Câu hỏi ôn tập môn Mỹ học đại cương

Câu hỏi ôn tập môn Mỹ học đại cương Câu hỏi ôn tập môn Mỹ học đại cương Câu 1 Đối tượng nghiên cứu của Mỹ học? Ý nghĩa của việc tìm hiểu và nghiên cứu Mỹ học Câu 2 Điều kiện hình thành Quan hệ thẩm mỹ.

Câu hỏi ôn tập môn Mỹ học đại cương Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Mỹ học? Ý nghĩa việc tìm hiểu nghiên cứu Mỹ học Câu 2: Điều kiện hình thành Quan hệ thẩm mỹ? Câu 3: Những tính chất Quan hệ thẩm mỹ? Trình bày tính chất Câu 4: Bản chất Đẹp? Cái Đẹp phản ánh nghệ thuật nào? Câu 5: Bản chất cao cả? Cái cao phản ánh nghệ thuật nào? Câu 6: Bản chất bi? Cái bi phản ánh nghệ thuật nào? Câu 7: Bản chất hài? Cái hài phản ánh nghệ thuật nào? Câu 8: Cảm xúc thẩm mỹ? Vai trị sống sáng tạo nghệ thuật Câu 9: Thị hiếu thẩm mỹ gì? Điều kiện để có thị hiếu nghệ thuật tốt? Câu 10: Lý tưởng thẩm mỹ gì? Vai trò lý tưởng thẩm mỹ sáng tạo nghệ thuật Câu 11: Vì nói hình thái ý thức xã hội? Câu 13: Sự đặc biệt nghệ Đẹp giữ vị trí trung tâm hệ thống phạm trù Mỹ học Câu 12: Chứng minh Nghệ thuật thuật so với hình thái Ý thức xã hội khác? Câu 14: Chức nghệ thuật? Trình bày chức Câu 15: Quan hệ nghệ thuật trị Câu 16: Quan hệ nghệ thuật đạo đức Câu 17: Quan hệ nghệ thuật khoa học Câu 18: Căn khách quan dẫn đến phân chia nghệ thuật trở thành loại hình, loại thể khác Câu 19: Đặc trưng hội họa điêu khắc Câu 20: Đặc trưng ngôn ngữ văn chương? Ưu văn chương so với loại hình nghệ thuật khác Câu 21: Chứng minh nghệ thuật sân khấu điện ảnh loại hình nghệ thuật tổng hợp? Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Mỹ học? Ý nghĩa việc tìm hiểu nghiên cứu Mỹ học? Trả lời: Với tư cách mơn khoa học độc lập, Mỹ học có đối tượng nghiên cứu riêng Đối tượng nghiên cứu Mỹ học đời sống thẩm mỹ Đời sống thẩm mỹ mặt, mảng đời sống xã hội, đời sống xã hội mà người xuất nhu cầu thẩm mỹ tham gia vào hoạt động thẩm mỹ nhằm thỏa mãn cho nhu cầu Đối tượng nghiên cứu Mỹ học đời sống thẩm mỹ mà cụ thể là: - Các tượng thẩm mỹ khách quan tồn đời sống: Đẹp, Bi, Hùng, cao - Chủ thể thẩm mỹ: vấn đề thuộc ý thức chủ thể: cảm xúc thẩm mỹ, lý tưởng thẩm mỹ, tình cảm thẩm mỹ - Nghệ thuật Để thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ mình, thực tiễn sống, người tiến hành hoạt động thẩm mỹ cần thiết mà hoạt động quan trọng hoạt động Nghệ thuật Kết hoạt động nghệ thuật dẫn tới đời tác phẩm nghệ thuật Xét mặt chất, nghệ thuật kết tinh, lắng đọng, thăng hoa giá trị thẩm mỹ thực; hay nói cách khái qt Nghệ thuật thân Đẹp Bằng sáng tạo Nghệ thuật mình, hệ nghệ sỹ cung cấp cho đời hay, đẹp giới hình tượng mà nghệ sỹ sáng tạo suốt chiều dài lịch sử Thực tế xác nhận Nghệ thuật chiếm lĩnh vị trí quan trọng đời sống tinh thần nói chung đời sống thẩm mỹ nói riêng, phương tiện có khả làm thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ người xã hội Với ý nghĩa đó, Nghệ thuật coi đối tượng mà Mỹ học nghiên cứu Câu 2: Điều kiện hình thành Quan hệ thẩm mỹ? Trả lời: Quan hệ thẩm mỹ quan hệ xã hội người thực đời sống, hay gọi quan hệ người thực xét phương diện thẩm mỹ Nói tới QHTM nói tới mối quan hệ chủ thê thẩm mỹ khách thể thẩm mỹ - Chủ thể thẩm mỹ: người xã hội tham gia trực tiếp vào hoạt động thẩm mỹ, hoạt động nghệ thuật Muốn làm điều này, phát triển ý thức, người cần có phát triển giác quan thẩm mỹ mà đặc biệt tai mắt - Khách thể thẩm mỹ: vật, tượng khách quan tác động vào chủ thể thẩm mỹ chúng có khả làm dấy lên chủ thể rung cảm, xúc cảm thẩm mỹ định Khách thể thẩm mỹ người họ người khác nhận thức đánh giá mặt thẩm mỹ Khi thưởng thức nghệ thuật quan hệ tác phẩm nghệ thuật QHTM Khi người xã hội chủ thể thẩm mỹ người phải tham gia hoạt động thẩm mỹ nghệ thuật Điều kiện cần đủ để người xã hội trở thành chủ thể thẩm mỹ: phải có ý thức + giác quan thẩm mỹ; ý thức phát triển cao khả làm chủ thẩm mỹ tốt Để có QHTM phải có chủ thể thẩm mỹ khách thể thẩm mỹ, thành tố phải tiếp xúc trực tiếp với ● Chủ thể thẩm mỹ phải có ý thức, có phát triển giác quan thẩm mỹ ● Khách thể thẩm mỹ tác động phải có khả làm dấy lên thể rung cảm, cảm xúc thẩm mỹ định Câu 3: Những tính chất Quan hệ thẩm mỹ? Trình bày tính chất Trả lời: Những tính chất QHTM: * Tính chất xã hội: Tính dân tộc Tính giai cấp Tính thời đại (tức tính cụ thể - lịch sử) Tính nhân loại * Tính chất đánh giá * Tính chất cụ thể cảm tính * Tính chất tình cảm QHTM thuộc loại quan hệ tình cảm Khi xuất QHTM, thông qua đánh giá thẩm mỹ, chủ thể thẩm mỹ bộc lộ thái độ tình cảm trước đối tượng Trước đẹp người ta biểu thị say mê, thích thú, chân trọng, tự hào Ngược lại trước xấu người ta lại biểu lộ căm giận, khinh ghét, tức tối Tình cảm thẩm mỹ hạt nhân để tạo dựng lên tình cảm xã hội rộng lớn người Câu 4: Bản chất Đẹp? Cái Đẹp phản ánh nghệ thuật nào? Trả lời: * Quan điểm Mỹ học Mac – xít chất Đẹp: Mỹ học Mac – xít quan niệm rằng: vật hay tượng muốn trở thành Đẹp phải thỏa mãn điều kiện cần đủ sau đây: - Nó phải tồn khách quan, cụ thể, cảm tính mà người trực tiếp cảm