I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích Tuy ta không phải là bậc thánh để sẵn sàng tha thứ hết mọi lỗi lầm của con người, nhưng nếu trái tim ta còn sức chứa đựng thì đùng suy tính gì thêm nữa, hãy tha thứ[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – PHÚ YÊN NĂM 2022 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích: Tuy ta bậc thánh để sẵn sàng tha thứ hết lỗi lầm người, trái tim ta cịn sức chứa đựng đùng suy tính thêm nữa, tha thứ cho Tha thử ln linh dược chữa trị nỗi khổ niềm đau cho kẻ tha thử người tha thứ Thà tha lầm chấp lỡ Lỡ nhận thái độ cố chấp hẹp hịi ta vơ tình đẩy người rớt xuống tận vực thẳm, ta ăn năn hối hận suốt đời Còn phát định tha thứ ta không mang lại hiệu ta cịn nhiều hội để cứu chuộc Khi trái tim tình trạng giãn nở ngày thêm mạnh mẽ trái tim tìm hướng hạnh phúc Điều đáng sợ trình yêu thương ta trái tim co rút lại, yếu đuối, khơng chất liệu linh thiêng để sẵn sàng rung cảm trước tiếng kêu thương đời (Minh Niệm, Hiểu trái tim, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2022, trang 82) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Hai câu sau liên kết với phép liên kết nào? “Tuy ta bậc thánh để sẵn sàng tha thử hết lỗi lầm người, trái tim ta cịn sức chứa đựng đừng suy tính thêm nữa, tha thứ cho Tha thứ ln linh chữa trị nỗi khổ niềm đau cho kẻ tha thứ người tha thứ” Câu Theo em, “điều đảng sợ nhất” tác giả “để cho trái tim co rút lại, yếu đuối, khơng cịn chất liệu linh thiêng để sẵn sàng rung cảm trước tiếng kêu thương đời” ? Câu Em có tán thành với quan điểm: “Thà tha lầm cịn chấp lỡ” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Tha thứ ln linh dược chữa trị nỗi khổ niềm đau cho kẻ tha thứ người tha thử” Câu Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Buồn trông bể chiều hôm, Thuyền thấp thoảng cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh, Âm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi (Trích Kiều lầu Ngưng Bích - Truyện Kiều, Nguyễn Du Dẫn theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang 94) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN BỞI BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt là: Nghị luận Câu 2: Hai câu sau liên kết với phép liên kết nào? “Tuy ta bậc thánh để sẵn sàng tha thử hết lỗi lầm người, trái tim ta cịn sức chứa đựng đừng suy tính thêm nữa, tha thứ cho Tha thứ linh chữa trị nỗi khổ niềm đau cho kẻ tha thứ người tha thứ” Phương pháp: Căn liên kết câu Cách giải: Phép liên kết là: Phép lặp: Tha thứ Câu 3: Theo em, “điều đảng sợ nhất” tác giả “để cho trái tim co rút lại, yếu đuối, khơng cịn chất liệu linh thiêng để sẵn sàng rung cảm trước tiếng kêu thương đời” ? Phương pháp: Phân tích, lí giải Cách giải: Gợi ý: Vì: Khi trái tim rộng mở thứ tha, không dung trước lỗi lầm người khác trái tim chết, khơng cịn biết rung cảm với đẹp, với nỗi niềm khổ đau đồng loại Khi trái tim chết ta sống xác không hồn, lúc ta tồn khơng phải sống Câu 4: Em có tán thành với quan điểm: “Thà tha lầm chấp lỡ” khơng? Vì sao? Phương pháp: Phân tích, lí giải Cách giải: HS đưa quan điểm cá nhân có lí giải phù hợp Gợi ý: - Đồng tình với quan điểm tác giả - Vì: + Tha thứ giúp ta có tâm hồn thản + Tha thứ giúp cho đối phương nhận lỗi lầm mình, nhận bao dung từ người khác họ có ý thức để sửa đổi thân + Nếu chẳng may lời trách ta lại sai lầm thi không khiến thân ân hận mà khiến đối phương đau khổ không nhận thấu cảm, sẻ chia II LÀM VĂN: Câu 1: Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Tha thứ ln linh dược chữa trị nỗi khổ niềm đau cho kẻ tha thứ người tha thử” Phương pháp: Phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu hình thức: Viết