nước ngồi đến tham quan tìm hiểu dự án, ý tưởng khởi nghiệp để đầu tư mua ý tưởng kinh doanh đó; + Tạo điều kiện, thúc đẩy q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, Yêu cầu số 2: Ý tưởng O sản xuất động chạy không khí nén D cơng nghệ điện cát (sản xuất điện từ cát) Yêu cầu số 3: Ý nghĩa nội dung Hiến pháp khoa học, công nghệ: + Khẳng định vai trị thenchốt khoa học, cơng nghệ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước; + Tạo tiền đề, pháp lí để phát triển khoa học, cơng nghệ nước; + Tạo điều kiện người dân tham gia thụ hưởng cơng lợi ích từ hoạt động khoa học, cơng nghệ, góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng đời sống nhân dân; + Tạo tảng, điều kiện để xây dựng, phát triển đất nước tồn diện kinh tế, trị, văn hố, xã hội), Nội dung Hiến pháp năm 2013 môi trường Câu hỏi trang 107 KTPL 10: 1/ Theo em, Hiến pháp có nội dung mơi trường ? 2/ Hãy nêu ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 môi trường 3/ Theo em, nội dung Hiến pháp mơi trường có ý nghĩa phát triển đất nước đời sống xã hội? Trả lời: Yêu cầu số 1: Suy giảm môi trường vấn đề tồn cầu Bảo vệ mơi trường đề sống đất nước, nhân loại, nhiệm vụ có tinh xã hội sâu sắc, gắn liền với trình phát triển kinh tế - xã hội, hoà binh tiến xã hội phạm vi toàn cầu Nên Hiến pháp 2013 có nội dung mơi trường nhằm bảo vệ mơi trường khơng Việt Nam mà cịn Trái Đât Yêu cầu số 2: ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 môi trường - Người dân tham gia bảo dọn dẹp vệ sinh môi trường biển - Người dân trồng nhiều xanh để phủ xanh đất trống, đồi trọc - Người dân tích cực hưởng ứng chiến dịch Giờ Trái Đất… Yêu cầu số 3: Nội dung Hiến pháp quy định môi trường đã: + Thể quan tâm Đảng Nhà nước ta việc bảo vệ môi trường; + Tạo Cơ sở, tảng pháp lí cho việc bảo vệ mơi trường sống người; + Gìn giữ, bảo tồn nguồn tài ngun thiên nhiên; + Góp phần gìn giữ môi trường sạch, lành mạnh, bảo vệ sức khoẻ người dân; + Nâng cao ý thức, trách nhiệm nhân dân quan, tổ chức việc bảo vệ môi trường bên vững; + Tạo điều kiện để phát triển đất nước cách bền vững Luyện tập Luyện tập trang 107 KTPL 10: Em cho biết ý kiến sau hay sai Vì sao? a Cơng dân Việt Nam có quyền kinh doanh tất mặt hàng b Tài nguyên thiên nhiên sở hữu toàn dân nên người dân tuỳ ý sử dụng c Tất người dân Nhà nước tạo điều kiện hưởng thụ lợi ích từ hoạt động khoa học, cơng nghệ d Bảo vệ môi trường trách nhiệm riêng quan quản lí nhà nước mơi trường Trả lời: a Sai Vì cơng dân Việt Nam phép kinh doanh mặt hàng mà pháp luật khơng cấm có đủ điều kiện kinh doanh theo quy định pháp luật b Sai, tài nguyên thiên nhiên sở hữu toàn dân Nhà nước quản lí Khi sử dụng tài nguyên thiên nhiên, người dân phải tuân thủ theo quy định pháp luật, Việc sử dụng phải kết hợp với bảo tồn phát triển để tránh tình trạng suy kiệt tài nguyền c Đúng, Hiến pháp năm 2013 quy định: Nhà nước tạo điều kiện để người tham gia thụ hưởng lợi ích từ hoạt động khoa học Công nghệ (khoản Điều 62) d Sai, Hiến pháp năm 2013 quy định, tất người có nghĩa vụ bảo vệ mơi trường Vì vậy, bảo vệ mơi trường trách nhiệm chung toàn xã hội Luyện tập trang 107, 108 KTPL 10: Em có nhận xét hành vi nhân vật, tổ chức trường hợp sau? a Ông S trai thường xun dùng kích điện đánh bắt cá sơng b Bà H nhập hàng hố chất lượng, khơng rõ nguồn gốc cho người dân c Ông M thường tự