nhận giác quan thẩm mỹ - Nó phải mang giá trị thẩm mỹ tích cực nghĩa phải gắn với lợi ích người, sống; phải phù hợp với phát triển tiến xã hội - Nó phải mang tính chất hoàn thiện (hoàn thiện nội dung, hoàn thiện hình thức, hồn thiện mối tương hợp nội dung hình thức) - Nó phải có khả đem lại cho người say mê thích thú, khối cảm thẩm mỹ sáng, lành mạnh Định nghĩa: Cái Đẹp phạm trù Mỹ học dùng để vật, tượng cụ thể cảm tính, mang tính hồn thiện, gắn với lợi ích người sống, phù hợp với phát triển tiến xã hội có khả đem lại cho người say mê thích thú, khoái cảm thẩm mỹ, lành mạnh * Cái Đẹp Nghệ thuật Cái Đẹp Nghệ thuật kết tinh đẹp thực Cả phản ánh xấu lẫn đẹp thực, người nghệ sỹ phản ánh Đẹp Nghệ thuật Cái Đẹp Nghệ thuật tạo nên hay đẹp tác phẩm nghệ thuật cụ thể Một tác phẩm nghệ thuật cụ thể hay đẹp cần đánh giá thẩm mỹ hai mặt nội dung lẫn hình thức thơng qua hình tượng nghệ thuật mà người nghệ sỹ xây dựng tác phẩm: - Cái đẹp nội dung tác phẩm: tác phẩm phản ánh chân thực sâu sắc thực đời sống, mang nội dung tư tưởng tiến bộ, giúp người tham gia tích cực vào việc nhận thức cải tạo thực góp phần thúc đẩy lịch sử xã hội phát triển - Cái đẹp hình thức tác phẩm: tác phẩm có kết cấu hợp lý chặt chẽ giúp nghệ sĩ thể đầy đủ sâu sắc nội dung tác phẩm đồng thời mang khoái cảm cho người thưởng thức Câu 5: Bản chất cao cả? Cái cao phản ánh nghệ thuật nào? Trả lời: * Bản chất Cao Cả: Cái cao (Sublime) gọi cao thượng, tuyệt vời Có lĩnh vực biểu cao cả: - Cái cao dùng để cơng trình lao động vĩ đại – nơi kết tinh tài sức mạnh vô tận của người - Cái cao dùng để hành động dũng cảm người mà chứa giá trị nhân văn sâu sắc * Cái cao phản ánh Nghệ thuật: Câu 6: Bản chất bi? Cái bi phản ánh nghệ thuật nào? Trả lời: * Bản chất bi: Cái bi thường gắn liền với thất bại, nỗi đau đớn, niềm bất hạnh người hay tượng xã hội mà xét mặt chất vốn thuộc đẹp, cao anh hùng Nói cách khái quát, bi đẹp bị thất bại tạm thời, đẹp nửa đường đứt gánh Mặc dầu bị thất bại bi không gợi lên cảm giác bi quan, bi lụy mà ngược lại mang âm hưởng lạc quan lẽ thất bại bi thất bại có tính chất ngẫu nhiên tạm thời, thất bại để gieo mầm chiến thắng Trước bi người ta thường bộc lộ đồng cảm tiếc thương sâu sắc Có nguyên nhân làm nảy sinh Bi: - Cái bi nảy sinh tượng tự nhiên quái ác, bất ngờ gây để lại hậu nghiêm trọng cho người lương thiện: động đất, bão lụt, nước dâng… - Cái bi nảy sinh từ đấu tranh giai cấp xã hội lực lượng tiến cách mạng đứng lên nhằm lật đổ lực phản động lạc hậu lực bất tịng tâm khơng khơng chiến thắng mà cịn phải nhận địn thất bại (VD: công xã Pari, phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh…) - Cái bi hậu ngu dốt người Vì ngu dốt mà người có việc làm trái với tự nhiên, trái với quy luật nên bị thất bại thảm hại Cũng ngu dốt mà người tự đặt hủ tục lạc hậu để trói buộc gây nên hậu thương tâm (VD: * Cái bi phản ánh Nghệ thuật: Bi kịch ba thể loại nghệ thuật sân khấu (chính kịch, bi kịch, hài kịch) Bi kịch tác phẩm kịch phản ánh đề tài bi đời Ngồi sân khấu ra, bi cịn phản ánh số loại hình loại thể nghệ thuật khác Nghệ thuật văn chương Hầu hết tác phẩm văn chương cổ điển nước ta phản ánh đề tài bi Câu 7: Bản chất hài? Cái hài phản ánh nghệ thuật nào? Trả lời: * Bản chất hài: Cái hài xấu không cam phận xấu Để che đậy chất xấu xa, đồi bại hài tự khốc lên áo giả tạo bên ngồi thân đẹp để đánh lừa dư luận xã hội, để kéo dài tồn vốn lỗi thời Tuy nhiên, dù cố tình che đậy hay bưng bít cuối chất đích thực bị lộ trần Cái hài bộc lộ hàng loạt mâu thuẫn gay gắt nội dung hình thức, bên ngồi bên trong, chất tượng, khả thực… Người ta dùng tiếng cười để cảm nhận, đánh giá phê phán hài Đây tiếng cười sinh lý giản đơn, tiếng cười vô thưởng vô phạt mà tiếng cười lý trí, trí tuệ mang ý nghĩa tố cáo liệt Tiếng cười sử dụng giống thứ vũ khí đấu tranh sắc bén nhằm lật mặt cơng kích hài Cần phân biệt khái niệm: gây cười – hài – tiếng cười – hài kịch Cái gây cười tượng trái với tự nhiên không mang chất xấu Cái hài lại gây cười thuộc xấu Cả hài lẫn gây cười tượng khách quan Tiếng cười phản ứng chủ quan người trước gây cười lẫn hài tính chất lại khác * Cái hài Nghệ thuật: Hài kịch ba thể loại nghệ thuật sân khấu mà người ta lấy hài đời làm đối tượng phản ánh Ngoài hài kịch hài tập trung phản ánh truyện tiếu lâm, thơ trào phúng tranh biếm họa Cũng cần phân biệt truyện tiếu lâm với mục đich phê phán đả kích với truyện vui dân gian với mục đích giải trí thư giãn (Truyện tiếu lâm có đối tượng phản ánh hài, truyện vui dân gian có đối tượng phản ánh gây cười) Câu 8: Cảm xúc thẩm mỹ? Vai trò sống sáng tạo nghệ thuật Trả lời: * Cảm xúc thẩm mỹ Cảm xúc thẩm mỹ cảm xúc nảy sinh nơi người có khách thể thẩm mỹ tác động tới * Vai trò cảm xúc thẩm mỹ sống sáng tạo nghệ thuật Mặc dù mang nặng tính chất cảm tính cảm xúc thẩm mỹ lại giữ vai trò quan trọng đời sống tâm lý cá nhân, lẽ sở để tạo dựng nên chiều sâu, phong phú giới tâm hồn tình cảm người Thực tế xác nhận người giàu