CHỦ ĐỀ THUYẾT MINH(BÀI SỐ 3) CHỦ ĐỀ THUYẾT MINH(BÀI SỐ 3) NGỮ VĂN 8 HỌC KÌ I GIÁO VIÊN HỒNG LAM I XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ CỦA CHỦ ĐỀ 1/ Kiến thức Biết vận dụng những kiến thức đã họ[.]
CHỦ ĐỀ: THUYẾT MINH(BÀI SỐ 3) NGỮ VĂN HỌC KÌ I GIÁO VIÊN : HỒNG LAM I XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ CỦA CHỦ ĐỀ: 1/ Kiến thức:- Biết vận dụng kiến thức học văn thuyết minh để thực hành văn thuyết minh hoàn chỉnh - Rèn cho học sinh kĩ sử dụng từ, lựa chọn phương pháp thuyết minh phù hợp Rèn thêm tính độc lập suy nghĩ làm học sinh 2/ Kỹ năng: Rèn kĩ kể chuyện đời thường Rèn luyện kĩ viết văn thuyết minh đồ dùng học tập - Ra định ,tự tin giải vấn đề, xử lí tình ,quản lí thời gian, trình bày khoa học 3/ Thái độ:học sinh ý thức làm tốt II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Hình thức đề kiểm tra: Tự luận Cách tổ chức kiểm tra: 2t III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Nhận biết bố Vận dụng kiến thức cục văn t/m, Hiểu để xác định học để viết văn nhiệm vụ yêu cầu đề thuyết minh phần PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN KHÊ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Mức độ Lvực ND TLV Nhận biết TL Nhận biết bố cục văn t/m, nhiệm vụ phần Thông hiểu TL Vận dụng cao -Kết hợp phương pháp thuyết minh để viết văn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: TIẾT BÀI VIẾT SỐ MÔN NGỮ VĂN Vận dụng Thấp Cao TL TL Vận dụng kiến thức học để viết văn thuyết minh Tổng Số Điểm câu -Kết hợp phương pháp thuyết minh để viết văn thuyết minh đối tượng cho trước Tổng số câu, 1 10 số điểm IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO MỨC ĐỘ CỦA BẢNG MÔ TẢ TRƯƠNG THCS LÊ HÔNG ĐỀ KIỂM TRA : NGỮ VĂN ĐIỂM PHONG Bài viết số 03:( 02 tiết) Lớp : Họ tên Đề Câu 1: Dàn văn thuyết minh gồm phần? Nêu nhiệm vụ phần? (2đ) Câu 2:Thuyết minh dồ dùng học tập.(8đ) Bài Làm V Hướng dẫn chấm, đáp án biểu điểm Câu 1: yêu cầu hs nêu bố cục phần: MB,TB, KB ( nêu nhiệm vụ phần) - MB: giới thiệu khái quát đối tượng t/m - TB: trình bày cụ thể đặc điểm, công dụng, cấu tạo… đối tượng -KB: nhận xét ,đánh giá, bày tỏ thái độ người viết Hướng dẫn chấm Điểm Câu 2: Yêu cầu chung: 1.0 a Hình thức: GV chấm linh động phần đảm bảo yêu cầu sau: điểm - Bài làm đẹp, chữ viết tả, câu văn ngữ pháp - Biết chọn lọc sử dụng từ ngữ cách xác Biết cách xếp ý, đoạn, bố cục hợp lí Diễn đạt mạch lạc, lơ gíc, có tính liên kết b Nội dung: - Làm kiểu đề văn thuyết minh - Có lựa chọn sử dụng hợp lí phương pháp thuyết minh học Yêu cầu cụ thể: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: 0,5 a Mở bài: điểm Giới thiệu chung đồ dùng học tập (bút, thước, cặp, ) b Thân bài: Tập trung thuyết minh đồ dùng học tập đó: 6.0 - Nguồn gốc, hình dáng, màu sắc, chất liệu, cấu tạo điểm - Đặc điểm, cơng dụng đồ dùng c Kết bài: Suy nghĩ em đồ dùng học tập 0,5 ** Lưu ý: Trên định hướng mang tính chất khái qt Trong q trình điểm chấm, giáo viên cần vào tình hình làm cụ thể học sinh để đánh giá phù hợp, tôn trọng sáng tạo em CM NHÀ TRƯỜNG TỔ TRƯỞNG GV RA ĐỀ Cao Thị Hồng Lam ... HÔNG ĐỀ KIỂM TRA : NGỮ VĂN ĐIỂM PHONG Bài viết số 03:( 02 tiết) Lớp : Họ tên Đề Câu 1: Dàn văn thuyết minh gồm phần? Nêu nhiệm vụ phần? (2đ) Câu 2 :Thuyết minh dồ dùng học tập.(8đ) Bài Làm ... đạt mạch lạc, lơ gíc, có tính liên kết b Nội dung: - Làm kiểu đề văn thuyết minh - Có lựa chọn sử dụng hợp lí phương pháp thuyết minh học Yêu cầu cụ thể: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác... sau: 0,5 a Mở bài: điểm Giới thiệu chung đồ dùng học tập (bút, thước, cặp, ) b Thân bài: Tập trung thuyết minh đồ dùng học tập đó: 6.0 - Nguồn gốc, hình dáng, màu sắc, chất liệu, cấu tạo điểm -