pha chế thuốc trừ sâu sinh học an tồn cho người mơi trường đề phun cho vườn ăn gia đình d Trường T tổ chức cho học sinh tham quan triển lãm khoa học công nghệ thành phố Trả lời: - Tình a Hành vi ơng S trai gây ảnh hưởng đến môi trường sinh thái sông, gây nhiễm nước sơng có nhiều động vật chết bị kích điện, đồng thời gây nguy hiểm đến người sông - Tình b Bà H làm sai quy định nhà nước kinh doanh buôn bán mặt hành chất lượng, ảnh hưởng đến thị trường hành hóa sức khỏe người tiêu dùng sản phẩm - Tình c Hành động ơng M khơng bảo vệ mơi trường mà cịn bảo vệ sức khỏe người xung quanh - Tình d Trường T giúp cho học sinh mở mang kiến thức cơng nghệ để ứng dụng vào học tập giảng dạy Luyện tập trang 108 KTPL 10: Em xử lí tình sau: - Tình a Thơn Q nằm cạnh sơng lớn Trong thơn có địa điểm thu gom rác thải đề xử lí nhiều người có thói quen vứt rác, xác vật ni, túi nilon xuống lịng sơng cho dịng sơng lớn nên vứt vài túi rác xuống không ảnh hưởng gỉ Q cho làm vi phạm pháp luật khơng biết nên làm để người chấm dứt hành vi Nếu Q, em làm gì? - Tình b H (15 tuổi) thích nghiên cứu, chế tạo, lắp ráp thiết bị công nghệ Gần đây, H muốn tham dự thi chế tạo robot bố mẹ không đồng ý vi lo ngại ảnh hưởng đến việc học tập Nếu H, em làm để bố mẹ đồng ý cho tham dự thi? Trả lời: - Tình a Nếu Q em báo lên quyền địa phương hành động xả rác sông không làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến đời sống người dân thơn mà cịn nơi dịng sơng chảy qua Hơn nữa, bảo vệ mơi trường nói chung mơi trường nước nói riêng trách nhiệm người dân, vậy, Q khơng trình báo để mặ Q góp phần gây nhiễm mơi trường - Tình b Nếu H, em thuyết phục bố mẹ cho tham gia thi ước mơ, sở thích quyền em Em hứa không làm việc tham gia thi ảnh hưởng đến việc học để bố mẹ không lo lắng đồng ý cho em thi Đồng thời, em nố lực học tâp chế tạo để chứng minh cho bố mẹ thấy, em vừa học tốt mà tham gia thi Luyện tập trang 108 KTPL 10: Em nêu việc học sinh nên làm không nên làm để thực tốt quyền nghĩa vụ công dân việc phát triển giáo dục, khoa học công nghệ Trả lời: - Những việc nên làm: + Tích cực học tập tốt, trau dồi kiến thức, rèn luyện kĩ + Sáng tạo, tìm tịi học tập sống + Tích cực tham gia thi sang táo, chế tạo đẻ học hỏi kinh nghiệm + Tích cực tham gia hoạt động, phong trào đóng góp ý kiến trường học địa phương đề phép tham gia + Phê phán, không đồng tình với hành động đưa thơng tin sai lệch, khơng xác Hiến pháp, pháp luật Việt Nam - Những việc không nên làm + Chểnh mảng học hành, không rèn luyện trau dồi kiến thức cho thân + Thực điều trái pháp luật, trái với quy định Hiến pháp + Chia sẻ hành động đưa thông tin sai lệch, không xác Hiến pháp, pháp luật Việt Nam Vận dụng Vận dụng trang 108 KTPL 1: Em thiết kế hiệu vẽ tranh cổ động nhằm tuyên truyền nội dung Hiến pháp năm 2013 văn hoá, giáo dục Vận dụng trang 108 KTPL 10: Em viết thuyết trình trách nhiệm cơng dân việc bảo vệ môi trường chia sẻ lại sản phẩm với lớp Trả lời: (*) Bài tham khảo: Bảo vệ mơi trường trách nhiệm tồn xã hội Thế kỉ sống thời đại phát triển Con người vội vã chạy đua với thời gian, mà nhiều lãng quên thứ xung quanh Sự phát triển kèm theo nhiều hệ luỵ, đơn giản ảnh hưởng tiêu cực tới môi trường Chúng ta dường quên rằng, bảo vệ môi trường bảo vệ sống Môi trường tổ hợp yếu tố tự nhiên xã hội bao quanh bên hệ thống cá thể, vật có tác động, ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến sức khỏe, đời sống người Nói cách dễ hiểu hơn, gần gũi hơn, mơi trường ngơi nhà Mái nhà đẹp hay khơng, vững chãi hay khơng, trường tồn hay khơng nhờ vào bảo vệ cá nhân Chúng ta biết mơi trường có ý nghĩa vô quan trọng với đời sống người Nhưng trạng cho thấy ngày đánh hồi chuông cảnh báo vấn đề ô nhiễm môi trường Các bạn để ý thấy rằng, khí hậu ngày khắc nghiệt khó dự báo hơn, mưa bão lũ quét thất thường, suy thoái đất, nước, suy giảm nguồn tài nguyên rừng, ô nhiễm môi trường xảy diện rộng Đó vấn đề mơi trường mà toàn nhân loại đối mặt Con người tác động nhiều đến môi trường, khai thác đến mức cạn kiệt nguồn tài nguyên, quy hoạch Con người quan tâm nhiều đến vấn đề lợi nhuận, nguồn thu để đảm bảo sống sinh hoạt mà vơ tình cố ý xâm hại đến môi trường Chặt cây, đốn rừng bừa bãi khiến cho nhiều đồi trọc, rừng đầu nguồn bị phá hoại nặng nề, gây nên nhiều lũ lụt lớn Hay năm 2014 với định thành phố Hà Nội đốn hàng loạt cổ thụ bóng mát lợi ích xây dựng nhà cao tầng, mở đường xá, họ quên giá trị bóng mát, giúp môi trường Nhiều công ty sản xuất lợi nhuận trước mắt mà “đường tắt” xả thải trực tiếp sơng ngịi hố chất, rác thải khiến mơi trường sơng ngịi bị nhiễm nặng nề Sông Tô Lịch Hà Nội rác trôi nổi, bốc mùi khó chịu Cơng ty Fomosa thải nước thải khiến cá chết hàng, vùng biển bị ô nhiễm gây cản trở việc đánh bắt sinh hoạt người dân… Thiên nhiên ban tặng cho người nhiều thứ, mà khơng biết giữ gìn bảo vệ Để đây, mơi trường dần bị xuống cấp, xuất nhiều thiên tai, " bệnh lạ" , người nhận thấy tầm quan trọng mơi trường Vì phải bảo vệ môi trường, bảo vệ nhà Không có mơi trường ta khơng có chốn ăn chốn ở, khơng thể có sống thiếu mơi trường Môi trường tốt, đời sống đẹp Chỉ môi trường tồn ta tồn Bởi bảo vệ mơi trường bảo vệ Ngày nay, đứng trước nguy ô nhiễm môi trường, người có biện pháp tích cực khắc phục hậu gây tránh tác động xấu đến Chính phủ ban hành hàng loạt văn bảo vệ môi trường nhằm xử lý, rác thải; răn đe tổ chức, cá nhân có hành vi làm tổn hại đến mơi trường Chúng ta có ngày “Giờ Trái đất 24-3”, có chương trình chung tay góp sức bảo vệ trái đất xanh đẹp, có hoạt động nhặt rác, thu gom rác biển, rừng,… Nhiều đất nước đề khoản luật cấm vứt rác, cấm hút thuốc,… để bảo vệ môi trường Nhiều nước khuyến khích người dân xe đạp, giảm tải khói bụi từ loại xe sử dụng xăng Tồn giới chung tay giữ gìn giới xanh đẹp, khơng có nhiễm mơi trường Trái đất ngày nóng lên, loại động vật quý liên tục bị tuyệt chủng, tầng ozon ngày bị phá hủy, băng bắc cực tan nhanh gây nhiều hệ lụy.Việc bảo vệ môi trường không sách hay riêng ai, tổ chức hay đất nước mà toàn giới Bạn chung tay bảo vệ môi trường sống cách vứt rác chỗ, phân loại rác, hạn chế sử dụng sản phẩm khó phân hủy Bảo vệ mơi trường bảo vệ sống bạn ạ! ... người có tìm hiểu thị trường kinh tế Nền kinh tế Việt Nam kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ... phủ coi giáo dục quốc sách hàng đầu - Thứ nhất: Giáo dục đào tạo điều kiện tiên góp phần phát tri? ??n kinh tế - Thứ hai: Giáo dục đào tạo góp phần ổn định trị xã hội - Thứ ba: hết giáo dục đào... tinh thần đồn kết, ý thức làm chủ, trách nhiệm công dân;… Nội dung Hiến pháp năm 2013 giáo dục Câu hỏi trang 105 KTPL 10: 1/ Em nêu ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 giáo dục 2/ Theo