cảm xúc thẩm mỹ cảm xúc thẩm mỹ họ nhạy bén, tinh tế họ có nhiều điều kiện thuận lợi để tạo nên cho giới tâm hồn rộng mở, phong phú, sâu sắc Ngược lại người cảm xúc thẩm mỹ cảm xúc thẩm mỹ họ bị chai lì chắn họ có tâm hồn nông cạn, nhạt nhẽo, trống rỗng Trong lĩnh vực hoạt động nghệ thuật (bao gồm hoạt động sáng tác, hoạt động biểu diễn, hoạt động cảm thụ) cảm xúc thẩm mỹ lại đặc biệt cần thiết Chinh cảm xúc thẩm mỹ tạo nên niềm say mê, hứng thú cho người toàn trình hoạt động nghệ thuật Và vậy, trực tiếp ảnh hưởng tới chất lượng hoạt động nghệ thuật Câu 9: Thị hiếu thẩm mỹ gì? Điều kiện để có thị hiếu nghệ thuật tốt? Trả lời: * Thị hiếu thẩm mỹ Thị hiếu thẩm mỹ (còn gọi óc thẩm mỹ, khiếu thẩm mỹ, gu thẩm mỹ, sở thích thẩm mỹ) biểu say mê, hứng thú đặc biệt người trước loại tượng thẩm mỹ khách quan định Nếu cảm xúc thẩm mỹ mang nặng tính chất cảm tính thị hiếu thẩm mỹ lại chứa đựng nhân tố lý tính Vì ln gắn với lựa chọn đánh giá chủ thể trước đối tượng Thị hiếu thẩm mỹ tượng phức tạp mà chứa đựng hàng loạt mâu thuẫn – thống nhất: riêng chung; cũ mới; xu hướng nội hướng ngoại… Hiện tượng mốt thời trang biểu cụ thể rõ rệt thị hiếu thẩm mỹ, hay gọi thị hiếu thẩm mỹ việc lựa chọn cách ăn mặc trang điểm Sự xuất mốt thời trang tất yếu khách quan giúp người kiếm tìm đẹp Muốn ăn mặc trang điểm đẹp cần tuân thủ nguyên tắc sau: - Phải lịch sự, trang nhã (biết tơn trọng tơn trọng người khác) - Phải mang tính phù hợp (phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội, phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc, phù hợp với hình thể người, giới tính, tuổi tác, nội dung cơng việc) - Phải mang tính giản dị (nghĩa độ, khơng thừa không thiếu) Thị hiếu thẩm mỹ liên quan trực tiếp góp phần quan trọng vào việc hình thành lối sống, phong cách sống người Vì vậy, để xây dựng lối sống có văn hóa, nhân cách có văn hóa người cần có thị hiếu thẩm mỹ lành mạnh, tiến * Điều kiện để có thị hiếu nghệ thuật tốt Thị hiếu nghệ thuật biểu cụ thể thị hiếu thẩm mỹ Muốn thưởng thức nghệ thuật tốt phải có thị hiếu nghệ thuật tốt Muốn có thị hiếu nghệ thuật tốt cần phải: - Cần thường xuyên tắm mơi trường văn hóa nghệ thuật phong phú, lành mạnh - Cần có am hiểu nghệ thuật nói chung đặc trưng ngơn ngữ loại hình nghệ thuật nói riêng Câu 10: Lý tưởng thẩm mỹ gì? Vai trị lý tưởng thẩm mỹ sáng tạo nghệ thuật Trả lời: * Lý tưởng thẩm mỹ Lý tưởng thẩm mỹ phận hợp thành lý tưởng xã hội (bên cạnh lý tưởng trị, lý tưởng đạo đức, lý tưởng luật pháp, ly tưởng tôn giáo, lý tưởng khoa học) Lý tưởng thẩm mỹ khát khao, mong mỏi người vươn tới hồn thiện hồn mỹ sống Nói cách khái quát, lý tưởng thẩm mỹ lý tưởng vươn tới đẹp Lý tưởng thẩm mỹ người biểu hình dung cụ thể đầu óc họ mẫu đời, mẫu người, mẫu vật, mẫu việc hoàn thiện hoàn mỹ mà họ khát khao có Lý tưởng thẩm mỹ khơng phải cao siêu hay xa lạ mà vốn thường trực đầu óc chúng ta, trực tiếp đạo hành động sống Bởi trước làm điều người hình dung trước kết tốt đẹp cơng việc làm phấn đấu cho * Vai trị lý tưởng thẩm mỹ sáng tạo nghệ thuật Trong lĩnh vực sáng tác nghệ thuật lý tưởng thẩm mỹ giữ vai trị định chi phối trực tiếp tới động mục tiêu sáng tác người nghệ sỹ Câu 11: Vì nói Đẹp giữ vị trí trung tâm hệ thống phạm trù Mỹ học? Trả lời: Cái đẹp coi phạm trù giữ vị trí trung tâm hệ thống phạm trù Mỹ học lẽ: - Xét mức độ phổ biến thực đẹp tượng thẩm mỹ mang tính phổ biến Nó có mặt khắp nơi cịn tượng Mỹ học khác hạn hẹp đẹp nhiều - Cái đẹp coi chuẩn mực để đánh giá bình giá tượng thẩm mỹ khác Các tượng thẩm mỹ khác biến tướng đẹp mà thôi: xấu đối cực với đẹp, cao anh hùng đẹp vượt trội, bi đẹp bị thất bại tạm thời, hài mạo danh đẹp xấu Vì từ đẹp ta suy tượng thẩm mỹ khác - Cái đẹp xưa coi phương tiện để thể nhu cầu thẩm mỹ lý tưởng thẩm mỹ người Nói tới nhu cầu thẩm mỹ thực chất nói tới nhu cầu người muốn thỏa mãn đẹp Nói tới lý tưởng thẩm mỹ nói tới lý tưởng vươn tới đẹp Câu 12: Chứng minh Nghệ thuật hình thái ý thức xã hội? Trả lời: Nghệ thuật hình thái ý thức xã hội tn thủ đặc điểm quy luật chi phối mối quan hệ ý thức xã hội tồn xã hội: ● Nghệ thuật phản ánh tồn xã hội chịu quy định tồn xã hội ● Nghệ thuật có tác động ngược trở lại tồn xã hội ● Quy luật tính độc lập tương đối Câu 13: Sự đặc biệt nghệ thuật so với hình thái Ý thức xã hội khác? Trả lời: Nghệ thuật hình thái ý thức xã hội đặc biệt: * Đặc biệt đối tượng hồn cảnh: hình thái ý thức xã hội khác phản ánh mặt cụ thể riêng biệt tượng đời sống nghệ thuật lại phản ánh thực cách tổng hợp bao gồm nhiều lĩnh vực khác Nếu hình thái ý thức xã hội khác phản ánh thực cách khơ khan, trần trụi nghệ thuật lại phản ánh thực góc độ thẩm mỹ Nói cách khác thực phản ánh nghệ thuật thứ thực nghệ sĩ thẩm mỹ hóa * Đặc biệt nội dung phản ánh: Ở hình thái ý thức xã hội khác người ta phản ánh khách quan (nghĩa thực phản ánh nguyên si mà khơng có quyền thêm bớt) cịn nghệ thuật lúc nghệ sĩ vừa phản ánh khách quan vừa phản ánh chủ quan Cái chủ quan cách nhìn nhận