văn (khoảng trang giấy thi) * Yêu cầu nội dung: a Mở bài: - Nêu vấn đề nghị luận: “Tha thứ ln linh dược chữa trị nỗi khổ, niềm đau cho kẻ tha thứ người tha thứ” b Thân bài: - Giải thích: + Tha thứ: Là việc bỏ qua sai lầm người khác gây cho thân + Linh dược: liều thuốc q chữa bệnh cách thần kì -> Khi biết tha thứ, biết bỏ qua lỗi lầm mà người khác gây cho giống liều thuốc quý chữa trị tất khổ sở, tổn thương cho người gây lỗi lầm với ta - Chứng minh: + Tha thứ cách để chữa trị khổ đau cho kẻ tha thứ: ++ Kẻ tha thứ người gây tội lỗi Bản thân họ phải sống dằn vặt, ân hận Chỉ có tha thứ giúp họ cảm thấy nhẹ lịng, xóa bớt khổ sở lịng họ ++ Kẻ tha thứ cảm thấy biết ơn bao dung từ trân trọng giá trị sống nhiều + Tha thứ cách để chữa trị tổn thương cho người tha thứ ++ Người tha thứ người phải chịu tổn thương mà người khác mang lại Khi chọn cách tha thứ cho đối phương bỏ nút thắt lòng Nếu thân cố chấp với lỗi lầm người khác tự thân trở nên mệt mỏi, khổ sở - Bàn luận: + Học cách tha thứ cho người khác, bao dung, không cố chấp + Trong sống, lỗi lầm tha thứ cần biết cách gạt bỏ thù hận để giữ lại bình an cho thân Câu 2: Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Buồn trông bể chiều hôm, Thuyền thấp thoảng cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh, Âm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi (Trích Kiều lầu Ngưng Bích - Truyện Kiều, Nguyễn Du Dẫn theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang 94) Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở bài: Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm nội dung đoạn thơ cần phân tích Thân bài: - Điệp từ “buồn trông” khởi đầu cho cặp lục bát tái nỗi buồn triền miên bao trùm tâm hồn nhân vật, thấm sâu vào cảnh vật - Đó nỗi buồn cho thân phận lênh đênh, chìm dịng đời Thúy Kiều: + Tạo dựng tương phản: Không gian cửa biển lúc triều dâng >< Cánh buồm thấp thống, nhạt nhịa; cánh hoa tàn lụi man mác trơi dịng nước -> Tơ đậm nhỏ bé, bơ vơ cánh buồm, hoa + Hình ảnh ẩn dụ: “thuyền ai”, “hoa” -> ẩn dụ cho thân phận Thúy Kiều trôi dạt dòng đời + Câu hỏi “về đâu” -> lạc lõng, phương hướng, đâu đâu nàng + Thời gian “chiều hôm” lại làm cho nỗi buồn thân phận thêm sâu sắc Là cảm giác cô đơn, lẻ loi đối diện với khơng gian mặt đất quanh lầu Ngưng Bích + Hình ảnh: “nội cỏ”, “chân mây”, “mặt đất” -> vô cùng, vô tận đất trời + Từ láy “rầu rầu”: nhân hóa nội cỏ, vẽ lên vùng cỏ vẻ ủ rũ, héo tàn -> gợi tàn úa, u buồn lòng người + Từ láy “xanh xanh”: gợi sắc xanh nhạt nhòa nội cỏ, mặt đất chân mây; sắc xanh che phủ, chia cắt tất => Từ ngữ, hình ảnh cho thấy có kiếm tìm dường vũ trụ bao la Thúy Kiều khơng thể tìm dấu hiệu thân quen nào, ấm => Đối diện với không gian Thúy Kiều thấm thía hết nhỏ nhoi, đơn độc - Nỗi trơ trọi, hãi hùng: + Thiên nhiên dội đầy biến động: gió giận mặt duềnh, sóng ầm ầm vỗ ạt thủy triều lên + Thậm chí, Kiều cảm giác đợt sóng dội bủa vây, kêu réo bên + Thiên nhiên ẩn dụ cho dự cảm biến cố kinh hoàng sửa ập xuống đời nàng Những sóng số phận bủa vây, đe dọa người gái lẻ loi, đơn độc nơi đất khách -> Linh cảm trước tương lai khiến Thúy Kiều lo sợ, hãi hùng = > câu cuối cảnh miêu tả theo trình tự: xa -> gần, màu sắc: nhạt -> đậm, âm thanh: tĩnh -> động - Gợi: + Nỗi buồn đau, lo âu, kinh sợ chồng chất lòng Thúy Kiều + Sự mong manh, lẻ loi, trôi dạt, bế tắc thân phận nàng + Sự tuyệt vọng, yếu đuối Kết - Nội dung: Đoạn trích tiêu biểu cho giá trị nhân đạo tác phẩm nhà thơ bày tỏ thấu hiểu, niềm cảm thương sâu sắc cho cảnh ngộ, thân phận Thúy Kiều - Nghệ thuật: + Tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình + Nghệ thuật dùng từ, hệ thống từ láy câu thơ cuối Loigiaihay.com