Slide 1 Quảng Nam, ngày 28 tháng 5 năm 2015 Mong muốn của anh, chị học được gì ở lớp tập huấn? Việc 1 Làm việc cá nhân Đọc thông tin “Mục tiêu tập huấn” trong tài liệu ở trang 3 Việc 2 T[.]
Quảng Nam, ngày 28 tháng năm 2015 Mong muốn của anh, chị học lớp tập huấn? Hoạt động 1: Mục tiêu tập huấn Việc 1: Làm việc cá nhân: Đọc thông tin “Mục tiêu tập huấn” tài liệu ở trang Việc 2: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi 1: Trong phần kỹ có nói “Tổ chức dạy học theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học hiện nay”, theo anh (chị) đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học hiện là gì? Câu hỏi 2: Trong phần thái độ có nói: “Có ý thức và vận dụng linh hoạt, sáng tạo…”, theo anh (chị) hiểu điều này thế nào? * Thời gian hoàn thành: - Cá nhân đọc thông tin: phút - Thảo luận nhóm: 30 phút Thông tin về mục tiêu tập huấn: Về kiến thức: Học viên nắm được cách sử dụng “Tài liệu giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn ở cấp tiểu học” để đưa nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn vào giảng dạy các môn học và tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở cấp tiểu học Về kỹ năng: Tổ chức dạy học theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học hiện để triển khai “Tài liệu hướng dẫn giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn ở cấp tiểu học” cho phù hợp với tình hình thực tế của địa phương Về thái độ: Có ý thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo việc đưa nội dung GDPTTNBM, VLCN vào các môn học và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nội dung tập huấn: Nội dung I: Cơ sở đưa nội dung giáo dục PTTNBM vào trường tiểu học Nội dung II: Mục tiêu tài liệu Nội dung III: Nguyên tắc biên soạn tài liệu Nội dung IV: Cấu trúc tài liệu Nội dung V: Nội dung giáo dục PTTNBM Nội dung VI: Một số lưu ý dạy giáo dục PTTNBM, VLCN Nội dung VII: Hướng dẫn sử dụng tài liệu Nội dung VIII: Nghiên cứu Kế hoạch bài học, dạy minh họa rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Cơ sở đưa nội dung giáo dục PTTNBM, VLCN Việc 1: Làm việc cá nhân: Đọc thông tin mục I “Cơ sở đưa nội dung giáo dục PTTNBM, VLCN” tài liệu từ trang đến trang Việc 2: Thảo luận nhóm thống nhất có mấy sở đưa nội dung giáo dục PTTNBM vào trường tiểu học Thư ký ghi lại các nội dung thống nhất vào giấy A4 để chia sẻ trước lớp * Thời gian hoàn thành: - Cá nhân đọc thông tin: 10 phút - Thảo luận nhóm: 30 phút Thông tin phản hồi hoạt động 2: Cơ sở đưa nội dung giáo dục PTTNBM vào trường tiểu học Cơ sở thứ nhất: Chiến tranh Mỹ trực tiếp tại Việt Nam (1965 đến 1975) số: - Số lượng bom mìn, đạn Mỹ sử dụng: khoảng 15.350.000 (trong có 7.850.000 thả từ máy bay 7.500.000 sử dụng mặt đất), bình quân 46 tấn/km2 tương đương 280 kg/đầu người Gấp khoảng 3,9 lần so với chiến tranh giới lần thứ hai gấp 12 lần so với chiến tranh Triều Tiên - Đã cướp sinh mạng 2,5 triệu người Việt nam, hàng nghìn xóm làng bị phá hủy Chiến tranh kết thúc, bom mìn cịn sót lại tiếp tục cướp di sinh mạng gây thương tật cho nhiều người dân Cơ sở thứ hai: Hiện trạng bom mìn sót lại sau chiến tranh Việt nam: - Số lượng bom mìn, đạn chưa nổ hiện còn khoảng 800.000 (chiếm tỷ lệ khoảng 5% số lượng bom đạn Mỹ sử dụng) - Diện tích cịn bom mìn, vật nổ chưa nổ khoảng 66.000km2, chiếm 20% tổng diện tích đất đai nước Trong đó: + Diện tích cịn nhiều bom mìn, vật liệu chưa nở khoảng 9.256km2, chiếm 13,9 % tổng số diện tích cịn bom mìn, vật liệu chưa nổ + Đất canh tác cịn bị bỏ hoang cịn nhiều bom mìn, vật liệu chưa nổ khoảng 4.359km2, chiếm gần 7% tổng diện tích đất đai cịn sót bom mìn, vật nổ chưa nổ Cơ sở thứ ba: Về tai nạn bom mìn Việt nam: - Từ năm 1975 đến nay, có 42.000 người chết 62.000 người bị thương tai nạn bom mìn (theo VOV5, ngày 30-4-2014 lúc 18 giờ 31 phút) - Bình quân mỗi năm ở Việt Nam có 1.500 người chết và gần 2.300 người bị thương bom mìn còn sót lại sua chiến tranh gây ra, đó có rất nhiều trẻ em (theo Ban chỉ đạo 504) - Nguyên nhân chính: + Thu nhặt kim loại phế liệu từ bom mìn (34%) + Canh tác chăn thả (27%) + Đùa nghịch với vật liệu nổ (21%) Cơ sở thứ tư: Giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn cịn cơng việc cần thiết nhiều năm nữa: - Từ năm 1975 đến có khoảng 15% diện tích đất đai Việt Nam (4,952km2/66.000km2) rà phá - Việc rà phá bom mìn địi hỏi khoản ngân sách lớn tốn mặt thời gian Vì vậy, để giảm thiểu tai nạn bom mìn cho cộng đồng, đặc biệt là trẻ em ở lứa tuổi tiểu học đối tượng có nguy cao nhất thì cơng tác giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn các trường tiểu học cần thiết Cơ sở thứ năm: Việc đưa nội dung giáo dục PTTNBM vào môn học và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giảm tải, phù hợp với chủ trương của ngành GD&ĐT trì tính bền vững và giảm chi phí bớt tốn thời gian ... nam: - Từ năm 19 75 đến nay, có 42.000 người chết 62.000 người bị thương tai nạn bom mìn (theo VOV5, ngày 30-4-2 014 lúc 18 giờ 31 phút) - Bình quân mỗi năm ở Việt Nam có 1. 500 người... hoàn thành: - Cá nhân đọc thông tin: 10 phút - Chia sẻ với nhau: 15 phút Thông tin phản hồi hoạt động 3: Mục tiêu tài liệu Đối với HS 1. 1 Nhận biết bom mìn rất nguy hiểm - Nhận... Hoạt động 1: Mục tiêu tập huấn Việc 1: Làm việc cá nhân: Đọc thông tin “Mục tiêu tập huấn” tài liệu ở trang Việc 2: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi 1: Trong