đánh giá nghệ sĩ đối tượng, tư tưởng tình cảm tài bút pháp nghệ thuật người nghệ sĩ gửi gắm vào tác phẩm * Đặc biệt hình thức tư Ở hình thái ý thức xã hội khác, người ta sử dụng tư trừu tượng (còn gọi tư logic, tư khoa học) nghệ thuật nghệ sĩ sử dụng tư hình tượng: tư trừu tượng trình từ riêng tới chung kết cuối giữ lại chung, khái quát; yếu tố ngẫu nhiên vụn vặt bị loại trừ Tư hình tượng từ riêng tới chung kết cuối nghệ sĩ không giữ lại chung mà tạo riêng Trong riêng chung, khái quát biểu hình thức cụ thể riêng biệt độc đáo không lặp lại * Đặc biệt hình thức phản ánh Ở hình thái ý thức xã hội khác người ta phản ánh thực khái niệm trừu tượng (thông qua lời nhận định, đánh giá, thông qua định lý, định luật, thông qua công thức, thông qua số thống kê… ) nghệ thuật nghệ sĩ phải phản ánh thực hình tượng nghệ thuật cụ thể sinh động hấp dẫn Vì vậy, thưởng thức nghệ thuật có cảm giác đối diện trực tiếp với hình ảnh cụ thể sinh động thân thực đời sống Câu 14: Chức nghệ thuật? Trình bày chức Trả lời: * Chức nghệ thuật: Chức nhận thức Chức giáo dục cải tạo Chức thẩm mỹ Chức giải trí * Chức giải trí: Nếu nghỉ ngơi, giải trí, thư giãn nhu cầu cần thiết người sống xét phương diện nghệ thuật coi phương tiện giải trí đặc biêt Sở dĩ nghệ thuật có chức giải trí lẽ: - Khi thưởng thức nghệ thuật, người đến với hay đẹp hình tượng nghệ thuật nên họ có niềm vui, sảng khoái tâm hồn; lo toan, căng thẳng, bực bội tiêu tan - Trong trình thưởng thức nghệ thuật, người bước nâng cao nhận thức nên họ có niềm vui – niềm vui ciat nhận thức - Nghệ thuật kích thích tính tị mị, khám phá người Thưởng thức nghệ thuật tức trình giải mã nghệ thuật Sự giải mã cáng đắn sâu sắc người cảm thấy thích thú nhiêu - Nghệ thuật mang lại tiếng cười sảng khoái cho người Đây hình thức hữu hiệu để chống bệnh trầm cảm Câu 15: Quan hệ nghệ thuật trị Trả lời: Quan hệ nghệ thuật trị quan hệ mang tính khách quan Bởi lẽ, dù không trực tiếp đề cập tới vấn đề trị, dù phản ánh khía cạnh khác thực hay bày tỏ sắc thái tình cảm mình, nghệ sĩ trực tiếp hay gián tiếp đề cập giải vấn đề có liên quan tới sống người thái độ người trước sống Đó trị hiểu theo nghĩa rộng Hơn nữa, dù thừa nhận hay không thừa nhận, nghệ sĩ đẻ gia cấp, thời đại Lập trường trị cá nhân, quyền lợi giai cấp, nghĩa vụ công dân… chi phối nhiều hay tới tồn hoạt động sáng tạo người nghệ sĩ Suy cho cùng, nghệ sĩ từ chối hay lảng trành đường lối trị giai cấp lúc tìm tới phục vụ cho đường lối trị giai cấp khác, hình thức hay hình thức khác 10 Đối với nghệ thuật chân chính, việc đề cập giải tốt nhiệm vụ trị xúc thời đại làm tăng thêm giá trị nội dung ý nghĩa nhân văn tác phẩm không mảy may hạn chế tới chất lượng chung tác phẩm nghệ thuật Không thể có tác phẩm nghệ thuật đích thực với nội dung hoàn toàn trống rỗng Với tư cách hai hình thái ý thức xã hội, quan hệ trị nghệ thuật quan hệ bình đẳng quan hệ dưới, quan hệ áp đặt Câu 16: Quan hệ nghệ thuật đạo đức Trả lời: Trong đời sống xã hội, giá trị thẩm mỹ giá trị đạo đức thống với nội dung tư tưởng, đẹp trước hết phải thật tốt Vì lẽ đó, phản ánh giá trị thẩm mỹ, dù muốn hay không muốn nghệ sĩ phải đề cập giải vấn đề đạp đức Nghệ thuật “xử lý” quan hệ đạo đức góc độ quan hệ thẩm mỹ, đánh giá tượng đạo đức góc độ giá trị thẩm mỹ Điều lí giải tác phẩm nghệ thuật, tuyến nhân vật tích cực thường coi biểu tượng đẹp, tuyến nhân vật tiêu cực thường coi biểu tượng xấu Vì đạo đức chịu chi phối trực tiếp trị, nên phản ánh tượng đạp đức, nghệ thuật gián tiếp giải vấn đề trị Nói cách khác, nghệ thuật phản ánh trị thơng qua “bộ áo” đạo đức Từ việc trực tiếp bộc lộ quan điểm đạo đức, nghệ sĩ kín đáo tỏ thái độ trị tác phẩm Mặc dù quan hệ máu thịt với đạo đức, song khơng phải mà đồng nghệ thuật với đạo đức, hào tan nghệ thuật vào đạo đức Tác phẩm nghệ thuật không tồn sách giáo khoa đạo đức, nơi tập hợp lời giáo huấn khô khan, cứng nhắc Quan điểm đạo đức nghệ sĩ bộc lộ qua nội dung tư tưởng tác phẩm, qua hệ thống hình tượng, qua việc ngợi ca đẹp phủ nhận xấu Tình cảm đạo đức nghệ sĩ mang màu sắc tình cảm thẩm mỹ Những tình cảm nhà thơ Tố Hữu thơ “Từ ấy” tình cảm thẩm mỹ, tình cảm đạo đức hay tình cảm trị? Nói ra, tình cảm đạo đức, tình cảm trị “thẩm mỹ hóa” Do vậy, có sức lay động hấp dẫn lịng người Câu 17: Quan hệ nghệ thuật khoa học Trả lời: Trong tồn mình, khoa học lẫn nghệ thuật nương tựa vào nhau, hỗ trợ cho nhau, chung mục tiêu giúp người nhận thức cải tạo thực 11 Khi xây dựng hình tượng nghệ thuật, nghệ sĩ phải sử dụng phương tiện vật chất – kỹ thuật (phương tiện tạo hình – biểu hiện) định để “vật chất hóa” ý đồ tư tưởng mình, vậy, thành tựu khoa học kỹ thuật đóng vai trị quan trọng Nhiều loại hình, loại thể nghệ thuật đời phát triển sở khoa học, kỹ thuật phát triển cao (đặc biệt âm nhạc, sân khấu, điện ảnh, xiếc, vơ tuyến truyền hình…) Khoa học phát triển, tạo điều kiện thuận lợi cho nghệ sĩ phát huy kỹ năng, kỹ xảo nghệ thuật Trong trình sáng tạo, phương thức tư mà nghệ sĩ sử dụng tư hình tượng Nghệ thuật có ảnh hưởng tích cực tới phát triển khoa học Bản thân nhà khoa học người xã hội nên họ có nhu cầu thẩm mỹ, nhu cầu nghệ thuật Nghệ thuật đem tới cho nhà khoa học nghỉ ngơi, giải trí tích cực, giúp họ cân trạng thái tâm – sinh lý sau trình làm việc miệt mài, căng thẳng, mạng lại cho nhà khoa học niềm tin sống lòng say mê sáng tạo Thực tế xác nhận, nghệ thuật gợi mở cho nhà khoa học nhiều đề tài nghiên cứu có giá trị trước mắt lâu dài Câu 18: Căn khách quan dẫn đến phân chia nghệ thuật trở thành loại hình, loại thể khác Trả lời: khách quan đẫn đến phân chia nghệ thuật trở thành loại hình, loại thể khác nhau: - Do phong phú, phức tạp thân đời sống thực Nếu nghệ thuật lấy thực đời sống làm đối tượng miêu tả phản ánh mà thực đời sống lại vốn phong phú phức tạp nên địi hỏi phải xuất nhiều loại hình, loại thể nghệ thuật khác giúp nghệ sĩ phản ánh hết phong phú, phức tạp Thực tế cho thấy loại hình, loại thể nghệ thuật mạnh riêng đồng thời bộc lộ hạn chế việc phản ánh thực - Khi sáng tác nghệ thuật, nghệ sĩ sử dụng phương tiện vật chất – kĩ thuật khác Đây coi “nguyên liệu ban đầu” giúp nghệ sĩ thiết kế tác phẩm nghệ thuật Khi nguồn nguyên liệu ban đầu khác sản phẩm nghệ thuật khơng thể đồng - Nghệ thuật làm người thưởng thức Khi thưởng thức nghệ thuật người ta sử dụng giác quan thẩm mỹ Để đáp ứng nhu cầu thưởng thức mắt cần có loại hình nghệ thuật mang tính tạo hình (như hội họa, điêu khắc…) để đáp ứng cầu thưởng thức tai cần có loại hình nghê thuật thính giác (âm nhạc), để đáp ứng nhu cầu thưởng thức tai lẫn mắt cần phải có loại hình nghệ thuật tổng hợp (sân khấu điện ảnh); để đáp ứng cầu thưởng thức trí tưởng tượng liên tưởng cần xuất loại hình nghệ thuật văn chương 12 Câu 19: Đặc trưng hội họa điêu khắc Trả lời: * Đặc trưng hội họa: Họa sĩ dùng đường nét, hình khối, màu sắc để tái tạo người cảnh vật mặt phẳng Tuy nhiên biết sử dụng quy luật xa gần, họa sĩ tạo cho người xem có cảm giác thấy chiều sâu đối tượng Không gian thời gian tranh không gian thời gian tĩnh lặng khoảnh khắc điển hình nhất, đọng nhất, dồn nén nên người xem dường thấy vận động tất yếu đối tượng thực Hội họa chia thành nhiều thể loại có nhiều cách chia khác Nếu vào khác biệt đề tài phản ánh chia hội họa thành thể loại tranh sau đây: - Tranh lịch sử: có đối tượng phản ánh vật kiện lịch sử có thật Tranh lịch sử địi hỏi tính chân thực, tính điển hình khái qt thường mang tính hồnh tráng Tranh lịch sử có ý nghĩa giáo dục truyền thống sâu sắc - Tranh phong cảnh (bao gồm phong cảnh tự nhiên lẫn cảnh sinh hoạt) Vì thường dùng cho trang trí nên yêu cầu tính thẩm mỹ cao - Tranh chân dung: có đối tượng phản ánh người Yêu cầu đặt với trang chân dung phải từ diện mạo bên họa sĩ lột tả cho đặc điểm tính cách nhân vật - Tranh tĩnh vật: có đối tượng phản ánh vật dụng gần gũi với sống sinh hoạt đời thường người loại hoa Tranh tĩnh vật thể khát vọng người sống bình n, no đủ - Tranh biếm họa: có đối tượng phản ánh thói hư tật xấu đời Nhằm mục đích phê phán, tố nên tranh biếm họa thường dùng thủ pháp phóng đại - Tranh quảng cáo, áp phích: nhằm tuyên truyền cổ vũ cho nhiệm vụ trị trước mắt quảng bá cho nhãn hiệu sản phẩm náo Tính biểu tượng đặc trưng thể loại tranh * Đặc trưng điêu khắc: Nhà điêu khắc sử dụng vật liệu tự nhiên hay nhân tạo (như gỗ, đá, đất sét, bột, băng, đồng, hợp kim… ) để tái tạo người, động vật, cảnh vật không gian ba chiều Nếu hội họa quan tâm nhiều đến đường nét màu sắc điêu khắc lại đặc biệt trọng tới việc tạo dựng hình khối tác phẩm điêu khắc thường có màu nguyên thủy Tượng sản phẩm chủ yếu điêu khắc gồm có tượng trịn, tượng chạm khắc nặn đắp mặt phẳng (được gọi phù điêu) Có thể loại tượng sau đây: - Tượng đài: có đối tượng phản ánh nhân vật kiện lịch sử quan trọng Tượng đài thường to lớn làm vật liệu bền 13 đặt vị trí trang trọng sinh hoạt văn hóa cộng đồng: quảng trường, công viên, ngã tư đường phố Tượng đài có ý nghĩa giáo dục truyền thống sâu sắc - Tượng chân dung: có đối tượng phản ánh nhân vật huyền thoại, nhân vật lịch sử người bình thường Tượng chân dung tồn thân bán thân Nó dùng cho thờ phụng, cho lễ nghi khánh tiết cho trang trí - Tượng trang trí: có đối tượng phản ánh rộng rãi ngồi người cịn có động vật, thực vật Tượng trang trí u cầu tính nghệ thuật phải cao - Đó thứ ngơn ngữ giàu hình ảnh, hình tượng Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, hình tượng tâc giả muốn tác động tới trí tưởng tượng khả liên tưởng người nghe, người đọc để giúp họ tái lại trang thực mà miêu tả tác phẩm - Đó thứ ngơn ngữ chuẩn xác, chọn lọc tinh túy lại thực qua thủ pháp nghệ thuật độc đáo (như nhân cách hóa, ví von, so sánh, cường điệu hóa… ) - Đó thứ ngơn ngữ giàu cảm xúc Câu 20: Đặc trưng ngôn ngữ văn chương? Ưu văn chương so với loại hình nghệ thuật khác Trả lời: * Đặc trưng ngôn ngữ văn chương: - Đó thứ ngơn ngữ giàu hình ảnh, hình tượng Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, hình tượng tác giả muốn tác động tới trí tưởng tượng khả liên tưởng người nghe, người đọc để giúp họ tái lại tranh thực mà miêu tả tác phẩm - Đó thứ ngôn ngữ chuẩn xác, chọn lọc tinh túy lại thực qua thủ pháp nghệ thuật độc đáo (như nhân cách hóa, ví von, so sánh, cường điệu hóa… ) - Đó thứ ngơn ngữ giàu cảm xúc * Ưu văn chương so với loại hình nghệ thuật khác - Văn chương loại hình nghệ thuật có khả phản ánh thực đời sống cách nhanh nhạy nhất, sâu rộng nhất, sắc bén Nó khơng từ chối đề tài rút từ thực đời sống - Vì lấy tiếng nói chữ viết làm phương tiện biểu nên nghệ thuật văn chương góp phần quan trọng vào việc làm phong phú vốn ngôn ngữ dân tộc, đồng thời góp phần tích cực vào việc thúc đẩy phát triển khả tư người Thực tế xác nhận đọc nhiều tác 14 phẩm văn chương cách nói, cách viết họ trở nên sáng sủa, lôi cuốn, hấp dẫn - Nghệ thuật văn chương có ảnh hưởng tích cực tới phát triển loại hình nghệ thuật khác Các nghệ sĩ sáng tác loại hình khác khai thác từ loại hình nghệ thuật văn chương nguồn đề tài phong phú, vô tận, nguồn cảm hứng dồi để từ sáng tác tác phẩm nghệ thuật Riêng sân khấu điện ảnh phát triển nhờ giúp sức nghệ thuật văn chương dạng kịch - Văn chương loại hình nghệ thuật mang tính quần chúng tính phổ cập rộng rãi Bất kỳ dù trình độ thưởng thức văn chương, chí cịn trực tiếp tham gia vào khâu sáng tác Câu 21: Chứng minh nghệ thuật sân khấu điện ảnh loại hình nghệ thuật tổng hợp? Trả lời: Tính tổng hợp sân khấu điện ảnh biểu chỗ: - Trong tác phẩm sân khấu điện ảnh dường có mặt loại hình nghệ thuật khác (nghệ thuật văn chương, trang trí thực dụng, kiến trúc, điêu khắc, âm nhạc, múa) có mặt loại hình khác khơng phải phép cộng giản đơn lắp ghép tùy tiện mà kết hợp cách khoa học chặt chẽ chỉnh thể thống nhằm tạo nên tác phẩm sân khấu hay điện ảnh hoàn toàn Dung lượng thời lượng loại hình nghệ thuật sử dụng sân khấu điện ảnh nhiều hay tùy thuộc vào yêu cầu thể nội dung tác phẩm - Để xây dựng nên tác phẩm sân khấu điện ảnh cần có tham gia tập thể nghệ sĩ khác (người viết kịch bản, người chuyển thể kịch bản, người thiết kế kĩ thuật, người làm nhạc, người biên đạo múa, người hóa trang phục trang, người phụ trách khói lửa, người phụ trách âm ánh sáng, nhà đạo diễn, diễn viên… ) Trong tập thể nghệ sĩ nhà đạo diễn giữ vai trị chủ đạo Có thể nói tượng đồng tác giả Câu hỏi: Nêu đối tượng nghiên cứu môn Mỹ học? Đối tượng nghiên cứu: Xét nội dung, đối tượng nghiên cứu mỹ học nghiên cứu quan hệ thẩm mỹ người với thực, xét chủ thể, khách thể nghệ thuật:  Chủ thể thẩm mỹ, mặt với tính cách q trình cảm thụ, đánh giá sáng tạo thẩm mỹ; mặt khác hoạt động chủ thể thẩm mỹ nhằm thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ tình cảm thẩm mỹ – thị hiếu thẩm mỹ – lý tưởng thẩm mỹ cá nhân xã hội Chỉ có nhu cầu đẹp, tình cảm 15     đẹp – thị hiếu đẹp – lý tưởng thẩm mỹ đẹp đối tượng mỹ học, nhu cầu khác hoạt động xã hội người đối tượng nghiên cứu khoa học khác Khách thể thẩm mỹ với tính cách đối tượng thẩm mỹ Đó những tượng thẩm mỹ khách quan đẹp, bi, hài, cao sống nghệ thuật Trong đẹp giữ vị trí trung tâm Bởi vì, bi, hài, cao mang yếu tố thẩm mỹ chúng hình thức tồn khác đẹp mối quan hệ với đẹp Nghệ thuật với tính cách hình thái cao quan hệ thẩm mỹ, bao gồm hưởng thụ, đánh giá, sáng tạo nghệ thuật nhằm thỏa mãn nhu cầu tình cảm – thị hiếu – lý tưởng nghệ thuật cá nhân xã hội Nói đến nghệ thuật nói đến quy luật tình cảm, đẹp Sự phản ánh xấu nghệ thuật phải gắn với lý tưởng đẹp Do đó, đẹp làm cho nghệ thuật thể chất, đặc trưng chức đồng thời nghệ thuật đối tượng nghiên cứu mỹ học Mỹ học khoa học mang tính chất triết học nghiên cứu quy luật chung quan hệ thẩm mỹ Trong đẹp trung tâm, hình tượng đặc trưng bản, nghệ thuật biểu tập trung quan hệ thẩm mỹ.- Mỹ học khoa học có tính triết học nghiên cứu quy luật chung quan hệ thẩm mỹ? Với tư cách khoa học nhân văn, mỹ học mang tính chất triết lý tập trung nghiên cứu ý thức thẩm mỹ chi phối khám phá sáng tạo người theo quy luật đẹp Mỹ học nghiên cứu quy luật chung quan hệ thẩm mỹ – tượng thẩm mỹ giới thực quy luật nghệ thuật với tính chất khách thể mối quan hệ thẩm mỹ người với thực Quy luật cảm thụ, đánh giá sáng tạo thẩm mỹ, sáng tạo nghệ thuật với tính chất chủ thể mối quan hệ thẩm mỹ người với thực Qui luật giáo dục thẩm mỹ, hình thành mối quan hệ thẩm mỹ đắn cho người Câu hỏi: Thế mối quan hệ thẩm mỹ? Nêu đặc tính mối quan hệ thẩm mỹ? Khái niệm:    Mối quan hệ thẩm mỹ mối quan hệ cụ thể mặt thẩm mỹ chủ thể thẩm mỹ trước đối tượng thẩm mỹ định Định nghĩa biểu dấu hiệu loại biệt mối quan hệ thẩm mỹ, đối chiếu với mối quan hệ vật chất tinh thần khác xã hội Mối quan hệ thẩm mỹ phải cụ thể không gian thời gian Đặc tính bản:        Tính tinh thần: mối quan hệ thẩm mỹ thuộc đời sống tinh thần người Một dấu hiệu bật tính tinh thần chỗ thụ cảm thẩm mỹ đời sống nghệ thuật trước tiên chủ yếu dựa vào thị giác thính giác Nói khơng có nghĩa giác quan khác hồn tồn khơng có ý nghĩa việc tạo lập mối quan hệ thẩm mỹ Vai trị nhìn nghe thưởng thức nghệ thuật quan trọng đến mức có nhà mỹ học dựa vào để phân chia nghệ thuật thành loại hình: Nghệ thuật thị giác (như hội họa, điêu khắc, kiến trúc…) Nghệ thuật thính giác (như âm nhạc) Nghệ thuật thính – thị giác (như sân khấu, điện ảnh…) Trong lịch sử mỹ học, mối tương quan bộc lộ mối quan hệ có ích đẹp Có khuynh hướng giải sau: Đồng đẹp có ích 16             Tách biệt giá trị thẩm mỹ với giá trị vật chất Đặt có ích lên đẹp Tính xã hội mối quan hệ thẩm mỹ chứng tỏ phong phú phức tạp đời sống thẩm mỹ có biểu sau: Về đối tượng thẩm mỹ, phẩm chất đặc tính tượng thẩm mỹ nâng cao mở rộng nhờ gắn bó với hoạt động xã hội, hoạt động thực tiễn người Phía chủ thể: Mối quan hệ thẩm mỹ có mang đặc tính giai cấp hay khơng? Và thừa nhận tính giai cấp mối quan hệ thẩm mỹ liệu có đẹp chung giai cấp khác thừa nhận hay không? Ta nên giải vấn đề nào? Tính cảm tính đặc tính bật thể rõ đặc trưng mối quan hệ thẩm mỹ, khu biệt với mối quan hệ trị, quan hệ đạo đức, quan hệ tơn giáo… Đặc tính đồng thời bộc lộ hai phía đối tượng thẩm mỹ chủ đề thẩm mỹ Đối tượng thẩm mỹ phải tượng tồn vẹn – cụ thể – cảm tính Khơng thể xác lập mối quan hệ thẩm mỹ cách chung chung, trừu tượng Về phía chủ thể, giá trị thẩm mỹ tiếp nhận cách bao quát rộng rãi, khơng tập trung vào thuộc tính hay phẩm chất vật, tượng hay q trình ẩn chứa phẩm chất thẩm mỹ Tính tình cảm đặc tính cảm mối quan hệ thẩm mỹ Câu hỏi: Chủ thể thẩm mỹ gì? Nêu hình thức tồn chủ thể thẩm mỹ?  Chủ thể thẩm mỹ chủ thể xã hội có khả hưởng thụ, sáng tạo đánh giá thẩm mỹ Cần phải nhấn mạnh tới tính xã hội chủ thể thẩm mỹ Vì có nhà khoa học nói tới “làm đẹp” khơng có lồi người mà lồi vật Các hình thức tồn tại:           Nếu chấp nhận kiểu khác chủ thể thẩm mỹ đời sống nghệ thuật ta xếp chủ thể thẩm mỹ vốn mn hình vạn trạng thiên biến vạn hóa vào nhóm sau đây: Nhóm thủ thể thưởng thức thẩm mỹ Nhóm thủ thể sáng tạo thẩm mỹ Nhóm thủ thể định hướng thẩm mỹ Nhóm thủ thể biểu thẩm mỹ Nhóm thủ thể tổng hợp lực thẩm mỹ Do chủ thể thẩm mỹ thường gắn với phương tiện thẩm mỹ khác nhau, nên nhà mỹ học thường dựa vào để chia thành nhóm chủ thể thẩm mỹ biệu riêng biệt Chủ thể biểu đồng thời phương tiện biểu thẩm mỹ Chẳng hạn diễn viên điện ảnh, sân khấu vũ đạo Chủ thể biểu gắn với phương tiện biểu nhạc cụ Đó nhạc cơng Chủ thể biểu gắn với phương tiện biểu ngôn từ âm nhạc nghệ sĩ ngâm thơ Các phạm trù biểu chủ thể thẩm mỹ: 17      tính Ý thức thẩm mỹ phận ý thức xã hội biểu hình thức trực tiếp, cảm Cảm xúc thẩm mỹ trạng thái rung động trực tiếp người trước tượng thẩm mỹ khách quan thiên nhiên, đời sống nghệ thuật Thị hiếu thẩm mỹ sở thích tương đối ổn định cá nhân hay cộng đồng phương diện thẩm mỹ Quan điểm thẩm mỹ phận hợp thành giới quan cá nhân xã hội Lý tưởng thẩm mỹ hình ảnh mẫu mực cảm quan hoàn thiện hoàn mỹ sống người Câu hỏi: Nêu khuynh hướng sai lầm phân chia loại hình nghệ thuật cách phân loại nghệ thuật đại? Những khuynh hướng sai lầm phân chia loại hình nghệ thuật bao gồm:     Đối lập loại hình nghệ thuật: Thật nghệ thuật khơng có thứ bậc cao thấp, sang hèn Tính đa dạng loại hình nghệ thuật để phù hợp với phong phú thực, độc đáo cá tính sáng tạo nhu cầu thẩm mỹ khác công chúng Sự giàu có loại hình nghệ thuật biểu trạng thái giàu có đời sống thẩm mỹ nói riêng đời sống nghệ thuật Đời sống văn hóa đạt đến trình độ phát triển khơng thể nghèo nàn đơn điệu Đồng loại hình nghệ thuật: Nên nhấn mạnh đến tính cực đoan quan niệm thẩm mỹ Nghệ thuật có chỗ đứng cho khuynh hướng, trào lưu Cái đích chung nghệ thuật người, tinh tế giàu có đời sống tinh thần mà nói riêng đời sống thẩm mỹ người xã hội Các cách phân loại nghệ thuật đại:        Dựa vào đối tượng chủ yếu phản ánh: Nghệ thuật không gian nghệ thuật tĩnh bao gồm hội họa, đồ họa, điêu khắc Ở đây, hình tượng xây dựng ấn tượng thị giác Màu sắc, hình dáng, đường nét đặc biệt coi trọng Chúng mạnh việc thể vật đứng yên quan hệ mật thiết với mơi trường chung quanh Hình tượng tĩnh nghệ thuật không gian dễ tạo nên cảm nghĩ sâu sắc lắng đọng tâm trí người cảm thụ Nghệ thuật thời gian loại nghệ thuật động bao gồm âm nhạc, văn chương, múa Chúng có sở trường việc diễn tả q trình tâm trạng hành động Tính hợp lý vận động biến đổi xem trọng Người thưởng thức có điều kiện hịa nhập vào dịng chảy người đời, cảm nhận đến tận lẽ biến huyền vi tạo vật Dựa vào tính chất chủ yếu hình tượng: Hội họa (truyền thống), điêu khắc, tự (văn chương) coi nghệ thuật tạo hình hay mơ tả Cịn âm nhạc, kiến trúc, trữ tình (văn chương) xem nghệ thuật biểu hay không mô tả Việc phân chia nghệ thuật tạo hình hay biểu ước lệ nhằm trọng tới kiểu loại chủ yếu tư sáng tạo hình tượng Chẳng hạn, tác phẩm âm nhạc (thanh nhạc khí nhạc) chủ yếu nhằm diễn tả tư tưởng, tình cảm nhạc sĩ trước cảnh trí thiên nhiên đời sống xã hội Trong đó, tác phẩm điêu khắc (tượng tròn tượng nổi) lại chủ yếu hướng tới việc thể hình thể, dáng dấp, hành động người Dựa vào phương thức thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ: 18             Nghệ thuật thị giác (hội họa, điêu khắc, kiến trúc) Nghệ thuật thính giác (âm nhạc) Nghệ thuật thính – thị giác (điện ảnh, sân khấu, vũ đạo) Dựa vào chất liệu để sáng tạo hình tượng: Nghệ thuật sử dụng vật liệu tự nhiên đá, gỗ, kim loại, sừng động vật… Ta thường gặp chất liệu loại điêu khắc, kiến trúc, nghệ thuật ứng dụng… Đặc điểm sống người đại nhu cầu vật chất bước đầu thỏa mãn, ý thức vai trò cảnh quan mơi trường ngày tăng Vì thế, tác phẩm nghệ thuật sử dụng chất liệu tự nhiên có điều kiện phát triển rộng rãi, góp phần quan trọng vào việc thẩm mỹ hóa hồn cảnh sống làm việc người Nghệ thuật sử dụng ngôn từ: văn chương Ngôn từ công cụ sáng tạo nhà văn khơng hồn tồn ngơn ngữ, khơng hồn tồn từ ngữ Ngơn từ lời nói đặc biệt sử dụng với sức mạnh nghệ thuật cao Đó sở để phân biệt văn với văn chương – hình thái nghệ thuật ngơn từ Nghệ thuật sử dụng âm thanh: âm nhạc Đây loại hình nghệ thuật có lịch sử lâu đời mang tính dân tộc rõ rệt Âm nhạc có hai nhóm lớn: nhạc hát (thanh nhạc) nhạc đàn (khí nhạc) Người ta phân chia theo quy mơ dàn nhạc thành: độc tấu, hịa tấu, giao hưởng… Nghệ thuật lấy người làm chất liệu thể (nghệ thuật diễn xuất nghệ thuật trình diễn) Diễn viên, phương tiện chủ yếu sân khấu, điện ảnh, vũ đạo, ngâm thơ… có yêu cầu sáng tạo riêng Họ chịu quy định nghiêm ngặt kịch văn chương, kịch dàn dựng, thơ… Họ đồng thời phải tuân thủ ý đồ nghệ thuật đạo diễn Song, đòi hỏi lực phẩm chất nghệ sĩ họ lớn Nếu khơng khơng có ngơi sao, siêu sàn diễn bạc Dựa vào số tiêu chí khác: Dựa vào tiêu chí tính năng, người ta chia thành nghệ thuật (hay nghệ thuật đơn tính) nghệ thuật ứng dụng (hay nghệ thuật lưỡng tính) Xã hội văn minh, nghệ thuật ứng dụng phát triển Ở nghệ thuật ứng dụng, tính lợi ích tính thẩm mỹ gắn bó với nhau, đầu chi phối định sau Nghệ thuật thường có mặt thực dụng Chẳng hạn âm nhạc có nhạc nhảy, nhạc nghi lễ, nhạc hành quân… Dựa vào lệ thuộc lẫn nhau, ta có loại nghệ thuật có trước loại nghệ thuật có sau Nghệ thuật biên kịch, âm nhạc, kịch điện ảnh, kịch múa… nghệ thuật có trước Sân khấu, biểu diễn âm nhạc, điện ảnh, biểu diễn múa… nghệ thuật có sau Dựa vào tính chất tồn tại, người ta chia thành hai loại: nghệ thuật độc lập nghệ thuật tổng hợp Có loại hình nghệ thuật tổng hợp từ hai yếu tố ca khúc (âm nhạc văn chương), vũ đạo (múa nhạc) Lại có nghệ thuật tổng hợp nhiều phương tiện loại hình khác sân khấu, điện ảnh… Câu hỏi: Nghệ thuật gì? Nêu đối tượng nghệ thuật?    Theo nghĩa rộng nhất, nghệ thuật đồng nghĩa với tài nghệ Không xa lạ với hoạt động nghệ thuật vận động viên đạt tới mức độ cao, điêu luyện môn Người chứng kiến thường đưa nhận xét tương tự đánh giá nghệ thuật đích thực Hẹp phổ biến người ta đưa khái niệm “nghệ thuật” để hoạt động, sản phẩm sáng tạo theo qui luật đẹp Nghĩa hẹp nhất, chặt chẽ hoạt động thành phẩm sáng tạo người nghệ sỹ Ở lao động nghệ thuật mang tính đặc thù nhằm tạo tác phẩm nghệ thuật độc vô nhị Mọi định nghĩa nghệ thuật trước xoay quanh ý nghĩa nghệ thuật 19 Đối tượng nghệ thuật:     Mỹ học tâm khách quan yêu cầu nghệ thuật hướng tới đẹp biểu “ý niệm tuyệt đối” (Platon) hay “tinh thần vĩnh viễn” (Hegel), nghĩa yếu tố bên đời sống, bên người thần linh, thượng đế Mỹ học tâm chủ quan coi tinh thần chủ quan nghệ sĩ nơi khởi nguồn nghệ thuật Sáng tạo nghệ thuật theo họ biểu rực cháy tinh thần chủ quan, hoạt động cá nhân, tự không vụ lợi (Kant) Hoàn toàn trái ngược với quan điểm mỹ học tâm, chủ quan khách quan, đối tượng nghệ thuật theo quan điểm mỹ học vật không chút siêu phàm, thần bí Con người đối tượng nghệ thuật đặc biệt coi trọng trở thành nguyên lý phổ biến, không với nghệ thuật khứ mà mãi với nghệ thuật tương lai khoa học, kỹ thuật tiên tiến tạo máy móc tinh vi thay cho người Việc hồi nghi vai trị chủ nhân người đời sống nghệ thuật ngược lại chất đích thực nghệ thuật Con người với tư cách đối tượng trung tâm, hàng đầu nghệ thuật phải người đa diện Cùng với người thực, người hành động, người xã hội, người cộng đồng người khác thường, người nghệ sĩ cần coi trọng thêm tới người siêu việt, người tâm linh, người tự nhiên, người cá thể người đời thường – phương diện mà trước ngun khác có lúc có nơi nhiều bị xem thường Nói nữa, nhìn phiến diện chất người thiếu thực tế không biện chứng 20 .. .Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Mỹ học? Ý nghĩa việc tìm hiểu nghiên cứu Mỹ học? Trả lời: Với tư cách môn khoa học độc lập, Mỹ học có đối tượng nghiên cứu riêng Đối tượng nghiên cứu Mỹ học đời... cứu mỹ học Mỹ học khoa học mang tính chất triết học nghiên cứu quy luật chung quan hệ thẩm mỹ Trong đẹp trung tâm, hình tượng đặc trưng bản, nghệ thuật biểu tập trung quan hệ thẩm mỹ. - Mỹ học. .. Trong tập thể nghệ sĩ nhà đạo diễn giữ vai trị chủ đạo Có thể nói tượng đồng tác giả Câu hỏi: Nêu đối tượng nghiên cứu môn Mỹ học? Đối tượng nghiên cứu: Xét nội dung, đối tượng nghiên cứu mỹ học